一年級上音樂教學(xué)計(jì)劃

第第頁一年級上音樂教學(xué)計(jì)劃

一班級上音樂教學(xué)計(jì)劃1

學(xué)校低班級同學(xué)愛唱、愛跳、愛動，對音樂有著肯定的愛好。但由于年齡小、組織紀(jì)律性較差，同學(xué)的音樂素養(yǎng)存在個別差異，對同學(xué)應(yīng)用觀賞的眼光看待，讓他們在鼓舞和贊揚(yáng)聲中不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂的愛好。

一、教材分析

“以學(xué)為本”的教學(xué)思想，依據(jù)學(xué)校低班級同學(xué)心理特點(diǎn)，從教材內(nèi)容與色調(diào)都采納趣味化，鼓舞和啟發(fā)同學(xué)去學(xué)習(xí)。

降低了音樂知識的學(xué)習(xí)難點(diǎn)，讓同學(xué)到生活中查找、比較，如：利用烏龜和小兔子的特點(diǎn)，讓同學(xué)區(qū)分高音、低音、快速、慢速，這樣同學(xué)就能很快區(qū)分。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、豐富情感體驗(yàn)，培育對生活的積極樂觀立場。

通過音樂學(xué)習(xí)，使同學(xué)的情感世界受到感染和熏陶，在潛移默化中建立起對親人、對他人、對人類、對一切美妙事物的摯愛之情，進(jìn)而養(yǎng)成對生活的積極樂觀立場和對美妙將來的憧憬與追求。

2、培育音樂愛好，樹立終身學(xué)習(xí)的愿望。

通過各種有效途徑和方式引導(dǎo)同學(xué)走進(jìn)音樂，在親自參加音樂活動的`過程中喜歡音樂，掌控音樂基礎(chǔ)知識和初步技能，逐步養(yǎng)成鑒賞音樂的良好習(xí)慣，為終身愛好音樂奠定基礎(chǔ)。

3、提高音樂審美技能，陶冶高尚情操。

通過對音樂作品心情、格調(diào)、思想傾向、人文內(nèi)涵的感受和理解，培育同學(xué)鑒賞和評價的技能，養(yǎng)成健康向上的審美情趣，使同學(xué)在真善美的音樂藝術(shù)世界受到高尚情操的陶冶。

4、尊敬藝術(shù)、理解多元文化。

尊敬藝術(shù)家的制造勞動、尊敬藝術(shù)作品，養(yǎng)成良好的觀賞藝術(shù)的習(xí)慣，通過學(xué)習(xí)不同國家、不同民族、不同時代的作品，感知音樂中的民族風(fēng)格和情感，了解不同民族的音樂傳統(tǒng)，喜愛中華民族和世界其他民族的音樂。

三、教學(xué)措施

1、把每個同學(xué)的進(jìn)展擺在第一位，突出同學(xué)的主體地位，讓他們多唱、多聽、多動、多想、多說，在音樂實(shí)踐中獲得學(xué)習(xí)音樂的愉悅和技能。

2、要積極創(chuàng)設(shè)生動活潑的教學(xué)情境，營造音樂學(xué)習(xí)的良好氛圍，讓他們在感受、鑒賞、表現(xiàn)、制造音樂中，陶冶情操、凈化心靈。

3、要擅長發(fā)覺同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，讓他們在鼓舞和贊揚(yáng)聲中享受勝利，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂的愛好。因地制宜地設(shè)計(jì)、組織音樂教學(xué)，發(fā)揮音樂老師各自特長，積極探究，勇于開拓，努力實(shí)踐音樂課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念。

一班級上音樂教學(xué)計(jì)劃2

一、基本情景分析：

本學(xué)期同學(xué)開始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂，應(yīng)留意引導(dǎo)同學(xué)正確對待，使同學(xué)愛學(xué)、愿學(xué)。同學(xué)的整體情景估計(jì)不均衡，情景參差不齊。所以，對不一樣同學(xué)應(yīng)用不一樣教法，同學(xué)年齡小，生性活潑，我會在這一點(diǎn)下功夫。重點(diǎn)進(jìn)展舞蹈、律動的學(xué)習(xí)。讓同學(xué)能夠慢慢加強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。

