漢字聽寫比賽策劃書

漢字聽寫競賽籌劃書漢字聽寫競賽籌劃書1一、指導思想：一、指導思想：生漢字聽寫大賽”活動。生漢字聽寫大賽”活動。二、活動主題二、活動主題感悟漢字深厚底蘊、弘揚中華傳統(tǒng)文明感悟漢字深厚底蘊、弘揚中華傳統(tǒng)文明三、活動目的三、活動目的1、通過競賽活動，提高學生學習語文學問的樂觀性。1、通過競賽活動，提高學生學習語文學問的樂觀性。2、引導學生正確識記漢字，把握漢字的音形義，能標準地書寫漢字。2、引導學生正確識記漢字，把握漢字的音形義，能標準地書寫漢字。3、通過組織活動，使學生把握漢字詞的識記方法。3、通過組織活動，使學生把握漢字詞的識記方法。4、通過活動，使學生體會學習所帶來的歡快。4、通過活動，使學生體會學習所帶來的歡快。四、參與對象四、參與對象全校學生，初一年級每班5全校學生，初一年級每班5人，初二、初三年級每班7人參加決賽加決賽五、活動時間、活動地點五、活動時間、活動地點2020 124多媒體教室多媒體教室六、競賽內(nèi)容六、競賽內(nèi)容〔一〕50〔一〕50高到低按序排列。七、活動安排七、活動安排所應(yīng)識記的學問范圍，并進展識記方法指導。所應(yīng)識記的學問范圍，并進展識記方法指導。有效識記，穩(wěn)固識記成果。有效識記，穩(wěn)固識記成果。12124聽寫大賽。召全體學生向他們學習。召全體學生向他們學習。八、獎項設(shè)置八、獎項設(shè)置1．每年級分別設(shè)一等獎一名、二等獎三名、三等獎五名。1．每年級分別設(shè)一等獎一名、二等獎三名、三等獎五名。2一、指導思想一、指導思想文字的感情。經(jīng)學校爭論打算，特開展此次聽寫大賽活動。文字的感情。經(jīng)學校爭論打算，特開展此次聽寫大賽活動。二、活動目的二、活動目的1、通過競賽活動，提高學生學習語文的樂觀性。1、通過競賽活動，提高學生學習語文的樂觀性。2、引導學生正確識記漢字，把握漢字的音形義，能標準地書寫漢字。2、引導學生正確識記漢字，把握漢字的音形義，能標準地書寫漢字。3、通過活動，使學生體會學習所帶來的歡快。3、通過活動，使學生體會學習所帶來的歡快。三、參與對象三、參與對象一至六年級學生。一至六年級學生。四、活動主題及內(nèi)容四、活動主題及內(nèi)容主題：弘揚漢字文化、書寫秀麗人生主題：弘揚漢字文化、書寫秀麗人生學生的團結(jié)意識和競爭觀念。學生的團結(jié)意識和競爭觀念。五、活動安排五、活動安排〔高年級教師要將前面所學年級的字詞進展全部進展整〔高年級教師要將前面所學年級的字詞進展全部進展整理〕，對易混易錯的字、易消滅倒筆的字進展歸納梳理。六、聽寫要求六、聽寫要求讀出〕所報的詞語，并20作修改。2、不得作弊，不得弄虛作假。2、不得作弊，不得弄虛作假。3究打算，特開展此次聽寫大賽活動。究打算，特開展此次聽寫大賽活動。一、活動目的一、活動目的1、通過競賽活動，提高學生學習語文學問的樂觀性。1、通過競賽活動，提高學生學習語文學問的樂觀性。2、引導學生正確識記漢字，把握漢字的音形義，能標準地書寫漢字。2、引導學生正確識記漢字，把握漢字的音形義，能標準地書寫漢字。3、通過組織活動，使學生把握漢字詞的識記方法。3、通過組織活動，使學生把握漢字詞的識記方法。4、通過活動，使學生體會學習漢字所帶來的歡快。4、通過活動，使學生體會學習漢字所帶來的歡快。二、活動主題：二、活動主題：感悟漢字深厚底蘊、弘揚中華傳統(tǒng)文化三、參與對象：三、參與對象：1-6年級每班5名學生。