2022年下半年教師資格證考試《初中化學(xué)》題-1

精品文檔-下載后可編輯年下半年教師資格證考試《初中化學(xué)》題2022年下半年教師資格證考試《初中化學(xué)》題

1.(單選題)下列說(shuō)法正確的是（）。

A.某品牌廣告中聲稱“本品不含任何化學(xué)物質(zhì)”

B.可將漂粉精和潔廁靈混合后用于清洗廁所

C.開發(fā)和推廣新能源，以減少PM2.5的排放

D.補(bǔ)充纖維素作為人體的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)

2.(單選題)下列化學(xué)用語(yǔ)使用正確的是（）。

A.二氧化硅分子式：

B.原子核內(nèi)有8個(gè)中子的氧原子：

C.次氯酸的結(jié)構(gòu)式：

D.醋酸的電離方程式：

3.(單選題)下列說(shuō)法正確的是（）。

A.消除散落在地上的汞珠的方法是用土掩埋

B.銅絲擦亮后，伸入到硫蒸氣中，得到的產(chǎn)物是CuS

C.可用銅制器皿盛放冷的濃硫酸

D.可用熱的濃NaOH溶液除去附著在試管內(nèi)壁上的硫

4.(單選題)室溫下，在下列各溶液中一定能實(shí)現(xiàn)共存的離子組是（）。

A.的溶液中：、、、

B.溶液中：、、、

C.溶液中：、、、

D.pH=12的溶液中：、、、

5.(單選題)下列有關(guān)晶體的說(shuō)法正確的是（）。

A.金屬晶體的熔、沸點(diǎn)都很高

B.組成和結(jié)構(gòu)相似的分子晶體，相對(duì)分子質(zhì)量越大，熔、沸點(diǎn)越低

C.在高于177.8℃時(shí)升華，在高于262℃時(shí)分解，它是離子晶體

D.難溶于水，常用作砂輪的耐高溫材料，它是原子晶體

6.(單選題)代表阿伏加德羅常數(shù)的值，下列說(shuō)法正確的是（）。

A.相同體積的任何氣體中所含的分子數(shù)目相同

B.2g氫氣所含的原子數(shù)目為

C.在常溫下，11.2L氮?dú)馑脑訑?shù)目為

D.17g氨氣所含的電子數(shù)目為10

7.(單選題)貝諾酯是解熱鎮(zhèn)痛抗炎藥，其結(jié)構(gòu)如下圖所示。下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（）。

A.分子式為

B.在氫氧化鈉水溶液中水解可以得到3種有機(jī)物鈉鹽

C.1mol貝諾酯與發(fā)生加成反應(yīng)最多消耗8mol

D.貝諾酯既屬于酯類又屬于蛋白質(zhì)類

8.(單選題)X、Y、Z、W均為短周期元素，它們?cè)谠刂芷诒碇械奈恢萌缦聢D所示。若X原子的最外層電子數(shù)為次外層電子數(shù)的2倍。下列說(shuō)法正確的是（）。

