人教版三年級(jí)上冊三年級(jí)上冊作文復(fù)習(xí)(定稿)模板

一、課標(biāo)中關(guān)于本年級(jí)的要求。1、留心周圍事物，樂于書面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心；2、能不拘形式地寫下見聞、感受和想象，注意表達(dá)自己覺得新奇有趣的或印象最深、最受感動(dòng)的內(nèi)容；3、愿意將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人分享習(xí)作的快樂；第一頁第二頁，共45頁。4、嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時(shí)積累的語言材料，特別是有新鮮感的詞句；5、根據(jù)表達(dá)的需要，使用冒號(hào)、引號(hào)。學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句。第二頁第三頁，共45頁。

第一類：寫景第三單元作文：秋天的圖畫；（1）描繪秋天的景色，突出秋天的特點(diǎn)；（2）寫作中發(fā)揮自己的想象力，調(diào)動(dòng)感官用心感受秋之美；應(yīng)用比喻、擬人的修辭手法讓筆下的景物生動(dòng)、形象，美不勝收。（3）感受秋天帶給我們的快樂，抒發(fā)對秋天的喜愛、贊美之情。

選擇地點(diǎn)：秋天田野、秋天的果園、秋天的山林、秋天的公園、秋天的校園等選擇景物：落葉、菊花、桂花、大雁、秋風(fēng)、秋月、秋雨、秋雨綿綿秋天的天空、秋天的江河主要內(nèi)容：第一自部分：開篇點(diǎn)題：秋天在飛舞的黃葉中來到了人間......第二自部分：景色描寫，突出秋天的特點(diǎn)，寫具體，寫出秋天的美。第三自部分：抒發(fā)喜愛、贊美之情：我愛這絢麗多彩的秋天?。〉谌摰谒捻?，共45頁。第六單元作文：風(fēng)景優(yōu)美的地方（1）寫熟悉的、你去過的風(fēng)景優(yōu)美的地方。（2）要寫出這個(gè)地方怎么吸引人，使別人讀了也對這個(gè)地方感興趣。（3）寫作時(shí)注意抓住景物的特點(diǎn)，按照一定的順序（時(shí)間順序）進(jìn)行描寫；寫具體、生動(dòng)。

主要內(nèi)容；總--分--總第一部分：介紹景物所處地理位置，周圍的環(huán)境等。第二部分：分段敘述。（1）可以按照時(shí)間順序進(jìn)行描寫。可以描寫景物一年四季的變化；一天之中的景致；還可以寫晴天、雨天的景色等。寫作時(shí)可以仿照第六單元所學(xué)課文。（2）可以選取具有代表性的景物進(jìn)行具體描寫，比如《富饒的西沙群島》分別選取了海水、海底、海灘、海岸等地方進(jìn)行描寫；《美麗的小興安嶺》在每一個(gè)季節(jié)都選取了不同的景物進(jìn)行生動(dòng)的描寫，如：寫夏季時(shí)選取了樹林、濃霧、太陽、野花。（3）可以寫同一種景物在不同的時(shí)間的變化。比如《美麗的小興安嶺》在四季的景物描寫中都寫了樹林。第三部分：抒發(fā)喜愛、贊美之情。

第四頁第五頁，共45頁。第二類：寫人、記事第一單元作文：我的課余生活（1）課余生活的范圍很廣，可是是有的喜歡下棋、打籃球，這是體育活動(dòng)；有的喜歡跳舞、唱歌，這是文娛活動(dòng)；還有的喜歡游山玩水、養(yǎng)魚種花等活動(dòng)?？傊?，你所選擇的課余活動(dòng)必須是健康的、積極向上的。（2）選擇一項(xiàng)你最感興趣的課余活動(dòng)寫清楚、具體。要求條理清晰、語句通順。主要內(nèi)容：第一部分：我的課余生活豐富多彩，如……，尤其是……讓我的課余生活充滿快樂。第二部分：以游泳為例，你是怎么學(xué)會(huì)游泳的？學(xué)習(xí)過程要寫清楚；在學(xué)習(xí)的過程中印象最深刻、最難忘的事情是什么？第三部分：課余生活給你帶來的收獲或感受。