四、活動時間：四、活動時間：20 年4月至7月五、競賽內(nèi)容:五、競賽內(nèi)容:聽寫100聽寫100〔各年級教材主〕六、活動地點:六、活動地點:一樓報告廳。七、活動安排七、活動安排1、初賽〔班內(nèi)賽〕1、初賽〔班內(nèi)賽〕第一階段為預(yù)備階段：在第一階段為預(yù)備階段：在42422日前，年級組公布所應(yīng)識記的學問范圍，并進展識記方法指導。公布所應(yīng)識記的學問范圍，并進展識記方法指導。其次階段為加強階段：426其次階段為加強階段：426促檢查學生進展有效識記，穩(wěn)固識記成果,進展班級競賽，選擇優(yōu)秀6名學生〔其中一名為候補〕參與校內(nèi)賽。2、復(fù)賽〔2、復(fù)賽〔2〕520520〔星期二〕2：001-3級優(yōu)秀選手漢字聽寫大賽，5212：004-6和個人。學校從中選出6〔其中一名為候補〕代表學校參加區(qū)域共同體競賽。3、決賽〔3、決賽〔2〕以學校為單位，進展pk,最終角逐出一支優(yōu)勝隊，由優(yōu)勝隊以學校為單位，進展pk,最終角逐出一支優(yōu)勝隊，由優(yōu)勝隊評委。時間你在6月，參賽具體時間具體地點另行通知。4、總決賽4、總決賽以四個優(yōu)勝隊〔每隊以四個優(yōu)勝隊〔每隊5位正式選手，1位候補選手，2名指導教師〕為單位，進展pk,最終角逐出團體冠軍亞軍季軍以及個會直接組織，時間擬在會直接組織，時間擬在7月。八、活動要求八、活動要求11漢字的意識，提倡愛漢字、愛漢語、愛中國文化的價值觀。到位。到位。這一主題，指導學生樂觀參與活動。這一主題，指導學生樂觀參與活動。55漢字的意識，提倡愛漢字、愛漢語、愛中國文化的價值觀。到位，保證活動質(zhì)量和競賽水平。到位，保證活動質(zhì)量和競賽水平。這一主題，指導學生樂觀參與活動。這一主題，指導學生樂觀參與活動。學生漢字書寫力量的.訓練與培育，做到活動與常態(tài)教學有機結(jié)合，相互促進。學生漢字書寫力量的.訓練與培育，做到活動與常態(tài)教學有機結(jié)合，相互促進。99得向?qū)W生收取任何費用。九、主考官及評委九、主考官及評委主考官：劉燕教師主考官：劉燕教師評委：汪饒智、祝小紅、席劍評委：汪饒智、祝小紅、席劍十、嘉獎規(guī)定十、嘉獎規(guī)定獎班級五個。獎班級五個。個人獎：共六名選手，即一等獎獲得者1個人獎：共六名選手，即一等獎獲得者1名，二等獎獲得者23490%，漢字進展有“沙漠化”、粗糙化趨勢。文化、暢想“中國夢”，特舉辦本次漢字聽寫大賽。文化、暢想“中國夢”，特舉辦本次漢字聽寫大賽。一、大賽主題：一、大賽主題：暢想華夏之夢書寫漢字之美暢想華夏之夢書寫漢字之美二、參與對象：二、參與對象：全校學生全校學生三、競賽時間安排：三、競賽時間安排：預(yù)備：11預(yù)備：111524班級選拔：11班級選拔：112529年級預(yù)賽：12年級預(yù)賽：1226全校決賽：20全校決賽：20 年12月10日四、競賽過程：四、競賽過程：1．預(yù)備階段：1．預(yù)備階段：①11①111519日，語文組做好各個競賽階段各年級的聽寫題目匯編，19聽寫題目匯編，19日把試題交于團委匯總，范圍如下：張洪娟教師負責〕羅輝教師負責〕〔宋〔宋泓教師負責〕②11②112024圍內(nèi)字詞。案〕伍進入最終決賽。4．全校決賽階段：124．全校決賽階段：12106五、競賽地點：五、競賽地點：1．