2024屆高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)：作文主題訓(xùn)練名人篇 鐵凝

作文主題訓(xùn)練------名人篇（鐵凝）1．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作?！督夥湃?qǐng)?bào)》11月30日刊登中國(guó)作協(xié)主席、中國(guó)文聯(lián)主席鐵凝在第四屆韓中日東亞文學(xué)論壇上的演講，摘登如下：新近社交網(wǎng)絡(luò)上有一批當(dāng)紅虛擬偶像。其中一位年齡18歲，一頭亮麗黑發(fā)，頁(yè)面顯示是住在巴黎的一位時(shí)尚女性。但她其實(shí)是電腦合成的形象。有意思的是，當(dāng)被問(wèn)到這些虛擬人物是否會(huì)取代真實(shí)的人，成為新的時(shí)代偶像時(shí)，那位虛擬偶像的合成者卻果決答道：“沒(méi)有什么能夠代替真正的手、真正的眼、真正的身體，以及真正的心跳?！蔽乙f(shuō)，還有成長(zhǎng)、痛感、歡樂(lè)和美夢(mèng)。如同今天的讀者之所以需要文學(xué)，是需要真實(shí)的心跳，需要生機(jī)勃發(fā)的臉，也需要被歲月雕刻的皺紋，皺紋里漾出的真摯笑意，以及陽(yáng)光曬在真的皮膚上那真的油漬。而這一切，都還要仰仗時(shí)間的養(yǎng)育。（摘自《報(bào)刊文摘》2018年12月7日第3版）根據(jù)上面的材料，結(jié)合自己的感受和思考，寫一篇文章。要求選好角度，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。2．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作?！澳闵钤诋?dāng)代，而你應(yīng)該有將過(guò)去與未來(lái)連接起來(lái)的心胸?！边@是鐵凝的文學(xué)創(chuàng)作主張。當(dāng)今世界正經(jīng)歷百年未有之大變局，生活在當(dāng)代的青年，更應(yīng)該具備將過(guò)去與未來(lái)連接起來(lái)的心胸。請(qǐng)結(jié)合以上材料寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得搬用現(xiàn)代文閱讀的材料，不得泄露個(gè)人信息；不少于800字3．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇文章。茅盾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者、著名女作家鐵凝曾說(shuō)：我寫作，我的靈魂在場(chǎng)?！办`魂在場(chǎng)”，耐人尋味！只有靈魂在場(chǎng)，才能觸摸大地，才能仰望高山，才能書寫生活，才能抒發(fā)情感。只有靈魂在場(chǎng)，才能見出喜樂(lè)，見出苦悲，見出性靈，見出才情，見出風(fēng)骨，見出精神。然而，反觀我們的作文，多少人已經(jīng)習(xí)慣了戴著面具寫作，習(xí)慣了說(shuō)遠(yuǎn)離甚至違背自己內(nèi)心的話。讀了上面的材料，你有怎樣的感觸與思考？請(qǐng)以“真我風(fēng)采”為題目寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。4．閱讀下面材料作文。作家鐵凝曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“老實(shí)是最大的智慧?！敝芏鱽?lái)總理也說(shuō)過(guò)，世界上最聰明的就是老實(shí)人，因?yàn)橹挥欣蠈?shí)人才能經(jīng)得起事實(shí)和歷史的檢驗(yàn)。請(qǐng)以“做人要老實(shí)”為題目，寫一篇不少于800字的議論文。要求：觀點(diǎn)鮮明、使用兩種以上的論證方法。5．根據(jù)以下材料，以“聊得來(lái)”為題，寫一篇不少于800字的記敘文。鐵凝說(shuō)：“所謂‘聊得來(lái)’的深層含義是：讀懂你的內(nèi)心，聽懂你的說(shuō)話，與你的見識(shí)同步，配得上你的好，并能互相給予慰藉、理解和力量?！贝鸢?．例文：生活，不能輸給科技曾經(jīng)，一張黑白照片足以讓生活變得余味無(wú)限；如今，每日數(shù)十張照片的來(lái)襲，只會(huì)讓我們感到厭惡和煩躁。