第五頁第六頁，共45頁。第二單元作文：熟悉的人的一件事（1）寫出人物的的性格（可愛、幽默、文靜）、品質(zhì)（誠實(shí)、助人為樂、謙讓）特點(diǎn)；（2）用一件事情來寫，所選事情必須具有代表性，能夠突出人物的特點(diǎn)；（3）有人物的外貌、動(dòng)作、語言、神態(tài)、心理等描寫，要能體現(xiàn)人物的特點(diǎn)。主要內(nèi)容：第一部分：人物外貌描寫，；簡要介紹人物性格或品質(zhì)特點(diǎn)。eg:李景成身體胖胖的，個(gè)子高高的，臉圓圓的，他是數(shù)一數(shù)二的大胖子。他十分頑皮，老師在的時(shí)候他很乖，老師不在的時(shí)候他卻很調(diào)皮。第二部分：事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果，在敘事中穿插人物的語言、動(dòng)作、神態(tài)、心理描寫。第三部分：寫出贊美、喜愛之情

第六頁第七頁，共45頁。第五單元作文：傳統(tǒng)文化主要是寫傳統(tǒng)文化節(jié)日：春節(jié)、中秋、端午、元宵……主要內(nèi)容：第一部分：印象最深刻、最難忘的節(jié)日是什么？節(jié)日的來歷、習(xí)俗簡單介紹。第二部分：你是怎么過節(jié)的？過程寫清楚、具體，突出節(jié)日氣氛。第三部分：節(jié)日的感悟、收獲第七頁第八頁，共45頁。第三類：狀物第四單元：觀察中的發(fā)現(xiàn)要求：觀察自己最感興趣的，寫自己最想寫得；花鳥魚蟲，動(dòng)物、植物，大自然的萬事萬物都是觀察的對象；第一部分：你觀察了什么？（動(dòng)植物的外形特點(diǎn)）第二部分：觀察的經(jīng)過是怎樣的？（動(dòng)植物的生活習(xí)性，突出其特點(diǎn)）第三部分：有何發(fā)現(xiàn)和感受？

第八頁第九頁，共45頁。第四類：童話第七單元作文：童話故事童話的特點(diǎn)：擬人化、想象力豐富、蘊(yùn)含道理、故事完整。作文要求：（1）故事的人物不宜選得過多，可以是書上提供的，也可以是自己的選擇。（2）想象的故事要注意寫清是什么時(shí)候，什么地點(diǎn)，怎么發(fā)生，經(jīng)過怎樣，結(jié)果如何。（3）你想通過這個(gè)故事告訴大家一個(gè)什么道理？這個(gè)道理可以直接寫出來，也可以蘊(yùn)含在故事里面。（4）故事中的事物擬人化，必須有神態(tài)、動(dòng)作描寫。突出“人物”特點(diǎn)、個(gè)性。題目：文具盒、紅花綠葉、五官……

第九頁第十頁，共45頁。二、本學(xué)期課文八個(gè)單元的習(xí)作歸類：順序內(nèi)容要求習(xí)作一寫一寫自己的課余生活可以寫課余發(fā)生的有趣的事，高興的事，或愿意寫的其它事。習(xí)作二寫熟悉的人的一件事想一想寫誰，寫他的哪件事習(xí)作三看圖寫文：秋天先說一說圖畫的內(nèi)容，注意用上平時(shí)積累的詞句。習(xí)作四觀察日記觀察自己最感興趣的，寫自己最想寫的。第十頁第十一頁，共45頁。習(xí)作五介紹自己收集有關(guān)中華傳統(tǒng)文化的資料梳理資料，想一想哪些是最想告訴大家的，理一理，再寫成習(xí)作。習(xí)作六介紹自己去過的地方寫出這個(gè)地方怎么吸引人習(xí)作七編童話故事選幾種動(dòng)物作為主人公，先想象一下它們之間可能會(huì)發(fā)生什么事，然后再寫下來。習(xí)作八自由習(xí)作可以寫各種各樣的人或事，可以寫自己喜歡的景或物，可以寫自己的快樂或煩惱，想一想自己最想告訴別人什么，把想表達(dá)的意思寫清楚第十一頁第十二頁，共45頁。本冊書中的四次小練筆：1、續(xù)寫《小攝影師》。2、《玩出了名堂》：寫寫玩中的樂趣或收獲。3、《美麗的小興安嶺》：寫一寫我的家鄉(xiāng)，寫家鄉(xiāng)的一處景物。4、《給予樹》：替那個(gè)小女孩寫幾句感謝的話。第十二頁第十三頁，共45頁。這學(xué)期的作文主要分兩類：一是寫實(shí)類（包括寫人、記事、寫景）；二是想象類（如編童話、想象作文等）。

