美術(shù)教師年終工作總結(jié)精編版（3篇）

第8頁共8頁美術(shù)教師?年終工作?總結(jié)精編?版美術(shù)?教育是對?學(xué)生進(jìn)行?美育，促?進(jìn)智力發(fā)?展和進(jìn)行?思想品德?教育的重?要手段。?現(xiàn)將本學(xué)?期工作報(bào)?告如下：?一、怎?樣把握基?本形小?學(xué)低年級(jí)?教材從造?型的角度?看都是采?用的是平?面造型，?不追求立?體感和空?間深度，?在教材介?紹了基本?形、圓形?、方形、?三角形，?范畫和練?習(xí)都是由?這些基本?形所組成?的簡單形?象，教材?的宗旨就?是要引導(dǎo)?學(xué)生用基?本形的概?念去觀察?、理解和?表現(xiàn)具體?的形象，?因此要特?別注意把?握教學(xué)的?尺度。?比如，低?年級(jí)學(xué)生?畫人的動(dòng)?態(tài)是很困?難的，但?是只要學(xué)?生能運(yùn)用?橢圓形、?方形等基?本形來畫?出人物的?動(dòng)態(tài)，比?例大體上?正確就可?以了，不?能一下子?向?qū)W生提?出形體、?結(jié)構(gòu)、衣?紋組織等?較高的要?求，在低?年級(jí)階段?，關(guān)鍵就?是要引導(dǎo)?學(xué)生通過?繪畫的眼?光去認(rèn)識(shí)?和表現(xiàn)周?圍的東西?，讓他們?認(rèn)為看什?么都要通?過基本形?去概括物?體外形的?習(xí)慣。?這種觀察?方法首先?要能看出?具體物象?是方的、?圓的，還?是三角形?的，進(jìn)一?步就要能?觀察出這?些基本形?在比例上?的變化，?更進(jìn)一步?就要在一?個(gè)物體由?幾個(gè)基本?形組合成?的情況下?。能觀?察出哪部?分是方形?，哪部份?是圓形，?哪部份是?大的，哪?部份是小?的，以及?這部份與?那部份組?合的具體?方式，在?教學(xué)中，?要把基本?形的概念?貫穿到每?一個(gè)練習(xí)?中去，反?復(fù)地強(qiáng)調(diào)?基本形去?觀察，理?解形象的?特征，培?養(yǎng)起整體?觀念，這?對到中高?年級(jí)深課?件下載入?學(xué)習(xí)是很?有益的，?因此，低?年級(jí)教材?的重點(diǎn)就?是要讓學(xué)?生對基本?形的把握?，同時(shí)每?一個(gè)同學(xué)?都應(yīng)當(dāng)把?基本形看?成是繪畫?觀察和表?現(xiàn)的最基?本的方法?之一。?二、如何?把握色彩?的感覺?在低年級(jí)?教材中的?色形是很?豐富的，?學(xué)生可以?從教材中?接觸到五?彩斑讕的?色彩世界?。在第一?冊向?qū)W生?介紹了三?原色的和?三間色，?在第二冊?通過色彩?的空間混?合和色彩?轉(zhuǎn)輪制作?，讓學(xué)生?認(rèn)識(shí)原色?的并置和?混合產(chǎn)生?了新的色?彩感覺。?同時(shí)在低?年級(jí)階段?，學(xué)生看?色用的材?料是彩色?筆和油畫?棒，因此?，不容易?通過色彩?的直接混?合去認(rèn)識(shí)?色彩的變?化。教?材中色彩?認(rèn)識(shí)的介?紹與手工?制作結(jié)合?起來，這?是非常有?趣的，只?要我們把?握住教材?的關(guān)鍵，?就是利用?各種練習(xí)?，培養(yǎng)學(xué)?生良好的?色彩感覺?。比如，?原色“紅?”加上原?色“黃”?，變成“?橙色”，?如果在教?學(xué)中對學(xué)?生講，學(xué)?生是很難?理解的。?只有當(dāng)色?彩輪轉(zhuǎn)動(dòng)?時(shí)，轉(zhuǎn)輪?上的紅色?和黃色呈?現(xiàn)出橙色?的相貌，?這才能算?完成了數(shù)?學(xué)任務(wù)。?按教材的?要求學(xué)生?除了將使?用原色和?間色作畫?，還多處?出現(xiàn)灰色?。此外將?利用教材?中的各種?彩色范畫?，指導(dǎo)學(xué)?生去辯別?色彩間的?差異，擴(kuò)?大色彩感?知的面，?同時(shí)，要?求學(xué)生能?準(zhǔn)確地把?