在朋友圈、微博、微信泛濫的今天，照片已經(jīng)變得不再讓人驚喜，這似乎變成了垃圾信息的散播，而不再是一種美好的紀(jì)念。生活，難道就該被科技改變成如此？不？生活本就不該輸給科技，更不能輸給科技。生活是簡(jiǎn)單的一杯水、一句話、一段路就能表現(xiàn)的東西。而照相，恰恰是記錄這些小細(xì)節(jié)的方式，這種記錄方式的改變一直影響著我們對(duì)生活的態(tài)度?？墒?，當(dāng)我們真正置身于美的環(huán)境中，享受著來(lái)自自然的撫慰，平靜自己的心情，滌蕩自己的靈魂時(shí)，我們是該第一時(shí)間掏出相機(jī)來(lái)拍照，還是用心靜靜聆聽、感受？我想，合宜的選擇必然是后者，照片本就只是為了提醒你，何時(shí)何地曾發(fā)生過(guò)什么，而生命里每一刻的美好，只有親身經(jīng)歷，親身體驗(yàn)，才知道有多值得珍惜美，只能用心捕捉，也只能用心記錄，這便是生活，“行云流水間，萬(wàn)物映眼底”，是一種照片所無(wú)法替代的獨(dú)一無(wú)二。記得在2014春晚《時(shí)間都去哪兒了》的表演里，背景是大萌子和父親30年的合照。合照不多，但每張都重重地?fù)舸蛟谖覀兊男纳?，我們不得不承認(rèn)，我們很羨慕這樣的合照。它就像一個(gè)智慧的老者，看著我們成長(zhǎng)，讓我們看見真正的美好，而是不是眼前的名和利，只是簡(jiǎn)單的親情而已。從黑白照到彩色照，我們看出了不一樣的色彩科技并沒(méi)有改變這些純粹本真的情感，相反地，它讓我們銘記何謂幸福。在科技快速發(fā)展的當(dāng)下，誰(shuí)都不開科技沖擊的浪潮。然而，對(duì)待科技的方法卻是我們可以選擇的。如今的我們通過(guò)短信、電話在節(jié)假日里相互問(wèn)候，在網(wǎng)絡(luò)軟件上談天說(shuō)地，科技帶給我們的生活很方便，似乎讓我們忘卻了生活的真諦。你可曾想過(guò)，一直書信的問(wèn)候，清秀的黑色字跡，散發(fā)著淡淡的筆墨香氣，會(huì)給對(duì)方帶去多大的驚喜？我們總在尋求驚喜，卻總是忘記，驚喜就是那最平凡的一點(diǎn)一滴。生活在當(dāng)下，我們似乎陷入了一個(gè)怪圈：每天緊握手機(jī)，常常不自覺(jué)的盯著手機(jī)，即使沒(méi)事也打開手機(jī)，哪怕知道自己沒(méi)什么事要做?？萍嫉倪M(jìn)步，本該讓我們的生活更簡(jiǎn)單，為什么帶給了我們這樣的怪癖？如此“進(jìn)步”，可是我們需要的？沒(méi)有什么能夠代替真正的手、真正的眼、真正的身體，以及真正的心跳。所以，科技固然重要，但不能代替所有生活?！驹斀狻勘绢}考查學(xué)生的寫作能力。這是一則任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文，任務(wù)很明確，“根據(jù)上面的材料，結(jié)合自己的感受和思考，寫一篇文章”，要求考生解讀材料，針對(duì)材料的內(nèi)容來(lái)表述自己的感受。首先解讀材料的內(nèi)容。材料是作家鐵凝的演講詞，演講詞主要包括兩個(gè)部分，一是事件，一是鐵凝的議論。材料中巴黎的那位社交網(wǎng)紅是計(jì)算機(jī)人工智能技術(shù)合成的產(chǎn)物，“她”也能成為網(wǎng)紅偶像。當(dāng)今世界，計(jì)算機(jī)技術(shù)日新月異，人工智能技術(shù)深入到了生活的很多方面。人工智能從誕生以來(lái)，理論和技術(shù)日益成熟，應(yīng)用領(lǐng)域也不斷擴(kuò)大，可以設(shè)想，未來(lái)人工智能帶來(lái)的科技產(chǎn)品，在某些方面的能力會(huì)遠(yuǎn)超人類，機(jī)器人將在很多方面替代人類。但機(jī)器人也有很多地方永遠(yuǎn)無(wú)法跟人類相比，比如材料里面提到的真實(shí)的心跳、痛感、歡樂(lè)、夢(mèng)想等等。學(xué)生們對(duì)于此方面的技術(shù)與應(yīng)用及利弊等問(wèn)題應(yīng)該有所關(guān)注思考。作家鐵凝的生發(fā)議論是建立在對(duì)巴黎網(wǎng)紅偶像的合成者的回答基礎(chǔ)之上的，她引申開來(lái)而談的是作為真實(shí)的人的生命感悟。