2023年吉林省白山市撫松縣三校中考四模語(yǔ)文試題

精品文檔-下載后可編輯年吉林省白山市撫松縣三校中考四模語(yǔ)文試題2023年吉林省白山市撫松縣三校中考四模語(yǔ)文試題

一、句子默寫(xiě)

1.班級(jí)舉行“詩(shī)文經(jīng)典”手工書(shū)簽制作活動(dòng)，請(qǐng)你完成相關(guān)作品。親情（1）但愿人長(zhǎng)久，______。（蘇軾《水調(diào)歌頭》）友情（2）_______，雪上空留馬行處。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）愛(ài)情（3）關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，_____。（《關(guān)雎》）自然（4）野芳發(fā)而幽香，_______。（歐陽(yáng)修《醉翁亭記》）志向（5）_____，____。（杜甫《望岳》）

二、基礎(chǔ)知識(shí)綜合

2.你幫忙完成宣傳文稿?？傄獊?lái)趟南京吧。在和煦的春風(fēng)里，看一片làn漫的花海；（）；在溫暖的秋陽(yáng)中，賞一幅斑斕的畫(huà)卷……在一座座文化博物場(chǎng)館，感受城市記憶；在一家家書(shū)店，尋訪文學(xué)蹤跡；在一個(gè)個(gè)美食攤位，開(kāi)啟舌尖盛宴……美麗的不止是這座城市，還有每個(gè)人對(duì)她的向往。

(1)看拼音寫(xiě)漢字：làn（）

(2)給加點(diǎn)字注音：卷（）

(3)在空缺處仿寫(xiě)一個(gè)句子，使上下文連貫、通順。

三、選擇題

3.依次填入下面一段文字方框內(nèi)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）英雄的力量是什么呢□郁達(dá)夫在《懷魯迅》一文中寫(xiě)道：“沒(méi)有偉大的人物出現(xiàn)的民族，是世界上最可憐的生物之群□有了偉大的人物，而不知擁護(hù)、愛(ài)戴、崇仰的國(guó)家，是沒(méi)有希望的奴隸之邦□英雄，凝聚著一個(gè)民族的情感，是國(guó)家自立自強(qiáng)的精神內(nèi)核。因此，維護(hù)英雄尊嚴(yán)、捍衛(wèi)英雄榮譽(yù)，應(yīng)成為我們不變的信念。

A．，；”。

B．？；?！?/p>

C．？，”。

D．，，。”

四、填空題

4.根據(jù)語(yǔ)境，填寫(xiě)合適的內(nèi)容。學(xué)《論語(yǔ)》，理解孔子安于貧窮追求精神滿(mǎn)足的人生態(tài)度——安貧樂(lè)道，讀《孟子》，敬仰孟子在生命與道義不能兼得時(shí)的選擇——__________（成語(yǔ)）；“扶搖而上”“鯤鵬展翅”，那是__________（人名）筆下的逍遙姿態(tài)；“大道之行也，__________”，那是《禮記》描述的社會(huì)理想。

五、課內(nèi)閱讀

5.閱讀下面文言文，回答問(wèn)題。曹劌論戰(zhàn)十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請(qǐng)見(jiàn)。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀。”乃入見(jiàn)。問(wèn)：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專(zhuān)也，必以分人。”對(duì)曰：“小惠未遍，民弗從也?！惫唬骸盃奚癫?，弗敢加也，必以信。”對(duì)曰：“小信未孚，神弗福也?！惫唬骸靶〈笾z，雖不能察，必以情?！睂?duì)曰：“忠之屬也?？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請(qǐng)從。”公與之乘，戰(zhàn)于長(zhǎng)勺。公將鼓之。劌曰：“未可?！饼R人三鼓。劌曰：“可矣。”齊師敗績(jī)。公將馳之。劌曰：“未可。”下視其轍，登軾而望之，曰：“可矣。”遂逐齊師。既克，公問(wèn)其故。對(duì)曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國(guó)，難測(cè)也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之?！?/p>