A.氫化物的穩(wěn)定性：XY

B.最高價(jià)氧化物對(duì)應(yīng)水化物的酸性：WY

C.4種元素的單質(zhì)中，Z單質(zhì)的熔、沸點(diǎn)最高

D.干燥的W單質(zhì)具有漂白性

9.(單選題)下列能定性分析溶液中陽(yáng)離子種類的方法是（）。

①硫化氫系統(tǒng)分析法

②兩酸兩堿系統(tǒng)分析法

③色譜分析法

④紅外光譜分析法

A.①②③

B.②③④

C.①③④

D.①②④

10.(單選題)下列說(shuō)法不正確的是（）。

A.重結(jié)晶過(guò)程中收集的熱濾液應(yīng)該不斷攪拌，使其迅速冷卻

B.在蒸餾操作中，加熱前應(yīng)先在冷凝管中通入冷凝水，停止加熱后再停止冷凝水的通入

C.稀硝酸酸化的硝酸鋇溶液不可用于檢驗(yàn)溶液中是否有硫酸根離子

D.實(shí)驗(yàn)室制備氯氣時(shí)，可用氫氧化鈉溶液進(jìn)行尾氣處理

11.(單選題)下列說(shuō)法正確的是（）。

A.向純水中加酸、加堿可以抑制水的電離，加鹽可以促進(jìn)水的電離

B.將的氨水與的溶液等體積混合，則

C.的溶液中，

D.因?yàn)?5℃時(shí)，，所以除去廢水中的選擇比好

12.(單選題)某化學(xué)興趣小組在研究只改變某一條件對(duì)化學(xué)平衡的影響時(shí)，得到如下變化曲線（圖中p表示壓強(qiáng)，T表示溫度，n代表物質(zhì)的量），下列結(jié)論正確的是（）。

A.若反應(yīng)為，則，

B.若反應(yīng)為，則，

C.若反應(yīng)為，則，或，

D.反應(yīng)為，若，則

13.(單選題)下列教學(xué)目標(biāo)屬于“情感態(tài)度與價(jià)值觀”范疇的是（）。

A.初步認(rèn)識(shí)物質(zhì)的性質(zhì)與用途之間的關(guān)系

B.初步學(xué)習(xí)運(yùn)用比較、分類等方法對(duì)信息進(jìn)行加工

C.感受化學(xué)對(duì)改變社會(huì)生活和促進(jìn)社會(huì)發(fā)展的積極作用

D.能進(jìn)行簡(jiǎn)單的探究活動(dòng)，增強(qiáng)科學(xué)探究的能力

14.(單選題)有機(jī)化學(xué)中還原反應(yīng)和加成反應(yīng)兩個(gè)概念之間的關(guān)系是（）。

A.交叉關(guān)系

B.從屬關(guān)系

C.對(duì)應(yīng)關(guān)系

D.重合關(guān)系

15.(單選題)化學(xué)教師常用“浮、熔、游、響、紅”五個(gè)字概括鈉與水反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，這五個(gè)字體現(xiàn)了實(shí)驗(yàn)觀察應(yīng)該（）。

①全面

②仔細(xì)

③準(zhǔn)確

④形象

A.①

B.①②

C.①②③

D.①②③④

16.(單選題)學(xué)生學(xué)習(xí)中采用了以氧氣的性質(zhì)為核心，將氧氣的制法、檢驗(yàn)、用途等知識(shí)組織起來(lái)，形成彼此之間相互聯(lián)系的整體的策略，這種策略屬于（）。

A.聯(lián)系—預(yù)測(cè)策略

B.多重感官協(xié)同記憶策略

C.知識(shí)結(jié)構(gòu)化策略

D.先行組織者策略

17.(單選題)某教師在講授性質(zhì)相關(guān)內(nèi)容時(shí)，選用了某人進(jìn)入堆放大量新鮮玉米皮的地窖暈倒的報(bào)道作為情境素材，該情境素材屬于（）。

A.化學(xué)反應(yīng)

B.化學(xué)史

C.科技動(dòng)態(tài)

D.社會(huì)現(xiàn)象

18.(單選題)中學(xué)化學(xué)教科書中常會(huì)出現(xiàn)“解釋”，下列內(nèi)容不適合放在解釋中的是（）。

A.新科學(xué)名詞解釋

B.拓展性化學(xué)史素材

C.教科書中引用統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的來(lái)源

D.實(shí)驗(yàn)安全操作事項(xiàng)

19.(單選題)課程實(shí)施評(píng)價(jià)的功能主要是促進(jìn)學(xué)生的有效溝通，改善教師的教學(xué)，下列不屬于課程評(píng)價(jià)活動(dòng)特征的是（）。

