2021屆江蘇省常州市前黃高級中學(xué)高三一模語文試題

2021屆江蘇省常州市前黃高級中學(xué)高三一模語文試題

一、非連續(xù)性文本閱讀

閱讀下面的文字，完成下面小題。

材料一：

植物考古屬于科技考古范疇，而科技考古是考古學(xué)的研究分支，考古學(xué)又屬于人文

社會科學(xué)。在人文社會科學(xué)中，考古學(xué)是最接近自然科學(xué)的一個研究領(lǐng)域，田野考古學(xué)

的研究方法絕大多數(shù)可以在自然科學(xué)里找到本源。田野考古學(xué)研究方法的兩大支柱——

地層學(xué)和類型學(xué)就是如此：地層學(xué)源自地學(xué)，類型學(xué)源自生物學(xué)。所以說，現(xiàn)代考古學(xué)

自誕生之日起就帶著深刻的自然科學(xué)烙印。而科技考古又是考古學(xué)中最接近自然科學(xué)的

一個研究分支，包括植物考古在內(nèi)的科技考古與自然科學(xué)有著千絲萬縷的聯(lián)系，從某種

意義上講，所有的科技考古都屬于跨學(xué)科斫究領(lǐng)域。如果用一句話來界定科技考古，科

技考古就是應(yīng)用自然科學(xué)的研究方法解決和回答考古學(xué)的問題，自然科學(xué)是手段，考古

學(xué)是目的。

植物考古為什么屬于考古學(xué)？這是由它的研究目的決定的。界定一個研究領(lǐng)域的學(xué)

科屬性首先要考慮其研究目的，植物考古的研究目的是認(rèn)識和了解古代人類與植物的相

互關(guān)系，復(fù)原古代人類生活方式和解釋人類文化的發(fā)展過程。

復(fù)原古代人類生活方式和解釋人類文化的發(fā)展過程不僅是植物考古的最終研究目

標(biāo)，也是現(xiàn)代考古學(xué)的研究目的。

20世紀(jì)60年代以前，考古學(xué)研究的主要目標(biāo)是構(gòu)建古代文化的時空框架。然而到了

20世紀(jì)60年代初，興起了“新考古學(xué)”運動。隨著考古學(xué)文化譜系的建立和不斷完善，

一些歐美考古學(xué)者開始不滿足局限于如此具體的考古學(xué)研究目標(biāo)，提出應(yīng)該進(jìn)一步探討

古代人類的行為和生活，例如古人吃什么、穿什么、住什么，如何生產(chǎn)勞作的，如何相

互交往的，如何適應(yīng)和認(rèn)知自然界的，等等，也就是我們所說的復(fù)原古代人類生活方式。

另外，他們還提出在考古學(xué)文化譜系建立之后應(yīng)該進(jìn)一步探索這些相互銜接的考古學(xué)文

化是如何發(fā)生演變的，為何要發(fā)生變化，即解釋人類文化的發(fā)展過程，所以“新考古學(xué)”

運動后來也被稱作“過程考古學(xué)”。經(jīng)過數(shù)十年的激烈爭辯和實踐檢驗，這些新觀點逐

漸得到了考古學(xué)界的普遍認(rèn)可，并最終成了現(xiàn)今考古學(xué)的研究目的。既然植物考古也是

將復(fù)原古代人類生活方式和解釋古代文化的發(fā)展過程作為研究的終極目標(biāo)，當(dāng)然屬于考

古學(xué)的研究范疇。

植物考古和其他考古分支的主要區(qū)別在于研究對象。植物考古的研究對象是考古發(fā)

