《牲畜林》導(dǎo)學(xué)案生

《牲畜林》導(dǎo)學(xué)案（教師版）學(xué)習(xí)目的：知識與技能：1、理清小說脈絡(luò)，體會小說所體現(xiàn)的樂觀精神。

2、體會平實但又隱含風(fēng)趣的語言。

3、認(rèn)識與理解本小說層層推進(jìn)的構(gòu)造。過程與措施：1.過程：①課前準(zhǔn)備：自學(xué)完畢對小說節(jié)構(gòu)的把握，理解延遲法的特點(diǎn)。②小組合作探討問題。③師生歸納總結(jié)文章的主題。2．措施：小組討論法、教師點(diǎn)撥法情感、態(tài)度與價值觀：理解作者訓(xùn)斥戰(zhàn)爭珍視生命的思想情感。學(xué)習(xí)重點(diǎn)1、小說故事情節(jié)的概括及輕松風(fēng)趣的藝術(shù)筆法。

2、“延遲”法的使用對體現(xiàn)主題的作用。學(xué)習(xí)難點(diǎn)認(rèn)識情節(jié)與構(gòu)造在概念和功能上的差異,理解構(gòu)造的構(gòu)成方式。學(xué)習(xí)時數(shù)：4課時知識鏈接1、作者與作品簡介

卡爾維諾：（1923—1985）意大利人，現(xiàn)代作家。在四十年的創(chuàng)作實踐中，力爭以最貼切的措施和形式體現(xiàn)當(dāng)今的社會和現(xiàn)代人的精神，以及他對人生的感悟和信念。在他絢爛多變的小說背面是一片暖和而明亮的陽光，幻想、宇宙、無窮、時間、歡笑或者悲愴就在這片陽光中靜靜地蔓延?？柧S諾是一位富于幻想、具有童話氣質(zhì)的作家，同步又是一位有著宇宙和科學(xué)的背景、耽于哲思和無窮探索的作家。曹文軒說“卡爾維諾是天堂里的作家”，也有人說他是“一位一只腳跨進(jìn)幻想世界，另一只腳留在客觀現(xiàn)實之中”的作家。處女作：《通向蜘蛛巢的小路》(又譯《蛛巢小徑》)；代表作：小說《寒冬夜行人》《看不見的都市》《命運(yùn)交錯的城堡》《我們的先人》《宇宙諧趣》。20世紀(jì)小說經(jīng)典理論著作：《未來千年文學(xué)備忘錄》（又譯《美國講稿》）。編著童話集《意大利童話》。2、延遲法為了保持小說的線性構(gòu)造，作者常常故意“延遲”小說的進(jìn)展。作者會竭力給故事、人物、心理的進(jìn)展設(shè)置障礙，又不使讀者覺得但愿完全幻滅，就在這樣捉迷藏的游戲中，一環(huán)扣一環(huán)，實現(xiàn)小說的構(gòu)造張力。這種小說創(chuàng)作的措施類似于“猴子掰包谷（玉米）”。

學(xué)習(xí)過程第一課時一、自主學(xué)習(xí)，初步感知課文。1、積累詞語（給加點(diǎn)字注音）圈養(yǎng)

苔蘚

哞

咩

蹩腳扳機(jī)

岔路

掙脫

掙扎

靦腆小雞仔

棲息

趴

鷦鷯

挨門挨戶

膘肥體壯

大腹便便

躡手躡腳2、在牲畜林里究竟發(fā)生怎樣的故事？復(fù)述故事情節(jié)3、在讀了卡爾維諾的《牲畜林》之后又有什么感觸呢？你能用文中的語句告訴我這個故事發(fā)生的背景嗎？它附屬于小說的那個母題？二、合作探究，文本研讀，輕松與形象1、小說中有兩個關(guān)鍵人物，是誰？2、朱阿（1）：請在文中找出有關(guān)他的描寫，并簡要概括他的形象。（2）：小說結(jié)尾說“朱阿這個劣等射手，受到了全村最偉大的游擊隊員和獵手同樣的歡迎”，朱阿是英雄嗎？和我們老式的英雄形象有什么區(qū)別？2、德國兵請在文中找出有關(guān)他的描寫，并簡要概括。三、小結(jié)與點(diǎn)評四、目的檢測1、下列句子中，沒有錯別字且注音對的的一項是（

