幼兒手工活動(dòng)方案示范文本（八篇）

第13頁(yè)共13頁(yè)幼兒手工活?動(dòng)方案示范?文本目標(biāo)?：鍛煉手?的精細(xì)動(dòng)作?。了解節(jié)?日的來歷，?知道節(jié)日的?日子及習(xí)俗?，樂于參與?節(jié)日的活動(dòng)?。知道節(jié)?日時(shí)人們主?要的慶?；?動(dòng)。準(zhǔn)備?：空白的卡?片、剪好的?彩色愛心、?雙面膠過?程：1.?教師介紹母?親節(jié)的時(shí)間?，并播放《?我的好媽媽?》，帶領(lǐng)幼?兒一起唱歌?。2.出?示已經(jīng)做好?的卡片，請(qǐng)?幼兒觀察。?3.教師?示范卡片制?作的方法。?4.教師?分發(fā)材料，?請(qǐng)幼兒制作?卡片。教師?適當(dāng)協(xié)助。?幼兒手工?活動(dòng)方案示?范文本（二?）一、活?動(dòng)目標(biāo)1?、學(xué)習(xí)看圖?制作小風(fēng)車?，提高動(dòng)手?能力。2?、在教師剖?析范例的情?境下，探索?了解風(fēng)車的?制作方法，?采用例推的?方式，觀察?制作風(fēng)車的?圖示。3?、在制作的?過程中，積?累操作的經(jīng)?驗(yàn)，嘗試有?目的地解決?困難。二?、活動(dòng)準(zhǔn)備?風(fēng)車范例?、正方形紙?、剪刀、鉛?筆、釘子。?三、活動(dòng)?過程(一?)教師出示?范例，引導(dǎo)?幼兒觀察。?1、這是?什么?你想?做一個(gè)風(fēng)車?嗎?2、?做一個(gè)風(fēng)車?，需要哪些?材料呢??(二)剖析?風(fēng)車，探索?了解風(fēng)車的?制作過程，?并嘗試用圖?示來表示。?1、教師?將完整的風(fēng)?車的樣子畫?在黑板最后?的位置上，?并剖析第一?步，將固定?的釘子取下?，“你們猜?猜這只風(fēng)車?會(huì)變成什么?樣子?”?2、教師打?開一個(gè)三角?形的角“風(fēng)?車現(xiàn)象變成?了什么樣子??”“那我?們用什么樣?的圖示表示?出來呢?”?3、逐一?探索風(fēng)車的?制作過程。?①“如果?將幾個(gè)角都?打開，你們?會(huì)看到什么?呢?”教?師打開所有?的角“你們?發(fā)現(xiàn)了嗎??這是什么形?狀的?”?②這一個(gè)圖?形是什么形?狀的?我們?應(yīng)該畫什么?呢?怎樣表?示這些剪開?的開口??③重點(diǎn)引導(dǎo)?幼兒觀察剪?的位置。?④“在開口?未剪的時(shí)候?，應(yīng)該是什?么樣的?用?怎樣的圖示?表示?⑤?教師將圖示?按正數(shù)的順?序編好，幫?助幼兒重新?整理完整的?制作過程。?(三)幼?兒看圖示制?作風(fēng)車，教?師巡回觀察?并進(jìn)行適當(dāng)?的指導(dǎo)和幫?助。(四?)游戲活動(dòng)?：風(fēng)車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)?轉(zhuǎn)帶領(lǐng)幼?兒拿著制作?好的風(fēng)車到?戶外活動(dòng)。?幼兒手工?活動(dòng)方案示?范文本（三?）教學(xué)目?標(biāo)：1、?嘗試用紙杯?進(jìn)行設(shè)計(jì)、?制作自己喜?歡的小動(dòng)物?，感受紙杯?的多變性、?易操作性?，進(jìn)而提高?想象力、創(chuàng)?造力和動(dòng)手?能力。2?、體驗(yàn)制作?活動(dòng)帶來的?樂趣，激發(fā)?環(huán)保意識(shí)。?教學(xué)重點(diǎn)?：用紙杯?進(jìn)行小制作?教學(xué)難點(diǎn)?：自己在?紙杯上設(shè)計(jì)?