選拔賽：各班級1．選拔賽：各班級2．預(yù)賽：試驗樓五樓多媒體教室2．預(yù)賽：試驗樓五樓多媒體教室3．決賽：試驗樓五樓多媒體教室3．決賽：試驗樓五樓多媒體教室六、競賽獎項設(shè)置：六、競賽獎項設(shè)置：競賽設(shè)一等獎1競賽設(shè)一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名，分別頒發(fā)榮譽證書和獎品。七、主持人〔讀詞考官〕安排：七、主持人〔讀詞考官〕安排：1．選拔賽由各班語文教師擔當。1．選拔賽由各班語文教師擔當。22〔讀詞考官〕，另外兩名語文教師擔當裁判。331選派一名語文教師擔當裁判。八、競賽細則：八、競賽細則：1．初賽：1．初賽：考題為50考題為50個不同難度的詞匯，范圍：初一年級，試題由小學語至初中語文三年級上冊。至初中語文三年級上冊。初賽成績選拔初賽成績選拔2名學生組成參與年級預(yù)賽的兩人代表隊。2．預(yù)賽：2．預(yù)賽：6506502名隊員都不能連續(xù)留在賽場，則該隊淘汰。②競賽中要書寫正確，標準的程度也是裁判評判的重要依〕而②競賽中要書寫正確，標準的程度也是裁判評判的重要依〕而皇恰霸弧保等等〕。3．決賽：3．決賽：2套2套100個不同難度的3后勝出的隊伍為一等獎，其余兩隊為二等獎。后勝出的隊伍為一等獎，其余兩隊為二等獎。5一、主題：一、主題：我努力我展現(xiàn)我成長我努力我展現(xiàn)我成長二、時間：二、時間：籌備時間：x籌備時間：x4—x26x28午大課間。展現(xiàn)時間：x展現(xiàn)時間：x30三、活動總籌劃：三、活動總籌劃：屈玉蘭、高玉、崔勇四、舞臺及競賽活動場地布置：四、舞臺及競賽活動場地布置：上布設(shè)一次一個年級，按年級參與最多的座位布設(shè)。)上布設(shè)一次一個年級，按年級參與最多的座位布設(shè)。)崔勇、姜峰、田仁平、田云峰。后勤效勞(彩旗、舞臺、評委座椅、桌布、會標等)：黃仕龍、田仁平、趙文武、徐士文、屈萬榮、畢家艷崔勇、姜峰、田仁平、田云峰。后勤效勞(彩旗、舞臺、評委座椅、桌布、會標等)：黃仕龍、田仁平、趙文武、徐士文、屈萬榮、畢家艷安全保衛(wèi)：畢家艷、徐士文。安全保衛(wèi)：畢家艷、徐士文。五、活動形式：五、活動形式：演出節(jié)目+漢字聽寫+硬軟書法競賽。演出節(jié)目+漢字聽寫+硬軟書法競賽。六、參與人對象：六、參與人對象：一—六年級(參與率各班保證一—六年級(參與率各班保證80%及以上)七、演出節(jié)目：七、演出節(jié)目：(2-3(2-3屈玉蘭、崔勇、劉翊具體安排。八、漢字聽寫詞庫負責人及要求：(敬重年級教材和生活常八、漢字聽寫詞庫負責人及要求：(敬重年級教材和生活常用詞語，版面a4一面。5月19日日將詞庫發(fā)到各班。)一年級：陳世春;二年級：羅玉華。(一二年級詞庫個100個一年級：陳世春;二年級：羅玉華。(一二年級詞庫個100個三年級：陳桂蘭;四年級：陳祖國;五年級：劉翊;六年級：三年級：陳桂蘭;四年級：陳祖國;五年級：劉翊;六年級：200漢字聽寫用紙設(shè)計與復(fù)?。簞㈣绰贰②w文武。(a4紙?zhí)镒指駶h字聽寫用紙設(shè)計與復(fù)印：劉璐路、趙文武。(a4紙?zhí)镒指?0-50三斗坪鎮(zhèn)中心小學 年春季學生漢字聽寫用紙其次行參賽選手編號：450526日前預(yù)備到位。);。