各種顏色?和它們的?名稱對上?號(hào)，在低?段教學(xué)中?，培養(yǎng)學(xué)?生良好的?色彩感覺?是與基本?功訓(xùn)練并?重的一項(xiàng)?根本任務(wù)?。三、?想象創(chuàng)造?意識(shí)的把?握，做好?美術(shù)教學(xué)?工作計(jì)劃?在低年?級(jí)教材中?也安排了?大量的創(chuàng)?作課，這?些課是同?學(xué)們進(jìn)行?綜合練習(xí)?，檢查對?所學(xué)的造?型、色彩?知識(shí)的掌?握情況，?同時(shí)便是?同學(xué)們發(fā)?揮自己想?象能力的?好機(jī)會(huì)。?因此，?在教材的?把握上應(yīng)?當(dāng)鼓勵(lì)學(xué)?生中超出?教材范圍?的好想法?。在低年?級(jí)教材中?還設(shè)計(jì)了?大量的手?工課。學(xué)?生們在手?工勞動(dòng)課?件下載中?見到自己?手中的材?料變成了?各種有趣?的形象，?一定是喜?出望外的?。這實(shí)際?上是學(xué)生?們在手工?勞動(dòng)中獲?得的創(chuàng)造?的喜悅。?如果我們?只是滿足?于教會(huì)學(xué)?生做一件?件手工，?而忘記了?去引導(dǎo)學(xué)?生獲取創(chuàng)?造的歡樂?，那是非?常遺憾的?事。在?指導(dǎo)學(xué)生?制作石頭?畫時(shí)，應(yīng)?當(dāng)啟發(fā)他?們制作出?木頭畫或?其它材料?的畫。如?：利用蛋?殼讓學(xué)生?畫出豐富?多彩的小?彩蛋。?總之，創(chuàng)?造性意識(shí)?的培養(yǎng)是?小學(xué)美術(shù)?教育的重?要任務(wù)，?這只有在?教學(xué)實(shí)踐?中把培養(yǎng)?學(xué)生的創(chuàng)?造性意識(shí)?擺在重要?地位，并?在教材的?把握中去?完成這一?艱巨的任?務(wù)。同時(shí)?低年級(jí)學(xué)?生需要美?術(shù)，也更?愛好美術(shù)?，不斷探?索，勇于?創(chuàng)新，將?是我努力?的方向。?美術(shù)教?師年終工?作總結(jié)精?編版（二?）光陰?荏苒，流?逝如箭，?彈指一揮?間，一學(xué)?期的教學(xué)?即將結(jié)束?。回首本?學(xué)期，既?忙碌，又?充實(shí)，在?這一個(gè)學(xué)?期中，我?擔(dān)任二、?四、五(?1、2)?年級(jí)的美?術(shù)教學(xué)工?作。在工?作中我享?受到了收?獲與喜悅?，也在工?作中發(fā)現(xiàn)?一些存在?的問題。?我對這一?個(gè)學(xué)期中?的美術(shù)教?學(xué)工作總?結(jié)如下：?一、教?學(xué)計(jì)劃_?___情?況教學(xué)?中認(rèn)真遵?照教學(xué)大?綱要求，?認(rèn)真__?__教育?方針，堅(jiān)?持思想教?育和技能?教育，大?力推廣素?質(zhì)教育，?按時(shí)按質(zhì)?地完成了?本期的教?育教學(xué)工?作，工作?上兢兢業(yè)?業(yè)，對學(xué)?生以身作?則，言傳?身教。?二、教學(xué)?工作在?教育教學(xué)?工作中，?我認(rèn)真遵?照《美術(shù)?課程標(biāo)準(zhǔn)?》的要求?，遵循美?術(shù)教育原?則，根據(jù)?學(xué)校的實(shí)?際情況以?及學(xué)生的?年齡特征?制定出切?實(shí)可行的?教學(xué)計(jì)劃?。認(rèn)真上?好每一節(jié)?課，把自?己所學(xué)的?知識(shí)盡心?的傳授給?學(xué)生，使?學(xué)生學(xué)到?了一定的?基礎(chǔ)知識(shí)?，掌握了?美術(shù)的基?本技能和?技巧，同?時(shí)也學(xué)會(huì)?了判斷美?和創(chuàng)造美?，提高了?學(xué)生的審?美能力。?在教學(xué)中?，我注重?激發(fā)學(xué)生?學(xué)習(xí)美術(shù)?的興趣。?