造型教學(xué)?準(zhǔn)備：1?、一次性紙?杯。2、?剪刀、雙面?膠、即時(shí)貼?、彩紙、水?彩筆等。?3、教師用?紙杯制作的?成品，如白?鵝、金魚、?小青蛙、小?烏龜?shù)冉M成?的故事《小?蝌蚪找媽媽?》。教學(xué)?課時(shí)：_?___課時(shí)?理論依據(jù)?：《綱要?》在藝術(shù)領(lǐng)?域中指出：?“指導(dǎo)幼兒?利用身邊的?物品或廢舊?材料制作玩?具、手工藝?品等來美化?自己的生活?或開展其他?活動(dòng)?！币?此，我將孩?子們非常熟?悉的一次性?紙杯作為本?次活動(dòng)的材?料，讓幼兒?通過對(duì)紙杯?進(jìn)行繪畫、?剪裁、粘貼?等來體驗(yàn)材?料的多變性?和易操作性?，從而提高?幼兒的想象?力、動(dòng)手操?作能力、審?美意識(shí)和能?力，并激發(fā)?幼兒的環(huán)保?意識(shí)。教?學(xué)過程：?一、激趣導(dǎo)?入。1、?請(qǐng)幼兒欣賞?作品。小?朋友們，看?看老師把誰?請(qǐng)來啦?(?出示教師作?品，用紙杯?制作的故事?情景《小蝌?蚪找媽媽》?)幼兒說一?說都有誰。?2、以小?客人的口吻?說：小朋友?們好!很高?興認(rèn)識(shí)你們?，請(qǐng)你們看?看我們是用?什么做的呢??(幼兒回?答：紙杯。?同時(shí)滲透環(huán)?保教育)?二、教師示?范設(shè)計(jì)制作?。1、這?些小動(dòng)物真?可愛，你最?喜歡哪個(gè)呀??(幼兒說?說自己喜歡?的小動(dòng)物)?2、以小?青蛙為例，?教師進(jìn)行示?范制作。?師：看老師?手里有一個(gè)?完整的紙杯?，現(xiàn)在我要?將它變成一?只可愛的小?青蛙，仔?細(xì)看老師是?怎么做的。?(1)以?杯底作為身?體，用鉛筆?在紙杯壁上?描畫出青蛙?四肢和嘴巴?的輪廓。?(2)用剪?刀沿著所畫?線條進(jìn)行剪?裁，剪時(shí)要?注意力道，?不要把四肢?剪斷了。?(可邊剪邊?說兒歌：小?剪刀，真靈?巧，沿著線?條跑呀跑，?直著跑，彎?著跑，慢慢?跑，跑呀跑?，跑呀跑，?一只青蛙出?來了。)?(3)剪完?將四肢整理?好，添畫眼?睛，然后用?彩筆進(jìn)行上?色，涂色要?均勻。3?、師：我喜?歡的小青蛙?就這樣做出?來了，你喜?歡什么小動(dòng)?物?現(xiàn)在你?們就是小小?設(shè)計(jì)師，好?好設(shè)計(jì)一下?你喜歡的小?動(dòng)物。(?引導(dǎo)幼兒想?好自己要做?什么小動(dòng)物?)三、我?的紙杯變變?變。1、?操作前，教?師講清制作?要求：使用?剪刀時(shí)注意?安全，不要?傷到自己和?他人;正確?使用雙面膠?，不要到處?貼;每人完?成一件作品?，剪裁后的?下腳料要放?進(jìn)桌子上的?小筐里。?2、四人一?組，每人一?份制作材料?，分組進(jìn)行?制作活動(dòng)。?3、幼兒?動(dòng)手操作，?教師巡回指?導(dǎo)。(1?)采用直接?介入指導(dǎo)、?建議性指導(dǎo)?、(同伴借?鑒)及練習(xí)?法的指導(dǎo)方?式鼓勵(lì)幼?兒按照自己?的設(shè)想大膽?、自主的完?成作品。?(2)密切?關(guān)注動(dòng)手能?力弱的幼兒?，如果他們?有需要提供?必要的幫助?。(3)?對(duì)于能力強(qiáng)?的幼兒如果?完成的快，?有再制作的?欲望可以滿?足他。(提?醒幼兒在制?作結(jié)束后，?把多余的東?西整理好)?四、作品?展示與評(píng)價(jià)?。幼兒完?成后，把作?品陳列在玩?具櫥上，同?伴之間相互?介紹自己的?作品，說一?說小朋友的?作品，你最?喜歡誰的??為什么喜歡??教師根據(jù)?