現(xiàn)的與古代人類生活直接或間接相關(guān)的植物遺存。所謂直接相關(guān)就是指那些被人類利用

的植物，包括食物、燃料、建筑材料、工具、用具等；所謂間接相關(guān)是指那些雖然對人

類沒有利用價值，但間接地影響到人類生活的植物，比如依附在人工環(huán)境的各種雜草。

植物是有機(jī)物質(zhì)，長期埋藏于土壤中會腐朽消失，這是植物遺存與其他文化遺物的

不同之處，所以不是所有與古代人類生活相關(guān)的植物都能夠長期保存在文化堆積中，并

最終成為植物遺存被考古學(xué)者發(fā)現(xiàn)。有幸能夠長期埋藏在考古遺址文化堆積中的植物遺

存分為植物大遺存和植物微小遺存。植物大遺存分為三個類別：炭化植物遺存、特殊保

存條件下的非炭化植物遺存、木材碎塊和炭化木屑。植物微小遺存也分為三個類別，即

施粉、植硅體和淀粉粒。

（摘編自趙志軍《植物考古概述》第一部分“什么是植物考古”）

材料二：

有關(guān)考古出土植物遺存的報道最早可以追溯到19世紀(jì)，例如，當(dāng)時在干燥的埃及古

墓中曾發(fā)現(xiàn)過脫水植物遺存，在瑞士古代湖邊遺址中發(fā)現(xiàn)了長期被水浸泡的植物遺存，

等等。但是，這些植物遺存的出土完全是偶然，主要是特殊的埋藏環(huán)境為植物遺存的保

存提供了條件。另外，當(dāng)時對這些植物遺存的研究完全是由植物學(xué)家獨立進(jìn)行的，其斫

究結(jié)果僅限于對植物種屬的鑒定，基本上沒有涉及與人類文化的關(guān)系，所以這些發(fā)現(xiàn)和

研究還算不上真正意義上的植物考古學(xué)。

20世紀(jì)40年代初，在植物學(xué)的研究中出現(xiàn)了新的概念，稱作“人文植物學(xué)”，專門

探討植物與人之間的相互關(guān)系。這一植物學(xué)的新概念立即引起了考古學(xué)界的關(guān)注，一些

比較敏感的、思路開闊的考古學(xué)家開始意識到，如果能夠通過考古發(fā)掘發(fā)現(xiàn)古代植物遺

存，然后再探討古代人類與古代植物的關(guān)系應(yīng)該是一件非常有意義的事情。于是，一些

考古學(xué)家就開始試圖通過考古發(fā)掘主動地尋找古代植物，邀請植物學(xué)家參與考古項目，

并與植物學(xué)家共同對出土的植物遺存進(jìn)行研究。但是，當(dāng)時還是沒有找到一種通過考古

發(fā)掘獲取植物遺存的有效方法，他們的發(fā)現(xiàn)依然是靠運氣，比較系統(tǒng)的植物遺存資料主

要還是來源于那些位于干燥地區(qū)的遺址或長期被水浸泡的遺址。

20世紀(jì)60年代，浮選法應(yīng)運而生。浮選法的應(yīng)用有效地解決了在考古發(fā)掘過程中如

何發(fā)現(xiàn)和獲取古代植物遺存這一難題，豐富了考古資料，極大地擴(kuò)展了考古學(xué)研究的內(nèi)