九、硬筆字書法賽用紙與復(fù)印：九、硬筆字書法賽用紙與復(fù)印：20-30心小學 編號：。200526300300規(guī)定的15個漢字。參賽選手書寫完畢后在書左下角豎著書寫參賽編號;毛筆、墨水學生自備。十、競賽監(jiān)考及判分評委：(百分制)十、競賽監(jiān)考及判分評委：(百分制)漢字聽寫與書法總監(jiān)考官：朱國華、高德永、高玉漢字聽寫與書法總監(jiān)考官：朱國華、高德永、高玉漢字聽寫監(jiān)考官：一二年級：陳世春、羅玉華;三四年級：人為主考，負責正確朗讀詞語，朗讀三遍，不做解釋。)漢字聽寫監(jiān)考官：一二年級：陳世春、羅玉華;三四年級：人為主考，負責正確朗讀詞語，朗讀三遍，不做解釋。)書法監(jiān)考官：一 書法監(jiān)考官：一 級：甘登華、石俊英、田云峰;四—六年級：李明義、楊彬、屈萬榮、朱應(yīng)珍。筆畫不到位一劃扣筆畫不到位一劃扣2.5 錯一字扣5 ，落款不標準扣5 。保1515教師現(xiàn)場給出(主要是：運筆、間架構(gòu)造、整篇布局美觀)。俊英。(登分表電子表有班主任依據(jù)編號的報名表供給。)俊英。(登分表電子表有班主任依據(jù)編號的報名表供給。)十一、漢字書寫及書法的落款：十一、漢字書寫及書法的落款：參賽學生的編號為：1101——11..1201——12..2101——21..參賽學生的編號為：1101——11..1201——12..2101——21..5月26十二、嘉獎名次：十二、嘉獎名次：依據(jù)年級分數(shù)由高到低排序：30%為一等獎;40%二等獎;30%三等獎.(各類獎品待定。)。優(yōu)勝班級依據(jù)低中高獲獎比例定，依據(jù)年級分數(shù)由高到低排序：30%為一等獎;40%二等獎;30%三等獎.(各類獎品待定。)。優(yōu)勝班級依據(jù)低中高獲獎比例定，十三、議程：(總負責：屈玉蘭;主持人：劉十三、議程：(總負責：屈玉蘭;主持人：劉1人;學生主持人訓練劉翊;串詞：劉璐路)112、開場舞：2、開場舞：3、漢字聽寫大賽;3、漢字聽寫大賽;4、節(jié)目表演;5、書法競賽;4、節(jié)目表演;5、書法競賽;6、節(jié)目表演及表彰。6、節(jié)目表演及表彰。x307:40---12:00勵物品預(yù)備：黃仕龍;獎品類別5月26日商定。)2、姓名下劃橫線者為主責任人。2、姓名下劃橫線者為主責任人。3、方案中未盡事宜的另行通知。3、方案中未盡事宜的另行通知。6一、指導思想一、指導思想學習語文的興趣，特開展此次聽寫大賽。學習語文的興趣，特開展此次聽寫大賽。二、活動目的二、活動目的1、通過競賽活動，提高學生學習語文學問的樂觀性。1、通過競賽活動，提高學生學習語文學問的樂觀性。2、引導學生正確識記漢字，把握漢字的音形義，能標準地2、引導學生正確識記漢字，把握漢字的音形義，能標準地書寫漢字。書寫漢字。3、通過組織活動，使學生把握漢字詞的識記方法。3、通過組織活動，使學生把握漢字詞的識記方法。4、通過活動，使學生體會學習所帶來的歡快。4、通過活動，使學生體會學習所帶來的歡快。三、活動主題：三、活動主題：傾聽漢字放飛夢想四、參與對象：四、參與對象：4-6年級每班10名學生。五、競賽內(nèi)容：五、競賽內(nèi)容：聽寫50聽寫50個本年段上下冊所學的詞語。〔各年級教材中涉及的相關(guān)詞匯，以及生活中的常用詞匯。以語文根底字詞為主〕六、競賽時間：六、競賽時間：第12周星期二下午其次節(jié)。