二、教材分析

〔一〕資料

1、唱歌：共計(jì)21首。繼續(xù)學(xué)習(xí)鞏固正確的唱歌姿態(tài)、坐姿，養(yǎng)成良好的歌頌習(xí)慣；學(xué)習(xí)自然地呼吸，做到不聳肩；咬字清晰，口型正確。能夠有表情地演唱歌曲，能夠隨老師的要求整齊地開始和結(jié)束。18首歌曲能夠基本背唱。

2、唱游：能隨音樂的不一樣心情、節(jié)奏、節(jié)拍的改變，有表情地進(jìn)行律動、仿照動作和即興動作；留意音樂與動作的協(xié)作，樂感的培育。

4、觀賞：培育同學(xué)良好的觀賞音樂的習(xí)慣，能夠仔細(xì)傾聽音樂；觀賞中外優(yōu)秀的'兒童歌曲、民族和器樂曲；初步感受活潑、宏偉、精美、抒情等不一樣心情的歌曲與樂曲。

5、音樂知識：學(xué)習(xí)的音樂知識：音的長短、音的高低、音的強(qiáng)弱；

〔二〕編排特點(diǎn)

學(xué)校一班級第一冊音樂課改教材，以審美為中心，以音樂文化為主線，以音樂學(xué)科為基點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)踐與制造，加強(qiáng)綜合和滲透，把激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)音樂愛好貫穿始終。

本冊教材的曲目選擇，在作品的思想性、藝術(shù)性、民族性基礎(chǔ)上，著重歌曲的可唱性與觀賞曲的可聽性。朗朗上口，易唱易記，讓同學(xué)愛聽。在樂譜運(yùn)用上運(yùn)用了字母譜。還有自制打擊樂器，創(chuàng)編小音樂劇、游戲、舞蹈等活動，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐本領(lǐng)。讓同學(xué)在實(shí)踐中體驗(yàn)，在想象中去制造，促進(jìn)思維，進(jìn)展智力。

〔三〕教學(xué)條件及同學(xué)情景分析

教學(xué)條件

我校教學(xué)條件優(yōu)越，各教室配備電子白板，錄音機(jī)等，為教學(xué)供應(yīng)了有力的保障

同學(xué)情景

一班級共兩個班，共有同學(xué)45人，本班級同學(xué)學(xué)習(xí)音樂的積極性較高，愛好深厚，有劇烈的求知欲。同學(xué)在課堂上能夠積極與老師呼應(yīng)。

〔四〕教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲傾聽音樂

三、教學(xué)目標(biāo)

1、突出音樂學(xué)科特點(diǎn)，把德育教育與音樂教育相結(jié)合。

2、啟迪聰慧，陶冶情操，培育審美情趣，使身心得到健康進(jìn)展。

3、使同學(xué)掌控淺顯音樂知識和簡約音樂技能，培育對音樂的愛好和愛好。

4、了解中外優(yōu)秀音樂作品，使同學(xué)具有初步感受音樂和表現(xiàn)音樂的本領(lǐng)。

四、改善教學(xué)工作的措施及教學(xué)中應(yīng)留意的問題

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)有關(guān)音樂教學(xué)的理論書籍，以課改為契機(jī)，推動音樂教學(xué)的課程改革，向科學(xué)的課改靠攏，不斷提高自身的音樂素養(yǎng)。

2、積極參與各種課改活動，留意閱歷的總結(jié)與整理。

3、仔細(xì)鉆研教材，把握本學(xué)科教學(xué)資料的在整體教學(xué)之中的地位及作用。備好、上好每一節(jié)課，做好課后小結(jié)。

4、重視同學(xué)平常的學(xué)習(xí)效果與考查。

5、在教學(xué)中，不斷提高自身的各種本領(lǐng)。如：制作教具、多媒體課件等。

6、平常著重同學(xué)的合作、探究本領(lǐng)和實(shí)踐操作本領(lǐng)的培育。

以上是一班級音樂教學(xué)計(jì)劃，在實(shí)際教學(xué)工作中，會依據(jù)同學(xué)、工作詳細(xì)情景進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，并隨時修改、完善本計(jì)劃。