）A、但無論怎樣總拿不穩(wěn)槍，更何況德國人和母牛靠得那么近，他哪里敢扣動板機(jī)。莫非就這樣讓他牽走嗎？B、當(dāng)然兔子不時的變幻姿勢，不過總離不開準(zhǔn)星。朱阿總覺得有人在拉他背心的下擺。一看，是個梳著辮子、滿臉雀斑的小姑娘。C、一種曾經(jīng)飛徽冠達(dá)的朋友，不過由于事業(yè)興（xīng）隆沖昏了頭腦，以致又繚倒到無可救藥的地步，不得不遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)。D、《半張紙》其實也有一點(diǎn)意識流的味道，它的客觀時間是瞥（piē）見一張記錄電話的紙片的前后幾分鐘，而實際上通過人物的意識流活動，把兩年甚至更長的生活都概括進(jìn)去。2、下列有關(guān)朱阿人物形象歸納錯誤的一項是（

）A．是個經(jīng)典的小農(nóng)，愛喝酒，因此有手顫的毛病。B．惜財，因此為了唯一的一頭沒來得及轉(zhuǎn)移的花母牛又冒險回到村子。C．是一種打算為大家的利益奉獻(xiàn)自己的英雄，其實他也很想成為游擊隊員。D．仇恨侵略者但膽小多慮，這使他長時間跟著那個傻氣的德國兵不敢開槍又不舍拜別。五、能力提高，輕松與語言閱讀下面兩段文字，品味出卡爾維諾努力實踐的語言的“輕松”。（同桌間互相討論，形成答案）（第75頁第3段）“德國兵繼續(xù)向上爬，樹枝越來越細(xì)，腳下的樹枝忽然折斷，他掉了下來，差點(diǎn)砸在朱阿身上。這次朱阿不糊涂了，拔腿就跑，偽裝的樹枝掉了一地。德國兵摔在松軟的樹枝上，沒有受傷?！保ǖ?5頁最終1段）“聽到槍聲，德國人看到手中的雞沒了尾巴。接著又一聲，翅膀丟了一只。莫非這只雞有魔法，會在手中自我爆炸，自我消耗？又是一槍，雞的毛所有剝光，除了還在不停地叫以外，簡直可以直接送去燒烤。心驚膽戰(zhàn)的德國兵抓住雞的脖子，手臂平伸出去，同自己身體保持一定距離。朱阿的第四槍恰好打在他手下面一點(diǎn)的雞脖子上，他手中只剩余了一種雞頭。他飛快地把雞頭扔掉，撒腿就跑?！钡诙n時一、學(xué)生自主學(xué)習(xí)書本77頁“話題：構(gòu)造”部分。二、合作探究1、《牲畜林》的容器是什么？2、故事的觸發(fā)點(diǎn)（生發(fā)點(diǎn)）是什么事件？3、朱阿每次舉起槍準(zhǔn)備射擊時，總有人跳出來阻攔，瀏覽全文，數(shù)數(shù)總共有幾次？這樣的設(shè)計在情節(jié)上稱之為何？在構(gòu)造上又稱之為何？三、教師總結(jié)四、目的檢測1、有關(guān)構(gòu)造這一話題的有關(guān)論述，對的的一項是（）A、構(gòu)造是一種“容器”，可以把生活這條大河中的水舀起一瓢來，讓它在一種有限的空間之內(nèi)展示其豐富的姿態(tài)。不過短篇小說由于篇幅短，需要這樣一種好的“容器”，而長篇小說，由于篇幅長，就不需要這個“容器”。B、小說構(gòu)造可以依托情節(jié)的氣力而構(gòu)成，也可以通過情節(jié)的勾連、材料的組織等來構(gòu)成?！渡罅帧肪褪峭ㄟ^在情節(jié)上設(shè)置危機(jī)，使小說在“一波未平一波又起”的節(jié)奏中獲得了構(gòu)造的力量。C、采用層層推進(jìn)構(gòu)造的小說，線路較為清晰，并且有規(guī)律性的頻率。而作者為了保持這種線性構(gòu)造，常常故意使用“延遲”手法，竭力給故事、人物、心理的進(jìn)展設(shè)置障礙，一環(huán)扣一環(huán)，實現(xiàn)小說的張力。不過這樣輕易使讀者覺得但愿幻滅，影響閱讀的愛好。D、以人物的心靈乃至小說論述者的心靈作為中心的構(gòu)造，是只有西方現(xiàn)代小說才使用的構(gòu)造。在這樣的構(gòu)造中，小說家也應(yīng)當(dāng)像構(gòu)思故事或構(gòu)思人物那樣，在腦海中或紙上畫出一條明晰的線索。2、作者采用“延遲法”來給情節(jié)的發(fā)展設(shè)置障礙，起到了很好的體現(xiàn)效果。下面對本文“延遲法”的體現(xiàn)效果分析不對的的一項是（