在智能社會(huì)和機(jī)器人時(shí)代仿佛就要轟轟烈烈來(lái)臨之時(shí)，人們呼喚真切的生命感受、貨真價(jià)實(shí)的痛感、絢麗多彩的美夢(mèng)……渴望在物質(zhì)的時(shí)間里感受生命的質(zhì)地，而文學(xué)是表達(dá)這種真切感受的最好的方式之一。反映人們喜怒哀樂(lè)的情緒，表達(dá)人們的真實(shí)情感和訴求，文學(xué)責(zé)無(wú)旁貸?？忌趯?duì)材料的把握時(shí)，從整體出發(fā)，將兩個(gè)主要段落的內(nèi)容結(jié)合起來(lái)，盡量能整體立意?？梢哉勑畔r(shí)代的人工智能技術(shù)進(jìn)步的背景下，對(duì)真實(shí)人生感受的呼喚；人類自身感受的痛苦歡樂(lè)是機(jī)器人永遠(yuǎn)替代不了；人工智能背景下虛擬的人物最缺乏的是真實(shí)的生命質(zhì)感；現(xiàn)代科技不能讓文學(xué)缺位；在信息化時(shí)代文學(xué)表達(dá)真情實(shí)感永不過(guò)時(shí)；文學(xué)作品表達(dá)真實(shí)的喜怒哀樂(lè)是永恒的主題……等等。本題設(shè)置的開口較大，寫作沒(méi)有太大的限制，只要是在材料的命意范圍之內(nèi)均可。材料在文體上沒(méi)有限定，考生可以選擇自己擅長(zhǎng)的文體作文，如寫議論文，要有明確的觀點(diǎn)，有清晰的思路，如寫記敘文，要注意所敘之事必須真實(shí)感人，把握好感情基調(diào)，主題要積極向上，注意在行文中將一些真實(shí)細(xì)膩的情感生動(dòng)細(xì)膩地描寫出來(lái)；要敘議結(jié)合，在敘事中恰當(dāng)?shù)卮┎迨闱樽h論，深化主題。參考如下：信息時(shí)代的人工智能技術(shù)進(jìn)步的背景下，呼喚真實(shí)的人生感受；人類自身感受的痛苦歡樂(lè)是機(jī)器人永遠(yuǎn)替代不了；人工智能背景下虛擬的人物最缺乏的是真實(shí)的生命質(zhì)感；現(xiàn)代科技不能讓文學(xué)缺位；在信息化時(shí)代文學(xué)表達(dá)真情實(shí)感永不過(guò)時(shí)；文學(xué)作品表達(dá)真實(shí)的喜怒哀樂(lè)是永恒的主題【點(diǎn)睛】對(duì)材料作文審題立意，構(gòu)思行文可以從如下角度進(jìn)行。一、透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)：我們知道，許多事情的發(fā)生、發(fā)展都是有其內(nèi)在原因的，特別是當(dāng)前一些新生事物，更是當(dāng)今社會(huì)經(jīng)濟(jì)和文化發(fā)展的必然產(chǎn)物。因此，面對(duì)一件事情，我們首先應(yīng)當(dāng)“透過(guò)現(xiàn)象深入本質(zhì)”，探究其內(nèi)在原因。也就是說(shuō)，面對(duì)時(shí)事類作文材料，我們首先可以考慮從事件發(fā)生的原因或反映的本質(zhì)這一角度立意。二、辯證角度析問(wèn)題：時(shí)事類作文材料中的事件，很多情況下是利弊互見，仁者見仁智者見智，以使考生可以結(jié)合自己的生活體驗(yàn)與思考，對(duì)事件“表明態(tài)度，闡述看法”，從而考查考生的思辨能力。三、明確主體作分析：眾所周知，一件事情會(huì)涉及不同的主體。因此，對(duì)于時(shí)事類作文材料，我們可以從不同的涉事主體出發(fā)，引發(fā)不同的議論角度。組織成文時(shí)，可以其中一個(gè)角度為主，其他角度為次；也可幾個(gè)角度的議論內(nèi)容平分筆力。四、聯(lián)系現(xiàn)實(shí)求拓展：為了增強(qiáng)作文的思想深刻性，使作文更具現(xiàn)實(shí)意義，時(shí)事類作文還須在就事論事之外，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)作拓展議論。2．例文：鑒往知來(lái)，以夢(mèng)為馬作家鐵凝說(shuō)：“你生活在當(dāng)代，而你應(yīng)該有將過(guò)去和未來(lái)連接起來(lái)的心胸”。這句話雖然是就文學(xué)創(chuàng)作而言，卻也讓我陷入深思。中華民族素來(lái)有修史的傳統(tǒng)，擅長(zhǎng)立足當(dāng)下，連接過(guò)去和未來(lái)。而今處在百年未有之大變局的時(shí)代中，我輩青年亦應(yīng)具備將過(guò)去與未來(lái)連接起來(lái)的心胸，鑒往知來(lái)，以夢(mèng)為馬。