生命與健康-課件

二·快樂探究開動腦筋相信你通過自主學習可以發(fā)現(xiàn)許多問題？？？？？第二頁第二頁，共45頁。1.結合具體實例（煤礦礦難事故、霸王合同、蘇丹紅事件、三鹿奶粉添加三聚氰胺事件等），深刻認識到公民的人身權利是最基本最重要的權利（4分鐘）

2結合鄧小平在江西拖拉機場改造的實例，認識到人身自由權是一項重要的人身權利

是參加各種活動充分享受其它是參加各種活動充分享受其他各種權利的基本保障（4分鐘）

3讀25頁陜西長治市沁源縣南廟中學早晨跑操造成的傷亡事件，探究師生的什么權受到侵害？后果如何？維護生命健康權的原因（3分鐘）

4通過學習保護我們生命健康權的法律，加深我國法律保護未成年人的重要意義（4分鐘）

第三頁第三頁，共45頁。三成果展示通過精彩展示，相必你會斬露頭角、一展風采、過五關斬六將、一路順風！第四頁第四頁，共45頁。第三課第一框生命與健康的權利(一)生命健康權是首要的人格權

1、人格權的涵義:

2、人格權的內(nèi)容：

3、人格權的特性：

4、生命健康權是首要的人格權（二）法律捍衛(wèi)我們的生命健康權

1、我國法律對未成年人有何特殊保護？2、我國保護公民生命健康權的法律有哪些？第五頁第五頁，共45頁。

(一)生命健康權是首要的人格權

1、人格權的涵義:就是做人的權利,是公民的基本權利.

(生則帶來,死則帶去)第六頁第六頁，共45頁。讀材料回答：

1、一個小偷被捆綁在大街上的電線竿上示眾……2、一童工做工受傷，老板推卸責任……3、某超市規(guī)定“顧客出門必須搜身”……4、某小學教導主任對學生的信件內(nèi)容進行檢查……

問：以上行為侵犯了公民的什么權利？這些人格權有什么共同之處？第七頁第七頁，共45頁。

人權首先是人的生存和發(fā)展的權利，而公民的人身權是最基本的人權之一。人身權人格權身份權物質性人格權：生命健康權精神性人格權：自由權、姓名權、肖像權、名譽權、隱私權等第八頁第八頁，共45頁。這些人格權有什么共同之處？3、人格權的特性：由每個人單獨享有，不得轉讓、繼承，也不受他人的非法限制，更不可與我們的人身相分離。第九頁第九頁，共45頁。

在公民的人格權中，生命健康權居于首要地位。對于每個人來說，生命和健康都是非常重要的，所以我國法律規(guī)定，公民享有的生命健康權，不容他人侵犯。第十頁第十頁，共45頁。

擁有健康才可能擁有一切。若將健康與其他利益相比，健康是“1”，名譽、金錢、友情、愛情、地位等都是“0”。有了“1”，這個數(shù)可以是十、百、千、萬乃至無窮大；若沒有“1”,即失去了健康，后面的名譽、金錢等再多也是“0”。4、生命健康權是首要的人格權第十一頁第十一頁，共45頁。權利關系圖：公民的權利

基本權利人格權生命健康權補充知識：第十二頁第十二頁，共45頁。屋里四面透風冷似冰窖，工人一天干活12小時工資7.78元我們生活中還有哪些威脅、侵害生命健康的因素？第十三頁第十三頁，共45頁。

寒風中，農(nóng)民工們裹著被子哭泣，兩塊塑料布做的屋頂被風刮得“嘩嘩”響。第十四頁第十四頁，共45頁。第十五頁第十五頁，共45頁。大頭娃娃——頭大不是福第十六頁第十六頁，共45頁。廣州地下工廠童工受盡摧殘(組圖)第十七頁第十七頁，共45頁。（二）法律捍衛(wèi)我們的生命健康權閱讀課本26、27頁內(nèi)容：

1、我國法律對未成年人生命健康權有何特殊保護？

2、我國保護公民生命健康權的法律有哪些？第十八頁第十八頁，共45頁。我國法律禁止虐待、遺棄未成年人，禁止溺嬰、棄嬰；禁止用工單位非法招用未滿16周歲的未成年人，禁止安排未成年工（已滿16周歲未滿18周歲的勞動者）從事礦山井下、有毒有害、勞動強度大的勞動。第十九頁第十九頁，共45頁。捍衛(wèi)我們的生命健康權的法律涉及保護公民生命健康權的法律第二十頁第二十頁，共45頁。小偷在工地偷得30元錢被人捆住用鞭猛抽下半身你評我說

