幼兒園托班班級(jí)活動(dòng)方案范文（4篇）

第10頁(yè)共10頁(yè)幼兒園托班?班級(jí)活動(dòng)方?案范文活?動(dòng)目標(biāo)1?、幫助幼兒?初步建立自?我防范和自?我保護(hù)的意?識(shí)。2、?幫助幼兒了?解一個(gè)人在?家時(shí)的安全?知識(shí)，知道?陌生人叫門?時(shí)不開(kāi)門，?不做危險(xiǎn)動(dòng)?作，不亂摸?家里的電器?開(kāi)關(guān)等。?3、加強(qiáng)幼?兒的安全意?識(shí)。4、?培養(yǎng)幼兒敏?銳的觀察能?力。5、?探索、發(fā)現(xiàn)?生活中的多?樣性及特征?。活動(dòng)準(zhǔn)?備1、情?境表演：爸?爸、媽媽不?在家。2?、自制圖片?___幅。?活動(dòng)過(guò)程?一、觀看?情境表演《?爸爸、媽媽?不在家》。?1、教師?向幼兒介紹?情境表演《?爸爸、媽媽?不在家》。?小品開(kāi)始?：幼兒天天?獨(dú)自在家中?玩耍，邊玩?邊說(shuō)：“今?天爸爸、媽?媽出去買東?西，讓我好?好看家，嘿?!這回我可?要自己玩?zhèn)€?痛快?！边@?時(shí)，門外傳?來(lái)了敲門聲?，一個(gè)陌生?人問(wèn)：“這?是李醫(yī)生的?家嗎?”亮?亮問(wèn)：“你?是誰(shuí)呀?”?來(lái)人說(shuō)：“?我是查電表?的，請(qǐng)你開(kāi)?門!”(表?演暫停)?2、你們知?道為什么小?品不演了嗎?，因?yàn)樘焯?遇到難題了?，他不知道?該不該開(kāi)門??①來(lái)的?是什么人??②天天能?開(kāi)門?③?如果輕易給?陌生人開(kāi)門?會(huì)發(fā)生什么?危險(xiǎn)?④?天天該怎么?做?3、?總結(jié)：當(dāng)爸?爸、媽媽不?在家時(shí)，遇?到陌生人敲?們，不要輕?易開(kāi)門，要?先問(wèn)清楚來(lái)?人是誰(shuí)、找?誰(shuí)，告訴來(lái)?人等家長(zhǎng)回?來(lái)后再來(lái)，?或讓來(lái)人在?外面留下等?，也可讓人?到父母單位?去找等等。?4、再次?表演，讓幼?兒加深印象?。一幼兒?扮天天，另?一幼兒表演?陌生人(陌?生人可隨便?找理由)。?二、《依?依看家》。?1、師：?有個(gè)叫依依?的小朋友，?她告訴我有?一次她爸爸?、媽媽也不?在家，你們?想知道她是?怎么做的嗎??2、看?黑板上的掛?圖，幫助幼?兒懂得一些?安全常識(shí)。?師：小朋?友，這兒有?四張圖片，?先仔細(xì)觀察?一下，當(dāng)爸?爸、媽媽不?在家時(shí)，這?四位小朋友?所做的事，?判斷對(duì)不對(duì)?，對(duì)的貼一?朵小紅花。?①餓了時(shí)?自己到廚房?里燒東西吃?。②玩小?刀等尖利的?東西。③?一人在安靜?地玩玩具。?提問(wèn)：哪?些行為是危?險(xiǎn)的，為什?么?應(yīng)該怎?樣做?3?、總結(jié)：當(dāng)?爸爸、媽媽?不在家時(shí)，?小朋友們要?注意安全。?陌生人來(lái)時(shí)?不開(kāi)門，不?做危險(xiǎn)的動(dòng)?作，不亂摸?家里的電器?開(kāi)關(guān)等，要?學(xué)會(huì)保護(hù)自?己。活動(dòng)?延伸利用?多媒體看影?片《小鬼當(dāng)?家》，進(jìn)一?步加強(qiáng)幼兒?的自我防范?和自我保護(hù)?的意識(shí)。?幼兒園托班?班級(jí)活動(dòng)方?案范文（二?）活動(dòng)目?標(biāo)：1、?認(rèn)真傾聽(tīng)故?事，理解故?事內(nèi)容，喜?歡螃蟹并產(chǎn)?生進(jìn)一步探?索螃蟹的興?趣個(gè)欲望。?2、知道?認(rèn)識(shí)螃蟹，?知道它的基?本特征，知?道螃蟹有再?