(1)下列各句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意義和用法相同的一項(xiàng)是（）(2)你從文中的“將戰(zhàn)”“將鼓”“將馳”中讀出一個(gè)怎樣的魯莊公？

(3)根據(jù)鏈接材料，回答問(wèn)題。

【鏈接材料】趙將廉頗之后嗣廉范，任云中郡守。一日，會(huì)匈奴大入塞，故事①虜②人過(guò)五千，移文③旁郡。吏欲傳檄求救，范不聽(tīng)，自率士卒拒之。虜眾盛而范兵不敵。會(huì)日暮，令軍士各交縛兩炬，三頭爇火④，營(yíng)中星列。虜遙望火多，謂漢兵救至，大驚。待旦將退，范乃令軍中褥食⑤，晨往赴之。俄而，斬首數(shù)百級(jí)，虜自相踐踏，死者千余人，虜由此不敢復(fù)向云中。（節(jié)選自《后漢書(shū)?廉范傳》）

【解釋】①故事：按舊例。②虜：匈奴。③移文：發(fā)文書(shū)。④爇（ruò）火：點(diǎn)火。⑤褥食：在睡墊上把早飯吃了。

作戰(zhàn)，考驗(yàn)軍事指揮者的膽識(shí)和智慧。請(qǐng)根據(jù)兩個(gè)文段的內(nèi)容完成填空。

兩個(gè)語(yǔ)段中的曹劌和廉范性格中的相同點(diǎn)是：①________，善于抓住戰(zhàn)機(jī)。兩場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)取勝的原因在于：曹劌在“②___”時(shí)進(jìn)攻，在“③___”時(shí)追擊。廉范用星列般的火把讓敵軍認(rèn)為④____嚇退敵人，在凌晨趁敵人不備時(shí)突然襲擊。

(4)長(zhǎng)勺之戰(zhàn)最終魯國(guó)大勝，請(qǐng)結(jié)合本文簡(jiǎn)要分析魯國(guó)取勝的原因。

A．戰(zhàn)則請(qǐng)從俯身傾耳以請(qǐng)（《送東陽(yáng)馬生序》）

B．小信未孚必以信

C．又何間焉遂與外人間隔（《桃花源記》）

D．忠之屬也有良田、美池、桑竹之屬（《桃花源記》）

六、課外閱讀

6.閱讀下文，回答問(wèn)題。客有過(guò)①主人者，見(jiàn)其灶直突②，旁有積薪?？椭^主人：“更為曲突，遠(yuǎn)徙其薪，不者且有火患?！敝魅撕偃虎鄄粦?yīng)。俄而家果失火鄰里共救之幸而得息。于是殺牛置酒，謝其鄰人，灼爛者在于上行，余各以功次坐，而不錄④言曲突者。人謂主人曰：“鄉(xiāng)使聽(tīng)客之言，不費(fèi)牛酒，終亡火患。今論功而請(qǐng)賓，曲突徙薪亡恩澤，焦頭爛額為上客邪？”主人乃寤而請(qǐng)之。（選自《漢書(shū)?霍光傳》，有刪改）

【解釋】①過(guò)：拜訪。②突：煙囪。③嘿然：沉默不語(yǔ)的樣子。④錄：此處指邀請(qǐng)。

(1)根據(jù)語(yǔ)境，參考方法提示，解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。加點(diǎn)詞語(yǔ)方法提示解釋?zhuān)ㄌ顚?xiě)文字）傍有積薪關(guān)聯(lián)教材：場(chǎng)主積薪其中。（《狼》）①積：___終亡火患使用詞典選擇義項(xiàng)：亡：①逃跑；②丟失；③無(wú)，沒(méi)有。②亡：___(2)下列對(duì)文中畫(huà)波浪線(xiàn)部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）(3)讀了這個(gè)故事，你得到了哪些啟示？請(qǐng)寫(xiě)出兩點(diǎn)。

