語(yǔ)文及語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃

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語(yǔ)文及語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃1

新的學(xué)期立刻開(kāi)始，結(jié)合上一個(gè)學(xué)期的工作，還有落實(shí)學(xué)校的系列工作安排，面對(duì)即將到來(lái)的新學(xué)期工作還是滿(mǎn)懷期盼，同時(shí)在這種狀況下，我的教學(xué)工作我也盼望有所提高，對(duì)同學(xué)對(duì)我亦是一種最好的狀況，教學(xué)是長(zhǎng)期的事情，搞好教學(xué)更加是責(zé)任，這個(gè)學(xué)期應(yīng)當(dāng)預(yù)備充分，我相信自己這些工作能夠做的很到位，同時(shí)我也規(guī)劃一番接下來(lái)的教學(xué)工作。

一、分析班級(jí)狀況

一個(gè)班級(jí)的基本狀況徑直關(guān)系后面的教學(xué)狀況開(kāi)展，我?guī)У氖撬陌嗉?jí)，班級(jí)的語(yǔ)文整體水平還是較高的，結(jié)合前面幾個(gè)學(xué)習(xí)的狀況看來(lái)，在部分同學(xué)的學(xué)習(xí)上面還是需要加強(qiáng)指導(dǎo)，一部分同學(xué)對(duì)于這門(mén)課的積極性并不高，對(duì)于教學(xué)工作來(lái)講，首先就是一個(gè)學(xué)習(xí)的愛(ài)好，同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，加上自己對(duì)課程的掌控程度，總之全班的一個(gè)的學(xué)習(xí)愛(ài)好還是有待提高。

還有就是同學(xué)的一個(gè)學(xué)習(xí)技能跟方式，一個(gè)優(yōu)秀的同學(xué)需要掌控的學(xué)習(xí)方式，是正確的，自己的一個(gè)學(xué)習(xí)技能也是特別重要，其實(shí)這對(duì)于接下來(lái)的一個(gè)工作開(kāi)展是特別有比要的，全班整體的學(xué)習(xí)技能有待加深，之前在講課的時(shí)候是部分的'同學(xué)是問(wèn)題比較多的，這就說(shuō)明在學(xué)習(xí)當(dāng)中，自身的一個(gè)學(xué)習(xí)技能是有待提高，這是肯定的，接下來(lái)的工作中提高同學(xué)這一塊特別關(guān)鍵。

二、開(kāi)展高效率的教學(xué)方式

在講課的時(shí)候是需要保持高的講課效率，同學(xué)聽(tīng)課是一回事當(dāng)然需要仔細(xì)，這是前提，爭(zhēng)取的掌控一個(gè)高效率的學(xué)習(xí)方式是同學(xué)要達(dá)成對(duì)策目標(biāo)，那么在這個(gè)學(xué)期中我也將要實(shí)施一個(gè)高效率的教學(xué)方式，這種教學(xué)方式可以上同學(xué)們感受到一種學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，教學(xué)高效率能夠讓同學(xué)在學(xué)習(xí)起來(lái)，快速的掌控這些基本的要素。

接下來(lái)的教學(xué)中，我主要針對(duì)同學(xué)的這方面進(jìn)行打磨，讓同學(xué)自主的學(xué)習(xí)，我也會(huì)提高自己教學(xué)效率，在教方式方面，喜歡公牛隊(duì)以往的一些教學(xué)的方式我應(yīng)當(dāng)做出適當(dāng)?shù)男薷模屚瑢W(xué)感受到上課是有樂(lè)趣的，有特色的教學(xué)方式，上課方式著很有須要，焦灼的學(xué)期工作即將來(lái)臨，我也將做好相關(guān)的預(yù)備。

三、激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好

往往簡(jiǎn)單忽視的就包括這些，同學(xué)的愛(ài)好我結(jié)合以往的我閱歷，大多數(shù)的同學(xué)是盼望有一個(gè)很有性格，有特色的學(xué)習(xí)氛圍，那么加下來(lái)的教學(xué)工作肯定要不拘于一些籠統(tǒng)的風(fēng)格，要擴(kuò)散教學(xué)的風(fēng)格，讓其同學(xué)感受到語(yǔ)文的樂(lè)趣，當(dāng)然主要還是要激發(fā)同學(xué)的一個(gè)愛(ài)好程度。

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一、單元說(shuō)明

本單元以民間的文化為主題，幾位文化的名人通過(guò)對(duì)故人故事的回憶，對(duì)生活和藝術(shù)的思索，為我們開(kāi)啟了琳瑯滿(mǎn)目、異彩紛呈的民間文化寶庫(kù)的大門(mén)。本單元幾篇的共同點(diǎn)是文中所寫(xiě)離我們似遠(yuǎn)猶近，教學(xué)時(shí)應(yīng)調(diào)動(dòng)同學(xué)的知識(shí)儲(chǔ)備，適量拓展課程資源，較透徹地理解文中的文化情趣，充分激發(fā)其學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。同時(shí)，幾篇課文又都是行文風(fēng)格的杰出代表，學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)以語(yǔ)言的感悟和積累為核心，深入領(lǐng)悟的思想感情，力求讓同學(xué)體會(huì)到與生活脈動(dòng)共振、與情感共鳴的學(xué)習(xí)愉悅。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、理解作品的思想內(nèi)容，了解祖國(guó)生動(dòng)豐富、趣味盎然的民間文化。