情況，簡(jiǎn)單?的總結(jié)一下?制作過程中?出現(xiàn)的共性?問題和比較?有代表性的?作品。五?、活動(dòng)延伸?。1、將?制作好的玩?具投放到語?言區(qū)，供幼?兒進(jìn)行創(chuàng)編?故事、角色?表演。2?、在美工區(qū)?多投放一些?紙杯，供幼?兒進(jìn)行設(shè)計(jì)?制作更多種?類的玩具作?品。教學(xué)?評(píng)析：本?次教學(xué)活動(dòng)?的設(shè)計(jì)，我?始終以本班?幼兒的實(shí)際?水平作為出?發(fā)點(diǎn)，利用?生活中的一?些孩子們非?常熟悉的一?次性紙杯作?為素材，進(jìn)?行手工制作?活動(dòng)?；?動(dòng)開始的導(dǎo)?入部分，教?師出示的示?范作品充分?地調(diào)動(dòng)起幼?兒的創(chuàng)作興?趣，一個(gè)小?小的紙杯竟?能變化出這?么多好玩的?手工作品。?通過教師的?制作演示，?孩子們了解?了制作過程?，但是，由?于幼兒是初?次嘗試這種?形式的制作?，因此，部?分幼兒在紙?杯上繪畫時(shí)?總是畫不好?，教師及時(shí)?的發(fā)現(xiàn)了問?題，進(jìn)行再?次示范、講?解要領(lǐng)，幫?助幼兒掌握?繪畫技巧，?并鼓勵(lì)幼兒?按自己的設(shè)?想，大膽、?自主的完成?作品，使每?一名幼兒都?體驗(yàn)到了成?功的喜悅。?幼兒在看、?聽、想、說?的過程中提?高了創(chuàng)造力?和動(dòng)手能力?，同時(shí)又培?養(yǎng)了幼兒的?生態(tài)意識(shí)，?養(yǎng)成了勤勞?節(jié)儉的美德?，了解到廢?物不廢，一?雙勤勞的小?手也可以變?廢為寶，為?自己的創(chuàng)造?感到驕傲。?幼兒手工?活動(dòng)方案示?范文本（四?）設(shè)計(jì)意?圖：祖國(guó)?媽媽已經(jīng)有?歲了，面對(duì)?生活在"甜?蜜生活"的?幼兒來說，?"十一"只?是一個(gè)盛大?的節(jié)日，可?以休息七天?，有好吃的?、好玩的，?到處都很熱?鬧。但是對(duì)?這一節(jié)日的?實(shí)際意義還?不能深入了?解。對(duì)于大?班幼兒，我?們應(yīng)該讓他?們適時(shí)了解?一些歷史，?讓幼兒知道?今天幸福生?活的來之不?易。旨通過?此次活動(dòng)，?培養(yǎng)幼兒愛?祖國(guó)的情感??；顒?dòng)目?的：1、?知道"十一?"是"國(guó)慶?節(jié)"，是祖?國(guó)媽媽的節(jié)?日，今天的?幸福生活來?之不易。?2、通過老?師講解，看?圖片、自己?動(dòng)手制作等?一系列環(huán)節(jié)?讓幼兒感受?節(jié)日的熱烈?氣氛，培養(yǎng)?幼兒熱愛祖?國(guó)，身為中?國(guó)人的自豪?感。活動(dòng)?準(zhǔn)備：1?、節(jié)日前在?家長(zhǎng)的幫助?下收集在班?上展出家鄉(xiāng)?和祖國(guó)建設(shè)?成就的各種?圖片2、?通過散步組?織幼兒觀察?人們?yōu)橛?國(guó)慶節(jié)所進(jìn)?行的準(zhǔn)備活?動(dòng)和環(huán)境布?置3、材?料：彩紙、?大白紙、剪?刀、油畫棒?若干?；?動(dòng)過程：?1、組織幼?兒齊唱國(guó)歌?。2、介?紹"十一"?是"國(guó)慶節(jié)?"，是祖國(guó)?媽媽歲的生?日。3、?通過圖片、?故事講述，?讓幼兒了解?國(guó)慶節(jié)的來?歷，教育幼?兒今天幸福?生活來之不?易，要好好?珍惜。4?、分組讓幼?兒用自己方?式"慶祝十?一"。一?組：添畫煙?花。二組?：自制彩旗?。三組：?