五、課時安排

〔略〕

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一、同學(xué)現(xiàn)狀分析

這學(xué)期我擔(dān)負(fù)一班級兩個班的音樂教學(xué)任務(wù)。剛剛從幼兒園踏進(jìn)學(xué)校學(xué)校的孩子們對音樂課都很喜愛，也愛表現(xiàn)自己，樂于參加到教學(xué)的各項(xiàng)活動中。特別是女生對音樂中的音準(zhǔn)與節(jié)奏及動作的仿照技能要比男生好。但作為新生，孩子們對課堂常規(guī)的要求還不夠熟識，做的不夠好。在開學(xué)初要加強(qiáng)課堂常規(guī)的訓(xùn)練，使同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。初步了解，孩子們的演唱習(xí)慣不是很好，簡單喊唱或喜愛大聲唱歌；并且不能較長時間寧靜地傾聽樂曲，想象的技能還是不夠豐富；在以后的學(xué)習(xí)階段要引導(dǎo)同學(xué)正確及輕聲唱歌，大膽發(fā)揮自己的想象，全身心的融入到音樂課的學(xué)習(xí)生活中。

二、指導(dǎo)思想

一班級運(yùn)用的是湖北科學(xué)技術(shù)出版社編寫的音樂教材。本教材以《國家基礎(chǔ)教育改革綱要》〔試行稿〕中提出的課程改革精神為指導(dǎo)，以《全日制義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》〔試驗(yàn)稿〕的基本理念為依據(jù)，將音樂與人生、音樂與文化有機(jī)地融于音樂教育之中，將音樂知識與技能融于豐富多彩的音樂活動中，貼近同學(xué)生活，激發(fā)同學(xué)對音樂的愛好與愛好，讓同學(xué)通過自身的獨(dú)特感受與審美體驗(yàn)，自主地學(xué)習(xí)音樂。本教材在編寫過程中，力圖表達(dá)以審美為核心，面對全體同學(xué)，從同學(xué)實(shí)際需要出發(fā)，依據(jù)同學(xué)認(rèn)知規(guī)律和音樂教育的規(guī)律以及教材的地方適應(yīng)性，設(shè)計(jì)教材內(nèi)容與教學(xué)形式。充分發(fā)揮音樂教育在培育同學(xué)想象力方面的非常優(yōu)勢，通過各種富有新意的音樂欄目，拓展同學(xué)的想象空間，加強(qiáng)他們的制造技能。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、能夠聽辨和仿照自然界和生活中的聲音與節(jié)奏，傾聽歌聲時能作出相應(yīng)的心情或體態(tài)反應(yīng)；