2、加強(qiáng)朗讀教學(xué)，揣摩品嘗中重要的語(yǔ)句，領(lǐng)悟寄寓其中的思想感情。

3、掌控刻畫(huà)人物的方法，體會(huì)多種表達(dá)方式綜合運(yùn)用的藝術(shù)效果。

三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

1、朗讀品嘗，領(lǐng)悟的情致，感受作品的意蘊(yùn)，培育語(yǔ)感。

2、自主、合作、探究性閱讀，理解作品的思想內(nèi)容。

3、延伸閱讀，比較各地的民風(fēng)民俗，深化對(duì)作品的理解。

4、培育喜愛(ài)祖國(guó)博大精深的.傳統(tǒng)文化的感情。

四、本單元的閱讀教學(xué)應(yīng)當(dāng)留意以下幾點(diǎn)：〔教學(xué)措施〕

首先，要從出發(fā)，以語(yǔ)言為教學(xué)立足點(diǎn)。在教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)為同學(xué)示范并引導(dǎo)同學(xué)揣摩品嘗文中重要的詞語(yǔ)句子，要留意語(yǔ)言的感悟和積累，還要加強(qiáng)朗讀教學(xué)，使同學(xué)深入領(lǐng)悟文中的思想情感。

其次，教學(xué)范圍可以適當(dāng)擴(kuò)展。由于本單元課文內(nèi)容同學(xué)普遍感到較為生疏，老師可以借助音像資料，適當(dāng)增加同學(xué)的知識(shí)儲(chǔ)備與體驗(yàn)，但不能喧賓奪主把語(yǔ)文課上成“民風(fēng)民俗”的知識(shí)介紹課。

第三，本單元教學(xué)還應(yīng)當(dāng)充分表達(dá)新課程標(biāo)準(zhǔn)“留意開(kāi)發(fā)利用課程資源”的精神。老師應(yīng)留意利用當(dāng)?shù)孛耧L(fēng)民俗，引導(dǎo)同學(xué)從教室走向社會(huì)，從課內(nèi)走向課外，使語(yǔ)文教學(xué)更加鮮活，更加有趣。

本單元的綜合性學(xué)習(xí)，以“家鄉(xiāng)風(fēng)情”為主題，設(shè)計(jì)各種活動(dòng)方式，全面培育同學(xué)的技能?；顒?dòng)應(yīng)當(dāng)有計(jì)劃，有評(píng)價(jià)。計(jì)劃應(yīng)詳盡，形式應(yīng)多樣，評(píng)價(jià)既重結(jié)果更重過(guò)程、態(tài)。度，力求使同學(xué)在活動(dòng)中鞏固所學(xué)知識(shí)，同時(shí)增加社會(huì)閱歷，培育多種技能。

五、課時(shí)安排

《云南的歌會(huì)》2課時(shí)《端午的鴨蛋》2課時(shí)《吆喝》2課時(shí)

《春酒》1課時(shí)《世俗奇人》1課時(shí)

《寫(xiě)作與口語(yǔ)交際》2課時(shí)檢測(cè)2課時(shí)總計(jì)12課時(shí)

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一、同學(xué)基本狀況分析

本班共有同學(xué)**人，其中男生**人，女生**人。同學(xué)剛?cè)胄?，?duì)學(xué)校的常規(guī)不了解。年紀(jì)小，自律性差。但都比較懂禮貌，見(jiàn)到老師能主動(dòng)問(wèn)好。大部分的同學(xué)有說(shuō)一般話(huà)的意識(shí)，能用簡(jiǎn)短的一般話(huà)與老師和同學(xué)做簡(jiǎn)約的溝通。個(gè)別同學(xué)不懂得執(zhí)筆方法，需要老師不斷訂正、督促。至于其他學(xué)習(xí)技能還有待于在今后了解。

二、教材內(nèi)容

本冊(cè)共有五個(gè)單元，第一單元：識(shí)字，包括天地人、金木水火土、口耳目、日月水火、對(duì)韻歌、口語(yǔ)交際、語(yǔ)文園地一、歡樂(lè)讀書(shū)吧。第二單元：漢語(yǔ)拼音，包括語(yǔ)文園地二三。第三單元：四篇課文及一次口語(yǔ)交際、語(yǔ)文園地。第四單元：識(shí)字，語(yǔ)文園地。第五單元：10篇課文三個(gè)語(yǔ)文園地。