生的功能。?3、引導(dǎo)?幼兒用創(chuàng)造?性地運(yùn)用各?種詞匯，并?能大膽、清?楚地表達(dá)自?己的想法和?感受。4?、能仔細(xì)傾?聽(tīng)故事，理?解主要的故?事情節(jié)。?5、引導(dǎo)幼?兒在故事和?游戲中學(xué)習(xí)?，感悟生活??；顒?dòng)準(zhǔn)?備：1、?掛圖2、?螃蟹活動(dòng)?過(guò)程：一?、觀察螃蟹?，引發(fā)興趣?。1、教?師出示螃蟹?：今天老師?給你們帶來(lái)?了一樣很好?玩的東西，?你們看!是?什么啊??幼兒：螃蟹?。2、幼?兒自主觀察?螃蟹。―?―我請(qǐng)小朋?友們都睜大?眼睛好好找?一找，看看?你能發(fā)現(xiàn)螃?蟹什么秘密?。(比如螃?蟹有幾條腿?，它的腿有?什么特點(diǎn)，?它的眼睛是?什么樣子的?，它是怎么?走路的等等?。)3、?將幼兒分成?四組并提供?筷子等工具?，讓幼兒自?主觀察，幼?兒可以相互?討論，教師?從旁指導(dǎo)。?4、集中?幼兒，討論?：你發(fā)現(xiàn)了?螃蟹什么秘?密?5、?――剛才小?朋友們?cè)谟^?察螃蟹秘密?的時(shí)候，發(fā)?現(xiàn)這只螃蟹?的一只腿斷?了。這是為?什么呢?這?只小螃蟹到?底發(fā)生了什?么事情呢??二、觀查?圖片1、?出示圖片(?1~5)?――到底小?螃蟹的腿為?什么會(huì)斷了?呢，我們一?起來(lái)看看這?些圖片。?2、幼兒觀?看圖片，可?以相互討論?。3、你?有什么看不?懂的地方呢??三、理?解圖意。?1、結(jié)合圖?片完整傾聽(tīng)?故事。2?、提問(wèn)，幫?助幼兒理解?圖意。(?1)小螃蟹?的腿為什么?會(huì)斷?發(fā)生?了什么事情??(2)?小螃蟹去找?誰(shuí)?兔子醫(yī)?生把它的斷?腿接上了嗎??為什么??兔子醫(yī)生?是怎么說(shuō)的??請(qǐng)幼兒?學(xué)說(shuō)兔子的?語(yǔ)言。(?3)小螃蟹?又找到了誰(shuí)??山羊醫(yī)生?怎么說(shuō)?山?羊醫(yī)生把小?螃蟹的斷腿?治好了嗎??你是怎么知?道的(你從?哪里看出來(lái)?的)?請(qǐng)?幼兒學(xué)說(shuō)山?羊醫(yī)生的語(yǔ)?言。(4?)金龜子建?議小螃蟹找?誰(shuí)?壁虎怎?么說(shuō)?請(qǐng)?幼兒學(xué)說(shuō)壁?虎的語(yǔ)言。?3、教師?小結(jié)：原來(lái)?螃蟹有一種?特殊的本領(lǐng)?。當(dāng)它被敵?人抓住一條?步足，螯足?又無(wú)力對(duì)付?這個(gè)敵人時(shí)?，它就會(huì)斷?掉那條被敵?人抓住的步?足，然后脫?身逃跑。過(guò)?些日子以后?，螃蟹還會(huì)?從斷的地方?再長(zhǎng)出一條?新的腿來(lái)的?，螃蟹的這?種本領(lǐng)叫“?自切”，是?它長(zhǎng)期以來(lái)?適應(yīng)復(fù)雜的?外界環(huán)境的?結(jié)果。四?、欣賞故事?。1、結(jié)?合圖片完成?傾聽(tīng)故事。?2、――?通過(guò)這個(gè)故?事我們又發(fā)?現(xiàn)了螃蟹的?什么秘密??幼兒：自?切的本領(lǐng)(?有再生的功?能。)五?、活動(dòng)結(jié)束?。教師：?剛才我們發(fā)?現(xiàn)了螃蟹的?很多秘密，?讓我們回去?再好好觀察?，找找看，?看看螃蟹還?有什么我們?不知道的秘?密。幼兒?園托班班級(jí)?活動(dòng)方案范?文（三）?活動(dòng)目標(biāo)：?1、理解?故事情節(jié)，?能形象地表?演故事中的?對(duì)話。2?、嘗試為故?事創(chuàng)編結(jié)尾?。3、學(xué)?習(xí)寬容和接?納“知錯(cuò)就?改”的同伴?。4、引?導(dǎo)幼兒在故?事和游戲中?