2、通過一學(xué)期的訓(xùn)練，知道演唱的演唱姿態(tài)，能用自然的聲音，輕聲演唱歌曲；本學(xué)期能夠背唱歌曲2—3首；

3、認(rèn)識木魚、雙響筒、碰鈴等打擊樂器，知道正確的演奏姿態(tài)；

4、認(rèn)識簡約的節(jié)奏符號，如：四分音符、二八音符、二分音符等；

5、能夠運(yùn)用色塊來表現(xiàn)樂曲的心情；

6、感受生活中的音樂，樂于與他人共同參加音樂活動。

四、教材分析

本班級運(yùn)用的是湖北科學(xué)技術(shù)出版處出版的音樂教材。本教材在貫徹落實(shí)新課程改革的精神上，是“以審美為中心，以〔音樂〕文化為主線，以〔音樂〕學(xué)科為基點(diǎn)。加強(qiáng)綜合與滲透，把激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)音樂的愛好貫穿于始終。從教學(xué)理念上強(qiáng)調(diào)了“以同學(xué)進(jìn)展為本”，“面對同學(xué)，也應(yīng)當(dāng)留意同學(xué)的性格進(jìn)展”。本教材共分八個單元。主要內(nèi)容按傾聽、表演、編創(chuàng)活動幾大塊安排。在傾聽方面首重傾向于中外兒童聲樂作品，在傾聽優(yōu)秀的`中外聲樂作品中了解一些關(guān)于人聲的知識及聲樂的演唱形式。在表演方面增加同學(xué)性格進(jìn)展，潛移默化地對同學(xué)進(jìn)行音樂知識的滲透。并使所學(xué)的樂理知識在實(shí)踐和制造中得以運(yùn)用和創(chuàng)新。在多彩的音樂活動中培育同學(xué)的表演技能，創(chuàng)新技能和感受技能。運(yùn)用多元化的評價體系。激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)音樂的愛好，并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)音樂的習(xí)慣。

五、學(xué)期教改討論專題教學(xué)重點(diǎn)

1、培育同學(xué)良好的課堂常規(guī)及正確的演唱習(xí)慣，讓同學(xué)喜愛音樂、感受藝術(shù)；

2、探究自然界及生活中的音響元素，能夠發(fā)覺與仿照；

3、在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高同學(xué)的演唱水平，對所學(xué)歌曲能夠要求背唱；

4、能參加一些自己力所能及的創(chuàng)編活動。

六、教學(xué)措施

1、抓好并鞏固課堂常規(guī)，有明確的目標(biāo)。

2、扎實(shí)的訓(xùn)練和鞏固同學(xué)的音樂知識〔樂理知識等〕

3、充分運(yùn)用音樂課自身的特點(diǎn)，培育同學(xué)的愛好，提高同學(xué)的音樂表現(xiàn)力。

4、充分落實(shí)每課的重點(diǎn)，老師要留意引導(dǎo)，盡量讓同學(xué)更好的掌控，不能知識走過場。

5、精確把握教學(xué)目標(biāo)，并按實(shí)際狀況進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。

七、教學(xué)進(jìn)度安排

第一單元、我們來唱歌、4課時

第二單元、祖國祖國多漂亮、4課時

第三單元、我們從小愛學(xué)習(xí)、4課時

第四單元、可愛的家、4課時

第五單元、我唉我的小動物、4課時

第六單元、小小足球、4課時

第七單元、花兒朵朵、4課時

第八單元、新年好、4課時

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本學(xué)期針對同學(xué)實(shí)際狀況，通過實(shí)踐，使同學(xué)對音樂有肯定的學(xué)習(xí)積極性，掌控基本的樂理知識，以及基本的演唱技巧，能有感情、有表情的進(jìn)行演唱。

本期的教學(xué)任務(wù)、要求及重點(diǎn)如下：

一、教學(xué)任務(wù)