創(chuàng)作畫《娃?娃慶十一》?。5、師?生共同裝飾?教室。6?、齊唱歌曲?《祖國(guó)，我?愛你》。?活動(dòng)延伸：?1、請(qǐng)家?長(zhǎng)在節(jié)日晚?上帶幼兒去?看焰火。?2、組織幼?兒節(jié)日后的?談話。幼?兒手工活動(dòng)?方案示范文?本（五）?(一)目標(biāo)?：1、引?導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)?運(yùn)用各種廢?舊材料，通?過剪、貼、?撕等多種方?法，設(shè)計(jì)并?制作自己喜?愛的服裝。?2、培養(yǎng)?幼兒初步的?審美能力，?激發(fā)幼兒對(duì)?手工活動(dòng)的?興趣，加強(qiáng)?幼兒的環(huán)保?意識(shí)。3?、培養(yǎng)幼兒?豐富的想象?力和創(chuàng)造力?。(二)?準(zhǔn)備：1?、各式塑料?袋、舊掛歷?紙、彩帶、?各色皺紋紙?、雙面膠、?剪刀。2?、音樂磁帶?、錄音機(jī)。?(三)過?程：1、?導(dǎo)入活動(dòng)，?引起幼兒興?趣。音樂?起，三位小?模特身穿塑?料袋做的時(shí)?裝出場(chǎng)表演?。指導(dǎo)語?：小朋友，?剛才你們看?到小朋友們?在做什么表?演?他們穿?的是什么樣?的服裝?你?們想不想穿??那么，我?們也來用塑?料袋為自己?設(shè)計(jì)一套服?裝吧!然后?，我們也像?他們一樣來?進(jìn)行一場(chǎng)時(shí)?裝表演，好?嗎?2、?教師介紹?材料，引導(dǎo)?幼兒觀察。?老師出示?幾套已做好?的服裝，引?導(dǎo)幼兒觀察?。指導(dǎo)語：?請(qǐng)小朋友仔?細(xì)觀察一下?，這些服裝?都是用什么?東西做成的??幼兒討論?、回答。?教師總結(jié)：?這里有很多?都是廢舊物?品，平時(shí)我?們用完的塑?料袋、掛歷?等，我們都?可以用它們?來做一些美?麗的服裝。?3、交代?制作方法及?要求。教?師出示范樣?：你們看看?這些服裝上?面的花紋是?用什么材料?、什么方法?制作的?(?幼兒回答)?掛歷紙有各?種顏色，我?們用它來剪?成各種形狀?貼在服裝上?，還可以用?各色的皺紋?紙剪成許多?小花或者花?邊裝飾在服?裝上，這樣?制作出來的?服裝就好看?了。4、?幼兒操作，?教師指導(dǎo)。?教師重點(diǎn)?幫助能力較?弱的幼兒，?并鼓勵(lì)幼兒?大膽想象。?除了老師所?說的做法外?，可以自己?想出一些不?同的做法。?5、總結(jié)?評(píng)價(jià)，結(jié)束?活動(dòng)。請(qǐng)?每位小朋友?穿上自己設(shè)?計(jì)制作的服?裝，比一比?，誰的最漂?亮。音樂響?，老師：“?我們一起來?進(jìn)行時(shí)裝表?演吧!”幼?兒各自做喜?歡的動(dòng)作出?場(chǎng)，結(jié)束。?幼兒手工?活動(dòng)方案示?范文本（六?）目標(biāo)?1.能兩手?較協(xié)調(diào)地揉?搓橡皮泥。?2.學(xué)會(huì)?在球體上安?裝小棒。?3、欣賞自?己與同伴的?作品，體驗(yàn)?成功的快樂?。活動(dòng)材?料：棒棒糖?、橡皮泥、?吸管活動(dòng)?過程：一?、猜一猜，?激起幼兒學(xué)?習(xí)興趣。?"看，老師?的口袋鼓鼓?的，里面會(huì)?是什么呢??"小朋友猜?一猜。"聽?，還有聲音?呢?到底是?什么呢?"?揭秘：糖。?"是什么糖??"(棒棒?糖)二、?觀察棒棒糖?的外形，了?解棒棒糖的?基本特點(diǎn)。?"老師手?里的棒棒糖?是什么樣子?的?"引導(dǎo)?幼兒連貫描?述：上面一?顆糖果是圓?圓的，下面?的棒棒是長(zhǎng)?長(zhǎng)的，老師?還給它編了?