第十三頁第十四頁，共45頁。三、針對本學(xué)期習(xí)作簡要分析，歸納學(xué)生的幾條主要問題。1、錯(cuò)別字、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、病句的問題。2、審題的問題。3、不能圍繞一個(gè)意思寫具體的問題。

第十四頁第十五頁，共45頁。四、復(fù)習(xí)對策：1、錯(cuò)別字、標(biāo)點(diǎn)、病句等：主要放在字詞句的復(fù)習(xí)中，提醒學(xué)生多讀、多改；加強(qiáng)形近字、同義字的區(qū)分；養(yǎng)成用字時(shí)先想字義的好習(xí)慣，依據(jù)字義來定字。復(fù)習(xí)時(shí)可讓學(xué)生修改以前自己寫過的習(xí)作（改正錯(cuò)別字，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，不通順的句子）第十五頁第十六頁，共45頁。2、審題的問題。A、三年級(jí)幾乎沒有命題作文，都是開放式作文，因此讀題目要求很重要。審題時(shí)要讓學(xué)生通過讀題了解要寫什么內(nèi)容、有什么要求、重點(diǎn)是什么。在重點(diǎn)部分往往要寫具體，表達(dá)清楚。B、復(fù)習(xí)時(shí)列出一些習(xí)作要求，要求學(xué)生：逐句讀，明要求，抓特點(diǎn)，知重點(diǎn)。C．收集學(xué)生習(xí)作中出現(xiàn)的審題錯(cuò)誤情況，羅列出來，讓學(xué)生再仔細(xì)讀題目，對照學(xué)生的習(xí)作說說錯(cuò)在哪里。d.給出一些題目，讓學(xué)生一起審題。第十六頁第十七頁，共45頁。(1)秋天里，你可能與小伙伴去放風(fēng)箏，捉蝴蝶；可能和同學(xué)們在樹下捉迷藏；可能……在這么美好的季節(jié)里，一定發(fā)生了許多美好的故事吧！請你選一件事寫一寫，讓大家也來分享你的快樂吧！(2)

我們身邊有許多熟悉的人，如媽媽、爸爸、爺爺、奶奶、同學(xué)、鄰居……他們身上有許多值得寫的事情，請你選擇一個(gè)你喜歡的人，把他的一件事寫下來。(3)學(xué)習(xí)了《美麗的小興安嶺》一課，我們深切的感受到作者對小興安嶺的喜愛之情。其實(shí)我們的家鄉(xiāng)也很美，那就選取家鄉(xiāng)的一處美景寫一寫吧！(4)生活中有許多愛心故事，同學(xué)幫助你的愛心故事，老師關(guān)心你的愛心故事，親人疼愛你的愛心故事。從中選擇一件事寫一寫吧！注意寫出真實(shí)感受。第十七頁第十八頁，共45頁。3、不能圍繞一個(gè)意思寫具體的問題。在復(fù)習(xí)課中分開幾個(gè)類型，以學(xué)生的問題習(xí)作為素材，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行修改，把文章寫具體。第十八頁第十九頁，共45頁。（1）敘述事情:a、應(yīng)該把事情的經(jīng)過寫具體，情節(jié)要完整。b、具體地說，能在一段話中最少寫出一個(gè)人物活動(dòng)的動(dòng)作，把動(dòng)作寫清楚。寫事時(shí)，要適當(dāng)描寫人物的語言。c、列出本學(xué)期的問題習(xí)作，讓學(xué)生一起評改。并選出本班此類習(xí)作中的優(yōu)秀文章，在班上講評，對照以上要求，看看好在哪里，哪些地方寫詳細(xì)了。第十九頁第二十頁，共45頁。病例：《我的星期天》星期天，我最小的表妹來我家玩，我很開心。我們玩捉迷藏，玩得很好，玩得很開心。到了七點(diǎn)，表妹走了，我就寫作業(yè)，寫完看一下電視，就睡覺了。第二十頁第二十一頁，共45頁。（2）描寫人物描寫人物外貌要注意觀察，找出人物的特點(diǎn)寫。