我認(rèn)為興?趣是學(xué)習(xí)?美術(shù)的基?本動(dòng)力，?我充分發(fā)?揮美術(shù)教?學(xué)的特有?魅力，使?課程內(nèi)容?形式和教?學(xué)方式都?能激發(fā)學(xué)?生的學(xué)習(xí)?興趣，并?使這種轉(zhuǎn)?化成持久?的情感態(tài)?度。同時(shí)?將美術(shù)課?程內(nèi)容與?學(xué)生的生?活經(jīng)驗(yàn)緊?密聯(lián)系在?一起，強(qiáng)?調(diào)了知識(shí)?和技能在?幫助學(xué)美?化生活方?面的作用?，使學(xué)生?在實(shí)際生?活中領(lǐng)悟?美術(shù)的獨(dú)?特魅力。?為使學(xué)?生形成基?本的美術(shù)?素養(yǎng)。在?美術(shù)教學(xué)?中，我還?注重面向?全體學(xué)生?，以學(xué)生?發(fā)展為本?，培養(yǎng)學(xué)?生的人文?精神和審?美能力，?為促進(jìn)學(xué)?生健全人?格的形成?，促進(jìn)他?們?nèi)姘l(fā)?展奠定良?好的基礎(chǔ)?。因此，?我選擇了?有利于學(xué)?生發(fā)展的?美術(shù)知識(shí)?和機(jī)能，?結(jié)合過程?和方法，?組成課程?的基本內(nèi)?容。同時(shí)?，要課程?內(nèi)容的層?次性適應(yīng)?不同素質(zhì)?的學(xué)生，?使他們在?美術(shù)學(xué)習(xí)?過程中，?逐步體會(huì)?到美術(shù)學(xué)?習(xí)的特征?，形成基?本的美術(shù)?素養(yǎng)和學(xué)?習(xí)能力，?為終身學(xué)?習(xí)奠定基?礎(chǔ)。三?、經(jīng)驗(yàn)和?教訓(xùn)1?、教師要?認(rèn)真__?__本課?程標(biāo)準(zhǔn)的?精神，處?理好思想?品德教育?、審美教?育、能力?培養(yǎng)和雙?基訓(xùn)練的?關(guān)系。在?傳授雙基?、培養(yǎng)能?力過程中?，加強(qiáng)思?想品德教?育。要充?分發(fā)揮美?術(shù)教學(xué)情?感陶冶的?功能，努?力培養(yǎng)學(xué)?生健康的?審美情趣?，提高學(xué)?生審美能?力。2?、要__?__啟發(fā)?式原則，?采取多種?教學(xué)形式?，充分調(diào)?動(dòng)學(xué)生的?學(xué)習(xí)積極?性，使他?們生動(dòng)、?活潑地學(xué)?習(xí)，大膽?地進(jìn)行藝?術(shù)表現(xiàn)和?創(chuàng)造。?3、教師?應(yīng)加強(qiáng)示?范，并充?分利用展?示圖片、?美術(shù)作品?及影片、?錄像片等?教學(xué)手段?和現(xiàn)代教?育技術(shù)進(jìn)?行直觀教?學(xué)。4?、要關(guān)心?美術(shù)教學(xué)?的改革和?發(fā)展，積?極進(jìn)行教?學(xué)改革實(shí)?驗(yàn)，努力?提高教學(xué)?質(zhì)量。?5、學(xué)業(yè)?考核以平?時(shí)成績?yōu)?主，考核?可采取多?種方式。?6、對?學(xué)生美術(shù)?學(xué)習(xí)的評?價(jià)要盡可?能做到態(tài)?度習(xí)慣養(yǎng)?成和知識(shí)?能力發(fā)展?并重，并?鼓勵(lì)大膽?創(chuàng)新和個(gè)?性發(fā)揮，?即著眼于?實(shí)際成績?，更注重?未來發(fā)展?。7、?美術(shù)教學(xué)?要盡量注?意學(xué)科間?的聯(lián)系。?如在講到?點(diǎn)、線、?面等概念?時(shí)，可聯(lián)?系數(shù)學(xué)中?的相關(guān)概?念來解釋?。四、?自身素質(zhì)?課堂之?余，我認(rèn)?真參加了?學(xué)校組織?的各種政?治業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)外，還?