七、活動地點：七、活動地點：學校操場。八、活動安排八、活動安排1010織學生，公布所應(yīng)識記的學問范圍，并進展識記方法指導。1111檢查學生進展有效識記，穩(wěn)固識記成果，選擇優(yōu)秀學生。1212織開展4-6年級每班5名學生漢字聽寫大賽。九、組織形式九、組織形式學校按年級組織。競賽時，每班5名選手分布在操場上，主考老學校按年級組織。競賽時，每班5名選手分布在操場上，主考老余的選手連續(xù)聽寫。依此類推。堅持到最終的學生為獲勝者。十、主考官及評委十、主考官及評委主考官：盧美玲主考官：盧美玲評委：陳漢彬劉芝蘭羅建良王立君李海萍評委：陳漢彬劉芝蘭羅建良王立君李海萍十一、聽寫要求：在十一、聽寫要求：在40秒內(nèi)，正確書寫出〔讀出〕所報的詞語，并做到字跡清楚、端正。十二、嘉獎規(guī)定十二、嘉獎規(guī)定1010等，依次為一等獎獲得者2名，二等獎獲得者3名，三等獎獲得者5名，頒發(fā)獎品和獎狀。7小學“中國漢字聽寫大賽”的活動。具體方案如下：小學“中國漢字聽寫大賽”的活動。具體方案如下：一、活動主題：一、活動主題：感悟漢字深厚底蘊、弘揚中華傳統(tǒng)文明感悟漢字深厚底蘊、弘揚中華傳統(tǒng)文明二、參與對象：二、參與對象：88名優(yōu)秀學生參與校級漢字聽寫競賽；觀眾：除參與競賽外的學生及全校教職工；觀眾：除參與競賽外的學生及全校教職工；考官：高潔；宣讀競賽詞語及詞義考官：高潔；宣讀競賽詞語及詞義主持人：徐剛；主持整個競賽流程主持人：徐剛；主持整個競賽流程裁判：黎安國、柳淬連、劉培先；判定詞語的正誤裁判：黎安國、柳淬連、劉培先；判定詞語的正誤計分員：曹小鳳、李敏；統(tǒng)計班級及個人的得分狀況計分員：曹小鳳、李敏；統(tǒng)計班級及個人的得分狀況計時員：趙燦、楊蓉、徐芳香；統(tǒng)計學生聽寫所用時間計時員：趙燦、楊蓉、徐芳香；統(tǒng)計學生聽寫所用時間攝像：馮先勇攝像：馮先勇年級學生提前布置好活動場地年級學生提前布置好活動場地三：活動器材及競賽用品：三：活動器材及競賽用品：音響、黑板、粉筆、記分牌、競賽所用詞語等音響、黑板、粉筆、記分牌、競賽所用詞語等四、活動時間及地點：四、活動時間及地點：〔一〕班級初賽時間：〔一〕班級初賽時間：2020 1112地點：各班教室地點：各班教室〔二〕校級競賽〔二〕校級競賽時間：20 時間：20 年11月19日下午14:00開頭〔如遇下雨天可推遲進展〕地點：學校操場地點：學校操場五、活動步驟：五、活動步驟：〔一〕班級初賽階段〔一〕班級初賽階段1.各班依據(jù)參賽規(guī)章，在班級內(nèi)組織開展此項活動。1.各班依據(jù)參賽規(guī)章，在班級內(nèi)組織開展此項活動。2.聽寫時間、范圍由各班班主任及本班語文教師統(tǒng)一。2.聽寫時間、范圍由各班班主任及本班語文教師統(tǒng)一。338處。〔二〕校級競賽階段〔二〕校級競賽階段1182240240語。8〕。每聽寫完一詞，〕。每聽寫完一詞，裁判依據(jù)參賽選手書寫是否正確打算選手得分。每寫對一詞得5分，班級總分為200分，個人總分為分25分，依據(jù)得分的多少取由教育處單獨預(yù)備的詞語進展復(fù)賽，直至分出勝敗。4.競賽將實行三組選手同時聽寫的方式進展競賽。4.競賽將實行三組選手同時聽寫的方式進展競賽。〔〔1〕六、活動要求：六、活動要求：11漢字的意識，提倡愛漢字、愛漢語、愛中國文化的價值觀。2.細心