A．俄而家果/失火鄰里/共救之幸/而得息

B．俄而/家果失火鄰里/共救之幸/而得息

C．俄而/家果失火/鄰里共救之/幸而得息

D．俄而/家果失火/鄰里共救/之幸而得息

七、現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面的小說(shuō)，完成下列小題。拉面王行云老梅的面館開(kāi)在蟬街東頭。每天一早，老梅圍了圍裙，案前一站，手里眼里全是活兒。他出手如電，“唰”，揪出一把醒好的面，“啪”丟案板上，一搓一拉，成蛇樣長(zhǎng)條；一捏一見(jiàn)，“啪”拍在面案上；一抻一合，扭成大間女辮兒，叫人眼花繚亂。沒(méi)回過(guò)神，一大海碗面，盛著牛肉了，撇著芫荽、蘿卜片，浮著滿(mǎn)天星辣椒油花兒，紅是紅，白是白，綠是綠，香噴噴、熱騰騰便撂在了你面前。麻溜兒！傳說(shuō)老梅有絕活面穿針孔，抻出細(xì)過(guò)發(fā)絲的面從針孔穿過(guò)去。多少根？說(shuō)法不一。但都只是聽(tīng)說(shuō)，沒(méi)人見(jiàn)過(guò)。有人攛掇老梅露兩手。老梅淺淺一笑：“雕蟲(chóng)小技，有啥看頭。”雪天。一個(gè)穿得破破爛爛的小伙兒哆嗦著站在面館前。老梅二話(huà)沒(méi)說(shuō)，撈出一碗面端給他。熱湯面下肚，小伙兒像換了個(gè)人，精精神神跪地上給老梅磕了頭）。老梅收徒了！徒弟叫紅子被一碗湯面救活的小伙兒。寒來(lái)署往，紅子跟老梅學(xué)藝三年了。那夜，師徒倆有一場(chǎng)對(duì)話(huà)?！斑@兩天心神不寧，想啥呢？”“師父，我……”“行了，我知道你想啥，想單干？”“嗯……”“說(shuō)實(shí)話(huà)，你那面活兒不壞。但能再跟我一年不？就一年。”紅子沒(méi)吭聲。老梅嘆口氣：“好吧。這里有筆錢(qián)，你拿去開(kāi)店。記住，可別丟我的臉）?！奔t子給老梅磕了仨響頭，當(dāng)夜走了。半月后，蟬街上新開(kāi)了一家“紅子面館”，店里有個(gè)新媳婦在打下手。蟬街人念舊，還是覺(jué)得老梅的面地道，大都上他那去。后來(lái)聽(tīng)說(shuō)，紅子媳婦成天在家鬧，嫌男人沒(méi)出息。某天，老梅的面館關(guān)門(mén)歇業(yè)了。蟬街人一片惋惜聲。紅子面館生意好起來(lái)了。面館前競(jìng)掛起了“拉面王”的牌子。蟬街人叨叨：你號(hào)稱(chēng)拉面王，老梅擱哪呢？這一天，紅子當(dāng)眾給大伙表演了面穿針孔的絕活。老梅的絕活只是傳說(shuō)，而紅子卻當(dāng)眾讓大家開(kāi)了眼。乖乖，十根比發(fā)絲還細(xì)的拉面，順順當(dāng)當(dāng)就從小小的針眼里穿了過(guò)去，堪比魔術(shù)。這以后，大伙再?zèng)]話(huà)了。紅子每天給顧客演一場(chǎng)面穿針孔的絕活，人氣越來(lái)越旺?？杉?xì)心的人發(fā)現(xiàn)，面館里盛面的大海碗，不知不覺(jué)間換成了中不溜的平底碗。這天，生意口上，有個(gè)人走進(jìn)紅子的拉面館。是老梅。吃面的人紛紛起立問(wèn)候。紅子一愣，立馬堆起笑臉，迎上去叫了聲：“師父您來(lái)了！”“紅子，有出息啊?！崩厦沸φf(shuō)。紅子回笑：“師父見(jiàn)笑，都是鬧著玩兒的?！崩厦窂街弊呦蛩亍袅耸?，朝大伙說(shuō)：“紅子天天給大伙兒演絕活，今兒，我來(lái)替一回，算給徒兒捧個(gè)場(chǎng)。”老梅一出手，館里一下靜了。他手一張，揪下一塊面，一下，兩下，扯過(guò)來(lái)，拉過(guò)去。面條擺得穩(wěn)、準(zhǔn)、狠；胳膊掄得圈、柔、韌。身子在一處，精神卻貫穿到了四面八方，大伙看得目瞪口呆。突然，老梅身手驟定，好似滿(mǎn)院歡騰的雀兒忽地歸了巢。細(xì)看，老梅手擎一根繡花針，針眼里穿著根線(xiàn)。哪是線(xiàn)？分明是面！只見(jiàn)他捏著這根“線(xiàn)”輕輕一抖，嘩一下抖出無(wú)數(shù)銀絲。大家伙擠上前一數(shù)，我的個(gè)娘哎，不多不少，整整二十根，全在針眼里！“神！”一片喝彩。紅子羞紅了臉，“撲通”跪在了老梅的面前）。第二天，紅子面館不見(jiàn)了“拉面王”招牌，平底碗又換回了大海碗。而老梅，真正的拉面王，早已飄然而去。（選自《微型小說(shuō)選刊》2022年第5期，有刪改）7．根據(jù)小說(shuō)情節(jié)填空。