容。繼續(xù)由田野考古學(xué)家兼營植物考古學(xué)的研究就顯得有些力不從心了，于是，一些考

古學(xué)者在植物學(xué)家們的幫助和培訓(xùn)下，或者一些植物學(xué)者在考古學(xué)家的幫助和培訓(xùn)下，

開始專門從事研究古代植物遺存及其與古代人類文化的相互關(guān)系，并不斷地發(fā)展和創(chuàng)新

有關(guān)這一研究領(lǐng)域的理論和方法。于是，植物考古學(xué)作為考古學(xué)中的一個新的研究分支

逐步她建立和發(fā)展起來。

（摘編自趙志軍《植物考古學(xué)講稿》第一部分“植物考古學(xué)簡史”）

1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（）

A.植物考古學(xué)最初的研究目的是構(gòu)建古代文化的時空框架，后來才提出復(fù)原古代人類

生活方式和解釋人類文化發(fā)展過程。

B.“新考古學(xué)”運動認(rèn)為應(yīng)該進(jìn)一步探討古代人類的行為和生活以及探索古代文化如

何發(fā)生演變和為何要發(fā)生變化。

C.那些被人類利用的植物和那些對人類沒有利用價值而只是間接地影響到人類生活的

植物，都是植物考古學(xué)的研究對象。

D.植物是有機(jī)物質(zhì)，長期埋藏于土壤中會腐朽消失，與古代人類生活相關(guān)的植物只有

少數(shù)能成為被考古發(fā)現(xiàn)的植物遺存。

2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（）

A.考古學(xué)是人文社會科學(xué)中最接近自然科學(xué)的領(lǐng)域，田野考古學(xué)和科技考古學(xué)都與自

然科學(xué)有著密切的聯(lián)系。

B.對于植物考古學(xué)來說，如果沒有弄清楚它的研究目的，就很有可能會在該研究領(lǐng)域

的學(xué)科定位上出現(xiàn)錯誤。

C.“新考古學(xué)”運動提出應(yīng)該復(fù)原古代人類生活方式和解釋人類文化的發(fā)展過程，所

以也被稱作“過程考古學(xué)”。

D.20世紀(jì)60年代以前，比較系統(tǒng)的植物遺存資料主要來源于那些位于干燥地區(qū)的遺

址或長期被水浸泡的遺址。

3.根據(jù)材料內(nèi)容，下列研究成果不屬于“植物考古學(xué)”的一項是（）

A.《粟黍的起源與早期南傳》（鄧振華）

B.《山東萊陽早白堊世植物化石及古生態(tài)特征》（金培紅）

C.《城子崖遺址史前生業(yè)經(jīng)濟(jì)的植硅體分析》（葛利花）

D.《黍、粟碳化溫度研究及其植物考古學(xué)意義》（王燦、呂厚遠(yuǎn)）

4.請結(jié)合材料二概括植物考古學(xué)的形成經(jīng)歷了哪些發(fā)展階段。

5.請簡要梳理材料一是如何一步步論述“植物考古為什么屬于考古學(xué)”的。

二、文學(xué)類文本閱讀

閱讀下面的文字，完成下面小題。

鳴鴨名家

汪曾祺

那兩個老人是誰呢？父親跟他們打招呼，就在江邊的沙灘上。沙灘上有人在分鴨子。

四個男子漢站在一個大鴨圈里，在熙熙攘攘的鴨群里，一只一只，提著鴨脖子，看一看，

分別丟在四邊幾個較小的圈里。他們看什么？——四個人都一色是短棉襖，下面皆系青

布魚裙。這一帶，江南江北，依水而住，靠水吃水的人，賣魚的，販賣菱藕、芙實、蘆

柴、菱草的，都有這樣一條裙子。沙灘上安靜極了，江流浩浩。東北風(fēng)。交過小雪了，

真的入了冬了。可是江南地暖，不很肅殺，天氣微陰，空氣里潮潤潤的。新麥、舊柳，

抽了卷須的豌豆苗，散過了絮的蒲公英，全都欣然接受這點水氣。鴨子似乎也很滿意這

樣的天氣，顯得比平常安靜得多?？词裁茨兀颗?，鴨嘴上有點東西，有一道一道印子，

是刻出來的。這是記號！這一群鴨子不是一家養(yǎng)的。主人相熟，搭伙運過江來了，混在

一起，攪亂了，現(xiàn)在再分開，以便各自出賣。

“那兩個老人是誰？”

“一個是余老五?！?/p>

“另一個呢？”

“陸長庚?！?/p>

余老五是余大房炕房的師傅。他雖也姓余，炕房可不是他開的。余老五成天沒有什

么事情，老看他在街上逛來逛去，到哪里都提了他那把奇大無比、細(xì)潤發(fā)光的紫砂茶壺，

坐下來就聊，一聊一半天，而且聲音奇大。這條街上茶館酒肆里隨時聽得見他的喊叫一

樣的說話聲音。他一年閑到頭，吃、喝、穿、用全不缺。余大房養(yǎng)他。只有每年春夏之

間，看不到他的影子了。

清明前后，正是炕雞的時候。

所謂“炕”，是一口一口缸，里頭糊著泥和草，下面點著稻草和谷糠，不斷用火烘

著?；鹗俏⒒?，要保持一定的溫度。什么時候加一點草、糠，什么時候撤掉一點，這是

余老五的職份。他整天不離一步。他話很少，說話聲音也是輕輕的。他的神情很奇怪，

總像在諦聽著什么似的，怕自己輕輕咳嗽也會驚散這點聲音似的。他聚精會神，身體各

部全在一種沉湎，一種興奮，一種極度的敏感之中?？环坷锇蛋档模笱蟮?，潮濡濡

的，籠罩著一種曖昧、纏綿的含情懷春似的異樣感覺。余老五身上也有著一種“母性”。

剛剛出炕的小雞照理是一般大小，但是看上去，余老五的小雞要大一圈！怎么能大

一圈呢？他讓小雞的絨毛都出足了。別的師傅都不敢等到最后的限度，生怕火功水氣錯

一點，一炕蛋整個的廢了。余老五總要多等一個半個時辰。這一個半個時辰是最吃緊的

時候，半個多月的功夫就要在這一會見分曉。余老五也疲倦到了極點，然而他比平常更

警醒，更敏銳。他完全變了一個人。脾氣也大了，動不動就惱怒，簡直碰他不得，專斷

極了，頑固極了。很奇怪，他這時倒不走近火炕一步，只是半倚半靠在小床上抽煙，一

句話也不說。小徒弟不放心，輕輕來問一句：“起了吧？”搖搖頭。——“起了罷？”

還是搖搖頭，只管抽他的煙。這一會正是小雞放絨毛的時候。這是神圣的一刻。忽而作

然而起：“起！”徒弟們趕緊一窩蜂似的取出來，簡直是才放下手，小雞就啾啾啾啾紛

紛出來了。

余老五高高大大，方肩膀，方下巴，到處方。陸長庚瘦瘦小小，小頭，小臉。他不

像余老五那樣有酒有飯，他是個倒霉的人。他放過多年鴨，到頭來連本錢都蝕光了。鴨

瘟。好幾次，一趟鴨子放到蕩里，回來時只剩自己一個人了。看著死，毫無辦法。他發(fā)

