2023年中班戶(hù)外體育教案（通用20篇）

2023年中班戶(hù)外體育教案（通用20篇）中班戶(hù)外體育教案篇1

活動(dòng)設(shè)計(jì)

針對(duì)中班幼兒的走步技能進(jìn)行訓(xùn)練，鞏固基本動(dòng)作和運(yùn)動(dòng)實(shí)力。選擇在大森林里闖關(guān)取寶的體育嬉戲來(lái)引起學(xué)前兒童的愛(ài)好，培育兒童的心里意志品質(zhì)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.鞏固幼兒的走步技能，如聽(tīng)信號(hào)有節(jié)奏地走，聽(tīng)信號(hào)變換速度走步，在物與物之間走等，提高動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。

2.培育幼兒英勇、大膽、堅(jiān)韌、進(jìn)取的良好品質(zhì)。

活動(dòng)打算：

閱歷打算：通過(guò)走步的訓(xùn)練，初步學(xué)會(huì)聽(tīng)信號(hào)進(jìn)行走步。

物質(zhì)打算：大紙盒和小紙盒若干、平衡木。老師用大紙盒做“山洞”小紙盒擺“石頭陣”平衡木搭的“小橋”等設(shè)置“尋寶”路途。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）打算活動(dòng)：熱身操。愉悅身心，伸展肢體，為下面的活動(dòng)做鋪墊。活動(dòng)一起先，我通過(guò)引導(dǎo)語(yǔ)“今日老師將和大家一起去大森林里找尋寶藏，在這之前，讓我們先一起來(lái)熱熱身”導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的愛(ài)好。從而使幼兒自然的投入到活動(dòng)中。在老師的帶領(lǐng)下，幼兒跟著老師一起進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。

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（二）活動(dòng)一：通過(guò)場(chǎng)景的改變，鞏固聽(tīng)信號(hào)有節(jié)奏地走，聽(tīng)信號(hào)變換速度，方向走步，在物與物之間走的實(shí)力。

老師引導(dǎo)語(yǔ)：“現(xiàn)在我們來(lái)到了大森林里，小摯友要穿過(guò)山洞，越過(guò)石頭陣，走過(guò)小橋才能找尋到寶藏。讓我們先練習(xí)一下怎樣通過(guò)這些關(guān)卡?！庇變涸诼吠局凶杂蛇x擇不同場(chǎng)地進(jìn)行嘗試練習(xí)。在幼兒練習(xí)過(guò)程中，老師巡回視察與指導(dǎo)，要特殊留意幼兒的平安，讓幼兒從同一方向進(jìn)行活動(dòng)，避開(kāi)相撞。

（三）活動(dòng)二：通過(guò)嬉戲《闖關(guān)取寶》鞏固已有的.走步動(dòng)作閱歷，達(dá)到熬煉的目的。

在這一環(huán)節(jié)中，我將鞏固幼兒在前面練習(xí)中駕馭的動(dòng)作技法，并利用所學(xué)的動(dòng)作方法完成肯定的目標(biāo)，進(jìn)一步提高熬煉身心的效果。

嬉戲起先前先向幼兒說(shuō)明規(guī)則：“在大森林里會(huì)有大灰狼出沒(méi)，當(dāng)大灰狼出

現(xiàn)時(shí)，老師會(huì)吹響哨子，提示小摯友們加快腳步，不然就會(huì)被大灰狼抓住。在尋寶的過(guò)程中，小摯友要留意平安，從同一方向行進(jìn)，不能推擠別的小摯友。

在尋寶過(guò)程中共有穿山洞，石頭陣，過(guò)獨(dú)木橋三關(guān)。幼兒勝利穿越后，我會(huì)發(fā)給幼兒一張貼片，代表尋寶勝利。幼兒熟識(shí)路途后，漸漸增加難度，比如運(yùn)用肢體動(dòng)作來(lái)給幼兒增加難度。在增加難度的基礎(chǔ)上重復(fù)進(jìn)行兩次嬉戲。同時(shí)留意難度增加后個(gè)別實(shí)力較弱幼兒的活動(dòng)狀況，適當(dāng)進(jìn)行激勵(lì)和幫助。

（四）結(jié)束部分：伸展身心，放松精神，老師點(diǎn)評(píng)，結(jié)束活動(dòng)。

在這一環(huán)節(jié)我通過(guò)簡(jiǎn)潔的點(diǎn)評(píng)活動(dòng)重點(diǎn)狀況來(lái)表?yè)P(yáng)幼兒的英勇和大膽，組織放松嬉戲，最終請(qǐng)幼兒幫助老師一起整理場(chǎng)地，結(jié)束活動(dòng)。

中班戶(hù)外體育教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)

1.初步了解一些基本的自我愛(ài)護(hù)常識(shí)和相應(yīng)的策略。

2.通過(guò)視察圖片，推想可能發(fā)生的事情，了解這樣玩的危急性。

3.主動(dòng)參與戶(hù)外活動(dòng)，感受自我愛(ài)護(hù)過(guò)程中開(kāi)心的心情。

4.培育幼兒敏銳的`視察實(shí)力。

5.加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)。

活動(dòng)打算

1.課件：戶(hù)外平安活動(dòng)PPT

2.幼兒儲(chǔ)備：幼兒具有自由戶(hù)外嬉戲的閱歷

活動(dòng)過(guò)程

一、視察課件，請(qǐng)幼兒揣測(cè)課件圖片中，可能會(huì)發(fā)生的事情。

1.請(qǐng)幼兒視察圖片，看看小摯友在干什么？這樣做危急嗎？會(huì)發(fā)生什么樣的事情？

2.激勵(lì)幼兒視察并結(jié)合自己閱歷說(shuō)出自己想法。

二、引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己閱歷，說(shuō)一說(shuō)戶(hù)外活動(dòng)中比較危急的行為。

1．老師請(qǐng)幼兒結(jié)合圖片，說(shuō)說(shuō)戶(hù)外嬉戲中還有哪些地方存在危急，為什么有這樣的危急？

2．依據(jù)圖片內(nèi)容，與幼兒探討，指導(dǎo)如何在戶(hù)外活動(dòng)中留意平安，愛(ài)護(hù)自己。

師總結(jié)：玩滑梯的時(shí)候不推不擠，按依次一個(gè)接一個(gè)滑滑梯，不能頭朝下滑下去；戶(hù)外四散跑時(shí)，學(xué)會(huì)躲閃；上下樓梯，不推拉不擁擠。