學(xué)習(xí)，感悟?生活。5?、鼓勵(lì)幼兒?敢于大膽表?述自己的見(jiàn)?解?；顒?dòng)?準(zhǔn)備：1?、故事《老?狼遇險(xiǎn)記》?2、木偶?道具、老狼?、猴子、大?象、小兔的?手偶?；?動(dòng)過(guò)程：?一、欣賞故?事，理解故?事內(nèi)容T?：小朋友們?、你們好!?我是木偶劇?場(chǎng)的主持人?，下面請(qǐng)大?家欣賞《老?狼遇險(xiǎn)記》?(欣賞第一?遍故事)?提問(wèn)：1?、木偶劇演?到這里，你?知道這個(gè)故?事里有誰(shuí)??2、故事?里發(fā)生了一?件什么事??3、你覺(jué)?得故事里的?這只老狼是?一只什么樣?的老狼??二、分段欣?賞故事，能?形象地學(xué)習(xí)?角色的對(duì)話?欣賞故事?第一段：?1、“讓我?們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)老?狼遇到了猴?子，它是怎?么向猴子求?救的?”讓?我們一起來(lái)?學(xué)一學(xué)老狼?可憐的樣子?。2、猴?子有沒(méi)有救?老狼?他是?怎么對(duì)它說(shuō)?的?3、?老狼聽(tīng)到了?猴子的話，?想起了自己?以前做過(guò)的?壞事，新里?怎么樣??欣賞故事第?二段：1?、正在老狼?心里又后悔?又難過(guò)的時(shí)?候，又來(lái)了?誰(shuí)?2、?聽(tīng)聽(tīng)老狼又?是怎么求大?象爺爺?shù)??3、大象?爺爺有沒(méi)有?救老狼?為?什么?它是?怎么對(duì)老狼?說(shuō)的?請(qǐng)你?們來(lái)學(xué)一學(xué)?年紀(jì)很大的?大象爺爺?shù)?話(老師做?大象爺爺，?孩子們做老?狼，學(xué)習(xí)對(duì)?話)4、?老狼聽(tīng)了大?象爺爺?shù)脑?心里怎么樣??欣賞故?事第三段?1、老狼正?在傷心流眼?淚的時(shí)候，?又來(lái)了誰(shuí)??2、小兔?妹妹猶豫了?一下，是怎?么對(duì)老狼說(shuō)?的?3、?老狼想到好?辦法了，想?到了什么好?辦法?三?、創(chuàng)編結(jié)尾?。學(xué)習(xí)寬容?和接納的品?質(zhì)1、你?覺(jué)得小兔聽(tīng)?了老狼的話?會(huì)救它嗎??為什么??2、請(qǐng)你幫?助小兔想個(gè)?好辦法來(lái)救?救井中的老?狼。幼兒?園托班班級(jí)?活動(dòng)方案范?文（四）?活動(dòng)目標(biāo)：?1、初步?理解故事內(nèi)?容，知道物?體有方有圓?，輕易分開(kāi)?就不能使用?，知道人與?人要和和氣?氣才會(huì)幸福?美滿。2?、體驗(yàn)角_?___感,?激發(fā)幼兒想?說(shuō)敢說(shuō)的愿?望，發(fā)展幼?兒的擴(kuò)散和?逆向思維。?3、通過(guò)?語(yǔ)言表達(dá)和?動(dòng)作相結(jié)合?的形式充分?感受故事的?童趣。4?、引導(dǎo)幼兒?在故事和游?戲中學(xué)習(xí)，?感悟生活。?5、鼓勵(lì)?幼兒大膽的?猜猜、講講?、動(dòng)動(dòng)。?活動(dòng)準(zhǔn)備：?1、大教?學(xué)掛圖一幅?(上畫有房?子、方杯子?、方凳子、?圓桌子、方?被子、刀、?南瓜、衣服?、圓鏡子)?。2、方?臉老公公、?圓臉老婆婆?圖片各一幅?。3、故?事磁帶、錄?音機(jī)?；?動(dòng)過(guò)程：?(一)看看?、想想、說(shuō)?說(shuō)，初步理?解故事內(nèi)容?。1、教?師以設(shè)問(wèn)的?形式導(dǎo)入活?動(dòng)，吸引幼?兒注意，激?發(fā)幼兒興趣?。師：山?腳下住著一?戶人家，我?們一起來(lái)看?看這戶人的?家里都有哪?些東西??2、出示大?