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廣東省東莞市寮步宏偉初級中學2019屆九年級上學

期段考(二)(期中)考試化學試題

學校班級姓名學號一、單選題我國提出的“一帶一路”是跨越時空的宏偉構想,古絲綢之路將中國的發(fā)明和技術傳送到國外,下列變化或技術不是化學變化的是()氫氣的燃燒B.使用火藥C.用棉花線織布D.冶煉金屬下列說法錯誤的是紅磷在氧氣中燃燒時,產(chǎn)生大量白煙木炭在氧氣中燃燒時,發(fā)出白光,生成黑色固體鐵絲在氧氣中劇烈燃燒時,火星四射,生成黑色固體硫粉在氧氣中燃燒時,發(fā)出藍紫色火焰,聞到刺激性氣味霧霾天氣與空氣中PM2.5超標有關。PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物。下列措施不能減少PM2.5污染的是()鼓勵乘坐公交車出行B.鼓勵用農(nóng)作物秸稈做燃料C.鼓勵用水力、風力發(fā)電D.鼓勵購買使用新能源汽車用紅磷燃燒測定空氣中氧氣含量的實驗裝置如圖所示,實驗過程中,下列做法會使實驗結果產(chǎn)生明顯誤差的是()?水壬韭主使用過量的紅磷把紅磷改為蠟燭恢復到實驗開始前的溫度才進行測量不打開橡膠塞,用放大鏡聚焦太陽光點燃紅磷2008年9月27日,航天員翟志剛成功地進行了太空行走,標志著我國航天事業(yè)進入新的歷史時期。航天員專用的小分子團水是顯弱堿性的水,具有飲用

量少、在人體內(nèi)儲留時間長、排放量少等特點。下列關于小分子團水的說法中正確的是()小分子團水中的水分子之間沒有間隙在太空中該水中的水分子是停止不動的小分子團水的水分子是由一個氫分子和一個氧原子構成的小分子團水中水分子的化學性質(zhì)沒有發(fā)生變化下列關于NaNO、NaO、SO、O等四種物質(zhì)的組成的敘述中正確的是22222()22222A.都含有氧氣B.A.都含有氧氣B.都含有氧元素C.都含有氧分子D.都含有2個氧原子化學反應前后,下列各項中,肯定沒有變化的是()原子數(shù)目;②原子的種類;③分子數(shù)目;④分子的種類;⑤元素的種類;⑥物質(zhì)的總質(zhì)量;⑦物質(zhì)的種類。A.①②⑤⑥B.①②③⑤C.①②⑤⑦D.③④⑥⑦9.依據(jù)如圖所示,下列關于電解水實驗的敘述正確的是()氧氣與氫氣的體積比是9.依據(jù)如圖所示,下列關于電解水實驗的敘述正確的是()氧氣與氫氣的體積比是2:1A試管中氣體使帶火星木條復燃B試管中移近火焰發(fā)出爆鳴聲水是由氫、氧兩種元素組成的8.“齊二藥”假藥事件是將“二甘醇”用于藥品生產(chǎn)造成的。“二甘醇”在人體內(nèi)可發(fā)生如下反應:CHO+40=2X+3HO,而導致人中毒。X的化學式為()410322A.CHO224B.CHO222C.CHO244D.CHO4410.下列對一些事實的解釋錯誤的是事實解釋A水汽化水分子的大小發(fā)生改變

B酒香不怕巷子深酒精分子在不斷的運動CCO有毒而CO無毒2構成兩種物質(zhì)的分子的種類不冋D加熱氧化汞得到汞和氧氣化學反應前后,分子種類發(fā)生改變A.AB.BC.CD.D11.地殼中含量最多的金屬元素與非金屬元素和空氣中含量最多的元素,三者化合得到的物質(zhì)是:A.CaCOB.Fe(OH)C.Al(NO)D.Fe(NO33333)312.在一個密閉容器內(nèi)有a、b、c、d四種物質(zhì),在一定條件下充分反應,測得反應前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示,則下列說法錯誤的是()abcd反應前質(zhì)量(g)810102反應后質(zhì)量(g)待測2122A.該反應是化合反應B.表中待測值應為5C.物質(zhì)a與b變化的質(zhì)量比為3:8D.物質(zhì)d可能是該反應的催化劑13.下圖是收集某氣體并處理裝置,由實驗裝置推測該氣體有關性質(zhì)正確的一組是'密度(與空氣比較)大于大于小于'密度(與空氣比較)大于大于小于小于1在水中的溶解性難溶極易溶極易溶難溶1選項ABCDA.AB.BC.CD.D14.實驗室常用加熱高錳酸鉀固體制取氧氣,現(xiàn)對一定量的高錳酸鉀固體進行加熱,加熱過程中涉及的相關量隨反應時間變化的圖象正確的是()二、填空題用化學用語填空:(1)氦氣;(2)2個氫氧根離子;(3)碳酸鈉中碳元素的化合價;(4)保持水的化學性質(zhì)的最小粒子下列符號中“2”所表示的意義:①2S02—前“2”;右上“2”;②3H0右下“2”42在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學學科的特點。(1)物質(zhì)的組成及構成關系如下圖所示,圖中①表示的是,②表示的是組成(D元素汞構成②2)是組成(D元素汞構成②2)下圖是氧、硫、氯三種元素的原子結構示意圖。TOC\o"1-5"\h\z氯原子的結構示意圖中x的數(shù)值是。①氧和硫兩種元素的化學性質(zhì)具有相似性的原因是它們原子的相同。氧和氯兩種元素最本質(zhì)的區(qū)別是它們原子中的不同。原子序數(shù)為16的元素位于元素周期表中第周期,它屬于(填“金屬”或“非金屬”)元素,在化學反應中容易___(填“得到”或“失去”)電子,所形成的粒子的符號是。下圖是某反應的微觀示意圖。請回答:0氫原子請回答:?氧慮子?硫原子(1)B框中的物質(zhì)屬于(填序號:①化合物、②單質(zhì)、③純凈物、④混合物)。(2)此反應的化學方程式為,此圖說明化學反應前后發(fā)生改變的微粒是。三、流程題小明同學外出旅游時,用瓶裝了一些山下的泉水,帶回實驗室,在老師的指導下,按下列流程進行實驗,制取蒸餾水。抑簞愷毓||消耳制