三、組織幼兒探討，怎樣玩才能愛(ài)護(hù)好自己。

師：剛才我們說(shuō)了許多玩的地方和方法都比較危急，那么怎樣才能愛(ài)護(hù)好自己呢？請(qǐng)小摯友們說(shuō)一說(shuō)。

活動(dòng)延長(zhǎng)與建議

活動(dòng)結(jié)束后，老師帶領(lǐng)幼兒到戶(hù)外場(chǎng)地，現(xiàn)場(chǎng)講解玩大型玩具時(shí)如何愛(ài)護(hù)自己不受損害。老師也在活動(dòng)中不斷提示幼兒，示范正確的方法，讓幼兒在活動(dòng)中學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)自己。

中班戶(hù)外體育教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解嬉戲規(guī)則，快速反映進(jìn)行追逐嬉戲，能堅(jiān)持被凍住時(shí)保持不動(dòng)，敢于追逐同時(shí)營(yíng)救伙伴。

2、提高幼兒追逐跑得動(dòng)作協(xié)調(diào)性和耐力，奔跑時(shí)急停與躲閃的靈敏性。

3、體驗(yàn)傳統(tǒng)合作追逐嬉戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)重點(diǎn)：

提高幼兒追逐跑得動(dòng)作協(xié)調(diào)性和耐力，奔跑時(shí)急停與躲閃的靈敏性。

活動(dòng)難點(diǎn)：

理解嬉戲規(guī)則，快速反映進(jìn)行追逐嬉戲，能堅(jiān)持被凍住時(shí)保持不動(dòng)，敢于追逐同時(shí)營(yíng)救伙伴。

活動(dòng)打算：

閱歷打算：幼兒有肯定追逐跑的平安意識(shí)，知道基本的躲閃要領(lǐng)。

物質(zhì)打算：平坦操場(chǎng)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)“凍冰塊”情景激發(fā)幼兒愛(ài)好，熱身。

老師扮演大風(fēng)，通過(guò)口令提示幼兒依據(jù)須要作合理的動(dòng)作，“吹”到哪里就要反方向躲避。進(jìn)行上肢拉伸、腰腹拉伸、跳動(dòng)、左右躲閃練習(xí)。

要求：我來(lái)扮演大風(fēng)，吹到哪就要想方法躲開(kāi)。

老師說(shuō)“頭”引導(dǎo)幼兒彎腰；老師說(shuō)“腿”引導(dǎo)幼兒跳動(dòng)，說(shuō)“左邊”幼兒向右躲等二、融入大風(fēng)嬉戲情景，幼兒逐步進(jìn)行躲閃追逐跑嬉戲。

1、語(yǔ)言指令，幼兒能限制身體擺不同造型。

要求：當(dāng)說(shuō)“北風(fēng)來(lái)了，孩子們立刻變成不同的冰塊堅(jiān)持不動(dòng)。幼兒快速反應(yīng)，加強(qiáng)限制力。

2、老師隨機(jī)觸碰幼兒，被遇到的.幼兒快速反應(yīng)不動(dòng)。

要求：摸到的快速變成冰塊，沒(méi)摸到的可以接著動(dòng)，看誰(shuí)反應(yīng)快、作得對(duì)。幼兒依據(jù)有求作出反應(yīng)。

3、老師追逐幼兒，被摸到的幼兒變成冰塊的堅(jiān)持不動(dòng)。

要求：當(dāng)我說(shuō)“大風(fēng)來(lái)了”就會(huì)追你們，你們要快速逃跑，但是被我摸到的要快速反應(yīng)變出造型，看誰(shuí)反應(yīng)，變成冰塊能堅(jiān)持到最終始終不動(dòng)。

留意躲閃，看好前面，奔跑急停練習(xí)。

4、提高趣味性，沒(méi)被老師摸到的幼兒解救凍住的幼兒。

要求：沒(méi)有被凍住的孩子可以在我不留意的時(shí)候抱一抱被凍住的伙伴，他就可以得救接著跑了，看看誰(shuí)能救到自己的伙伴。

強(qiáng)調(diào)規(guī)則，被凍住的要限制自己不亂動(dòng)，耐性等待被救。激勵(lì)幼兒大膽營(yíng)救。

5、提高追逐躲閃跑得難度，配課老師幫助一起抓幼兒。

要求：我找一個(gè)厲害的伙伴幫忙，兩個(gè)人抓你們，要當(dāng)心躲避我們兩人。提示幼兒更加細(xì)致視察躲閃。

6、合作嬉戲，男、女孩分組扮演大北風(fēng)，合作抓人。

提問(wèn)：先請(qǐng)女孩扮演大北風(fēng)，北風(fēng)人數(shù)增多能不能把男孩都凍住？男孩又沒(méi)有方法，不被女孩都凍??？

引導(dǎo)幼兒想方法，合作分工有追的，有守有抓、分工合力才能把全部人都凍住。男孩、女孩角色交換。

三、創(chuàng)設(shè)曬太陽(yáng)情景，放松。

老師通過(guò)語(yǔ)言引導(dǎo)幼兒動(dòng)腦做合適的動(dòng)作，讓不同部位朝向太陽(yáng)，進(jìn)行拉伸與放松動(dòng)作。要求：冰塊可以被太陽(yáng)曬化，我們來(lái)曬個(gè)太陽(yáng)漸漸溶化吧

老師說(shuō)“曬到臉”幼兒仰頭；說(shuō)“曬到肚子”幼兒挺胸；說(shuō)“曬到后背”幼兒彎腰；說(shuō)“曬到腳”幼兒抬腿；說(shuō)“變成水”幼兒仿照水的流淌；說(shuō)“變成水蒸氣”，幼兒仿照動(dòng)作。

活動(dòng)延長(zhǎng)：可滲透科學(xué)水的循環(huán)。

中班戶(hù)外體育教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)

1.能主動(dòng)地參加活動(dòng)，在活動(dòng)中感受歡樂(lè)。

2.提高身體的協(xié)調(diào)性和敏捷性。

3.發(fā)展幼兒的鉆爬、平衡和跨越技能。

重點(diǎn)難點(diǎn)

1.活動(dòng)重點(diǎn)：借助于平衡木、拱形門(mén)、跨欄、毛毛蟲(chóng)、海綿墊子等活動(dòng)器材，提高孩子們身體的協(xié)調(diào)性和敏捷性，同時(shí)提高孩子們玩體育器材的水平。

2.活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒能夠協(xié)調(diào)平穩(wěn)的走過(guò)小橋（平衡木）

活動(dòng)打算

第一：幼兒學(xué)問(wèn)閱歷打算：要求幼兒事先了解蜘蛛俠的相關(guān)學(xué)問(wèn)（如：蜘蛛俠的特點(diǎn)、本事等）

其次：物質(zhì)打算：

1、平衡木、拱形門(mén)、跨欄、毛毛蟲(chóng)、海綿墊子4塊。

2、音樂(lè)。

（1）帶有說(shuō)唱的音樂(lè)可以提示幼兒做好玩的動(dòng)物仿照操，進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)，讓他們的上肢得到充分的活動(dòng)。