）A．把原本劇烈緊張的情節(jié)節(jié)奏舒緩了下來。B．讓人感覺到消滅敵人的不輕易，從而深化了主題。C．豐富了小說的內(nèi)容，使多種特畜得以接連出場，成為故事的真正主角。D．戰(zhàn)爭的陰影被更有生命力的友好自然擠到一邊，充足體現(xiàn)了人們戰(zhàn)勝法西斯的樂觀精神。五、能力提高“延遲”法的使用對體現(xiàn)主題有什么作用?六、作業(yè)1、找出文中寫到的《圣經(jīng)》故事，思索“牲畜林”的象征意義2、思索小說中的動物形象第三課時一、自主學(xué)習(xí)主體部分二、合作探究小說主題1、作者選牲畜林這個地點(diǎn)有什么用意？2、你對牲畜林的印象是什么？3、小說究竟想體現(xiàn)什么呢（主題）？三、教師總結(jié)四、目的檢測1、下面對課文的講解不對的的一項是（）A、作者以朱阿和德國兵為線索寫了他們所經(jīng)歷的事情，而其他德國兵的掃蕩和其他農(nóng)民在牲畜林里的其他事情則沒有寫，留給讀者自己去想象，這就是留白。B、小說的構(gòu)造之一就是對情節(jié)的取舍?！渡罅帧分凶髡咧贿x用了一條線索上的內(nèi)容，由這些內(nèi)容，我們就可以看到了當(dāng)時德國法西斯的其他狀況。這就是“一葉知秋”。C、《牲畜林》在選中了重要情節(jié)后，是按線型模式推進(jìn)的。線型模式重要又有順敘和倒敘，當(dāng)然這其中會常有些插敘或補(bǔ)敘。《牲畜林》是按順敘安排故事的，在開頭部分有一點(diǎn)對“朱阿”的先容文字，則屬于“插敘”。D、作者采用“延遲法”來給情節(jié)的發(fā)展設(shè)置障礙，起到了很好的體現(xiàn)效果。朱阿遲遲不敢開槍，讓人感覺到消滅敵人的不輕易，從而深化了主題。2、下列對文章的理解和賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A．小說中的“牲畜林”是一種特殊的所在，仿佛與戰(zhàn)爭隔絕，樹林和牲畜們?nèi)匀簧鷻C(jī)勃勃，而這正是最自然的生命力，給人以生活的但愿。B．朱阿在小說中是一種穿針引線的人物，是他把一種德國兵直接引到“牲畜林”，是他的拙劣射技，使多種牲畜有了德國兵輪番接觸的機(jī)會，并最終使德國兵命喪懸崖。C．小說最終讓一只兇惡的野貓和德國兵在廝打中一起掉下了山崖，這體現(xiàn)了這樣的意思：邪惡與邪惡同歸于盡，善良的人連手都不必弄臟。D．小說的構(gòu)造要點(diǎn)是“牲畜林”，而朱阿回村找牛等一系列情節(jié)則將其豐富為一種完整的構(gòu)造。五、能力提高思索小說中的動物形象第四課時練習(xí)鞏固：一、基礎(chǔ)演習(xí)1．下列加點(diǎn)字注音有誤的一項是（

）A．稠密（chóu）圈養(yǎng)（quān）苔蘚（tái）大腹便便（pián）B．馬廄（jiù）

蹩腳（biē）

棲息（qī）

挨門挨戶（āi）C．扳機(jī)（bān）

開屏（píng）

剝光（bō）

膘肥體壯（biāo）D．掙脫（zhèng）雞仔（zǎi）

靦腆（diǎn）

心驚膽顫（chàn）2．下列各項中書寫對的的一項是（）A．陡峭揣摩苔蘚

不寒而粟

B．鈴鐺扳機(jī)

岔路膘肥體壯C．冒然

掃蕩

蹩腳

躡手躡腳

D．描準(zhǔn)

胸脯

撕打

聲嘶力竭3．下列句子中加點(diǎn)的成語使用對的的一項是（）A．由于自己好吃懶做，此前接濟(jì)過他的親戚也不愿再理他，目前他已百無聊賴了。B．德國人七手八腳地在抓豬，想要緊緊地抱住它，但豬還是掙脫了。C．這位文學(xué)老人被譽(yù)為“農(nóng)民詩人”，他最善于在田間地頭和鍋臺灶邊捕風(fēng)捉影，從一般百姓的平常小事中發(fā)現(xiàn)勞動之樂、生活之趣和人性之美。D．我站在畦間的溝里四望，嫩綠的葉子齊整地一順偃在畦上，好似一幅圖案畫，心中頓生一種不可名狀的快感。4．下列各句沒有語病的一項是（）A．船長的背面跟著一種粗野的漢子，氣喘吁吁，衣服零亂，可是掩蓋不住一種得意。B．丹柯那種為理想獻(xiàn)身、不計較個人得失的精神，以及堅定不移的態(tài)度和勇于獻(xiàn)身的精神，鼓舞和感染著讀者。C．由于他熱衷得厲害，因此他每次上街的時候，走過古董店、水果店、舊貨店、糧食店和多種店鋪，總是呆呆地站在門前望著里面的葫蘆。D．在美國老式文學(xué)中，海明威的宗師是馬克?吐溫和他的《哈克貝利?費(fèi)恩歷險記》，直截了當(dāng)和不拘陳規(guī)的論述方式和節(jié)奏對他影響很大。5．下列沒有使用修辭手法的一句是（