序幕：眾人神往絕活，老梅淺笑推辭：

第一幕：紅子①____________，仗義散徒；

第二幕：紅子執(zhí)意單干，老梅②____________；

第三幕：紅子③____________，老梅歇業(yè)隱退；

第四幕：紅子掛牌換究，老梅獻(xiàn)演絕活；

尾聲：紅子④____________，老梅飄然備開(kāi)。

8．下列對(duì)這篇小說(shuō)的分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）9．聯(lián)系全文，說(shuō)說(shuō)為什么認(rèn)為老梅是“真正的拉面王”。

10．結(jié)合語(yǔ)境，比較紅子兩次下跪所體現(xiàn)的不同心理。

①小伙兒像換了個(gè)人，精精神神跪地上給老梅磕了頭。

②紅子羞紅了臉，“撲通”跪在了老梅的面前。

11．結(jié)合選文及下面的鏈接材料，說(shuō)說(shuō)用了哪些方法使人物鮮活、更具傳奇色彩。左手伸到桌子下邊，打鞋底下?lián)赶乱粔K泥巴。右手依然端杯飲酒，眼睛也只瞅著桌上的酒菜，這左手便擺弄起這團(tuán)泥巴來(lái)；幾個(gè)手指飛快捏弄，比變戲法的劉禿子的手還靈巧。……隨后手一停，他把這泥團(tuán)往桌上“叭”地一戳，起身去柜臺(tái)結(jié)賬。吃飯的人伸脖一瞧，這泥人真捏絕了！就賽把海張五的腦袋割下來(lái)放在桌上一般。（《泥人張》）只聽(tīng)咔吧一聲，一丈青大娘折斷了一棵茶碗口粗細(xì)的河柳，帶著呼呼風(fēng)聲揮舞起來(lái)，把這幾個(gè)纖夫掃下河去，就像正月十五煮元宵，紛紛落水。（《蒲柳人家》）