（2）歡快的音樂(lè)《大家一起喜洋洋》可以使孩子輕松的投入到嬉戲活動(dòng)中。

（3）舒緩柔軟的輕音樂(lè)《寫(xiě)給海洋》可以讓幼兒經(jīng)過(guò)運(yùn)動(dòng)而乏累的身體得到很好的放松。

3、胸牌-蜘蛛俠（要求胸牌數(shù)量與幼兒人數(shù)一樣多）

4、美洋洋頭飾、喜洋洋頭飾、大灰狼頭飾。

活動(dòng)過(guò)程

一、起先部分：

1、隊(duì)列隊(duì)形:（師）珍寶們，今日我要帶大家一起去郊游，現(xiàn)在請(qǐng)聽(tīng)我的口令排好隊(duì)動(dòng)身吧。老師帶領(lǐng)全體幼兒一個(gè)跟著一個(gè)走，進(jìn)行簡(jiǎn)潔的隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)。

2、熱身環(huán)節(jié)：（師）珍寶們，今日的天氣真好，我們一起來(lái)做做運(yùn)動(dòng)，活動(dòng)一下我們的身體吧！老師帶領(lǐng)幼兒做好玩的動(dòng)物仿照操，通過(guò)好玩的動(dòng)物仿照操使幼兒的身體得到充分的活動(dòng)，達(dá)到熱身的目的，為后面的練習(xí)活動(dòng)做打算。

二、基本部分：郊游。

1、（師）小蜘蛛俠，你們看，那邊有什么？（幼兒：綠綠的草地）我們一起去草地上郊游吧！老師帶領(lǐng)幼兒一起在草地上練習(xí)：爬、雙手打開(kāi)沿跑道走、跨越等動(dòng)作。體驗(yàn)嬉戲的樂(lè)趣，激發(fā)活動(dòng)愛(ài)好。

玩法一：幼兒可以在草地上（綠色塑膠場(chǎng)地）上爬2米，然后雙手打開(kāi)沿跑道線(xiàn)走2米，再跨過(guò)20厘米寬的小河，最終鉆過(guò)拱形門(mén)。

2、嬉戲-營(yíng)救美洋洋。

喜洋洋：不好了，不好了，蜘蛛俠大哥。喜洋洋驚惶失措的從遠(yuǎn)處跑來(lái)對(duì)蜘蛛俠說(shuō)。蜘蛛俠大哥（老師）：怎么了，發(fā)生什么事情了？

喜洋洋：大灰狼把我的好摯友-美洋洋給抓走了，快去幫我救救他吧，蜘蛛俠大哥。

蜘蛛俠大哥：

1、好好好，小蜘蛛俠，我們一起快去救美洋洋吧。珍寶們，去救美洋洋，一路上會(huì)遇到好多的困難，先讓喜洋洋去探探路況，我們細(xì)致視察，看這一路上喜洋洋都會(huì)遇到哪些困難，她又是怎樣克服這些困難的？配課老師（喜洋洋）示范：過(guò)小橋（雙手打開(kāi)平穩(wěn)的走過(guò)平衡木）--過(guò)隧道（從毛毛蟲(chóng)的尾部進(jìn)入，然后爬出）

--過(guò)小河（從20厘米高的'跨欄上跨過(guò)）--鉆過(guò)山洞（側(cè)身鉆過(guò)拱形門(mén)）。

2、提問(wèn)：剛才喜洋洋遇到了哪些困難，她是怎樣克服這些困難的？請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)。請(qǐng)幼兒說(shuō)出剛才嬉戲中遇到的障礙物以及怎樣繞過(guò)這些障礙物的，加深幼兒的印象。

3、師：誰(shuí)來(lái)試試看你能不能夠順當(dāng)克服這些困難呢？老師請(qǐng)一小蜘蛛俠（幼兒）來(lái)示范，其他的小蜘蛛俠視察看看他的動(dòng)作是否正確。

4、大灰狼特殊猛烈，我們一兩個(gè)人根本不是它的對(duì)手，我們大家一起去救美洋洋吧。老師帶領(lǐng)全體蜘蛛俠過(guò)小橋（雙手打開(kāi)平穩(wěn)的走過(guò)平衡木）--過(guò)隧道（從毛毛蟲(chóng)的尾部進(jìn)入，然后爬出）--過(guò)小河（從20厘米高的跨欄上跨過(guò)）--鉆過(guò)山洞（側(cè)身鉆過(guò)拱形門(mén)）--與大灰狼進(jìn)行搏斗，營(yíng)救美洋洋—大灰狼倒地死去，美洋洋得救了。

四、整理環(huán)節(jié)：師：成功了，我們成功了，美洋洋得救了，快來(lái)跳舞慶祝一下吧！播放輕音樂(lè)《寫(xiě)給海洋》，蜘蛛俠大哥帶領(lǐng)全部小蜘蛛俠和美洋洋、喜洋洋一起邊念兒歌《小小蜘蛛俠》，邊做放松運(yùn)動(dòng)。

活動(dòng)總結(jié)

本次活動(dòng)運(yùn)用幼兒感愛(ài)好的方式-嬉戲的形式發(fā)展基本動(dòng)作（走、跑、鉆、爬、跨越），提高機(jī)體的協(xié)調(diào)性、敏捷性?；顒?dòng)設(shè)計(jì)上由易到難，且趣味性強(qiáng)。活動(dòng)器材的擺放方式和次序給予爬行的多樣性，讓幼兒在變換爬行動(dòng)作和距離的同時(shí)實(shí)現(xiàn)自身上肢力氣和協(xié)調(diào)性的提高?；顒?dòng)中借助幼兒感愛(ài)好且熟知的故事《大灰狼與喜洋洋》為載體，利用嬉戲的形式，通過(guò)設(shè)置嬉戲情景，用擬人化的口吻（美洋洋被大灰狼抓走了，我們肯定要去把美洋洋救回來(lái)）和幼兒做嬉戲：過(guò)小橋（雙手打開(kāi)平穩(wěn)的走過(guò)平衡木）