第二十一頁第二十二頁，共45頁。列出學(xué)生一些人物描寫片斷，讓學(xué)生判斷并修改：如：我的朋友叫***，身材不高不矮，長著一雙大大的眼睛，一個(gè)小巧的鼻子，一個(gè)小小的嘴巴，頭發(fā)黑黑的，扎著一條辮子。（面面俱到，沒有主要特征）以下是比較好的描寫：a、我的英語老師戴著一幅大大的眼鏡，高高的身材，臉是瓜子臉，帥呆了。b、我的媽媽中等身材，微微有點(diǎn)胖，頭發(fā)烏黑，彎彎的眉毛，不大不小的眼睛。第二十二頁第二十三頁，共45頁。（3）寫景要注意仔細(xì)觀察，寫出這個(gè)地方最美的景色。最好能夠展開自己的聯(lián)想和想象的翅膀，不僅僅能寫出自己看到的內(nèi)容，而且能寫出想到的內(nèi)容，能用上一個(gè)以上的比喻句。第二十三頁第二十四頁，共45頁。列舉問題習(xí)作，讓學(xué)生進(jìn)行評講修改（可以四人小組收集修改意見，集中后在全班交流匯報(bào)）：如：《火爐山》我很喜歡爬火爐山?；馉t山的路很陡峭，也很長，山上有許許多多的花草樹木。山下有一些田，種著草莓，有些人在摘草霉吃。

第二十四頁第二十五頁，共45頁。（4）童話故事要激勵(lì)學(xué)生大膽想象，從而編寫出有趣的童話故事。復(fù)習(xí)時(shí)可從學(xué)生生活出發(fā)，選取他們熟悉的題材，營造快樂輕松的課堂。讓學(xué)生在寬松的氛圍中展開想象，把故事編具體、清楚?？梢砸龑?dǎo)學(xué)生從以下幾方面說清楚：主人公是誰？發(fā)生了一件什么事兒？故事發(fā)生在什么時(shí)候，什么地方，怎么發(fā)生的，怎么發(fā)展的，結(jié)果怎么樣？第二十五頁第二十六頁，共45頁。

從下面的幾組事物中選擇一組，以它們?yōu)橹魅斯?，想像一下，它們之間可能會(huì)發(fā)生一些什么事，編一個(gè)故事，先在四人小組內(nèi)說，相互補(bǔ)充，再選出代表在全班匯報(bào)。1.鉛筆、橡皮、轉(zhuǎn)筆刀；2.小溪、河流、大海；3.眼睛、耳朵、鼻子、嘴。第二十六頁第二十七頁，共45頁。四、文章不厭百回改讓學(xué)生把本學(xué)期作文本上寫得最不滿意的作文拿來修改，重寫?？梢酝老嗷ヅ?，提出意見，再根據(jù)同學(xué)的意見自己進(jìn)行修改。第二十七頁第二十八頁，共45頁。小練筆1：你知道自己長得什么樣嗎？請你抓住自己外貌的特點(diǎn)，照樣子，填寫下面表格，把特點(diǎn)寫具體！看誰寫得最想自己。有特點(diǎn)的地方有什么特點(diǎn)？舉例說明（可以說事例，可以引用他人的話……）眼睛小媽媽常說我的眼睛像一條縫兒，總是睜不開，而爸爸卻說：：眼小可以聚光，但視力特別好。

第二十八頁第二十九頁，共45頁。小練筆2：寫一件事時(shí)，要表達(dá)自己的真情實(shí)感，就要注意對人物的語言、動(dòng)作進(jìn)行具體的描述，還要注意寫一寫自己那一時(shí)、那一刻的真實(shí)感受。讀一讀下面的話，在括號(hào)里填上人物心理、感受的語句。1、有一次，我發(fā)高燒，爸爸背起我往醫(yī)院跑。我明顯感受到爸爸的腳步