我們飽經(jīng)滄桑又生機(jī)勃發(fā)的偉大祖國(guó)，它歷史悠久，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。曾經(jīng)是萬(wàn)國(guó)來(lái)朝的天朝大國(guó)，也曾經(jīng)是任人宰割的砧上魚肉，而今它是昂首闊步走在民族復(fù)興路上的東方雄獅。歷史上也曾有過(guò)許多盛極一時(shí)的泱泱大國(guó)，如古巴比倫，如古羅馬等，但終是曇花一現(xiàn)，湮滅在歷史的長(zhǎng)河中，僅留給后人無(wú)數(shù)喟嘆。為何中華民族卻能屢屢經(jīng)受住驚濤駭浪和內(nèi)憂外患，在歷史長(zhǎng)河中浴火重生，生生不息呢？原因固然很多，但在學(xué)識(shí)淺薄的我看來(lái)，這與中華民族刻入血液和基因中的“以史為鏡，鑒往知來(lái)”的時(shí)空觀念密不可分。早在《詩(shī)經(jīng)》中就記載了“殷鑒不遠(yuǎn)，在夏后之世”的警句，告誡殷人要以夏朝滅亡為鑒戒；西漢劉向在《戰(zhàn)國(guó)策》中指出“前事之不忘，后事之師”，提醒當(dāng)時(shí)的人要吸取歷史教訓(xùn)；司馬遷歷時(shí)十四年寫就《史記》，為“通古今之變”；司馬光歷時(shí)十九年主持編纂《資治通鑒》，以“鑒于往事，有資于治道”。這些例子無(wú)一不在告訴人們要學(xué)會(huì)吸取前車之鑒，才能站得更高，看得更廣，走得更遠(yuǎn)。而若無(wú)視歷史、不思未來(lái)，則只會(huì)滑向深淵。晚唐君主無(wú)視杜牧“后人哀之而不鑒之，亦使后人而復(fù)哀后人也”的諷諫，眼見江河日下；晚清政府沉醉于當(dāng)前天朝上國(guó)的美夢(mèng)，被帝國(guó)主義的大炮無(wú)情地轟開了國(guó)門……近幾年，新時(shí)代領(lǐng)路人多次在談話中強(qiáng)調(diào)，要“學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行”。因?yàn)橹挥性谶^(guò)去的成就中找經(jīng)驗(yàn)，從歷史的失敗中找教訓(xùn)，我們才能擁有洞見和遠(yuǎn)見，才能在激蕩的時(shí)代風(fēng)云中，看清時(shí)代的走向，找準(zhǔn)自我的定位，錨定未來(lái)的目標(biāo)，最終行穩(wěn)致遠(yuǎn)，從高峰邁向更高峰。如今，歷史的接力棒已經(jīng)傳到我們這一代人的手中，作為中華民族的一份子，應(yīng)該要主動(dòng)繼承和發(fā)揚(yáng)“以史為鏡，鑒往知來(lái)”的傳統(tǒng)精神。一則要善于反思自己過(guò)去的得失經(jīng)驗(yàn)，立足當(dāng)下，暢想未來(lái)。弄清自己從哪里來(lái).到哪里去；二則要學(xué)好本民族的歷史，學(xué)好新中國(guó)的歷史，弄清中國(guó)從哪里來(lái)，到哪里去，從而把個(gè)人的夢(mèng)想和民族復(fù)興、國(guó)家富強(qiáng)緊密相連，做廣闊大海中的一朵浪花。

愿青春的你我，莫困于一時(shí)，莫囿于一隅，打開眼界和心胸，思接千載，視通萬(wàn)里，鑒往知來(lái)，以夢(mèng)為馬。【詳解】本題考查學(xué)生寫作的能力。審題：這是一道引語(yǔ)式材料作文題。材料共兩句話。第一句，是鐵凝的文學(xué)創(chuàng)作主張，指出“生活在當(dāng)代的你要有將過(guò)去與未來(lái)連接起來(lái)的心胸”，這句話是有文學(xué)語(yǔ)境的，意為只有做好這一點(diǎn)，才能創(chuàng)作出優(yōu)秀的作品。第二句，由這一文學(xué)主張發(fā)散開來(lái)，指出當(dāng)代青年處于世界百年未有之大變局，也應(yīng)具備將過(guò)去與未來(lái)連接起來(lái)的心胸。所謂“過(guò)去”，可以指：學(xué)習(xí)前人經(jīng)驗(yàn)，吸取歷史教訓(xùn)，汲取古人智慧等；而“未來(lái)”則是指向中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)。對(duì)于時(shí)代青年來(lái)說(shuō)，把握好過(guò)去，才能著眼未來(lái)，所謂“繼往開來(lái)”，講的正是這個(gè)道理。