A.關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)的全面達(dá)成

B.強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)的甄別和選拔功能

C.評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)清晰明了

D.定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合

20.(單選題)下列關(guān)于中學(xué)化學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)的表述正確的是（）。

A.期末考試是最全面的評(píng)價(jià)方法

B.化學(xué)考試就是評(píng)價(jià)，分?jǐn)?shù)就是評(píng)價(jià)結(jié)果

C.要想真實(shí)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，就必須運(yùn)用紙筆測(cè)試

D.目前紙筆測(cè)試是中學(xué)化學(xué)教學(xué)中最常用的評(píng)價(jià)方式

閱讀下面文字，回答有關(guān)問(wèn)題。

歸納法和演繹法是科學(xué)研究中運(yùn)用較為廣泛的邏輯思維方法，也是中學(xué)化學(xué)中經(jīng)常用到的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法。

21.(分析題)問(wèn)題：

（1）結(jié)合具體的化學(xué)知識(shí)實(shí)例說(shuō)明什么是歸納法，什么是演繹法。（6分）

（2）中學(xué)化學(xué)教學(xué)中選擇用歸納法與演繹法的主要依據(jù)有哪些？（7分）

閱讀下面文字，回答有關(guān)問(wèn)題。

研究表明，學(xué)生并不是空著大腦走進(jìn)化學(xué)課堂的。在學(xué)習(xí)新的化學(xué)知識(shí)之前，學(xué)生已經(jīng)具備了與所要學(xué)習(xí)的新知識(shí)相關(guān)的一些經(jīng)驗(yàn)和看法，學(xué)生已有的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)在很大程度上影響著其對(duì)新知識(shí)的學(xué)習(xí)。

22.(分析題)問(wèn)題：

（1）化學(xué)教學(xué)中常用的能檢驗(yàn)已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的方式有哪些？（5分）

（2）舉例說(shuō)明化學(xué)教學(xué)中教師應(yīng)如何充分利用學(xué)生的已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。（7分）

在學(xué)完溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)計(jì)算后，某初中化學(xué)教師為了了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，使用下面的試題進(jìn)行測(cè)試。

【試題】常溫下有120g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的氯化鉀溶液，若使其變成溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為12%的溶液，可采用的方法有哪些？（每次只能改變一個(gè)變量）

【考試結(jié)果】

23.(分析題)根據(jù)以上材料，回答下列問(wèn)題：

（1）本題正確答案是什么？（2分）

（2）試對(duì)B、C兩種答案情況的主要原因進(jìn)行分析。（5分）

（3）根據(jù)上面的統(tǒng)計(jì)與分析，教師在后續(xù)的教學(xué)過(guò)程中應(yīng)如何進(jìn)行強(qiáng)化和補(bǔ)充？（8分）

閱讀案例，并回答問(wèn)題。

下列是某教師探究“二氧化碳與水的作用”的課堂片段實(shí)錄：

教師∶請(qǐng)同學(xué)們做下面的實(shí)驗(yàn)1。

向集滿的礦泉瓶中倒入二分之一體積的水……（學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)1，現(xiàn)象∶瓶子變癟，得出結(jié)論，二氧化碳溶于水。）

24.(分析題)問(wèn)題∶

（1）請(qǐng)簡(jiǎn)述該案例中教師的教學(xué)思路。（8分）

（2）請(qǐng)結(jié)合上述案例評(píng)價(jià)該教師教學(xué)過(guò)程的優(yōu)點(diǎn)（8分）

（3）應(yīng)如何評(píng)價(jià)學(xué)生A設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案并進(jìn)行恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。（4分）

閱讀材料，根據(jù)要求完成任務(wù)。

材料一∶《義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》關(guān)于“酸的化學(xué)性質(zhì)”的課程內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)為∶認(rèn)識(shí)常見(jiàn)酸的主要性質(zhì)和用途，知道酸的腐蝕性。

材料二∶某版本化學(xué)書中有關(guān)