1、表演學(xué)習(xí)自然呼吸，不聳肩，養(yǎng)成良好習(xí)慣，留意咬字、吐子，清楚精確，做到有表情唱歌。

2、唱游能隨音樂的不憐憫緒、節(jié)奏和節(jié)拍的改變，有表情的進(jìn)行律動，仿照動作和即興表演。

3、傾聽觀賞優(yōu)秀兒童歌曲，初步感受活潑、雄壯、精美抒情等不同歌曲和樂器。

4、讀譜知識認(rèn)唱1、2、3、5、6、等幾個音，認(rèn)識連線、延長記號等，并知道作用。

二、教學(xué)要求：

1、突出音樂學(xué)科特點(diǎn)，把德育教育與音樂教育相結(jié)合。

2、啟迪聰慧，陶冶情操，培育審美情趣，使身心得到健康進(jìn)展。

3、使同學(xué)掌控淺顯音樂知識和簡約音樂技能，培育對音樂的愛好和愛好。

4、了解中外優(yōu)秀音樂作品，使同學(xué)具有初步感受音樂和表現(xiàn)音樂的技能。

三、教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)唱歌曲、傾聽音樂

四、教學(xué)措施奮斗目標(biāo)：

以美育人培育愛好、享受音樂

教學(xué)措施：

〔一〕以音樂的美感來陶冶同學(xué)，感染同學(xué)教育家蘇霍姆林斯基說過：音樂教育不是音樂家地教育，而首先是人的教育、。在音樂課中滲透適當(dāng)?shù)厮枷虢逃?，充分利用音樂教育使同學(xué)潛移默化地受到音樂形象的感染和熏陶，寓教于情感，趣味，娛樂之中，使同學(xué)情趣上受到陶冶，在道德上受到影響。在心靈上受到啟迪。首先通過音樂教育培育兒童具有初步愛祖國的情感。在一班級的新歌及觀賞教材中多次涌現(xiàn)《國歌》。

在教學(xué)中，利用插圖、播放愛國主義影片、畫國旗等形式培育同學(xué)的愛國主義情感。其次通過觀賞優(yōu)秀民族音樂曲目，向同學(xué)介紹祖國五千年的悠久歷史、絢爛文化，進(jìn)而進(jìn)行思想教育，情感上和同學(xué)產(chǎn)生共鳴。同學(xué)自然而然地會從心底涌起了濃濃的愛國之情。另外，向同學(xué)介紹音樂家或音樂作品時，可將這些內(nèi)容編成小故事。如、音樂神童莫扎特、貝多芬和《快樂頌》、聶耳和小毛頭、高山流水等很多小故事，讓同學(xué)在聚精會神地聽故事地過程中，被音樂家的崇高的抱負(fù)、堅(jiān)韌的毅力、樂觀的精神吸引，在同學(xué)幼小的心靈埋下盼望的種子。從創(chuàng)設(shè)情境出發(fā)，讓同學(xué)在開心的氣氛中接受審美教育。在教音符時值的長短時，可讓同學(xué)通過自己行走的步伐嗆嗆|嗆嗆，感受四分音符的時值和四二拍子的節(jié)奏特點(diǎn)。然后，再進(jìn)一步通過同學(xué)的生活感受跑比走快，走一步可以跑兩步，跑跑走、跑跑走，以及小鬧鐘的走動聲嘀嗒嘀嗒來認(rèn)識八分音符的時值。為了使簡約的節(jié)奏練習(xí)變得饒有愛好，選幾首兒童熟識的8小節(jié)或6小節(jié)的短歌，由同學(xué)按練習(xí)中的順次拍手，老師在琴上奏出旋律。這樣通過以上練習(xí)，不僅可以使單純的節(jié)奏練習(xí)與旋律結(jié)合起來，增加了音樂性和趣味性，同時，也能培育兒童隨音樂的節(jié)奏拍手的技能。從形象、直觀出發(fā)，讓孩子得到美的感受和聯(lián)想。

〔二〕制造生動活潑的教學(xué)形式，培育兒童學(xué)習(xí)音樂的愛好。法國大文豪雨果說：開啟人類聰慧的寶庫有三把鑰匙，一把是數(shù)學(xué)，一把是文學(xué)，一把是音樂。學(xué)校低班級的音樂教學(xué)是整個音樂教育的基礎(chǔ)。這就要求老師不僅要針對低班級同學(xué)的生理、心理特點(diǎn)因材施教，還要不斷更新教學(xué)理念，提高個人音樂素養(yǎng)，讓更多更新奇的教學(xué)方法走進(jìn)課堂，讓四非常鐘更加繪聲繪色，這樣才能使同學(xué)對音樂課產(chǎn)生深厚的愛好。

1、建立須要的課堂常規(guī)

在音樂課上老師的一個眼神，一個微笑，一段琴聲都要讓同學(xué)明白是什么意思，我力求音樂課有別于其他課，從而吸引同學(xué)?！纾阂还?jié)課的開始采納讓同學(xué)聽音樂進(jìn)課堂的形式，一方面培育同學(xué)的動作協(xié)調(diào)技能，一方面也培育了他們感受音樂心情的技能。師生問好采納唱師生問好歌的形式。音樂課中常有律動教學(xué)，律動時站立和坐下都可以用固定的音樂與之相協(xié)作〔站立：13、55、|1—|坐下：15、33、|1—|〕。同學(xué)回答下列問題正確時，同學(xué)用唱歌方式表揚(yáng)〔12、3|、12、3|你真棒〕。這樣都會讓同學(xué)感受到音樂課的獨(dú)特魅力，成為同學(xué)對音樂課感愛好的緣由之一。