而“過(guò)去”和“未來(lái)”是雙向互動(dòng)的：之所以要把目光放長(zhǎng)遠(yuǎn)，是希望“過(guò)去”優(yōu)良的精神品質(zhì)能得到繼承和發(fā)展，比如自強(qiáng)不息的精神、心系家國(guó)的情懷。而如何把這一互動(dòng)做好，需要當(dāng)代青年踔厲奮發(fā)，勇毅前行。寫作時(shí)，可采用遞進(jìn)式的論證結(jié)構(gòu)，從過(guò)去、現(xiàn)在、未來(lái)三者的關(guān)系，重視過(guò)去的意義，開啟未來(lái)的正確做法等角度展開具體論證。在論說(shuō)“如何開啟未來(lái)”時(shí)，可以從不同角度切入分析，如開啟未來(lái)、實(shí)現(xiàn)復(fù)興需要當(dāng)代青年以史為鑒、汲取智慧；需要當(dāng)代青年立足當(dāng)下、篤行不??；需要當(dāng)代青年胸懷理想、展望未來(lái)等。在論證過(guò)程中，可以采用舉例論證、道理論證、對(duì)比論證等多種論證方法。如可以列舉我國(guó)每年舉行南京大屠殺死難者公祭儀式，以此激勵(lì)后人以史為鑒、奮發(fā)圖強(qiáng)的事例，以及國(guó)家設(shè)立“中國(guó)國(guó)際孔子文化節(jié)”以汲取圣賢智慧、涵養(yǎng)精神品格的事例論證重視過(guò)去的意義。也可以引用索爾仁尼琴“總盯著過(guò)去，你會(huì)瞎掉一只眼；然而忘卻歷史，你會(huì)雙目失明”的名言，論證當(dāng)代青年既應(yīng)回望歷史，也應(yīng)展望未來(lái)。立意：1.繼承過(guò)去優(yōu)良傳統(tǒng)，開啟未來(lái)美好愿景。2.鑒古思今創(chuàng)未來(lái)。3.立足當(dāng)下，思考過(guò)去，開啟未來(lái)。4.繼往開來(lái)，不負(fù)囑托。3．例文：真我風(fēng)采詩(shī)人食指在《相信未來(lái)》中寫道：“用孩子的筆體寫下，相信未來(lái)?！痹诤⒆映纬簾o(wú)比的眼中，世界是潔白的，人心是柔軟的，未來(lái)是美好的，童真是世界上最純凈的。一顆童真最濃的心，就是最豐滿的真我風(fēng)采?！昂⒆拥难酃馐侵本€的，不會(huì)轉(zhuǎn)彎兒?！弊骷邑S子愷如是說(shuō)。沒(méi)錯(cuò)，就如那《皇帝新裝》里的小男孩，在他眼中只有真實(shí)的“裸”體，他會(huì)毫不遮掩地大聲喊出來(lái)：“我們的皇帝沒(méi)穿衣服呀！”觀望者無(wú)數(shù)，似乎只有一顆童稚的心能夠勇敢地把真相和事實(shí)揭示出來(lái)。然而，所謂的事實(shí)在大人看來(lái)都太荒謬了，如一篇材料作文里的媽媽那樣，告訴孩子要用優(yōu)美的詞匯來(lái)形容家鄉(xiāng)的大橋——“它如美麗的彩虹橫跨綦江兩岸”，殊不知橋上是真真實(shí)實(shí)有了裂紋，眼看就要出問(wèn)題了呀。果不其然，優(yōu)美的詞語(yǔ)換來(lái)的只是不久后重慶綦江大橋的垮塌。漫畫家朱德庸說(shuō)：“讓孩子相信童話的是大人，讓孩子不要相信童話的還是大人。”每個(gè)孩子都有自己的童真，但很大程度上，孩子的真我風(fēng)采被父母束縛了，被現(xiàn)實(shí)擊垮了。所以我們要努力尋找那隨著年歲增長(zhǎng)而被遺落的童心，努力找回那份真我風(fēng)采?！拔揖褪俏遥伾灰粯拥臒熁?，海闊天空，要做不一樣的泡沫?！敝膬和嫾?guī)酌滓恢卑炎约寒?dāng)作只是個(gè)什么都不懂的孩子。“為什么我要做大人才應(yīng)該做的事？”他用孩子的口氣提出反問(wèn)。幾米用自己的漫畫來(lái)展現(xiàn)自己的童真，說(shuō)出自己內(nèi)心的真實(shí)感受，擁有了孩子般簡(jiǎn)單的快樂(lè)。她合掌祈禱：“愿上蒼給我足夠的云翳，來(lái)造就一個(gè)美麗的黃昏。”冰心，一個(gè)心如純冰的女子，立在童年深處，帶著永遠(yuǎn)的天真與純粹，莞爾笑言：“天上的風(fēng)雨來(lái)了/鳥兒躲在鳥巢里/心中的風(fēng)雨來(lái)了/我躲在媽媽的懷抱里?！北挠猛漠?dāng)筆，拿歲月當(dāng)紙，寫下一篇篇充滿童真童趣的作品，冰心就如那敢說(shuō)真話的孩子般擁有純凈澄澈無(wú)渣滓的心靈，用筆留下最豐滿的真我風(fēng)采。克羅齊說(shuō)：“真理的發(fā)現(xiàn)，或道德責(zé)任的完成，都引起我們的歡欣，使我們整個(gè)生命為之震顫?！