三、教材分析

人教版一班級(jí)語(yǔ)文新修訂教材新增了《天地人》、《日月水火》等課文，保留了《四季》、《日月明》、《口耳目》等，從篇目來(lái)看，新教材保留和新增的課文，不少是兒童詩(shī)，適合一班級(jí)孩子理解。和老教材相比，新教材最大的改變是先識(shí)字再學(xué)拼音?，F(xiàn)行的語(yǔ)文教材，一班級(jí)的目次順次是：我上學(xué)了、識(shí)字一、漢語(yǔ)拼音、課文、識(shí)字二、課文。一班級(jí)同學(xué)先認(rèn)識(shí)一部分常見(jiàn)字，能把孩子的生活融入學(xué)習(xí)中，這樣更關(guān)注孩子的需求了。

四、教學(xué)目的要求

入學(xué)教育的目的在于援助同學(xué)了解學(xué)校生活，了解學(xué)習(xí)常規(guī)。語(yǔ)文園地新增“書(shū)寫(xiě)提示”，寫(xiě)字是有規(guī)律的，每個(gè)字有自己的寫(xiě)法，筆順有自己的`規(guī)章。新教材要求同學(xué)寫(xiě)字的時(shí)候，就要了解一些字的寫(xiě)法?？谡Z(yǔ)交際不光是聽(tīng)和說(shuō)，還要發(fā)揮想象力。新課本的“口語(yǔ)交際”欄目，不是新增的，但內(nèi)容有些改變，增加了一些有趣的小游戲，比如“傳話(huà)游戲”，第一個(gè)人輕輕說(shuō)句話(huà)，傳到最重一排，看看哪組

傳得又快又準(zhǔn)。

五、重點(diǎn)難點(diǎn)

1、認(rèn)識(shí)300個(gè)漢字。

2、會(huì)寫(xiě)100個(gè)漢字。

3、學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音，學(xué)說(shuō)一般話(huà)。

4、養(yǎng)成學(xué)會(huì)和別人溝通的習(xí)慣。

5、引導(dǎo)同學(xué)積累語(yǔ)言，進(jìn)行口語(yǔ)交際。

六、提高教學(xué)質(zhì)量的措施

1、仔細(xì)鉆研教材，讓課堂更有活力

2、強(qiáng)化漢語(yǔ)拼音的學(xué)習(xí)，打牢基礎(chǔ)。

3、培育同學(xué)學(xué)習(xí)自覺(jué)性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)立場(chǎng)。

4、在教學(xué)中有機(jī)滲透德育、法制教育及愛(ài)國(guó)教育，提高同學(xué)素養(yǎng)及守法意識(shí)。

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新學(xué)期新氣象新計(jì)劃，時(shí)代在前進(jìn)，知識(shí)在更新，教材在更換，以前我所執(zhí)教的教材是北師大版、人教版的，而這個(gè)學(xué)期是我從未接觸過(guò)的s版，而且又是從來(lái)未教過(guò)的一班級(jí)課本。因此，本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃，要比以往任何一份計(jì)劃都顯得更有份量，更具挑戰(zhàn)性，無(wú)論是對(duì)教材的了解，還是教學(xué)方式方法，我都得全新鉆研、摸索、探討。

一、教材內(nèi)容

本冊(cè)教材包括“我愛(ài)上學(xué)”、“看圖說(shuō)話(huà)學(xué)拼音”、“識(shí)字”、“課文”、“語(yǔ)文百花園”這幾部分。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)；能精確地拼讀音節(jié)，正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節(jié)；能借助拼音認(rèn)讀漢字。

2、認(rèn)識(shí)常用漢字313個(gè)，做到掌控漢字的基本筆畫(huà)；會(huì)寫(xiě)116個(gè)認(rèn)識(shí)的字，做到書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、干凈。

3、學(xué)習(xí)用一般話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文；能聯(lián)系課文和生活實(shí)際理解常用詞語(yǔ)和句子的意思，在閱讀中積累詞語(yǔ)；能想象課文描寫(xiě)的情境，知道課文的大意，背誦指定的課文。

4、認(rèn)識(shí)句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)，能讀出陳述、疑問(wèn)、感嘆等不同的.語(yǔ)氣。

5、能用一般話(huà)進(jìn)行口語(yǔ)交際，口齒清晰，聲音嘹亮，立場(chǎng)大方，有禮貌。

6、能依據(jù)肯定的情境或看圖用一句完整的話(huà)或幾句連貫的話(huà)回答下列問(wèn)題；能根據(jù)肯定的情境或圖意用幾句連貫的話(huà)講一件簡(jiǎn)約的事情。

三、留意問(wèn)題

1、漢字拼音教學(xué)要處理好課文各部分之間的關(guān)系。

2、識(shí)字教學(xué)要堅(jiān)持多讀少寫(xiě)的原那么。

3、閱讀教學(xué)要重視朗讀的指導(dǎo)。教學(xué)時(shí)，要引導(dǎo)同學(xué)入境、入情，充分體會(huì)課文的情感因素。要重視同學(xué)個(gè)人的閱讀感受。

4、在口語(yǔ)交際教學(xué)中，要重視創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)參加交際的欲望和愛(ài)好，使同學(xué)入情入境地進(jìn)行口語(yǔ)交際。

四、學(xué)情分析

本班孩子雖說(shuō)經(jīng)過(guò)一年的學(xué)