2、運(yùn)用多媒體，視聽結(jié)合激發(fā)同學(xué)愛好

如在教學(xué)《感受音的強(qiáng)弱》一環(huán)節(jié)時，可設(shè)計(jì)如下：多媒體出示一輛紅色小汽車從馬路一端開過來，經(jīng)過弱中強(qiáng)標(biāo)牌時分別按一下喇叭，讓同學(xué)感受強(qiáng)弱的'對比，經(jīng)過三次不同體驗(yàn)后，點(diǎn)按實(shí)踐按鈕，依據(jù)畫面中不同樂器的演奏，讓同學(xué)作出正確的判斷。這樣把抽象枯燥的樂理知識轉(zhuǎn)化為通俗易懂的小常識，制造出了精美的音樂氛圍。使同學(xué)在快樂活潑的氣氛中開心而積極地獵取知識，趣味盎然。

3、啟發(fā)同學(xué)表現(xiàn)美，激發(fā)唱歌愛好唱歌的最大目的是給人美的享受。我們不能滿意于教同學(xué)唱會一首歌。更重要的是要啟發(fā)精確的表達(dá)好歌曲的感情和藝術(shù)形象。進(jìn)入歌曲的意境，用自己的真情去演唱和體會。只有這樣，同學(xué)才能進(jìn)入表現(xiàn)音樂的最正確狀態(tài)，唱出的歌聲真摯好聽、具有感染力、生命力。要做到這一點(diǎn)，首先要使同學(xué)充分理解歌曲的內(nèi)容。低班級同學(xué)理解技能差，假如老師僅用抽象的語言理解歌曲是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。

因此，老師要把音樂同同學(xué)的生活、玩耍融為一體，結(jié)合他們生活中熟識的事情和詞語，作形象的比方和講解，把歌曲中的藝術(shù)內(nèi)涵挖掘出來，激發(fā)起同學(xué)深厚學(xué)習(xí)愛好。引導(dǎo)他們將整個身心投入唱歌中去，正確的、制造性的表達(dá)出歌曲的感情和藝術(shù)美。

4、引導(dǎo)同學(xué)歌表演，加強(qiáng)學(xué)習(xí)愛好低班級同學(xué)活潑好動，每學(xué)一首歌曲，我都依據(jù)歌詞內(nèi)容啟發(fā)同學(xué)進(jìn)行律動或表演，以援助同學(xué)更好的理解歌曲，記憶歌詞。

在啟發(fā)同學(xué)表演時，可以這樣做：〔一〕啟發(fā)同學(xué)進(jìn)行即興表演?！捕忱蠋熞罁?jù)同學(xué)表演編排一套好的動作教給同學(xué)?！踩硞€別檢查。在個別檢查時，同學(xué)經(jīng)常會被一些美麗的動作和美的造型所吸引，教室里會自發(fā)的爆發(fā)激烈的掌聲。這樣，不但培育了同學(xué)的表演技能，加強(qiáng)了同學(xué)對唱曲的理解，而且也加強(qiáng)了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

三、著重性格進(jìn)展，建立同等互動的師生關(guān)系

在音樂教學(xué)實(shí)際中把全體同學(xué)的普遍參加進(jìn)展不同性格有機(jī)結(jié)合，每個同學(xué)都有權(quán)利以自己的方式學(xué)習(xí)音樂，享受音樂的樂趣，應(yīng)制造生動活潑，敏捷多樣的教學(xué)形式，突出同學(xué)的主體地位，建立民主、同等的師生溝通互動關(guān)系。