A．“記住，可別丟我的臉”一句為下文老梅出現(xiàn)在紅字面館并且表演絕技埋下伏筆。

B．對(duì)師徒表演絕活的描寫(xiě)詳略分明，突出師父技高一籌，也暗含贊美之情。

C．在紅子心中，絕活是招徠顧客提升人氣的工具，而老梅認(rèn)為絕活不是用來(lái)炫耀的。

D．老梅現(xiàn)身紅子面館并表演絕技，是因?yàn)榧t子自封“拉面王”，擅自展示絕活。

閱讀下面的材料，完成下面小題。材料一我國(guó)高度重視科學(xué)教育，在中小學(xué)普遍開(kāi)設(shè)數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)和生物課程的基礎(chǔ)上，近年來(lái)又陸續(xù)增加了科學(xué)和信息技術(shù)等課程。中小學(xué)科學(xué)類(lèi)課程的開(kāi)設(shè)對(duì)我國(guó)加強(qiáng)基礎(chǔ)教育階段的科學(xué)教育起到了一定的積極作用。然而，中國(guó)科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)2022年公布的中國(guó)公民科學(xué)素質(zhì)抽樣調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，2022年我國(guó)公民具備科學(xué)素質(zhì)的比例僅為10.56%,雖比2022年的6.20%提高了4.36個(gè)百分點(diǎn)，但仍明顯落后于西方發(fā)達(dá)國(guó)家?；A(chǔ)教育階段的科學(xué)教育，不僅要傳授科學(xué)知識(shí)，還要激發(fā)科學(xué)興趣，培養(yǎng)科學(xué)精神，提升廣大青少年的科學(xué)素養(yǎng)，意義重大，任務(wù)艱巨。為此，我們還要進(jìn)一步加強(qiáng)這方面的工作。材料二截至2022年底，我國(guó)已建成了一套覆蓋全國(guó)的科普基礎(chǔ)設(shè)施體系，包括408座實(shí)體科技館、612套流動(dòng)科技館、1251輛科普大篷車(chē)、1112所農(nóng)村中學(xué)科技館和中國(guó)數(shù)字科技館。中國(guó)科技館館長(zhǎng)殷皓表示，我國(guó)目前已搭建起科技館科學(xué)教育的硬件基礎(chǔ)，而在此之外，未來(lái)更要在教師隊(duì)伍建設(shè)方面下功夫。近年來(lái)，中國(guó)科技館已面向?qū)W前、中小學(xué)科學(xué)教師組織了多場(chǎng)培訓(xùn)，用以提升教師利用科技館開(kāi)展科學(xué)教育的能力。中國(guó)教育統(tǒng)計(jì)年鑒顯示，我國(guó)小學(xué)科學(xué)教師已由2022年的176931人增至2022年的230201人，增幅達(dá)30.11%,但預(yù)估全國(guó)師資缺口仍超過(guò)12萬(wàn)人，高素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)化、創(chuàng)新型的教師依然匱乏，教師隊(duì)伍的軟件建設(shè)依然任重道遠(yuǎn)。材料三為加強(qiáng)基礎(chǔ)教育階段的科學(xué)教育工作，一些中小學(xué)邀請(qǐng)科學(xué)家在線(xiàn)上或線(xiàn)下參加校園科普活動(dòng)，取得了良好效果。2022年11月28日下午，某校初三年級(jí)學(xué)生在線(xiàn)參加了國(guó)際大洋發(fā)現(xiàn)計(jì)劃第397航次“船——岸連線(xiàn)”活動(dòng)。國(guó)際大洋發(fā)現(xiàn)計(jì)劃始于1968年，是地球科學(xué)領(lǐng)域迄今規(guī)模最大、影響最深、歷時(shí)最久的大型國(guó)際合作研究計(jì)劃。本次“船-岸連線(xiàn)”活動(dòng)以“探古老巖芯，尋氣候密碼”為主題，邀請(qǐng)北京大學(xué)黃寶琦副教授等作為主講專(zhuān)家，圍繞國(guó)際大洋發(fā)現(xiàn)計(jì)劃第397航次的科考任務(wù)、目標(biāo)、成果以及科學(xué)家生活等話(huà)題，給學(xué)生做科普宣傳。在互動(dòng)環(huán)節(jié)，有學(xué)生向?qū)＜姨釂?wèn)：海底環(huán)境復(fù)雜，為何不在陸地上鉆取巖芯？海洋鉆探有哪些好處？連線(xiàn)科學(xué)家展示了兩張圖片讓大家討論，最終同學(xué)們認(rèn)識(shí)到：_______________。此次活動(dòng)激發(fā)了學(xué)生科技創(chuàng)新的靈感，提升了他們的科學(xué)素養(yǎng)，也讓他們對(duì)科學(xué)家產(chǎn)生了深深的敬佩之情。12．下列對(duì)以上三則材料中信息的理解，不符合文意的一項(xiàng)是（）