。背著我的時(shí)候，他氣喘吁吁的。我想：

。第二十九頁第三十頁，共45頁。小練筆3：把自己做的事情寫具體，寫生動(dòng)，一定要注意把自己的動(dòng)作寫清楚，寫準(zhǔn)確。下面是一位同學(xué)寫的“擦玻璃”中的一段話，請你試著填上合適的動(dòng)作的語句。別看李俊杰的個(gè)子矮，可是每次掃除，他擦的玻璃最干凈！你瞧他敏捷地（）著椅子上了桌子，又從桌子上（）窗臺(tái)。他先用一塊干布（）了撣玻璃，然后再（）一塊潮濕的抹布，（）著腳，一只手（）住窗框，一只手從上到下用抹布（）玻璃。第三十頁第三十一頁，共45頁。小練筆4：我養(yǎng)了一只小烏龜，它給了我無窮的樂趣。我常逗小烏龜玩，故意把它四腳朝天地放在地上。開始，它一動(dòng)也不動(dòng)，過了片刻，它見沒有動(dòng)靜，便慢慢地把縮緊的頭伸出殼外，瞪大雙眼，左瞧右看，見沒有危險(xiǎn)，便伸出四肢，用力把頭一頂，只聽“叭”的一聲，它翻過身來，然后邁開短短的四肢，溜進(jìn)床底。小烏龜平時(shí)不愛呆在水中，喜歡在屋子里四處游蕩。我便隨它在房間里自由活動(dòng)。它四處亂鉆，但決不爬到屋外。小烏龜?shù)乃闹芏?，平時(shí)爬起來很慢，但如果你想捉它，它可“精明”了，它先用短小的四肢拼命地爬，如逃脫不了“災(zāi)難”，它便來個(gè)“急剎車”，把頭、尾、四肢縮進(jìn)殼中，以防不測。依照文章的寫法介紹一種你熟悉的動(dòng)物的特點(diǎn)。如：我家的小貓很頑皮；動(dòng)物園的猴子很可愛等等。

第三十一頁第三十二頁，共45頁。小練筆5：我喜歡我喜歡像奶奶一樣拼拼貼貼。有時(shí)，我會(huì)拼貼出一幅山水畫。畫面上，農(nóng)舍相依，溪流涼涼，山色朦朦。有時(shí)，我會(huì)拼貼出一道深深的洞穴---那是野兔遇到兇險(xiǎn)時(shí)藏身的地方?？傊?，我的拼貼畫舒適而溫馨。我總是把它放在最顯眼的地方，它讓我感到安全而又溫暖。我最喜愛的活動(dòng)是和朋友吉蓮一起唱歌。我常常假裝手拿話筒和吉他，一本正經(jīng)的模仿歌星放聲歌唱。當(dāng)我們記不起歌詞時(shí)，我們就自己隨口編歌詞。1、在生活中你喜歡做什么？請你自選一個(gè)內(nèi)容，學(xué)習(xí)文章的寫法，寫法寫一段話。注意先說明自己喜歡什么？然后說說為什么喜歡？第三十二頁第三十三頁，共45頁。

親愛的同學(xué)們，本次習(xí)作是一次自由作文，目的是在學(xué)期末給小朋友們提供一個(gè)更為自由的表達(dá)機(jī)會(huì)。如果我們選擇不好的，會(huì)不知道從哪里下筆去寫呢？不用著急，跟我一起慢慢想。

首先，我們在寫之前可以先讓想一想這學(xué)期都寫過哪些作文？仔細(xì)回顧一下，這個(gè)學(xué)期所寫過的作文：

1．課余生活；2．熟悉的人的一件事；3．看圖作文——秋；4．觀察日記；5．生活中的傳統(tǒng)文化；6．寫一處風(fēng)景優(yōu)美的地方；7．編寫動(dòng)物童話故事。

從作文的內(nèi)容上來看，人、事、景、物、想象類的我們都寫了；從作文的體裁上來看，散文、詩歌、童話我們都也接觸了一些。所以，這次作文主要是將自己以前所掌握的習(xí)作能力綜合地展示出來的一次機(jī)會(huì)。