誓，從此不再養(yǎng)鴨。

這一帶多河溝港漢，出細(xì)魚細(xì)蝦，是個適于養(yǎng)鴨的地方。這塊地上的老佃戶叫倪二，

前兩天說要把鴨子趕去賣了。父親問他要不要請一個趕過鴨的行家?guī)鸵粠停滤粋€人

應(yīng)付不了。運鴨，不像運雞。雞是裝了籠的。運鴨，鴨在水，人在船，一路迤迤遮遮地

走。鴨子路上要吃活食，小魚小蝦，運到了，才不落膘掉斤兩。指揮鴨陣，劃撐小船，

全憑一根篙子。一程十天半月。經(jīng)過長江大浪，也只是一根竹篙。

不要！

他怕父親再建議他請人幫忙，偷偷地一早把鴨趕過蕩，準(zhǔn)備過白蓮湖，沿漕河，過

江。

倪二在白蓮湖里。一趟鴨子全散了！散了，就是鴨子不服從指揮，四散逃竄，鉆進(jìn)

蘆叢里去了，而且再也不出來。

怎么辦呢？

圍著的人都說：去找陸長庚，他有法子。

陸長庚在哪里？多半在橋頭茶館。

橋頭有個茶館，照例又是閑散無事人聚賭耍錢的地方。常在后面抖著頭看人賭錢的，

就是陸長庚，這一帶放鴨的第一把手，渾號陸鴨，他跟鴨子能通話，他自己就是一只成

了精的老鴨。

說了半天，講定了，十塊錢。他不慌不忙，看一家地杠通吃，紅了一莊，方去。

這十塊錢賺得太不費力了！拈起那根篙子，把船撐到湖心，人仆在船上，把篙子平

著，在水上撲打了一氣，嘴里嘖嘖嘖咕咕咕不知道叫點什么，赫！都來了！鴨子四面八

方，從蘆葦縫里，好像來爭搶什么東西似的，拼命地拍著翅膀，挺著脖子一起奔向他那

只小船的四周來?？纯床畈欢嗟烬R了，篙子一招，嘴里曼聲唱著，鴨子馬上又安靜了，

文文雅雅，擺擺搖搖，向岸邊游來，舒閑整齊有致。

這個人真是有點魔法。

當(dāng)然，第二天大早來時他仍是一個陸長庚：一夜七戳五在手，輸?shù)霉夤獾摹?/p>

這兩個老人怎么會到這個地方來呢？他們的光景過得怎么樣了呢？

（有刪改）

6.下列對本文相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）

A.余老五高大方正，一副大漢的形態(tài)，作者偏偏用“母性”來形容他，實則是有反差

的、俏皮的，也與前文曖昧含情的環(huán)境相呼應(yīng)。

B.余老五“脾氣也大了，動不動就惱怒，簡直碰他不得"，體現(xiàn)了他技藝高超之外的

專斷頑固與仗藝欺人，人物形象也由此豐滿立體。

C.陸長庚出場前，作者通過寫倪二丟鴨后一籌莫展，圍觀人們推薦陸長庚時的眾口一

詞，賦予人物一定的傳奇色彩，激發(fā)讀者閱讀興趣。

D.陸長庚通“鴨性”，"就是一只成了精的老鴨”，卻命運不濟(jì)，幾次鴨瘟的打擊使

他發(fā)誓不再養(yǎng)鴨，但手藝偶一亮出仍令人叫絕。

7.下列對本文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）

A.余老五只是余大房手下的炕雞師傅，卻衣食無憂，整日拿著紫砂茶壺到處閑逛閑聊，

小說在此設(shè)置懸念，使讀者產(chǎn)生了急切期待和熱切關(guān)注的閱讀心理。

B.本文運用傳統(tǒng)小說、評書等常用的敘事方法“花開兩朵，各表一枝”，分別講述了

兩位鄉(xiāng)間巧人的故事，情節(jié)更加集中清楚，體現(xiàn)了作品的傳統(tǒng)性、文化性。

C.小說在敘事上短句居多，簡潔靈動，沒有較為完整的故事（開端、發(fā)展、高潮、結(jié)

局），更沒有任何曲折的情節(jié)，體現(xiàn)了汪曾祺小說散文化的藝術(shù)特色。

D.小說語言質(zhì)樸清淡，就連人物苦難的命運、艱難的境遇都“寡味兒”了許多，但讀

者仍可從字里行間讀出作者對小人物命運的關(guān)切和人生悲歡的思考。

8.對比手法的大量使用是本文的一個特色，請列舉其中三處，并簡析其作用。

9.本文開頭一段不避其繁，結(jié)尾一段不避其簡，作者為什么這樣安排？請結(jié)合文本內(nèi)