--過(guò)隧道（從毛毛蟲(chóng)的尾部進(jìn)入，然后爬出）--過(guò)小河（從20厘米高的跨欄上跨過(guò)）

--鉆過(guò)山洞（側(cè)身鉆過(guò)拱形門(mén)）--與大灰狼進(jìn)行搏斗，營(yíng)救美洋洋—大灰狼倒地死去，美洋洋得救了。幼兒在嬉戲中充溢樂(lè)趣的熬煉身體，提高走、跑、跨越、鉆爬技能，在活動(dòng)中，時(shí)而興奮、時(shí)而驚慌、時(shí)而又歡呼雀躍，對(duì)身體熬煉活動(dòng)充溢了愛(ài)好。最終，幼兒身體的敏捷性、靈敏性和協(xié)調(diào)性提高了，上肢力氣增加了，玩平衡木和拱形門(mén)的技能也提升了。同時(shí)把教化的要求和目的順當(dāng)?shù)霓D(zhuǎn)化成幼兒自身的需求。既達(dá)到了熬煉的目的，讓幼兒駕馭了鉆爬的技能，同時(shí)又愉悅了幼兒的身心，讓幼兒獲得了主動(dòng)的情感體，同時(shí)也有效的、綜合的利用了平衡木、拱形門(mén)、跨欄、毛毛蟲(chóng)、海綿墊子等這些他們熟識(shí)的活動(dòng)器材，增加活動(dòng)趣味性，激發(fā)幼兒愛(ài)好。

另外，活動(dòng)中還滲透了德育教化。比如，在隊(duì)列隊(duì)形的練習(xí)時(shí)，讓幼兒知道進(jìn)行集體活動(dòng)時(shí)要養(yǎng)成排隊(duì)和等待的好習(xí)慣；又比如：當(dāng)喜洋洋來(lái)求助的時(shí)候，蜘蛛俠們一起去幫助喜洋洋營(yíng)救美洋洋，一路上要經(jīng)過(guò)過(guò)小橋（雙手打開(kāi)平穩(wěn)的走過(guò)平衡木）

--過(guò)隧道（從毛毛蟲(chóng)的尾部進(jìn)入，然后爬出）--過(guò)小河（從20厘米高的跨欄上跨過(guò)）

--鉆過(guò)山洞（側(cè)身鉆過(guò)拱形門(mén)）到達(dá)目的地同心協(xié)力救出美洋洋，在嬉戲中，激發(fā)和培育幼兒堅(jiān)毅、英勇、不怕困難、樂(lè)于助人的良好品質(zhì)。

但是活動(dòng)中，個(gè)別幼兒由于身體還不夠協(xié)調(diào)，在過(guò)平衡木時(shí)不敢踩平衡木，在鉆拱形門(mén)時(shí)不會(huì)側(cè)身幾次碰倒拱形門(mén)，導(dǎo)致后面的幼兒等待時(shí)間較長(zhǎng)，嬉戲不能順當(dāng)進(jìn)行，在此過(guò)程中，老師要是能剛好的給與幫助和引導(dǎo)會(huì)更好。

中班戶(hù)外體育教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒練習(xí)推車(chē)走或跑，發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和敏捷性。

2、在嬉戲中增加幼兒間相互合作的實(shí)力。

活動(dòng)打算：

獨(dú)輪車(chē)、沙包、可樂(lè)瓶

活動(dòng)建議：

1、幼兒做開(kāi)汽車(chē)的仿照動(dòng)作進(jìn)行熱身活動(dòng)。

每個(gè)幼兒手拿“飛盤(pán)”當(dāng)方向盤(pán)，進(jìn)行開(kāi)汽車(chē)的`仿照動(dòng)作，邊開(kāi)邊念兒歌“我是一名小司機(jī)”。

2、學(xué)習(xí)嬉戲，駕馭嬉戲要領(lǐng)。

（1）創(chuàng)設(shè)嬉戲情境，引出嬉戲。

“小摯友，今年農(nóng)夫伯伯種的大白菜豐收了，我們一起去幫農(nóng)夫伯伯運(yùn)白菜吧?！薄跋胍幌肽銈冇檬裁捶椒ㄟ\(yùn)輸，能運(yùn)的白菜又多又快?！?/p>

（2）出示獨(dú)輪車(chē)，向幼兒介紹推獨(dú)輪車(chē)的方法。

（3）老師示范獨(dú)輪車(chē)的推車(chē)方法。

（4）幼兒嘗試獨(dú)輪車(chē)的運(yùn)用方法，老師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒在推車(chē)的時(shí)候，雙手要握住獨(dú)輪車(chē)的車(chē)把，眼睛往前看，身體略微往前傾斜。

3、幼兒分組運(yùn)白菜，比一比哪一組運(yùn)的“白菜”又多又快。

（1）幼兒的獨(dú)輪車(chē)上放上沙包，增加嬉戲的難度。

（2）第一輪嬉戲結(jié)束后，讓運(yùn)的快的一組共享一下自己的閱歷，怎樣運(yùn)的白菜又多又快。

4、放松活動(dòng)。

聽(tīng)音樂(lè)“開(kāi)小汽車(chē)”走曲線(xiàn)。

中班戶(hù)外體育教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

相識(shí)游樂(lè)設(shè)施的平安運(yùn)用方式

享受玩游樂(lè)器材的樂(lè)趣

活動(dòng)打算：

戶(hù)外游樂(lè)器材

活動(dòng)過(guò)程：

1.老師帶著幼兒到戶(hù)外的游樂(lè)器材繞一圈，并在每個(gè)游樂(lè)器材前停留一下，向幼兒說(shuō)明玩游樂(lè)器材可能發(fā)生的危急，再指導(dǎo)幼兒正確的玩法。

三輪車(chē)：

(1)不用跑的.幫小摯友推車(chē)。

(2)要輪番玩，不搶著玩。

滑梯：

(1)不從滑口處爬上去。

(2)不用頭倒著溜滑梯。

(3)在溜滑梯上不推擠碰撞。

秋千：

(1)不要盪太高。

(2)不幫小摯友推秋千。

(3)不站在秋千后面。

2.接著請(qǐng)幾位幼兒示范該游樂(lè)器材的正確玩法。

3.問(wèn)幼兒當(dāng)許多人想玩同一個(gè)游樂(lè)器材時(shí)，該怎麼辦?引導(dǎo)幼兒排隊(duì)等待或先玩人較少的，比較不會(huì)奢侈時(shí)間，再讓幼兒在游樂(lè)區(qū)玩一番。

4.回到教室，請(qǐng)幼兒共享嬉戲的項(xiàng)目及心情，最喜愛(ài)哪一樣游樂(lè)器材，再與幼兒回顧剛剛玩嬉戲器材的平安事項(xiàng)，看看自己是否都做到了，給自己鼓鼓掌。

活動(dòng)評(píng)估：

能遵守游樂(lè)器材的運(yùn)用常規(guī);能快樂(lè)的玩游樂(lè)器材。

活動(dòng)結(jié)束后，讓幼兒學(xué)習(xí)排隊(duì)等待的常規(guī)。

這個(gè)嬉戲教案可以在保證孩子的平安的基礎(chǔ)上，讓孩子學(xué)會(huì)排隊(duì)，學(xué)會(huì)謙讓?zhuān)约耙恍┢桨惨庾R(shí)，比較值得學(xué)習(xí)。

中班戶(hù)外體育教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解戶(hù)外活動(dòng)時(shí)要留意的平安學(xué)問(wèn)。

2、幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成損害。

活動(dòng)重點(diǎn)：

初步培育幼兒戶(hù)外活動(dòng)的平安意識(shí)。

活動(dòng)難點(diǎn)：

在玩的時(shí)候知道留意平安

活動(dòng)打算：

幼兒玩滑梯的錄像

課前反思：

通過(guò)視察錄像對(duì)比，讓幼兒了解戶(hù)外活動(dòng)時(shí)怎樣做才平安，怎樣是危急的，總結(jié)出戶(hù)外活動(dòng)時(shí)的平安學(xué)問(wèn)，還要在平常的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)隨時(shí)提示幼兒留意平安。

活動(dòng)過(guò)程：

1、播放幼兒在室外嬉戲時(shí)一些秩序很亂的錄像。

老師提問(wèn)：

這段錄像是在什么地方錄制的?