）A．朱阿手中的獵槍又跳起了塔蘭泰拉舞。他的心腸太軟了，激動得太厲害了。B．聽了這話，年齡已經(jīng)不輕、但還沒結(jié)婚的、靦腆的朱阿羞得滿面通紅，手中的獵槍像烤肉的鐵叉同樣在眼前轉(zhuǎn)動起來。C．炎熱的午后，母牛在樹下?lián)]動著尾巴；樹木把小河點(diǎn)染得這樣翠綠一片，讓你覺得那只一頭扎進(jìn)水里去的雌紅松雞，應(yīng)當(dāng)帶著綠色的羽毛冒出水面來。D．在某種光線下面看墻上那個斑點(diǎn)，它竟像是凸出在墻上的。二、閱讀下面的文字，完畢下列題目。朱阿騎在一棵老橡樹高高的樹枝上，一直盯著提兔子的德國兵。雖然兔子不時地變換姿勢，但總是離不開準(zhǔn)星。朱阿覺得有人在拉他背心的下擺。一看，是個梳著辮子、滿臉雀斑的小姑娘。她說：“朱阿，別打死我的兔子，反正德國人已經(jīng)把它拿走了?！?/p>

德國兵來到一種充斥灰?guī)r石、長滿綠苔鮮的地方，附近只有幾棵干枯的松樹，前面就是懸崖。一只母雞正在灑滿松枝的地上覓食。德國人匆匆去追雞，兔子乘機(jī)溜走了。

這是一只光禿禿沒剩幾根毛的母雞，人們再也不也許見到比它更老、更瘦的雞了。是全村最窮的老太婆吉魯米娜的。它很快被德國兵抓住了。

朱阿埋伏在巖石的高處，用石頭壘了個槍座，實際上，他修筑的是個掩體，只留下一種可以放槍筒的射擊孔。目前他可以毫無顧忌地開槍了，就算把那沒毛的母雞打死，也沒有什么關(guān)系。

正在這時，吉魯米娜老太太身披黑色破披肩走了過來，向他講了這樣一種道理：“朱阿，德國人拿走了我的雞，那是我在世界上唯一的財產(chǎn)，這已經(jīng)夠使我難過的了。目前要是你再把雞打死，那我就愈加難過了。”聽了老太太這番話，朱阿的手比此前顫動得更厲害了，他的責(zé)任太大了。盡管如此，他還是鼓足勇氣，扣動了扳機(jī)。

聽到槍聲，德國人看到手中的雞沒了尾巴。接著又一聲，翅膀丟了一只。莫非這只雞有魔法，會在手中自我爆炸，自我消耗？又是一槍，雞的毛所有剝光，除了還在不停的叫以外，簡直可以直接送去燒烤。心驚膽顫的德國兵抓住雞的脖子，手臂平伸出去，同自己的身體保持一定距離。朱阿的第四槍恰好打在他手下面一點(diǎn)的雞脖子上，他手中只剩余了一種雞頭。他飛快地把雞頭扔掉。撒腿就跑。但再也找不到路了，前面是個亂石崖。石崖邊上長著一棵豆角樹，上面趴著一只大貓。目前，他對在林子里能看到多種家養(yǎng)的動物，已毫不奇怪了。他伸手去撫摸那只貓，但愿能聽到它的呼嚕聲，聊以自慰。要懂得，很久以來，這個林子里就有一只兇惡的野貓，專門捕食飛禽，有時甚至到村子里偷雞吃。原認(rèn)為可以聽到貓呼嚕的德國兵，看到那只兇狠的動物，豎起全身的毛向他撲來，他感到將近被野貓的利爪撕成碎片。人和野貓在廝打中一起滾下了石崖。就這樣，朱阿這個劣等射手，受到了像全村最偉大的游擊隊員和獵手同樣的歡迎。人們用公積金給可憐的吉魯米娜買了一窩小雞仔。15．本文選自《牲畜林》，其作者為（國家）的。16．作者在文中反復(fù)寫到當(dāng)朱阿向德國兵瞄準(zhǔn)準(zhǔn)備射擊時受到村民的制止這一情境，請分析這一安排的作用。