刖明鞏1一j~~|L陽涮—■I簿水I一I施憎IT蒸聞懇水癢]—過盜—?]沉淀|(1)取水后加入明磯的作用是。(2)向濾液中加入活性炭,利用其性,除去水樣中的色素和異味,為檢驗此時的清水是否是硬水,可以用檢驗。(3)消毒劑高鐵酸鈉(NaFeO)集氧化、吸附、凝聚、殺菌等功能于一體,目前被廣泛應用于自來水凈化2。高4鐵酸鈉中鐵元素的化合價為。上圖是水通電分解的示意圖。在實驗過程中,試管a中產(chǎn)生的氣體是,a、b兩氣體的體積比為。寫出該反應的化學方程式,這個反應說明水是由組成的。四、科學探究題20.為了探究化學反應前后各物質(zhì)的總質(zhì)量是否發(fā)生改變,甲、乙、丙三組同學分別進行了下列實驗,請根據(jù)圖示回答問題。[實驗探究]甲、乙、丙三組同學用托盤天平分別稱量反應前后物質(zhì)的質(zhì)量。⑴甲組同學的實驗現(xiàn)象是紅磷燃燒,產(chǎn)生大量;小氣球先膨脹,冷卻后變得更癟;反應后冷卻到室溫稱量,天平的指針(填:“向右”、“向TOC\o"1-5"\h\z左”或“不”)偏轉。在該實驗中,玻璃管上系一個小氣球的目的是。該反應的化學方程式為。⑵乙組同學的實驗現(xiàn)象是鐵釘表面有紅色固體析出,溶液變?yōu)樯?,反應前、后天平保持平衡。該反應的化學方程式為。⑶丙組同學的實驗現(xiàn)象是反應劇烈,產(chǎn)生大量氣泡,反應后天平不保持平衡。[實驗結論]化學反應前后各物質(zhì)的總質(zhì)量不發(fā)生改變。[實驗反思]在探究化學反應前后各物質(zhì)的總質(zhì)量是否發(fā)生改變時,對于有氣體參加或有氣體生成的反應一定要在裝置中進行。五、推斷題21.請你細心閱讀下列物質(zhì)之間的相互關系,然后回答下列問題:(1)21.請你細心閱讀下列物質(zhì)之間的相互關系,然后回答下列問題:(1)根據(jù)上述關系圖寫出下列物質(zhì)的化學式:A,N(2)寫出②、④兩步所發(fā)生反應的化學方程式,并注明反應基本類型②基本反應類型④基本反應類型。六、實驗題22.實驗室可選用下列裝置制取氣體:A1122.實驗室可選用下列裝置制取氣體:A11C(1)寫出圖中標有②的儀器名稱:____。(2)小強想用高錳酸鉀制取較純凈的氧氣,他應選擇上述裝置中的和(填字母)進行組裝。你認為A裝置中還缺少。如何檢驗A裝置的氣密性:.反應的化學方程式是:。當氧氣收集滿并取出集氣瓶后,停止該實驗的正確操作步驟是___。七、科學探究題科學探究是奇妙的過程,請你一起參與實驗探究,并填寫下列空白:(提出問題)小松同學用“雙氧水”過氧化氫溶液清洗傷口時,不小心將過氧化氫溶液滴到水泥地面上,發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生小松聯(lián)想到自己曾經(jīng)用二氧化錳做過氧化氫溶液的催化劑,他想:水泥塊能否也可做過氧化氫分解的催化劑呢?于是他到附近建筑工地取回一些小水泥塊,并用蒸餾水浸泡、沖洗、干燥,進行以下探究:(猜想)水泥塊能做過氧化氫分解的催化劑.(實驗驗證)1實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結論1實驗木條不復燃常溫下過氧化氫不分解或分解速率非常緩慢1實驗二在裝有過氧化氫溶液的試管中加入水泥塊,然后將帶火星的木條伸入試管中木條復燃(結論)水泥塊能加快過氧化氫的分解速率,故水泥塊能做過氧化氫分解的催化劑.TOC\o"1-5"\h\z(討論與反思)小芳認為:僅憑上述兩個實驗還不能證明水泥塊為過氧化氫反應的催化劑,她覺得還需要增加一個探究實驗,探究.(實驗步驟)(1)準確稱量水泥塊的質(zhì)量;(2)完成實驗二;(3)待反應結束,將實驗二試管里的物質(zhì)進行過濾、洗滌、、;(4)對比反應前后水泥塊的質(zhì)量.(分析)如果水泥塊反應前后質(zhì)量不變,則說明水泥塊可以做過氧化氫分解的催化劑,但小華認為,要證明小松的猜想,小芳的補充實驗還是不足,還需要補充一個探究實驗,探究.八、計算題鈣是人體必須的常量元素,每日必須攝入足夠量的鈣。目前市場上的補鈣藥劑很多,下圖是某種品牌的補鈣藥品的部分說明書。XX鈣片喲品規(guī)格]每片含G

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