在室外嬉戲時(shí)，這些小摯友做的好不好?

不好在什么地方呢?

他們這樣做會(huì)發(fā)生什么事?

應(yīng)當(dāng)怎么做?

從最終這個(gè)問(wèn)題幼兒的回答狀況引到下個(gè)環(huán)節(jié)

2、向幼兒介紹滑梯及其玩法。

人多的時(shí)候應(yīng)當(dāng)怎樣玩滑梯?

小結(jié)：玩滑梯人多時(shí)要先排好隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來(lái)。假如不這樣好好玩滑梯，做不正確的動(dòng)作，就會(huì)發(fā)生危急。

3、戶(hù)外的大型玩具，除了玩滑梯以外，還有哪些玩具?應(yīng)當(dāng)怎樣玩?

小結(jié)：

平衡木：走時(shí)要排隊(duì)，不能推，眼睛不能東張西望。

走吊橋：手要抓穩(wěn)，腳要踩穩(wěn)，不能推前面的小摯友，要一個(gè)跟著一個(gè)走。

蹦蹦床：一次不能上太多的人，要分組，不要踩著別人。

城堡：不能跑，留意不要碰著頭，不能推人。

6、帶幼兒到室外玩滑梯。幼兒分組嘗試滑滑梯的'正確方法。

老師提示在滑的過(guò)程中肯定要主題平安。

課后反思：

活動(dòng)中學(xué)習(xí)了平安滑滑梯的方法，重要的是在日常生活中幼兒玩大型運(yùn)動(dòng)器具時(shí)要隨時(shí)提示幼兒，對(duì)不遵守規(guī)則的小摯友要?jiǎng)偤弥肛?zé)訂正，引導(dǎo)幼兒正確地玩各種運(yùn)動(dòng)器械，對(duì)家長(zhǎng)也要同樣的要求，逐步在活動(dòng)中培育幼兒的平安意識(shí)。

中班戶(hù)外體育教案篇8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒喜愛(ài)參加嬉戲，心情主動(dòng)開(kāi)心。

2、幼兒通過(guò)嬉戲培育抑制自己行為的實(shí)力，訓(xùn)練反應(yīng)的靈敏性。

3、幼兒能按嬉戲規(guī)則進(jìn)行嬉戲。

活動(dòng)打算：

“熊”頭飾一只，圈劃幼兒活動(dòng)范圍和“熊家”

活動(dòng)過(guò)程：

1、導(dǎo)入活動(dòng)。

老師：“假如你突然遇到一頭大狗熊，你該怎么樣，它才不會(huì)吃你？”幼兒探討提出看法。

2、設(shè)置情境，視察探討熊的習(xí)性。

（1）請(qǐng)另一位老師扮成熊，聽(tīng)到主班老師說(shuō)“哎呀！瞧，我們班來(lái)了一只大狗熊！你們快用你剛才的方法試試看，看它會(huì)不會(huì)吃你！”就出現(xiàn)。

幼兒嘗試自己的方法，熊將出聲的'，動(dòng)的幼兒抓走。

老師請(qǐng)沒(méi)被抓走的幼兒介紹自己的方法：沒(méi)有動(dòng)，沒(méi)有出聲音等。

（2）老師引導(dǎo)幼兒了解熊的習(xí)性：

“熊”介紹自己的特點(diǎn)：“人們都叫我?黑瞎子?，沒(méi)錯(cuò)，我的眼睛不好，但是我的耳朵可靈了！一點(diǎn)點(diǎn)聲音我都能聽(tīng)見(jiàn)！”老師引導(dǎo)幼兒探討遇到熊的時(shí)候該怎么辦：看到了熊不要?jiǎng)?，不要說(shuō)話(huà)，就不會(huì)被熊吃了。

3、學(xué)習(xí)兒歌《熊來(lái)啦》。

（1）老師：“我這兒有一首兒歌，只要你會(huì)念這首兒歌就不會(huì)被熊抓走了，像不想聽(tīng)聽(tīng)？”

（2）老師念兒歌，幼兒以集體，分男女的形式學(xué)習(xí)兒歌。

4、其次次嬉戲。

老師：“假如熊再來(lái)，我們怕不怕？我們就一邊念兒歌，一邊用兒歌里的方法，就不會(huì)被熊抓走了！”

老師：“哎呀！熊來(lái)啦！”

熊出現(xiàn)，老師和幼兒一起念兒歌玩嬉戲。

5、商定嬉戲玩法和規(guī)則。

和幼兒一起探討“熊沒(méi)來(lái)的時(shí)候我們干什么？”“熊什么時(shí)候出來(lái)?”“什么時(shí)候念兒歌？”“什么時(shí)候不動(dòng)了”“什么時(shí)候嬉戲結(jié)束？”“熊的家在哪里？”等問(wèn)題。

老師總結(jié)幼兒的探討結(jié)果。

6、幼兒扮熊進(jìn)行嬉戲。

（1）請(qǐng)一位幼兒扮熊進(jìn)行嬉戲。

（2）請(qǐng)若干幼兒扮熊進(jìn)行嬉戲。

7、老師小結(jié)，評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)按規(guī)則進(jìn)行嬉戲的幼兒。

8、幼兒“熊走”進(jìn)教室。

附：兒歌《熊來(lái)啦》

熊來(lái)啦！熊來(lái)啦！聞聞你來(lái)聞聞他。

別動(dòng)別笑別說(shuō)話(huà)，別被狗熊抓回家。

中班戶(hù)外體育教案篇9

在活動(dòng)中通過(guò)好玩的螞蟻找食物的好玩情景，利用墊子，拱形門(mén)、獨(dú)木橋、蠶豆等活動(dòng)器械為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)螞蟻找食物的自然場(chǎng)景，重在使幼兒進(jìn)入角色、融入活動(dòng)。