一班級上音樂教學(xué)計(jì)劃5

教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容：

一、發(fā)聲訓(xùn)練部分：

培育練聲的愛好；歌頌姿態(tài)要正確；發(fā)聲要自然，用中等音量或輕聲歌頌；按老師的手勢，整齊地歌頌；用正確的口形，唱好u、o韻母。

二、視唱、知識、練耳部分：

1、讀譜知識：知道音有高低；知道音有長短；知道音有強(qiáng)弱。

2、視唱部分：能用聽唱法模唱歌曲〔包括除大小七度、增四度、減五度外的自然音程和da、da、dada、dada、da〔a〕、da、da、da、dada、da、da、da〔a、a〕、da、空da等節(jié)奏?！?/p>

3、練耳部分：聽辯音的高低〔比較不同樂器、人聲及同一樂器的不同音區(qū)音的高低；比較同一音組內(nèi)構(gòu)成大、小三度、純四、純五度旋律音程的兩個音的高低。聽辯音的長短，比較各種時值音的長短。聽辯并說明音的強(qiáng)弱差別。

三、觀賞部分：

培育同學(xué)觀賞音樂的愛好和良好的觀賞習(xí)慣。在觀賞中感受音樂的精美、動聽，產(chǎn)生開心的感覺。逐步體會旋律、節(jié)奏、速度、力度、音區(qū)、音色等表現(xiàn)手段在音樂中的作用。能辨別音樂作品中輕快、激烈、活潑、精美、雄壯、莊重、詼諧等心情。能感受進(jìn)行曲、舞曲、搖籃曲等常見體裁的特征。

教學(xué)分析：

在低班級的音樂教學(xué)中，同學(xué)第一次正式的接觸音樂的學(xué)習(xí)。所以，在本學(xué)期在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)留意以下幾點(diǎn)的實(shí)施：

愉悅性：在教學(xué)過程中，不論是歌曲的學(xué)唱、樂理知識的學(xué)習(xí)，都要使同學(xué)學(xué)的歡樂。使他們能興味盎然，主動積極地投入感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂以及制造音樂的活動中去。、藝術(shù)性：我們在教學(xué)中要通過藝術(shù)形象來喚起同學(xué)對美的共鳴與追求，從而進(jìn)行審美教育和品德教育。

本學(xué)期在上課同時我要留意加強(qiáng)鞏固音高概念、鞏固同學(xué)對音的高低、強(qiáng)弱、長短的感覺。使同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中漸漸累積樂理知識。教材中的律動和舞蹈較多，應(yīng)留意引導(dǎo)同學(xué)自

編動作、節(jié)奏甚至歌詞，進(jìn)展同學(xué)身體的協(xié)調(diào)技能和自編技能。為今后學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。、同學(xué)狀況分析：

本學(xué)期同學(xué)開始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂，應(yīng)留意引導(dǎo)同學(xué)正確對待，使同學(xué)愛學(xué)、愿學(xué)。同學(xué)的整體狀況估計(jì)不均衡，狀況參差不齊。所以，對不同同學(xué)應(yīng)用不同教法，要培育同學(xué)專長，即“普遍培育，重點(diǎn)進(jìn)展”。使同學(xué)各方面均有提高。同學(xué)年齡小，生性活潑，我會在這一點(diǎn)下功夫。重點(diǎn)進(jìn)展舞蹈、律動的學(xué)習(xí)。加強(qiáng)同學(xué)身體的協(xié)調(diào)技能，讓同學(xué)可以慢慢加強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。

提高教學(xué)質(zhì)量措施：

1、仔細(xì)備課，做好前備、復(fù)備工作，為能使同學(xué)上好課做好充分的預(yù)備工作，備課時留意與新課標(biāo)結(jié)合，并留意備同學(xué)。

2、因材施教，對不同的同學(xué)要留意采納不同的教學(xué)手法，使同學(xué)能夠充分進(jìn)展。

3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充斥知識性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動同學(xué)的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌控技能。并留意在課堂上采用肯定的形式，培育同學(xué)的團(tuán)結(jié)協(xié)作技能及創(chuàng)新技能。