這是一個在工地上被抓到的小偷，他被逮住后，被工地的工人用皮帶和竹板打成這樣，你是否贊同這樣的做法呢？為什么？第二十一頁第二十一頁，共45頁。

多數(shù)市民認為：他被打是活該！但也有少數(shù)市民認為，抓住小偷后應馬上送公安部門處理，而不應動手打他。

律師說，小偷雖然是犯罪嫌疑人，但也有自己的人身權利；市民仇恨小偷的心態(tài)可以理解，但毆打等暴力行為，如果不是正當防衛(wèi)，都是法律不容許的，情節(jié)嚴重的會構成犯罪。當然，小偷要為自己的偷竊行為承擔法律責任。第二十二頁第二十二頁，共45頁。廣州地下工廠童工受盡摧殘(組圖)你說我談

1.如果使用童工不被禁止，后果將會怎樣？2.當未成年人的生命健康權受到侵害，應如何依法維權？第二十三頁第二十三頁，共45頁。第二十四頁第二十四頁，共45頁。四·快樂檢測直擊中招第二十五頁第二十五頁，共45頁。

一.請你選擇（小試牛刀）----認真細致，點滴做起

單項選擇（下列每個小題的四個選項中，只有一項最符合題意的，請將所選項字母填入題后括號）1·中學生曉飛早上騎車上學快要遲到了，不巧路遇紅燈，此時他正確的做法應該是【

】

A.不顧一切直闖紅燈B.登陸燈亮了再走C見沒有車了就迅速通過D見別人過自己也過2.當前，某些煤礦主一味追求經(jīng)濟利益，無視安全生產(chǎn)，導致礦難事故頻頻發(fā)生，造成大批礦工傷亡。這些礦主嚴重侵害了礦工的【

】A勞動權B人身自由權C獲得勞動報酬權D生命健康權3.當自身的生命健康權受到他人非法侵害時，我們【

】A有權請求法律保護B要以暴制暴C要自認倒霉D要借機發(fā)財，勒索對方

BDA第二十六頁第二十六頁，共45頁。多項選擇（下列個體的四個選項中，至少有兩個是符合題意的，請將其序號填入題后括號）1.我國法律規(guī)定，公民的生命健康權不容侵犯，下列做法中侵犯了公民生命健康權的有（）A.飼養(yǎng)的動物咬傷他人B某化工廠為排污使附近居民中毒致殘C毆打恫嚇他人使他人精神分裂D建筑物上的擱置物墜落砸傷他人2.我們要珍愛生命，積極行使生命健康權。下列做法中符合這一要求的有（）A.每天早起，積極鍛煉身體B有病及時醫(yī)治C按時就餐，充足睡眠D當收到非法侵害時，依法自衛(wèi)和請求法律保護3.在生活中，我們要尊重他人的生命健康權，下列做法中符合這一要求的有（）A.路遇傷者，奮力搶救B積極參加義務獻血C見死不救，揚長而去D孩子不聽話，家長將孩子猛揍一頓ABABＣＤABＣＤ第二十七頁第二十七頁，共45頁。三簡答保護公民的生命健康全是國家法律的一項重要任務，請列舉設計保護未成年人生命健康權的法律名稱（至少四個）《未成年人保護法》，《刑法》，《憲法》，《婚姻法四、下面進入實質性鞏固、實際性運用、反饋性提高階段，想必你能嶄露頭角、馬到成功、第二十八頁第二十八頁，共45頁。

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一天，中學生王明、徐文、鐘平、黃曉芳放學回家，走到學校附近的河邊時，忽然聽見有人大喊“救命”。原來是同學張剛等四個學生均不會游泳，在此危急關頭，四個學生有三種不同表現(xiàn)。