1.通過(guò)小螞蟻找食物的情景，引導(dǎo)幼兒駕馭手腳著地鉆爬的動(dòng)作要領(lǐng)。（重點(diǎn)）

2.能靈敏、協(xié)調(diào)地側(cè)面鉆和手腳著地屈膝爬。（難點(diǎn)）

3.體驗(yàn)競(jìng)賽嬉戲的樂(lè)趣。

1.墊子，拱形門(mén)、獨(dú)木橋、蠶豆，螞蟻媽媽及螞蟻寶寶頭飾。

2.打算活動(dòng)及放松活動(dòng)的音樂(lè)。

一、談話(huà)導(dǎo)入，激發(fā)愛(ài)好。

提問(wèn)引發(fā)幼兒思索：螞蟻寶寶們，現(xiàn)在是什么天氣了？天氣越來(lái)越冷了，我們螞蟻?lái)氁鍪裁戳耍?/p>

小結(jié)：螞蟻喜愛(ài)儲(chǔ)存食物，螞蟻媽媽就要帶著寶寶們到那片山上找食物，然后運(yùn)回我們的家?？墒钦沂澄锏穆房刹缓?jiǎn)單走，會(huì)遇到許多障礙。我們?cè)趧?dòng)身前肯定要做好打算。

二、幼兒在音樂(lè)伴奏下做熱身活動(dòng)。

幼兒學(xué)蚱蜢跳、用胳膊學(xué)螳螂伸長(zhǎng)的捕獲足等。引導(dǎo)幼兒用自己視察到各種昆蟲(chóng)的動(dòng)作活動(dòng)手腕腳腕、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)腰、高抬腿等，充分將孩子的關(guān)節(jié)活動(dòng)開(kāi)。

三、老師講解嬉戲規(guī)則，幼兒進(jìn)行嬉戲。

1.老師通過(guò)小螞蟻突破障礙、找到食物的情景，開(kāi)展嬉戲。

老師通過(guò)故事情景，引導(dǎo)幼兒熟識(shí)嬉戲的玩法：螞蟻們要手腳著地屈膝爬過(guò)草地，走過(guò)獨(dú)木橋，鉆過(guò)山洞，跳過(guò)小山丘。

2.按依次依次演示嬉戲動(dòng)作要領(lǐng)。

（1）重點(diǎn)練習(xí)身體協(xié)調(diào)側(cè)面鉆的'要領(lǐng)。側(cè)面鉆要求：從“山洞”下鉆過(guò)，不碰頭、手不能扶地。

（2）老師邊示范邊小結(jié)側(cè)面鉆的動(dòng)作要領(lǐng)：身體側(cè)對(duì)山洞，屈膝伸

腿，低頭彎腰，移動(dòng)重心，收腿站穩(wěn)。

（3）激勵(lì)幼兒大膽嘗試，關(guān)注幼兒動(dòng)作是否連貫、精確，進(jìn)一步駕馭動(dòng)作要領(lǐng)。

3.提出嬉戲規(guī)則：每只小螞蟻每次只能領(lǐng)1粒豆子回家。老師指導(dǎo)，幼兒進(jìn)行嬉戲。

小結(jié)：小螞蟻們?cè)诓莸貢r(shí)要雙手伏地，用腿的膝蓋向前爬行，在過(guò)獨(dú)

木橋時(shí)，為了保持身體的平衡，可已將雙手伸開(kāi)，幫助身體找平衡。嘗試過(guò)“矮山洞”，鞏固練習(xí)側(cè)面鉆。

4.第一遍嬉戲結(jié)束后，老師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒溝通多種鉆的方式，如正面鉆、側(cè)面鉆，請(qǐng)個(gè)別實(shí)力強(qiáng)的幼兒示范側(cè)面鉆的動(dòng)作，其他幼兒視察。

四、進(jìn)行小組競(jìng)賽嬉戲，小結(jié)并再次進(jìn)行嬉戲。

1.小組進(jìn)行競(jìng)賽嬉戲。激勵(lì)獲得的第一名的螞蟻隊(duì)伍。

2.小結(jié)并提出新的要求：螞蟻們合作找到了很多的食物，可還不夠。須要小螞蟻們接著努力找到更多的食物。這一次我們比一比哪隊(duì)小摯友找的多。

3.男女分組進(jìn)行競(jìng)賽，看哪個(gè)組的小螞蟻搬的食物最多，體驗(yàn)競(jìng)賽嬉戲的樂(lè)趣。

五、放松結(jié)束活動(dòng)。

中班戶(hù)外體育教案篇10

報(bào)紙?jiān)谏钪须S處可見(jiàn)，其質(zhì)地松軟，適合造型成多種花樣，蘊(yùn)含著豐富的教化價(jià)值。幼兒在活動(dòng)中對(duì)紙的探討越來(lái)越深化，對(duì)各種紙的探究欲望也越來(lái)越劇烈。本活動(dòng)我們利用廢舊報(bào)紙為嬉戲的載體，為孩子們供應(yīng)自主探究活動(dòng)的機(jī)會(huì)，充分探究報(bào)紙的多種玩法，把報(bào)紙變成球、條等各種形態(tài)運(yùn)用在嬉戲中，讓幼兒在玩中提高體育技能。

1、情愿玩報(bào)紙，駕馭快跑、跨跳、拋接等動(dòng)作要領(lǐng)。

2、主動(dòng)探究報(bào)紙的不同玩法，增加動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

3、感受與同伴合作嬉戲的.樂(lè)趣和創(chuàng)建的歡樂(lè)。

1、搜集舊報(bào)紙若干；

2、筐子

一、帶領(lǐng)幼兒做熱身運(yùn)動(dòng)，為嬉戲做打算。

幼兒隨音樂(lè)做躲閃、跳高、彎腰等動(dòng)作，熬煉頭部、肩部、四肢等身體各部位。

二、出示報(bào)紙，引導(dǎo)幼兒自由探究報(bào)紙的多種玩法，駕馭快跑、跨跳、拋接等多項(xiàng)技能。

1、出示報(bào)紙，引導(dǎo)幼兒探究報(bào)紙的多種玩法提問(wèn)：報(bào)紙可以怎么玩？

2、幼兒分散玩報(bào)紙，自由探究報(bào)紙的多種玩法。（激勵(lì)幼兒變更報(bào)紙的造型把報(bào)紙搓成條、握成球等方法創(chuàng)建性的自由玩報(bào)紙）。

3、引導(dǎo)個(gè)別幼兒展示玩報(bào)紙的方法，引導(dǎo)幼兒和同伴一起玩示范的嬉戲玩法。并提升幼兒多種玩報(bào)紙的閱歷。

4、引導(dǎo)幼兒相互示范，學(xué)習(xí)各種玩報(bào)紙的方法：如：貼紙跑、拋接報(bào)紙球、雙腳跨跳報(bào)紙等嬉戲。

三、玩嬉戲“貼紙大賽”，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)與同伴合作玩報(bào)紙的歡樂(lè)。