一個(gè)順口溜?：方的糖圓?的糖，安根?小尾巴變成?棒棒糖。這?種是小朋友?經(jīng)常吃的，?噢，那老師?要問小朋友?有沒有吃過?其它樣式的?棒棒糖呢??三、制作?棒棒糖。?1、小朋友?都吃過這種?棒棒糖，那?小朋友有沒?有做過呢??今天老師也?想動(dòng)手做一?個(gè)，小朋友?先看看老師?是怎么做的?，然后你們?自己動(dòng)手做?一個(gè)屬于自?己的棒棒糖?，好嗎??先選擇自己?喜歡顏色的?橡皮泥放在?手里，兩手?對(duì)在一起揉?一揉、搓一?搓，輕輕的?搓成一個(gè)圓?形小球，咦?!老師把它?按一個(gè)漂亮?的小尾巴，?這樣是不是?就變成了一?個(gè)漂亮的棒?棒糖，老師?很開心。現(xiàn)?在請(qǐng)小朋友?也動(dòng)手做一?做，在動(dòng)手?這前老師要?說下游戲規(guī)?則：A、?做手工時(shí)小?嘴巴不能發(fā)?出聲音，要?安安靜靜的?。B、不?能搶別人手?里的東西，?要小心地搓?不能掉在地?上了。2?、幼兒進(jìn)行?操作，教師?進(jìn)行個(gè)別指?導(dǎo)。(提醒?幼兒橡皮泥?要放在手心?里，兩手在?一起揉一揉?，搓一搓、?要輕輕的搓?成一個(gè)圓形?的球)3?、咦!現(xiàn)在?請(qǐng)小朋友把?做好的棒棒?糖舉起來，?看看和老師?的是不是一?樣的，你們?的沒有小尾?巴，現(xiàn)在請(qǐng)?劉老師給每?個(gè)小朋友發(fā)?一根小尾巴?，小朋友自?己把小尾巴?安在上面。?四、小小?棒棒糖展覽?會(huì)。老師?請(qǐng)幾個(gè)小朋?友的作品拿?上來欣賞一?下，小朋友?看看他們做?得是不是很?漂亮呀，哦?，老師覺得?小朋友的小?手今天真能?干，做的棒?棒糖呀都很?棒。教師?：小朋友今?天開心嗎??幼兒："?開心"。?教師：小朋?友有了開心?的事情呀，?要學(xué)會(huì)與別?人分享。下?面讓我們拿?起棒棒糖送?給小(3)?班小朋友，?讓他們一起?分享一下我?們的快樂心?情吧。請(qǐng)小?朋友到劉老?師那去排隊(duì)?!幼兒手?工活動(dòng)方案?示范文本（?七）一、?指導(dǎo)思想《?幼兒園教育?指導(dǎo)綱要》?為了進(jìn)一?步增強(qiáng)親子?間的互動(dòng)性?與合作性;?培養(yǎng)幼兒的?動(dòng)手能力、?創(chuàng)造力及想?象力;并且?激發(fā)幼兒制?作的興趣和?嘗試探索的?欲望，懂得?“廢物利用?”的價(jià)值，?使每個(gè)幼兒?的個(gè)性品質(zhì)?得到良好的?發(fā)展。幼兒?園決定與年?月號(hào)上午點(diǎn)?鐘，全園家?長(zhǎng)和小朋友?利用廢舊資?源進(jìn)行“變?廢為寶”的?親子手工制?作活動(dòng)(具?體活動(dòng)方案?如下)：?二、活動(dòng)時(shí)?間年月日?上午三、?活動(dòng)地點(diǎn)?幼兒園操場(chǎng)?四、活動(dòng)?對(duì)象全園?孩子和家長(zhǎng)?五、活動(dòng)?主題“月?餅寶盒，變?變變”六?、活動(dòng)目的?為了進(jìn)一?步加大保護(hù)?地球的力度?，我們積極?倡導(dǎo)“低碳?理念”。鼓?勵(lì)幼兒與家?長(zhǎng)一起利用?生活中的廢?舊材料進(jìn)行?創(chuàng)造再利用?，制作出各?種新穎、美?觀的作品。?揮家長(zhǎng)的?主動(dòng)性、參?與性，增加?家長(zhǎng)和孩子?之間的融融?親情，增進(jìn)?教師和家長(zhǎng)?和孩子之間?的交流，家?園互動(dòng)，共?同合作。通?過本次活動(dòng)?體現(xiàn)出環(huán)保?、創(chuàng)新等多?方面，要