容分析。

三、文言文閱讀

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

淮南王安與賓客左吳等日夜為反謀，按輿地圖，部署兵所從入。

王召中郎伍被與謀反事，被日：“王安得此亡國之言乎？臣見宮中生荊棘，露露衣

也。”王怒，系伍被父母，囚之。三月，復(fù)召問之，被日：“昔秦為無道，窮奢極虐，

百姓思亂者十家而六七。高皇帝起于行陳之中，立為天子，此所謂之瑕候間，因秦之亡

而動者也。今大王見高皇帝得天下之易也,獨不觀近世之吳、楚乎！夫吳王王四郡，國

富民眾，計定謀成，舉兵而西；然破于大梁，奔走而東，身死祀絕者何？誠逆天道而

不知時也。方今大王之兵，眾不能十分吳、楚之一，而天下安寧萬倍吳、楚之時，大王

不從臣之計，今見大王棄千乘之君，賜絕命之書，為群臣先死于東宮也。”王涕泣而起。

王有孽子不害，最長，王弗愛，王后、太子皆不以為子、冗數(shù)。不害有子建，常怨

望太子，陰使人告太子謀殺漢中尉事，武帝下廷尉治。

王患之，欲發(fā)，復(fù)問伍被。被日：“必不得已，被有愚計。當(dāng)今諸侯無異心，百姓

無怨氣，可偽為丞相、御史請書，徙郡國豪桀高贊于朔方，益發(fā)甲卒，急其會日；又偽

為詔獄書，逮諸侯太子、幸臣。如此，則民怨，諸侯懼，即使辯士隨而說之，儻可僥幸

什得一乎！”王日：“此可也。雖然，吾不至若此?！?/p>

會廷尉逮捕淮南太子，淮南王聞之，與太子謀，召相、二千石，欲殺而發(fā)兵。召相，

相至，內(nèi)史、中尉皆不至。王念，獨殺相無益也，即罷相。王猶豫，計未決。太子即自

到，不殊。

伍被自詣吏，告與淮南王謀反蹤跡如此。吏因捕太子王后圍王宮盡求捕王所與謀反

賓客在國中者索得反具以聞。天子以伍被雅辭多引漢之美，欲勿誅。廷湯日：“被首為

王畫反計，罪不可赦。”乃誅被。

（選自《資治通鑒?漢紀(jì)十一》，有刪改）

10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）

A.吏因捕太子/王后圍王宮/盡求捕王/所與謀反賓客在國中者/索得反/具以聞/

B.吏因捕太子/王后/圍王宮/盡求捕王所與謀反賓客在國中者/索得反具/以聞/

C.吏因捕太子/王后圍王宮/盡求捕王/所與謀反賓客/在國中者索得反具/以聞/

D.吏因捕太子/王后/圍王宮/盡求捕王所與謀反賓客/在國中者索得反/具以聞/

11.下列對文中加點的詞語相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）

A.千乘，兵車干輛，古以一車四馬為一乘；戰(zhàn)國時諸侯國，小者稱千乘，大者稱萬乘。

B.孽子，古稱妾媵所生之子，本文取此意；又因“孽”有忤逆之義，故現(xiàn)常指不孝之

子。

C.廷尉，古代官名，為九卿之一，是秦漢時期中央掌管軍事的最高官員，后亦稱大理。

D.二千石，漢代對郡守的通稱，漢郡守俸祿為二千石，即月俸百二十斛，因而有此稱。

12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（)

A.伍被性情耿介，卓有見識?；茨贤鮿蚕胱屛楸粎⑴c謀反，伍被表示反對，他直言

謀反將會造成身死國滅的凄慘后果。

B.伍被通古達(dá)今，直言敢諫。他將漢高祖劉邦起義和吳楚作亂的情況進(jìn)行對比，告誠

淮南王要順勢應(yīng)時，不能逆天行事。

C.伍被迫不得已，勉力謀劃。他建議淮南王激起諸侯百姓的怨恨為謀反造勢，如此即

使再能言善道的人也挽救不了時局。

D.伍被主動認(rèn)罪，仍然被殺。伍被平時言談中雖有很多贊美朝廷的話，事發(fā)后也主動

交代了謀反詳情，但仍免不了被殺。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）高皇帝起于行陳之中，立為天子，此所謂蹈瑕候間，因秦之亡而動者也。