親愛的同學(xué)們，你已經(jīng)知道了習(xí)作的題目，對于我們已經(jīng)練習(xí)了一個(gè)學(xué)期的三年級(jí)學(xué)生來說，下一步就是要了解本次習(xí)作的要求，做到心中有數(shù)，手中寫起來就順暢。那么，本次習(xí)作有什么要求呢？從我的分析來看，大體有以下一些要求：

請同學(xué)們注意啦，本次習(xí)作有兩點(diǎn)要求：

1．作文的內(nèi)容不限，人、事、景、物、想象世界等都可以寫，體裁也不限，散文、詩歌、童話等也可以。

2．完成習(xí)作后要修改，注意使用一些正確的修改符號(hào)。

你明白了嗎？！你準(zhǔn)備選擇哪個(gè)內(nèi)容和哪種體裁來寫呢第三十三頁第三十四頁，共45頁。一，習(xí)作要求

這次習(xí)作不規(guī)定內(nèi)容、范圍，請你自由?？梢詫懜鞣N個(gè)樣的人或事，可以寫自己喜歡的景或物，可以寫自己的快樂或煩惱……動(dòng)筆之前，先想一想自己最想告訴別人什么。寫的時(shí)候，要想表達(dá)的意思寫清楚。寫完后，把不滿意的地方改一改。另外，建議你把這個(gè)學(xué)習(xí)的習(xí)作整理一下，保存好。（摘自人教版《語文》三年級(jí)上冊第130頁）二，寫什么這次的習(xí)作不限題材，想怎么寫就怎么寫。我們選擇的范圍就很大了：景、物、人、事。都可以寫到作文中。三，怎么寫翻一翻我們這個(gè)學(xué)期的作文，關(guān)于景、物、人、事的文章都寫過了，聰明的同學(xué)們，有沒有注意總結(jié)一下寫這幾類文章要注意什么呢？第三十四頁第三十五頁，共45頁。

景：1、寫景的文章要注意觀察順序：用上“先、然后、再、最后”這樣表示先后順序的詞語，另外還要注意方位順序：比如站在這里往左看，慢慢走到右邊，來到了****地方……2、要注意要有觀察重點(diǎn)：選擇一兩處你印象最深的景物詳細(xì)介紹，如果是植物，可以看看它的外形，高度，葉子的形狀、顏色、大小、多少，再摸一摸，體會(huì)摸起來的感覺，聞一聞，是什么味道。如果要寫建筑，可以謝謝它的材質(zhì)、圖案、背后的意義、特色……總之，你選擇詳寫的地方一定要用五官仔細(xì)地觀察。第三十五頁第三十六頁，共45頁。事：1、要注意文章的四要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情。2、要寫清楚這件事情發(fā)生的起因，經(jīng)過，結(jié)果。如果你是寫你和同學(xué)之間發(fā)生的小矛盾，要請清楚什么原因讓你們爭執(zhí)起來？你們怎么爭執(zhí)？最后這個(gè)事情如何解決？這樣才讓讀者清楚、明了。3、要寫清楚事件中的人物。如果你是寫你和同學(xué)發(fā)生的小矛盾，要寫清楚，在這個(gè)事情中你心里想了什么，同學(xué)當(dāng)時(shí)的動(dòng)作，表情，說了些什么？這樣能讓讀者如臨其境地體會(huì)你當(dāng)時(shí)的感受。第三十六頁第三十七頁，共45頁。物：1、要對這個(gè)物體仔細(xì)地、全面的觀察。假如你要寫一塊橡皮。要注意：2、用眼睛觀察：看看這塊橡皮的顏色、形狀、量一量，比一比它的大小、觀察橡皮的圖案、看看橡皮身上是否有裂痕、小洞、小黑點(diǎn)等等，想一想，它以前也是這個(gè)樣子的嗎？為什么會(huì)弄成現(xiàn)在這個(gè)樣子？3、用手去摸：摸起來什么感覺，這個(gè)感覺好像摸到了什么一樣4、用鼻子去聞：橡皮發(fā)出了什么樣的味道。5、再針對這塊橡皮的特點(diǎn)進(jìn)行觀察：它的用途上擦錯(cuò)別字，工作效率如何，怎么檢驗(yàn)的，檢驗(yàn)的成果如何。第三十七頁第三十八頁，共45頁。人：如果你要寫你你熟悉的一個(gè)人，比如你的父母、姐弟、朋友。要注意：1、可以寫寫這個(gè)人物的外貌，比如媽媽的眼睛特別漂亮，爸的鼻子很高、身材魁梧，同桌的臉胖嘟嘟的，還有兩個(gè)小酒窩……這些都是他的外貌中比較有特色的地方，注意寫進(jìn)作文中。2、可以寫寫這個(gè)人物的性格，媽媽的溫柔、爸爸的嚴(yán)厲、弟弟的調(diào)皮、同學(xué)的勤奮……3、圍繞著這個(gè)人物的性格，有具體的例子：比如，在你犯了錯(cuò)誤的時(shí)候，溫柔的媽媽和嚴(yán)厲的爸爸的態(tài)度肯定不一樣，他們會(huì)是什么表情、什么動(dòng)作、又會(huì)跟你說什么？調(diào)皮的弟弟又會(huì)做些什么事情呢？第三十八頁第三十九頁，共45頁。寫景作文：街心花園我家附近有一個(gè)風(fēng)景如畫的街心花園，那里一年四季景觀不同，是人們放松休閑的好去處。