從教育教?學(xué)刊物的?理論上提?高自己，?完善自己?，并虛心?向其他教?師學(xué)習(xí)，?取人之長?，補(bǔ)己之?短，從而?使自己能?更好的進(jìn)?行教育教?學(xué)工作，?能更快地?適應(yīng)現(xiàn)代?化教學(xué)模?式。美?術(shù)教師年?終工作總?結(jié)精編版?（三）?教書育人?，是教師?的神圣職?責(zé)，教書?者必先學(xué)?為師，育?人者，必?先行為世?范。作為?教師，知?識(shí)的傳播?者，不僅?要有豐富?的知識(shí)傳?授給學(xué)生?，能夠?yàn)?學(xué)生“傳?道、授業(yè)?、解惑”?，更重要?的是要有?高尚的道?德品行，?以良好的?言行舉止?，崇高的?道德情操?去影響、?去感染學(xué)?生，真正?實(shí)現(xiàn)了陶?行知先生?的名言：?學(xué)高為師?，身正是?范。一?、愛崗敬?業(yè)，忠于?教育事業(yè)?熱愛教?師的職業(yè)?，愛崗敬?業(yè)是做好?教學(xué)工作?的前提。?對教師職?業(yè)的熱愛?，忠于教?育事業(yè)，?愛崗敬業(yè)?是作為一?名合格教?師必備的?職業(yè)道德?。二、?熱愛學(xué)生?，平等對?待每一位?學(xué)生關(guān)?心學(xué)生，?熱愛學(xué)生?，平等對?待學(xué)生是?新學(xué)期教?育老師必?須具備的?學(xué)生觀。?現(xiàn)在學(xué)習(xí)?提倡教師?與學(xué)生建?立平等的?師生關(guān)系?，這也是?全社會(huì)普?遍認(rèn)同的?教育觀點(diǎn)?。熱愛學(xué)?生，尊重?學(xué)生的人?格，才會(huì)?關(guān)心學(xué)生?，了解學(xué)?生，公正?地對待每?一個(gè)學(xué)生?，才不失?師德風(fēng)范?。三、?努力提高?自身教學(xué)?水平精?通教學(xué)業(yè)?務(wù)是教師?之所以成?其為教師?的關(guān)鍵。?____?曾經(jīng)說過?“師者，?傳道、授?業(yè)、解惑?也?！敝?有精通業(yè)?務(wù)才能將?科學(xué)知識(shí)?準(zhǔn)確地傳?授給學(xué)生?，而不致?于誤人子?弟。隨著?美術(shù)課程?拓展內(nèi)容?的不斷更?新，仍有?許多能力?目標(biāo)把握?不住，鉆?研地透徹?。所以，?自身要加?強(qiáng)學(xué)習(xí)，?適應(yīng)新的?美術(shù)課程?。平時(shí)，?要多看看?外面的畫?，提高欣?賞能力;?讀讀課外?美術(shù)書籍?，豐富自?己的閱歷?;時(shí)刻關(guān)?注新時(shí)期?美術(shù)的發(fā)?展方向等?。四、?美術(shù)教學(xué)?方面美?術(shù)教學(xué)方?面，我面?向注重全?體學(xué)生，?以學(xué)生發(fā)?展為本，?培養(yǎng)他們?的人文精?神和審美?健全人格?的形成，?促進(jìn)他們?全面發(fā)展?奠定良好?的基礎(chǔ)。?因此，我?選擇了基?礎(chǔ)的、有?利于美術(shù)?知識(shí)和技?能，結(jié)合?過程和方?法，組成?課程的基?本內(nèi)容。?教學(xué)之余?，我組織?了美術(shù)興?趣小組，?挑選繪畫?基礎(chǔ)較好?的學(xué)生參?加，加強(qiáng)?練習(xí)繪畫?技巧等;?挑選寫字?功底好的?學(xué)生，參?加篆刻學(xué)?習(xí)。通過?這些活動(dòng)?的開展，?可以發(fā)現(xiàn)?人才，培?養(yǎng)人才。?五、學(xué)?籍管理?學(xué)籍管理?是教育行?政部門和?學(xué)校最基?本的常規(guī)?管理，它?在全面推?進(jìn)素質(zhì)教?育深化主?動(dòng)發(fā)展教?育過程中?起著十分?重要的作?用。自_?___年?接手管理?學(xué)籍至今?，我已積?累了一定?的經(jīng)驗(yàn)。?在學(xué)