1、第一次練習(xí)嬉戲：將紙貼在胸前快速跑，跨跳過(guò)報(bào)紙橋返回。嬉戲的玩法及規(guī)則：貼紙跑快速跑后，雙腳跨跳報(bào)紙橋取走到對(duì)面的線(xiàn)上并返回，不用手動(dòng)報(bào)紙。

老師從動(dòng)作、技能方面關(guān)注幼兒嬉戲狀況，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒貼紙、跑跨跳的要領(lǐng)。

2、其次次競(jìng)賽嬉戲：幼兒分三組，每組幼兒貼紙跑，跨跳過(guò)報(bào)紙橋，直線(xiàn)返回。

3、依據(jù)幼兒的活動(dòng)量和活動(dòng)密度，引導(dǎo)幼兒魚(yú)貫式練習(xí)

四、帶領(lǐng)幼兒做放松動(dòng)作，和幼兒整理、整理材料。

幼兒圍成圈，和紙兒一起飛一飛，幼兒合作放松，相互捶捶背、捏捏肩，體驗(yàn)與同伴在一起的歡樂(lè)

中班戶(hù)外體育教案篇11

一、集體活動(dòng)：

名稱(chēng)：夾物跳

目標(biāo)：

1、目標(biāo)：

1、嘗試把物品夾在下肢不同位置練習(xí)行進(jìn)跳，體驗(yàn)下肢不同力氣的運(yùn)用。

2、體會(huì)嬉戲的歡樂(lè)。

材料：飲料瓶、紙板、布球若干。

場(chǎng)地：場(chǎng)地布置：在長(zhǎng)方形空地的四個(gè)角分別布置商店、小豬的家、小兔的家和小袋鼠的`家

過(guò)程：(一)導(dǎo)入

以嬉戲《石頭、剪刀、布》為活動(dòng)做打算。

(二)基本部分

1、老師扮演袋鼠媽媽?zhuān)骸昂⒆觽儯鞖膺@么熱，我們買(mǎi)些飲料回家好不好?”啟發(fā)幼兒用下肢夾住飲料瓶行進(jìn)跳。用角色口吻提示幼兒夾穩(wěn)。

2、老師帶幼兒跳到小豬的家，“天這么熱，小豬肯定也渴了，我們送些飲料給它吧”

一些幼兒放下飲料瓶，夾上小豬送的水果(布球)接著行進(jìn)跳。

3、經(jīng)過(guò)小兔的家，一些幼兒又放下飲料瓶，夾上小兔送的餅干(硬紙板)接著行進(jìn)跳，最終回到自己的家，品嘗美味。

4、小結(jié)：表?yè)P(yáng)小袋鼠愛(ài)惜摯友，并對(duì)幼兒把物品夾在不同的位置的做法賜予確定。

二、分散活動(dòng)：

目標(biāo)：能自由選擇材料創(chuàng)建性的玩，與同伴和諧相處。

材料：增加高蹺、繩辮、皮球

過(guò)程：

1、過(guò)程：

1、激勵(lì)幼兒自由選擇材料與同伴，用不同的方法玩，有情愿接著練習(xí)夾物跳的幼兒提出設(shè)置障礙的新要求。

2、重點(diǎn)指導(dǎo)玩高蹺的幼兒駕馭平衡，手眼協(xié)調(diào)。

3、老師注意在幼兒活動(dòng)過(guò)程中的指導(dǎo)，剛好發(fā)覺(jué)幼兒的新玩法并賜予確定。

三、結(jié)束部分

1、和老師一起邊念兒歌邊做放松動(dòng)作：“大面團(tuán)，小面團(tuán)。揉呀揉呀揉面團(tuán)，揉呀揉，搓呀搓，捏呀捏，捶呀捶，甩甩手，甩甩腳，變成一個(gè)面娃娃，我們大家笑哈哈!”

2、激勵(lì)幼兒和老師一起整理材料后回班。

中班戶(hù)外體育教案篇12

活動(dòng)目標(biāo)：

1.練習(xí)快速跑、鉆的動(dòng)作技能，熬煉反應(yīng)實(shí)力。

2.能三人合作進(jìn)行嬉戲，發(fā)展幼兒合作實(shí)力。

3.喜愛(ài)參加跑跳活動(dòng)，增加自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。

活動(dòng)打算：

兔子頭飾若干、大灰狼頭飾3個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

1.玩嬉戲“小兔跳跳跳”，做好熱身運(yùn)動(dòng)

老師扮演兔媽媽?zhuān)變喊缪菪⊥米?，大家一起在“草地”上做嬉戲，通過(guò)跳、轉(zhuǎn)身、原地跑等動(dòng)作活動(dòng)身體的各個(gè)部分。

2.設(shè)置情境“大灰狼來(lái)了”，引導(dǎo)幼兒探究“不被大灰狼捉住”的方法。如：快速反應(yīng)，在跑的時(shí)候要快速閃身躲避、提前拐彎跑或是快速變更方向等。

3.介紹嬉戲的'玩法及規(guī)則，師幼共同嬉戲“沒(méi)有窩的小兔”。

玩法：

幼兒扮小兔子，選出一名幼兒扮沒(méi)有窩的小兔，老師或1名幼兒扮大灰狼。其余幼兒按3(也可4、5)人為一組，2人拉手圍成窩，1人當(dāng)窩中的小兔。嬉戲起先，大灰狼捉?jīng)]有窩的小兔，這只小兔子為了自救，可以向隨意一個(gè)窩里跑。這時(shí)窩里原有的1只小兔要立刻向外跑，找尋下一個(gè)窩自救。大灰狼接著追逃跑的兔子，假如被大灰狼捕到的兔子，兩人就互換角色。

規(guī)則：

要按嬉戲口令起先逃跑和抓捕，大灰狼捉小白兔的時(shí)候拍到就算抓到。

老師要?jiǎng)偤锰崾居變鹤袷劓覒蛞?guī)則，剛好表?yè)P(yáng)、激勵(lì)會(huì)合作的幼兒。

4.分組合作，幼兒自由嬉戲，老師依據(jù)幼兒的身體狀況和心情反應(yīng)隨時(shí)調(diào)整活動(dòng)量，并提示幼兒活動(dòng)過(guò)程中留意平安。

5.播放舒緩輕音樂(lè)《華蜜時(shí)間》，老師和幼兒一起隨音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng)。