春天，花園里長出了綠茵茵的小草，好像給大地穿上了一件綠色的衣衫。各種樹木也發(fā)出了嫩芽，野花隨著春風(fēng)跳起歡快的舞蹈。夏季是花園最美的季節(jié)，花園綠樹成蔭，處處鳥語花香。放鳥的爺爺把鳥籠掛在大樹上，小鳥就在籠子里嘰嘰喳喳地唱起歌來。蜜蜂在花叢中飛來飛去，勤勞地采蜜。秋天，花園里變成了金色的海洋，楊樹、柳樹的葉子越來越黃，小孩子把許許多多的樹葉扔向天空，仿佛下起了金色的雨。冬天，樹葉紛紛飄落，只有在花園中間的那棵老松樹還是枝葉青翠。雪天成了孩子們的樂園，潔白的雪把花園的椅子、樹全都蓋上了，孩子們有的堆雪人、有的打雪仗，還有的把雪堆成高高的“雪山”。

一年四季，這個(gè)花園帶給我們無窮的樂趣，是我最喜歡的一個(gè)游樂場。

第三十九頁第四十頁，共45頁。四季的校園

春天校園里洋溢著生機(jī)勃勃的嫩綠，小草長出來了，地面上發(fā)出“沙沙”的聲音，它——小草正和春姑娘講悄悄話。萬物復(fù)蘇，茶花吐出春芽，點(diǎn)綴校園，每當(dāng)下課或放學(xué)同學(xué)們總會(huì)到植物角看看茶花，聞聞茶花那舒心的香氣。

夏天啦，校園里一片濃綠。紫微“躲”茂密的竹林下“乘涼”。好像剛被太陽烤過一樣。整個(gè)校園綠蔭蔭的，抬頭一看，仿佛進(jìn)入了神話世界：陽光透過茂密的葉片，變成了一片青霧，微風(fēng)一吹，青霧繚亂，使人神清氣爽，飄然欲飛。

深秋，秋天只好脫下它那美麗衣裳，枯萎、單調(diào)的站在那兒，這時(shí)這刻校園格外寧靜！桂樹開出了嫩黃的花朵，撲鼻而來的香味，讓校園里增添了一陣芳香！

冬季，北風(fēng)呼呼，凍得同學(xué)瑟瑟發(fā)抖，真是北風(fēng)呼嘯，隆冬來臨啊！竹子依然十分挺拔，綠得沉郁。冬天來啦表示新的一年就來到！四季的校園真美！

第四十頁第四十一頁，共45頁。一件有意義的事

今天是星期日，我的作業(yè)早早就做完了，奶奶說要去買菜，我也跟著一起去了。

我和奶奶推了一個(gè)小推車，到了菜市場，沒有多少時(shí)間，