【甲】基礎(chǔ)教育階段的科學(xué)教育承擔(dān)著傳授科學(xué)知識(shí)、激發(fā)科學(xué)興趣、培養(yǎng)科學(xué)精神、提升廣大青少年科學(xué)素養(yǎng)的重要使命。

【乙】我國(guó)大力建設(shè)各種科技館，提升教師的科學(xué)教育能力，這些都是為基礎(chǔ)教育階段的科學(xué)教育提供硬件基礎(chǔ)。

【丙】以“探古老巖芯，尋氣候密碼”為主題的國(guó)際大洋發(fā)現(xiàn)計(jì)劃第397航次“船——岸連線(xiàn)”活動(dòng)取得了良好效果。

13．根據(jù)圖片一和圖片二的信息，將材料三文段橫線(xiàn)上的話(huà)補(bǔ)寫(xiě)完整。

14．從上述三則材料中可以看出，為了加強(qiáng)基礎(chǔ)教育階段的科學(xué)教育，所采取的具體措施有：_______，_______，_______。（每空不超過(guò)15個(gè)字）

八、名著閱讀

15.閱讀《駱駝祥子》回答問(wèn)題。

小語(yǔ)在閱讀了老舍先生的《駱駝祥子》后，發(fā)現(xiàn)可以用“三起三落”來(lái)概括祥子的一生，請(qǐng)你根據(jù)圖片幫助小語(yǔ)補(bǔ)全表格內(nèi)容。一起：經(jīng)過(guò)三年努力，祥子用九十六塊錢(qián)，買(mǎi)了自己的新車(chē)。

（1）一落：______二起：祥子來(lái)到人和車(chē)廠，租了他家的一輛車(chē)，開(kāi)始第二次為買(mǎi)車(chē)而沒(méi)命地賺錢(qián)。

（2）二落：_______三起：祥子和虎妞結(jié)婚，虎妞為祥子買(mǎi)了一輛車(chē)，祥子又開(kāi)始了新的生活。三落：虎妞因難產(chǎn)而死，祥子為了辦喪事，賣(mài)了洋車(chē)。

九、語(yǔ)言表達(dá)

16.老舍的《駱駝祥子》和楊絳的《老王》都寫(xiě)了社會(huì)底層的車(chē)夫，請(qǐng)寫(xiě)出老舍和楊絳對(duì)待他們情感的異同。

十、綜合性學(xué)習(xí)

17.綜合性學(xué)習(xí)。

小說(shuō)是人們喜聞樂(lè)見(jiàn)的一種文學(xué)樣式。為調(diào)動(dòng)同學(xué)們課余時(shí)間閱讀優(yōu)秀小說(shuō)的積極性，豐富同學(xué)們的文化生活，學(xué)校舉辦了一場(chǎng)以“走進(jìn)小說(shuō)”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與。

(1)請(qǐng)你為本次活動(dòng)擬寫(xiě)一條宣傳標(biāo)語(yǔ)，來(lái)調(diào)動(dòng)同學(xué)們參與活動(dòng)的積極性。（要求：至少使用一種修辭手法）

(2)下面是校文學(xué)社為此次活動(dòng)設(shè)計(jì)的流程圖，請(qǐng)你據(jù)圖所示，用連貫的語(yǔ)言給同學(xué)們介紹整個(gè)流程。

(3)活動(dòng)結(jié)束后，學(xué)校新聞社為此次活動(dòng)擬寫(xiě)了一則新聞，請(qǐng)你對(duì)下面新聞報(bào)道的文字進(jìn)行壓縮，要求保留關(guān)鍵信息，句子簡(jiǎn)潔流暢，不超過(guò)80個(gè)字。為了調(diào)動(dòng)同學(xué)們的閱讀積極性，讓同學(xué)們與經(jīng)典同行，與名著為伴，感悟祖國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的博大精深，2022年10月21日14點(diǎn)，我校舉行了以“走進(jìn)小說(shuō)”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。此次活動(dòng)中，我