課堂教學評價教學設(shè)計(教案模板)

Lesson04Numbers1---5教學設(shè)計編號：科目小學英語年級三年級執(zhí)教者呂曉燕課題Lesson04Numbers1---5課型新授課教學目標知識目標：1.使學生能聽、說、認識和口頭運用單詞one,two,three,four,five2.使學生能夠理解并能口頭運用Nicetomeetyou!Nicetomeetyou,too!能力目標：1.培養(yǎng)學生運用英語數(shù)字的能力,感受數(shù)字在生活中的存在的廣泛與重要。2.培養(yǎng)學生的語言綜合運用能力，培養(yǎng)學生主動思維、大膽實踐、自主探究的學習能力。情感目標：1.結(jié)合實際生活，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學生學習英語的興趣，調(diào)動他們的學習積極性和主動性。2.通過游戲，對話、小組練習等方式培養(yǎng)學生的合作意識和形成良好的團隊精神。教學重難點重點：使學生能熟練掌握數(shù)字單詞并能初步感知名詞復(fù)數(shù)形式。難點：使學生能夠理解并能口頭運用：Nicetomeetyou!Nicetomeetyou,too!教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設(shè)計意圖（一）Classopeningandreview（二）Newconcepts（三）.Keysentenceslearning1.Greetings:T:Goodmorning!boysandgirls.T:Howareyou?T:Thanks.T:Let’ssingasong.What’syourname?2.T:Let’ssaythewords（多媒體出示圖片，使用多種方法使復(fù)習生動、有趣。）(1)Thenumbersonetofive師指著一本書T:What’sthis?Yes,it’sabook.It’sonebook.Write“onebook”ontheblackboard.Pleasereadtogetherafterme.T:Now,What’sthis?(pointtoonedeskandchair)T:Whatarethese?(出示圖片)Twobooks.Writethemontheblackboardandlearntoreadthem.T:Howmanychairs?(出示圖片)指一生回答S:Twochairs.T：:Howmanybooks?Threebooks.T：Writethemontheblackboardandlearntoreadthem.(分發(fā)圖片小組練習以下對話，小組展示，給表現(xiàn)好的小組加分).找一名學生問答S1:howmanybooks?（師出示卡片）T：Fourbooks.T：Writethemontheblackboardandlearntoreadthem.(分發(fā)圖片小組練習對話，展示，給表現(xiàn)好的小組加分)T:Howmanybooksinmyhandsnow?Let’scounttogether.One，two，three，four,fivebooks.Writethemontheblackboardandlearntoreadthem.(學生利用手中圖片練習以下對話，選一組學生上臺表演T:Whocanfinddifferentplaces?(大于一的數(shù)字后名稱都加S)（指出課本可數(shù)所以有復(fù)數(shù)形式）(2)通過游戲“Listenandshow”練習英語數(shù)字。老師隨意說出數(shù)字，請全班伸出相應(yīng)數(shù)目的手指。T：I’msaythenumbers,youshowfingers.（二）Letchant老師領(lǐng)讀，然后錄音機跟讀，最后全班齊讀。T：Dialoguewithme.Hi，MynameisLvXiaoyan。What’syourname?S:Mynameis…….T:Howareyou?S:I’mfine.Thanks.T:Nicetomeetyou.(鼓勵學生說出第一次見面時，說Nicetomeetyou。見到你很高興。)（2）Openthebookandlistentothetape(3)Practice：1、分組練習以上對話，小組到臺上表演。并給與表演好的小組加5分獎勵。2、玩游戲“排排序”（老師把以上句子卡片打亂發(fā)到每組手里，讓他們給排序）S:Goodmorning,Misslv!S:Fine,thankyou.Howareyou?生唱歌曲生跟讀生回答It’sonechair.It’sonedesk.學習新單詞：two生回答Twochairs小組之間進行練習S1:Howmanyboys?Howmanygirls?S2:Threeboys.Threegirls.分發(fā)圖片小組練習對話，展示S1:Howmanyschools?Howmanyteachers?S2:Fourschools.Fourteachers.學生利用手中圖片練習以下對話，S1:Howmanydesks?Howmanychairs?S2:Fivedesks,fivechairs.生回答大于一的數(shù)字后名稱都加S學生伸出響應(yīng)的手指和老師進行互動學生跟錄音機跟讀，全班齊讀生根據(jù)老師的引導說出Nicetomeetyou學習新句子打開書跟隨錄音機跟讀生分組練習以上對話，小組到臺上表演。生玩游戲：重新排列卡片（通過聽唱英語歌曲，創(chuàng)設(shè)英語學習氛圍，激發(fā)學生學習的興趣。）使用多種方法使復(fù)習生動、有利于激發(fā)學生的求知欲小組合作提高了學生的參與能力游戲增加學生的學習興趣游戲提供了動的舞臺，吸引他們的注意力，輕松愉快的學習課堂小結(jié)能夠認讀單詞1—5，理解并能在生活中運用句子Nicetomeetyou.Nicetomeetyou，too.（總結(jié)每個小組的得分，按不同成績給予獎勵。）作業(yè)和拓展1、同桌玩游戲“大轉(zhuǎn)盤”練習數(shù)字1---52、完成表格，鞏固新單詞和句子。板書設(shè)計Lesson4Numbers1----5onebookNicetomeetyou.twobooksNicetomeetyou,too.threebooksfourbooksfivebooks教學反思《國家英語課程標準》特別強調(diào)要從學生學習興趣、生活經(jīng)驗、認知水平出發(fā)，倡導體驗、參與、實踐、合作與交流的學習方式和任務(wù)型的教學途徑，發(fā)展學生綜合語言運用能力。教學活動中，采用形式多樣的教學手段吸引學生，激發(fā)他們的興趣和熱情。關(guān)注他們的生活經(jīng)驗，鼓勵他們大膽參與各項語言學習活動。同時讓他們體會小組合作的快樂和滿足。1、采用多種手段落實新知三年級的學生生性活潑好動，對新鮮事物有著極大地好奇心和求知欲，想學也特別喜歡英語，在整個教學過程中，通過看、聽、說、讀等多種方式來鞏固和拓展新知，如：錄音機的使用，培養(yǎng)了學生聽和模仿說的習慣。通過“Singasong”熱身，復(fù)習舊知，活躍課堂氣氛。通過游戲“Listenandshow”來鞏固新知。同時，在教學過程中，注意培養(yǎng)學生的記憶、觀察和思維能力。讓學生在各種快樂的學習氛圍中，學習新知，發(fā)展語言技能。2、注重學生的知識的運用，創(chuàng)設(shè)生活情境小學英語作為一門新學科，小學英語教學處于一個啟蒙、入門階段，系統(tǒng)的語法學習尚無必要，語音語調(diào)的訓練及日常的用語掌握仍是主導。所以，情境教學它拆去傳統(tǒng)教與學的藩籬，在歡樂的氛圍中去激發(fā)學生的學習熱情，培養(yǎng)學生的興趣。因此教學中我盡量的多創(chuàng)造條件讓學生自己去對話，去練習，去感受。讓學生在英語課堂中想學、樂學、善學，從而提高英語教學質(zhì)量。3、讓學生與學生的關(guān)系，