第二十九頁第二十九頁，共45頁。王明

縱身一躍跳進河中，試圖拉張剛上岸，結果河水湍急，不會游泳的兩個人抱在一起在河中掙扎。鐘平、黃曉芳一邊大聲呼救，一邊找救人工具，發(fā)現(xiàn)旁邊有一根三米長的木棍，兩人馬上抄起木棍，將另一頭伸向河中，讓二人抓住。這時幾個成年人跑來，有的跳到河里救人，有的幫著拉木棍，大家齊心協(xié)力將二人救上岸。徐文

想：自己不會游泳，也沒有法定的救助義務，還是自身安全重要，于是揚長而去。1、請從法律與道德等方面評價上述三種表現(xiàn)。

2。如果你遇到類似情況怎么辦？（討論）第三十頁第三十頁，共45頁。（1）對王明同學行為的評價王明勇敢地跳入水中搶救落水同學張剛是見義勇為、有高尚道德的行為．應受法津保護和道德褒獎。就本案而言，王明的行為無論從法律或道德方面都不宜提倡。(湯兵)法律不提倡未成年人實施見義勇為的行為。(2）對徐文同學行為的評價

徐文的行為不違法但應受道德的譴責。（3）對鐘平、黃曉芳同學行為的評價

鐘平、黃曉芳的行為既是見義勇為的行為又是道德教育提倡的行為。本案中鐘平、黃曉芳勇于救人，機智救人。既保全了自己，又成功地搶救了他人。

第三十一頁第三十一頁，共45頁。（1）對王明同學行為的評價王明勇敢地跳入水中搶救落水同學張剛是見義勇為、有高尚道德的行為．應受法津保護和道德褒獎。就本案而言，王明的行為無論從法律或道德方面都不宜提倡。(湯兵)法律不提倡未成年人實施見義勇為的行為。(2）對徐文同學行為的評價

徐文的行為不違法但應受道德的譴責。（3）對鐘平、黃曉芳同學行為的評價

鐘平、黃曉芳的行為既是見義勇為的行為又是道德教育提倡的行為。本案中鐘平、黃曉芳勇于救人，機智救人。既保全了自己，又成功地搶救了他人。

第三十二頁第三十二頁，共45頁。溫馨小提示:遇到各種危急的情況，幫助或救助他人時，要見義智為2。如果你遇到類似情況怎么辦？提示：（1）危難時刻要學會保護自我，也要盡一切可能去挽救他人；（2）既要珍愛自己的生命安全與健康，也要關愛他人的生命安全與健康。第三十三頁第三十三頁，共45頁。五暢談收獲通過梳理回顧、理性思考，你一定受益多多、收獲多多第三十四頁第三十四頁，共45頁。珍愛自己生命健康1、我們應該如何行使生命健康權？2、我們不可以—a.珍愛生命，維護健康，積極鍛煉；抽煙、喝酒、生活沒規(guī)律、吃劣質食品、到危險的地方去玩、有病不治、自殘、自殺……一、積極行使生命健康權

c.受非法侵害，有權依法自衛(wèi)和請求法律保護b.患病醫(yī)治，恢復健康，恢復體質；第三十五頁第三十五頁，共45頁。我們絕不可以這樣！不要放棄生命健康權第三十六頁第三十六頁，共45頁。注意自身生命安全和健康，既是我們的權利，也是我們對自己的關愛和責任。

除了為正義而獻身外,公民的生命健康權不得讓與或拋棄?！竦谌唔摰谌唔?，共45頁。

我們的生命健康權不得讓與或拋棄！為什么？在公民的人格權中，生命健康權居于首要地位。1.人具有社會性，生命一旦誕生就具有社會責任。2.一個人因為困難、挫折、失意而自殺，必然會給親朋好友帶來哀傷，還會引發(fā)一系列社會問題3.如公民損害自己的身體，會造成更大的社會負擔。

(除了為正義而獻身外)第三十八頁第三十八頁，共45頁。

生命比地球還重，我們在享有生命健康權的同時，負有不得侵害他人生命健康權的道德義務和法定義務。傷害他人就是傷害自己，尊重他人就是保護自己。故意.swf※第三十九頁第三十九頁，共45頁。——不得侵害他人生命健康權，是每個公民應盡的道德義務和法律義務。任何人都無權非法剝奪他人的生命，即使大義滅親也不允許，這是侵害生命權的行為；生命是最為寶貴的學會關愛與自護任何人不得故意或者過失造成他人受傷、生病，