（2）不害有子建，常怨望太子，陰使人告太子謀殺漢中尉事，武帝下廷尉治。

14.伍被在反對淮南王謀反時陳述了哪些理由？

四、古代詩歌閱讀

閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。

姜楚公畫角鷹?歌

杜甫

楚公畫鷹鷹戴角，殺氣森森到幽朔②。

觀者貪愁侈掣臂?飛，畫師不是無心學(xué)。

此鷹寫真在左綿⑤，卻嗟真骨遂虛傳。

梁間燕雀休驚怕，亦未掛空上九天。

（注）①角鷹：鷹頭頂有角毛微起，謂之角鷹。②幽朔：幽燕之地，地處北方，故云。

③貪愁：但愁。④掣臂：鷹多縛于獵人手臂上，遇有獵物，鷹便掙脫絲絳飛去，稱為掣

臂。⑤左綿：涪水在綿州的右面流過，故稱綿州為左綿。

15.下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（）

A.杜甫的這首詩不是律詩，而是一首古體詩，不求對仗，押韻靈活，形式更加自由。

B.畫中鷹很傳神，真鷹反而讓人覺得徒有其名，作者借此抨擊現(xiàn)實中人的不辨真?zhèn)巍?/p>

C.“貪愁”寫出了觀畫人既喜歡角鷹的高飛長空，卻又擔(dān)心它飛去的矛盾心態(tài)。

D.“拉空”即盤旋于高空，“技空九天”讓讀者想起莊子的“掛扶搖而上者九萬里”。

16.側(cè)面表現(xiàn)姜楚公所畫之鷹生動逼真是本詩一大特點，請結(jié)合詩句進(jìn)行分析

五、情景默寫

17.補寫出下列句子中的空缺部分。

(1)荀子在《勸學(xué)》中說的“,”兩句，與孔子所說的“思而不學(xué)

則殆”的意思大致相近，都強(qiáng)調(diào)了“學(xué)”的重要性。

(2)韓愈《師說》中士大夫們所說的“,”，是他們不愿從師學(xué)習(xí)

而且嘲笑別人從師學(xué)習(xí)的心理上的原因。

(3)辛棄疾在《永遇樂?京口北固亭懷古》中用“,”描述了劉寄

奴曾經(jīng)居住的地方的景色，有物是人非之感。

六、選擇簡答

閱讀下面的文字，完成下列小題。

走在園中，我看到陽光將圍墻斜切下的陰影，他曾在那里沉思默想。他在這里度過

了狂躁而絕望的青年時光，也在這里積聚起中年的深厚思想，(),在滿園彌漫的

沉靜光芒中，他與地壇融為了一體。

我登上方澤壇的青石臺階，這里是明清兩朝帝王祭祀“皇地祇”神的壇臺，史鐵生

因無法登臨只能從各個角度張望它，我想我應(yīng)替他去拜謁祭壇。壇臺上，青銅方鼎默默

無語。凝重佇立。此時天空遼闊,四野空曠，微風(fēng)朗日，如沐慈悲。我忽然感受到一種

靈魂的坦蕩，一種信念的力量。雖然史鐵生坐在輪椅上，卻比很多站立的人靈魂更高，

身影更長。他對生活深沉的愛，對人生真諦的探尋，像正午的陽光照亮了許多人幽暗的

心靈角落。

18.下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)

A.他熟悉這里的一切，這里的一切也熟悉他

B.這里的一切熟悉他，他也熟悉這里的一切

C.他和這里的一切互相之間都非常熟悉

D.這里的一切與他，互相之間都非常熟悉

19.下列各項中，和畫波浪線的句子使用的修辭手法相同的一項是()