笔茄剑麄€(gè)世界是溫暖的，只要我們堅(jiān)持真理，只要我們追尋內(nèi)心深處如童真般圣潔的凈土。醒醒吧，自詡為成熟高端大氣圓滑的人們！不要再讓紙醉金迷喧囂浮華的世界蒙蔽了雙眼，收起充斥心間的貪婪欲望和世俗庸俗之氣，回歸一顆最初的，柔軟的，純真的，善良的，誠(chéng)實(shí)的，美好的……心靈，還原真我風(fēng)采。愿人人都是小孩子，愿人人都保有那一份真我風(fēng)采?！驹斀狻勘绢}考查學(xué)生寫作的能力。審題：這是一道全命題作文題，材料類型為引語(yǔ)類。材料中，對(duì)“靈魂在場(chǎng)”可以理解為：當(dāng)“我”審視他人、他物時(shí)，既可能身處現(xiàn)場(chǎng)，也可能相隔時(shí)間或地域，但我們的體會(huì)、感觸、思考應(yīng)當(dāng)是發(fā)自內(nèi)心的，是真心實(shí)意的，而不是隨波逐流套用他人的；當(dāng)“我”審視自己時(shí)，要感覺(jué)發(fā)掘真實(shí)的內(nèi)心，肯定好的一面，也敢于揭露自己思想中的不足，而不是“文過(guò)飾非”，用華麗虛偽的言辭掩飾本真。寫出“我”的真誠(chéng)、真心，寫出“我”真實(shí)所見、所聞和所感，這就是“真我風(fēng)采”。寫作時(shí)，應(yīng)當(dāng)圍繞試題給定的作文標(biāo)題“真我風(fēng)采”，可以以“我”為寫作的立足點(diǎn)，用“我”的“視角”去選定觀察范圍和思考范圍，也可以用他人之視角來(lái)展開，展現(xiàn)他人流露內(nèi)心之“真”。但無(wú)論如何，以“真”為寫作的基準(zhǔn)點(diǎn)這一要求都是最重要的。用真實(shí)的筆觸、展現(xiàn)人物的真誠(chéng)、抒發(fā)真實(shí)的情感、表達(dá)真實(shí)的思考，破除材料中“多少人已經(jīng)習(xí)慣了戴著面具寫作，習(xí)慣了說(shuō)遠(yuǎn)離甚至違背自己內(nèi)心的話”這一不良現(xiàn)象，表現(xiàn)出“真事”“真誠(chéng)”“真心”“真情”“真思”。如何看待和思考真我，寫作時(shí)也可以關(guān)照他人作品中是否流露出真誠(chéng)態(tài)度。比如陶淵明的詩(shī)，李清照的詞，巴金的《隨想錄》等，無(wú)不體現(xiàn)了他們的真情真思，展現(xiàn)其赤子之心，這就體現(xiàn)了真我風(fēng)采。而反觀歷史上那些浮華奢靡、單純追求辭藻華麗而無(wú)真心實(shí)意的思想內(nèi)容的宮體詩(shī)，反而不如文字樸素、直接抒情的民間樂(lè)府詩(shī)來(lái)的動(dòng)人。立意：1.書寫真誠(chéng)風(fēng)采。2.我手寫我心。3.以我觀物，抒我之真情真意。4．例文：做人要老實(shí)誠(chéng)實(shí)，講信用，這就是我對(duì)誠(chéng)信的理解。誠(chéng)信，早已成為古人推崇的美德，它沐浴了盛世的陽(yáng)光，經(jīng)歷了專制的鐵蹄，流傳至今。而寓言中的年輕人卻舍棄了“誠(chéng)信”的背囊。殊不知，他舍棄了人性中最寶貴的東西。誠(chéng)信不可拋。誠(chéng)信，對(duì)于人類，或者，說(shuō)得具體一點(diǎn)，對(duì)于我們每一個(gè)個(gè)體，都是極其重要的為人準(zhǔn)則。誠(chéng)信之于生命，正如同珍珠之于貝殼，那么晶瑩剔透而凝重；如月亮之于夜幕，那么明亮皎潔；如山雀之于森林，那么生機(jī)盎然。我喜歡這凝重，這皎潔和這盎然的生機(jī)，所以我一直被誠(chéng)信的美德所帶領(lǐng)著、引導(dǎo)著、感動(dòng)著。不能忘記第一次說(shuō)謊時(shí)父親嚴(yán)厲的面孔和我哭紅的眼睛，還有至今仍縈繞在耳旁的父親的教誨：“做人貴在誠(chéng)實(shí)?！便露疅o(wú)知的我從此以此為信條，演繹著我多彩的人生。不能忘記《皇帝的新裝》里的那個(gè)小男孩。那天真的話語(yǔ)和發(fā)自內(nèi)心的真言，曾一度令我驚詫而感動(dòng)。很多時(shí)候，我們往往會(huì)被外在因素所左右，還不如一個(gè)小孩子那般誠(chéng)實(shí)如一。不能忘記樓下的補(bǔ)鞋匠，在一個(gè)細(xì)雨綿綿的傍晚等待放學(xué)的我——只為一只修補(bǔ)費(fèi)五角的皮鞋。他說(shuō)：“我們做小生意的，講信用最重要。”補(bǔ)鞋匠的形象在我心中綻放光芒，那個(gè)難忘的傍晚也伴我走到今天。