5、積極和其他學(xué)科溝通，積極討論學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。

6、多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使同學(xué)開闊眼界。老師從中總結(jié)閱歷。

教學(xué)措施：

1、一班級的新生，重點(diǎn)培育課堂教學(xué)常規(guī)，正確的'姿態(tài)。

2、在平常音樂訓(xùn)練的弱項(xiàng)進(jìn)行一些針對性的訓(xùn)練使每位同學(xué)的每個技術(shù)動作都能特別到位。

3、利用嘉獎措施來提高同學(xué)課堂學(xué)習(xí)積極性

教學(xué)進(jìn)度實(shí)時間安排：

每周兩節(jié)課

教學(xué)輔導(dǎo)計(jì)劃：

在課上對同學(xué)學(xué)習(xí)過程中所存在的問題進(jìn)行實(shí)時輔導(dǎo)訂正，針對不同學(xué)習(xí)水平的同學(xué)做不同的輔導(dǎo)，確保每個同學(xué)都受益。

各單元分析及課時安排：

第一課：《有趣的聲音世界》，查找生活中的聲音，學(xué)唱歌曲《大于和小雨》，培育對聲音的感受技能，仿照各種聲音，進(jìn)而能制造聲音。6課時

第二課：《我愛家鄉(xiāng)，我愛祖國》通過聽唱歌頌祖國國旗的歌曲，培育兒童聽音樂的習(xí)慣和愛好。5課時

第三課：《我們都是好伙伴》激發(fā)和培育小伙伴對音樂的樂趣通過音樂游戲開發(fā)小伙伴的音樂感受力，培育小伙伴樂觀的生活立場和團(tuán)結(jié)友愛的合作精神。5課時

第四課：《音樂中的動物》通過游戲，仿照，歌頌，繪畫等教學(xué)，培育小伙伴的音樂感知技能引發(fā)小伙伴對動物的愛好和喜歡。6課時

第五課：《動畫城》通過對唱詞有節(jié)奏的朗讀隨音樂按節(jié)奏走步，分組做游戲，使小伙伴在活動中感受對音樂的認(rèn)識，通過用打擊樂為樂曲伴奏，進(jìn)一步熟識打擊樂器的演奏，啟發(fā)小伙伴對樂器的愛好。5課時

第六課：《迎新年》本學(xué)期最末一個單元，通過唱歌，觀賞和音樂實(shí)踐活動使小伙伴感受春天的美妙景色，體驗(yàn)新春來臨的歡快心情。5課時

第七課：復(fù)習(xí)考試人人參加歌表演2課時

20**年9月3日

一班級上音樂教學(xué)計(jì)劃6

一、教材簡析

本冊教材共有八個單元，教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、觀賞，其要求如下：唱歌：學(xué)習(xí)用正確的口形唱歌，咬字吐字清楚，學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。觀賞：觀賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲。這些作品思想政治內(nèi)容好，歌曲感情健康明亮、積極向上，音樂形象生動有趣、淺顯易懂、富有童趣；其旋律明快、精美、質(zhì)樸，具有較強(qiáng)的藝術(shù)魅力與較大的吸引力。其體裁形式活潑多樣，格調(diào)清爽高雅。

新教材強(qiáng)調(diào)同學(xué)的學(xué)，以同學(xué)為本，允許同學(xué)以自己獨(dú)特的方式學(xué)習(xí)音樂，允許同學(xué)有性格化的獨(dú)立見解。教材的編寫思路是以審美為中心，以音樂文化為主線，以音樂學(xué)科為基點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)踐與制造，加強(qiáng)綜合與滲透，把激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)音樂的愛好貫穿于始終。本教材的曲目選擇，在考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性基礎(chǔ)上，尤其著重歌曲的可唱性與觀賞曲的可聽性，兼顧時代，以圖為主，教材生動活潑。

二、總的目標(biāo)及要求

1、用音樂陶冶孩子們的`情操，啟迪兒童心靈，讓孩子們喜愛音樂，感受音樂的美，用音樂的節(jié)奏、旋律