A.何以解憂？唯有杜康。

B.一水護(hù)田將綠繞，兩山排網(wǎng)送青來。

C.危樓高百尺，手可摘星辰。

D.忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。

20.文中畫橫線的語句有語病，請修改。

閱讀下面的文字，完成下列小題。

醫(yī)師告訴我們，中學(xué)生失眠原因很多，睡眠剝奪只是其中之一。睡眠剝奪指的是人

為地減少每天應(yīng)有的睡眠時間。①，一種是急性完全性睡眠剝奪，另一種是慢

性不完全性睡眠剝奪。②,就容易誘發(fā)抑郁、焦慮、失眠等癥狀。

中學(xué)生充滿活力，上網(wǎng)、刷手機(jī)、打游戲，熬夜時間太多，導(dǎo)致睡眠晝夜節(jié)律紊亂。

形成了規(guī)律，則一到夜間，就難以入眠。這告誡我們，熬夜成習(xí)慣后果嚴(yán)重。

專家認(rèn)為，睡眠問題背后，往往是情緒不佳。比如焦慮患者常常入睡困難，③，

整夜失眠當(dāng)然令人極為苦惱。所以一定要注意要與老師和同學(xué)搞好關(guān)系，要正確看待考

試成績，不然就可能形成惡性循環(huán)：越情緒不佳就越失眠，越失眠就越是情緒不佳。

21.在上文橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。

每處不超過12個字。

22.請分別用一個否定句概括上文各段的主要意思。每句不超過15個字。

七、材料作文

23.閱讀下面的材料，按要求作文。

中國歷史上有兩個著名的關(guān)于報恩的故事：

《史記?淮陰侯列傳》中記載，幫助漢高祖打天下的大將韓信，在未得志時，境況很

是困苦。那時候他時常要餓著肚子。幸而有一個漂母，很同情韓信的遭遇，便不斷地救

濟(jì)他，給他飯吃。后來，韓信替漢王立了不少功勞，被封為楚王，他想起從前曾受過漂

母的恩惠，便命從人送酒菜給她吃，送給她黃金一千兩以答謝她的恩情。

《韓非子》里說了關(guān)于管仲的這樣一個故事：在齊國的公子小白與公子糾爭奪王位

的過程中，公子糾失敗，當(dāng)時輔佐公子糾的管仲在魯國被抓住，將押往齊國，經(jīng)過綺烏

這個地方時，又饑又渴，守邊境的人跪下來喂給他食物、趁機(jī)問管仲：“如果你有幸到

了齊國沒有死，反而被任用了，你拿什么來報答我呢？"管仲回答他說：“如果像你說

的那樣，我會用賢使能，論功行賞，我拿什么來報答你呢？"守邊境的人心里很怨恨他。

如果你在人才招聘現(xiàn)場，面試考官給了你這兩段材料，讓你作一個即興發(fā)言，請你擬寫

一個發(fā)言稿。

注意：綜合理解材料，自擬標(biāo)題，確定立意，不得套作，不得抄襲，卷面工整，800字

以上。

參考答案

1.B

2.C

3.B

4.①萌芽期：19世紀(jì)，植物學(xué)家獨立研究偶然出土的植物遺存，鑒定植物種屬，基本

上沒有涉及與人類文化的關(guān)系。②過渡期：20世紀(jì)40年代，植物學(xué)界與考古學(xué)界出現(xiàn)

交叉研究，但缺乏獲取植物遺存的有效方法。③形成期：20世紀(jì)60年代，浮選法出現(xiàn),

出現(xiàn)專門研究植物考古的學(xué)者，真正意義上的植物考古學(xué)形成。

5.①首先，明確植物考古學(xué)的學(xué)科定位（或明確植物考古學(xué)是考古學(xué)的分支學(xué)科），

論述植物考古的跨學(xué)科特點；②然后，明確植物考古學(xué)的研究目的（或明確植物考古的

研究目的是認(rèn)識和了解古代人類與植物的相互關(guān)系，復(fù)原古代人類生活方式和解釋人類

文化的發(fā)展過程），論述植物考古屬于考古學(xué)的原因；③最后，明確植物考古學(xué)的研究

對象（或明確植物考古的研究對象是考古發(fā)現(xiàn)的與古代人類生活直接或間接相關(guān)的植物

遺存），論述植物考古學(xué)與其他考古分支的主要區(qū)別。

6.B

7.C

8.將別人家剛出炕小雞的大小同余老五的作對比，突出余老五技藝高超；將其他師傅

炕雞時的膽量、手藝同余老五的作對比，突出余老五技藝高超；將炕雞前后余老五的聲

調(diào)大小作對比，突出余老五對工作的認(rèn)真謹(jǐn)慎；將余老五和陸長庚的外貌、性格、境遇

作對比，強(qiáng)調(diào)兩個人物的不同命運；將倪二的趕鴨水平和陸長庚的作對比，突出陸長庚

的技藝高超。（答出任意三點即可）

9.開頭以繁筆設(shè)置故事場景，展現(xiàn)了水鄉(xiāng)的環(huán)境與生活，為兩位老人的出場作了鋪墊；

結(jié)尾以問句簡筆收束全文，留下懸念與想象空間；開頭與結(jié)尾繁筆舒緩，簡筆急促，繁

簡反差巨大，突破了常規(guī)寫法，可以產(chǎn)生結(jié)構(gòu)奇峻峭拔、令人驚奇的藝術(shù)效果。

【分析】

6.

本題考查學(xué)生綜合賞析文學(xué)作品的思想內(nèi)容的能力。

B.“仗藝欺人”錯誤?！捌庖泊罅?，動不動就惱怒，簡直碰他不得”體現(xiàn)了余老五的

技藝高超和專斷頑固，還說明在小雞即將“出炕”時余老五的認(rèn)真謹(jǐn)慎態(tài)度，與他平時

大大咧咧的形象形成對比。

故選Bo

7.

本題考查學(xué)生綜合賞析文學(xué)作品的藝術(shù)手法的能力。

C.“沒有較為完整的故事（開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局），更沒有任何曲折的情節(jié)”錯誤,

本文寫余老五“炕雞”和陸長庚“趕鴨”時雖然筆墨不多，但運用“花開兩朵，各表一

枝”的敘事方法，使情節(jié)集中而曲折，故事性也強(qiáng)。

10.B

11.C

12.C

13.（1）高皇帝（劉邦）在行伍（或：軍隊）中崛起，登位做天子，這就是所說的利

用對方的過失等候時機(jī)，趁（或：順應(yīng)）秦朝將亡之時而起兵。

（2）劉不害有個兒子叫劉建，一直對太子心懷怨恨，暗中派人告發(fā)太子謀殺朝廷中尉

的事，漢武帝將此事交給廷尉處理（或：懲辦）。

14.①漢朝國力強(qiáng)盛，民心穩(wěn)定，難以撼動；②吳、楚作亂的失敗猶在眼前，實乃前車

之鑒；③自身實力不足，謀反無疑是以卵擊石。

【解析】

10.