是啊，誠(chéng)信的力量塑造了多少優(yōu)秀的自我，它已不僅僅是一種為人的準(zhǔn)則，它更是一種勇氣，一種責(zé)任，砥礪著精彩的生命。曾經(jīng)有個(gè)反越戰(zhàn)時(shí)殺了警察的激進(jìn)分子，逃亡了23年，成為一家大酒店的老板并擁有兩個(gè)優(yōu)秀的兒子后，居然投案自首。當(dāng)記者問(wèn)他為什么要這樣做的時(shí)候，他說(shuō)了一句令我震動(dòng)的話：“曾經(jīng)，我逃避自己，面對(duì)的是生活；今天，我回到自己，面對(duì)的是生命。”是啊，一個(gè)人可以因?yàn)樘颖?，因?yàn)殡[瞞，因?yàn)樘搨?，而有許多種不同的生活，而真真實(shí)實(shí)的生命只有一個(gè)！而只有誠(chéng)信的力量才能讓你的生命永遠(yuǎn)綻放出最真實(shí)、最淳樸、最燦爛的光芒。看看吧，誠(chéng)信何其可貴，何其重要。誠(chéng)信不可拋！唯有誠(chéng)信，才能讓你的生命如一股清泉，沁人心脾，永不枯竭！【詳解】試題分析：這是一篇命題作文。寫作要求是以“做人要老實(shí)”為題目，寫一篇不少于300字的議論文。要求：觀點(diǎn)鮮明、使用兩種以上的論證方法。本次作文避開社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，而著意對(duì)傳統(tǒng)文化精神的回歸。引導(dǎo)學(xué)生正確樹立人生觀和價(jià)值觀，塑造自身美好人格方面具有較強(qiáng)的導(dǎo)向?！袄蠈?shí)”是一種人生態(tài)度，作文著重培養(yǎng)和考察考生對(duì)社會(huì)、人生和人的關(guān)系的認(rèn)識(shí)。此次的作文還考察考生思考的深度和思維水平，具有更強(qiáng)的開放性和靈活性，學(xué)生可以不受限的多思考，作文讓“人人都有話說(shuō)”，但又必須寫出一定高度認(rèn)識(shí)方能出彩。審題立意：老實(shí)意味著真誠(chéng)善良踏實(shí)忠厚。不要耍小聰明，千萬(wàn)不能聰明反被聰明誤。老實(shí)與聰明很大程度上或許是天賦的，所以天生老實(shí)不必自卑，老實(shí)者更可愛可敬可靠。勤學(xué)苦練一樣可成就大智慧。例如曾國(guó)藩。天生聰明不可自恃自傲，勤奮踏實(shí)學(xué)習(xí)方能有所成就。聰明是天生的，知識(shí)與才干卻是后天養(yǎng)成的。努力學(xué)習(xí)才會(huì)有知識(shí)，勤奮歷練才會(huì)有才干。例如反例：方仲永。忠厚老實(shí)者做事認(rèn)真踏實(shí)，遵守規(guī)矩，一絲不茍。往往不會(huì)偷奸?；粫?huì)偷工減料。聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活中的普通人：農(nóng)民老實(shí)，種出的糧食蔬菜瓜果才會(huì)豐滿甜美，才能放心食用。工人老實(shí)，制作出來(lái)的產(chǎn)品才會(huì)質(zhì)量可靠經(jīng)久耐用。正是有無(wú)數(shù)這樣老老實(shí)實(shí)的平凡人踏踏實(shí)實(shí)認(rèn)真做事，社會(huì)各行各業(yè)才有穩(wěn)固的基礎(chǔ)，生活才有依靠。所以敬重那位老老實(shí)實(shí)的修鞋匠，總愛到那個(gè)鄉(xiāng)下來(lái)的農(nóng)民那里買蔬菜瓜果。老字號(hào)之所以能經(jīng)營(yíng)上百年，是因?yàn)榻?jīng)營(yíng)者具有老實(shí)忠厚這一品質(zhì)。老實(shí)人真吃不了虧，老實(shí)才是一種大智慧，讓人覺(jué)得可靠可信可托。正如莎士比亞所說(shuō)“老老實(shí)實(shí)最能打動(dòng)人心”。在明確了“老實(shí)”的內(nèi)涵后，考生可以從三個(gè)角度切入：是什么？怎么樣？為什么？比如，怎么樣做才算“老實(shí)”？在哪些方面應(yīng)“老實(shí)”？為什么我們需要“老實(shí)”？任選一個(gè)角度，分別提出三個(gè)分論點(diǎn)，結(jié)合事實(shí)論據(jù)和理論論據(jù)來(lái)展開論證即可。點(diǎn)睛：命題就是命制作文的題目，命題作文是根據(jù)所出示題目進(jìn)行寫作的一種作文方式。（一）從結(jié)構(gòu)上來(lái)說(shuō)，命題作文有三種類型：1．