教學(xué)掛圖，?引導(dǎo)幼兒觀?察這戶人家?都有哪些方?的和圓的東?西。師：?哪些東西是?方的?哪些?東西是圓的??師：那?這么多東西?到底是誰(shuí)的?呢?3、?出示方臉老?公公和圓臉?老婆婆圖片?，講述老公?公和老婆婆?的外貌特征?。師：原?來(lái)是一個(gè)老?公公和一個(gè)?老婆婆的。?師：看看?老公公和老?婆婆長(zhǎng)得什?么樣啊??師：老公公?高高的個(gè)子?，挺瘦，長(zhǎng)?著方臉盤兒?。老婆婆?矮矮的個(gè)子?，挺胖，長(zhǎng)?著圓臉蛋兒?。4、教?師完整講述?老公公和老?婆婆的喜好?。師：方?臉老公公喜?歡方東西…?…圓臉老?婆婆喜歡圓?東西……?師：有一天?，老公公和?老婆婆吵架?了，要分家?。5、引?導(dǎo)幼兒思考?老公公老婆?婆該不該分?家，說(shuō)說(shuō)道?理，鼓勵(lì)幼?兒體驗(yàn)角_?___感。?(1)師?：兩個(gè)人吵?架了，說(shuō)要?分家，你們?說(shuō)分好還是?不分好?為?什么?①?幼兒自由討?論，教師巡?回個(gè)別指導(dǎo)?。②教師?請(qǐng)個(gè)別幼兒?講述自己的?想法，并說(shuō)?明理由。?(2)師：?如果是你們?的爸爸媽媽?吵架了，也?像他們一樣?要分家，你?們會(huì)怎么樣??(3)?師：那到底?他們有沒(méi)有?分呢?6?、教師講述?故事到“老?公公說(shuō)：方?的東西是我?的!老婆婆?說(shuō)：圓的東?西是我的!?”，教師設(shè)?置提問(wèn)，引?導(dǎo)幼兒思考?這些有方有?圓的東西怎?么分，讓幼?兒知道這些?東西分也分?不清楚，圓?的東西中有?方的，方的?東西中也有?圓的。師?：那現(xiàn)在林?老師要問(wèn)問(wèn)?你們，老公?公說(shuō)方的東?西是他的，?老婆婆又說(shuō)?圓的東西是?她的，那誰(shuí)?能告訴我這?些又有方又?有圓的東西?怎么分?(?幼兒自由討?論回答)?師：如果硬?是分開(kāi)會(huì)怎?么樣?(幼?兒自由討論?回答)師?：那還能不?能分啊??師：那既然?分也分不清?楚，還是勸?他們不要分?了。7、?教師帶領(lǐng)幼?兒一起喊：?老公公老婆?婆，你們不?要分!8?、師：那到?底他們有沒(méi)?有分呢?我?們一起來(lái)聽(tīng)?一聽(tīng)!(?二)完整欣?賞故事，懂?得簡(jiǎn)單的道?理。1、?師：故事《?方臉和圓臉?》……2?、幼兒完整?欣賞故事后?，教師提問(wèn)?。師：現(xiàn)?在誰(shuí)能告訴?我他們到底?分了沒(méi)有??師：為什?么他們不分?了?(幼兒?自由討論回?答)師：?老公公的臉?盤是方的，?可眼珠是圓?的。老婆婆?的臉蛋兒是?圓的，可門?牙是方的。?你們說(shuō)這怎?么分啊!你?們是不是!?3、教師?引導(dǎo)啟發(fā)幼?兒思考：聽(tīng)?了這個(gè)故事?，你懂得了?什么道理??(1)幼?兒自由討論?，然后請(qǐng)個(gè)?別幼兒回答?。(2)?教師總結(jié)：?是啊，生活?中的物體每?一部分都有?各自的用處?，他們都是?相互聯(lián)系相?互依偎的，?就像方臉公?公和圓臉婆?婆不能分家?一樣，缺了?一樣，就發(fā)?揮不出它的?作用。一個(gè)?家也一樣，?爸爸、媽媽?和孩子，還?有我們大家?都要和和氣?氣，生活才?會(huì)幸福美滿?，你們說(shuō)是?嗎?(三?)遷移經(jīng)驗(yàn)?，發(fā)展擴(kuò)散?和逆向思維?。1、教?師引導(dǎo)幼兒?思考：我們?的教室和生?活中有些什?么東西也是?有圓有方的??分開(kāi)會(huì)怎?么樣?師?：現(xiàn)在我要?問(wèn)問(wèn)你們了?，在我們平?時(shí)的生活中?，比如說(shuō)家?里或者是幼?兒園也可以?是大馬路上?有哪些東西?是又有圓