本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。

句子大意是：官吏于是逮捕了淮南國太子和王后，并且包圍王宮，悉數(shù)搜捕在淮南國內(nèi)

與淮安王一道謀反的賓客，取得謀反證據(jù)后，奏聞朝廷。

“太子”“王后”都是“捕”的賓語，在“王后”后面斷開；“圍王宮”是動賓結(jié)構(gòu)，

省略了主語“官吏”，應(yīng)在“圍”前斷開，排除AC；“王所與謀反賓客在國中者”是

定語后置句，中間不能斷開；“反具”是謀反的證據(jù)，是“索得”的賓語，應(yīng)在“具”

后斷開，排除D。

故選Bo

11.

本題考查學(xué)生了解并掌握常見的文學(xué)文化常識的能力。

C.“是秦漢時期中央掌管軍事的最高官員”錯。廷尉職責(zé)為管理天下刑獄，是秦漢至北

齊主管司法的最高官吏。秦漢時期中央掌管軍事的最高官員是太尉。

故選C。

12.

本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。

C.“即使再能言善道的人也挽救不了時局”理解錯誤，原文“即使辯士隨而說之，儻可

僥幸什得一乎”，意思是“立即派遣能言善道之人到各地游說，或許可以僥幸有十分之

一成功的希望吧”。

故選Co

13.

本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。

本題得分點有：

（1）“行陳”，軍隊；“蹈瑕”，利用對方的過失：“候間”，等候時機(jī)；“因”，

趁著。

（2）“怨望”，怨恨；“陰”，暗中；“下”，交給下級官吏；“治”，處理。

14.

本題考查學(xué)生篩選并概括文中信息的能力。

題目問：伍被在反對淮南王謀反時陳述了哪些理由？

結(jié)合“而天下安寧萬倍吳、楚之時”“當(dāng)今諸侯無異心，百姓無怨氣”，可概括出“漢

朝國力強(qiáng)盛，民心穩(wěn)定，難以撼動”；結(jié)合''夫吳王王四郡，國富民眾，計定謀成，舉

兵而西；然破于大梁，奔走而東，身死祀絕者何？誠逆天道而不知時也”，可概括出

“吳、楚作亂的失敗猶在眼前，實乃前車之鑒”；結(jié)合“方今大王之兵，眾不能十分吳、

楚之一，而天下安寧萬倍吳、楚之時，大王不從臣之計，今見大王棄千乘之君，賜絕命

之書，為群臣先死于東宮也”，可概括出“自身實力不足，謀反無疑是以卵擊石”。

【點睛】

文言文語句翻譯，首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句

式，最后再確定關(guān)鍵字進(jìn)行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、

組詞、保留、省略。對古今異義的詞語要“替換”，翻譯為沒有查處；對古今詞義大體

一致的詞語則“組詞”；對特殊的地名、人名等要“保留”；對古漢語中的同義反復(fù)的

詞語可以“省略”其中一個，有些虛詞不必要或難于恰當(dāng)翻譯出來的也可以省略。

參考譯文：

淮南王劉安與其門客左吳等日夜加緊謀反準(zhǔn)備，察看地圖，部署進(jìn)兵的路線。

劉安召來中郎伍被，與他商議謀反之事，伍被說道：“大王您怎么能有這種亡國的

言論呢？我好像已經(jīng)看到王宮中生滿荊棘，露水打濕人衣服的凄慘景象了！”劉安大怒，

將伍被的父母逮捕，囚禁起來。過了三個月。劉安又將伍被召來詢問，伍被說：“當(dāng)初

秦朝無道，極為奢侈暴虐，十分之六七的老百姓都希望天下大亂。高皇帝（劉邦）在行

伍（或：軍隊）中崛起，登位做天子，這就是所說的利用對方的過失等候時機(jī)，趁（或：

順應(yīng)）秦朝將亡之時而起兵。如今大王見到高皇帝得天下容易，卻單單不看不久前'七

國之亂’的吳、楚嗎！吳王劉潦統(tǒng)轄著四個郡，然而為什么大梁一戰(zhàn)失敗，向東逃亡，

本人身死，祭祀滅絕？是因為他逆天行事，不知時勢。現(xiàn)在，大王的兵力還不足吳、楚

的十分之一，而天下的形勢卻比吳、楚興兵時安定一萬倍。大王如不聽從我的勸告，馬

上就會看到您丟掉千乘之國的王位，接到賜死的命令，先于群臣死在東宮的慘景?！眲?/p>

安聽了，流著眼淚站了起來。

劉安有一個庶出的兒子名叫劉不害，年齡最大。劉安不喜歡他，王后不把他當(dāng)兒子

看待，太子劉遷也不將他視為兄長。劉不害有個兒子叫劉建，一直