詞語(yǔ)式命題：作文命題是一個(gè)詞或者是詞語(yǔ)。如《嘗試》，等等。2．短語(yǔ)式命題。作文命題是一個(gè)短語(yǔ)，該短語(yǔ)可能是主謂式、動(dòng)賓式、偏正式、并列式等等，如《詩(shī)意的生活》3．句子式命題。作文命題是一個(gè)完整的句子，如《時(shí)間不會(huì)使記憶風(fēng)化》。（二）從形式上來(lái)說(shuō)，命題作文有兩種類型：1．完全式命題作文。只給命題與寫作要求，沒(méi)有其他文字材料加以說(shuō)明，是純命題作文的樣式。2．材料式命題作文。這是“材料+命題”形式的命題作文，在命題前有文字材料加以引導(dǎo)。如每天，我們都和語(yǔ)文打交道，無(wú)論課內(nèi)還是課外。在你記憶的深處，或許留有語(yǔ)文學(xué)習(xí)的難忘印象，或許有過(guò)關(guān)于語(yǔ)文的諸多感慨。（三）從內(nèi)涵上來(lái)說(shuō)，命題作文有三種類型：1．觀點(diǎn)型命題作文。命題就是我們文章要表達(dá)的觀點(diǎn)，如《人生處處是考場(chǎng)》。2．論題型命題作文。命題提供的是一個(gè)觀點(diǎn)所屬的范圍，具體的觀點(diǎn)需要我們對(duì)論題進(jìn)行分析和切《談意氣》。3．寓意型命題作文。命題運(yùn)用比喻、象征等手法，既有表面的意義，更有隱含意義，如《門》。4．關(guān)系型命題作文。命題采用兩個(gè)或三個(gè)詞語(yǔ)，中間用間隔號(hào)或“與”“和”等詞連接，這幾個(gè)詞語(yǔ)或短語(yǔ)之間存在一定的關(guān)系，如《人與路》。5．例文：聊得來(lái)我的舅舅已經(jīng)三十多歲了，但是跟他卻很聊得來(lái)，沒(méi)有代溝，相處得很好。舅舅體型略微顯胖，有一次我問(wèn)他：你身上的是肌肉還是肥肉啊?”他自信滿滿地說(shuō)：“當(dāng)然是肌肉了!”我又說(shuō)：“你要是瘦點(diǎn)兒，一定會(huì)很帥!”這句話憋得我哭笑不得，半天才蹦出一句話：“對(duì)!你是微胖界的帥哥!”跟舅舅說(shuō)話就像是跟自己的好朋友談心，無(wú)拘無(wú)束，即使沒(méi)大沒(méi)小，他也不會(huì)生氣。舅舅力氣很大，記得小時(shí)候，他兩只胳膊伸直，就像雙杠一樣，能讓我撐好長(zhǎng)時(shí)間。他的肌肉摸上去硬硬的，這是他特得意的地方。那一次，他騎著電動(dòng)車帶回來(lái)一麻袋桃子，我兩只手都拖不動(dòng)。只見他彎下腰，用右手抓住麻袋上的頭，猛地一提，麻袋便懸到了空中我的舅舅作文1000字我的舅舅作文1000字。隨后，他輕松地用一只手把桃提進(jìn)了屋里。我不得不佩服眼前這個(gè)“大力士”。舅舅的酒量不錯(cuò)，但是那次喝得有些多了，不過(guò)他一點(diǎn)兒也不嚇人，臉上的表情很復(fù)雜，不可名狀，總之一個(gè)字——萌!比“武林萌主”還萌。我饒有興趣的盯著他看，卻一點(diǎn)兒也不尷尬。他看看我，傻傻地笑著對(duì)我說(shuō)：“別用那么崇敬的眼光看著我，我覺(jué)得我在你心中的位置都快超過(guò)魏晨(我的偶像)了!”喝了酒也不忘幽默一把!我只笑著說(shuō)：“早就超過(guò)了!”不知道他聽沒(méi)聽見，不過(guò)這可是比珍珠還真的真心話。舅舅是干電焊的，早去晚歸，中間只有一個(gè)小時(shí)的吃飯時(shí)間。每天中午，他都到姥姥家蹭飯，喝上一大碗面條，吃兩個(gè)饅頭，可見他有多餓。他每天都穿著工作服，弄得一身灰回家，然后徹底的洗洗澡，香氣撲鼻，像噴了香水舅舅像個(gè)沒(méi)長(zhǎng)大的小孩一樣，有時(shí)很幼稚，有時(shí)很懶惰我的舅舅作文1000字作文。當(dāng)別人說(shuō)他長(zhǎng)不大時(shí)，他總是回答：“要保持一顆童心!”他經(jīng)常陪著弟弟看《喜羊羊與灰太狼》，哈哈哈笑一陣，嘿嘿嘿又笑一陣，我只能說(shuō)他笑點(diǎn)真低啊!他也抽空打打游戲，玩《穿越火線》《逆戰(zhàn)》，有時(shí)玩到半夜十二點(diǎn)，舅媽經(jīng)常抱怨，他也不管。真是“走自己的路，讓別人說(shuō)去吧”!他還經(jīng)常在手機(jī)上玩游戲，《水果忍者》《憤怒的小鳥》都是他的摯愛。又是姥姥讓他去干什么活，他總是一拖再拖，拖到別人不能再等，只好自己去干。每當(dāng)一家人聚在一起吃飯時(shí)，總是圍攻他，他總是裝得很無(wú)辜的