中班戶(hù)外體育教案篇13

一、集體活動(dòng)：

名稱(chēng)：夾物跳目標(biāo)：

1、嘗試把物品夾在下肢不同位置練習(xí)行進(jìn)跳，體驗(yàn)下肢不同力氣的運(yùn)用。

2、體會(huì)嬉戲的歡樂(lè)。

3、培育良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

4、學(xué)習(xí)限制自己的心情，難受或難受時(shí)不哭。

材料：飲料瓶、紙板、布球若干。

場(chǎng)地：場(chǎng)地布置：在長(zhǎng)方形空地的四個(gè)角分別布置商店、小豬的家、小兔的家和小袋鼠的家過(guò)程：

（一）導(dǎo)入以嬉戲《石頭、剪刀、布》為活動(dòng)做打算。

（二）基本部分

1、老師扮演袋鼠媽媽?zhuān)汉⒆觽?，天氣這么熱，我們買(mǎi)些飲料回家好不好？啟發(fā)幼兒用下肢夾住飲料瓶行進(jìn)跳。用角色口吻提示幼兒夾穩(wěn)。

2、老師帶幼兒跳到小豬的家，天這么熱，小豬肯定也渴了，我們送些飲料給它吧一些幼兒放下飲料瓶，夾上小豬送的水果（布球）接著行進(jìn)跳。

3、經(jīng)過(guò)小兔的家，一些幼兒又放下飲料瓶，夾上小兔送的餅干（硬紙板）接著行進(jìn)跳，最終回到自己的家，品嘗美味。

4、小結(jié)：表?yè)P(yáng)小袋鼠愛(ài)惜摯友，并對(duì)幼兒把物品夾在不同的位置的做法賜予確定。

二、分散活動(dòng)：

目標(biāo)：能自由選擇材料創(chuàng)建性的玩，與同伴和諧相處。

材料：增加高蹺、繩辮、皮球過(guò)程：

1、激勵(lì)幼兒自由選擇材料與同伴，用不同的方法玩，有情愿接著練習(xí)夾物跳的`幼兒提出設(shè)置障礙的新要求。

2、重點(diǎn)指導(dǎo)玩高蹺的幼兒駕馭平衡，手眼協(xié)調(diào)。

3、老師注意在幼兒活動(dòng)過(guò)程中的指導(dǎo)，剛好發(fā)覺(jué)幼兒的新玩法并賜予確定。

三、結(jié)束部分

1、和老師一起邊念兒歌邊做放松動(dòng)作：大面團(tuán)，小面團(tuán)。揉呀揉呀揉面團(tuán)，揉呀揉，搓呀搓，捏呀捏，捶呀捶，甩甩手，甩甩腳，變成一個(gè)面娃娃，我們大家笑哈哈！

2、激勵(lì)幼兒和老師一起整理材料后回班。

中班戶(hù)外體育教案篇14

一、集體活動(dòng)：

活動(dòng)名稱(chēng)：雙腳夾物跳

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試把物品夾在下肢不同位置練習(xí)行進(jìn)跳，體驗(yàn)下肢不同力氣的運(yùn)用。

2、體會(huì)嬉戲的歡樂(lè)。

活動(dòng)材料：飲料瓶、紙板、布球若干。

場(chǎng)地布置：在長(zhǎng)方形空地的四個(gè)角分別布置商店、小豬的家、小兔的.家和小袋鼠的家

活動(dòng)過(guò)程：

(一)導(dǎo)入

以嬉戲《石頭、剪刀、布》為活動(dòng)做打算。

(二)基本部分

1、老師扮演袋鼠媽媽?zhuān)骸昂⒆觽儯鞖膺@么熱，我們買(mǎi)些飲料回家好不好?”啟發(fā)幼兒用下肢夾住飲料瓶行進(jìn)跳。用角色口吻提示幼兒夾穩(wěn)。

2、老師帶幼兒跳到小豬的家，“天這么熱，小豬肯定也渴了，我們送些飲料給它吧”一些幼兒放下飲料瓶，夾上小豬送的水果(布球)接著行進(jìn)跳。

3、經(jīng)過(guò)小兔的家，一些幼兒又放下飲料瓶，夾上小兔送的餅干(硬紙板)接著行進(jìn)跳，最終回到自己的家，品嘗美味。

4、小結(jié)：表?yè)P(yáng)小袋鼠愛(ài)惜摯友，并對(duì)幼兒把物品夾在不同的位置的做法賜予確定。

二、分散活動(dòng)：

活動(dòng)目標(biāo)：能自由選擇材料創(chuàng)建性的玩，與同伴和諧相處。

活動(dòng)材料：增加高蹺、跳繩、皮球

活動(dòng)過(guò)程：

1、激勵(lì)幼兒自由選擇材料與同伴，用不同的方法玩，有情愿接著練習(xí)夾物跳的幼兒提出設(shè)置障礙的新要求。

2、重點(diǎn)指導(dǎo)玩高蹺的幼兒駕馭平衡，手眼協(xié)調(diào)。

3、老師注意在幼兒活動(dòng)過(guò)程中的指導(dǎo)，剛好發(fā)覺(jué)幼兒的新玩法并賜予確定。

三、結(jié)束部分

1、和老師一起邊念兒歌邊做放松動(dòng)作：“大面團(tuán)，小面團(tuán)。揉呀揉呀揉面團(tuán)，揉呀揉，搓呀搓，捏呀捏，捶呀捶，甩甩手，甩甩腳，變成一個(gè)面娃娃，我們大家笑哈哈!”

2、激勵(lì)幼兒和老師一起整理材料后回班。

中班戶(hù)外體育教案篇15

教材分析：

中班時(shí)期是幼兒中樞神經(jīng)和末梢神經(jīng)機(jī)能發(fā)展的重要階段。中班體育活動(dòng)應(yīng)以發(fā)展幼兒運(yùn)動(dòng)技能、培育動(dòng)作協(xié)調(diào)性與敏捷性為主要目標(biāo)。本次活動(dòng)指導(dǎo)幼兒練習(xí)依據(jù)同伴聲音信號(hào)的提示辨別方向走，提高反應(yīng)實(shí)力和平衡實(shí)力?；顒?dòng)中設(shè)計(jì)3個(gè)層次的嬉戲：一是“聽(tīng)小動(dòng)物叫聲走”，引導(dǎo)幼兒辨別方向走；二是“摸一摸”，加大難度，請(qǐng)幼兒聽(tīng)聲音一起走并觸摸“小動(dòng)物”；三是“過(guò)障礙”，請(qǐng)幼兒聽(tīng)聲音繞過(guò)障礙物走。3個(gè)層次的嬉戲活動(dòng)，難度依次加大，增加嬉戲的挑戰(zhàn)性、趣味性，促進(jìn)幼兒身體協(xié)調(diào)性、敏捷性的發(fā)展。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、閉上眼睛能依據(jù)同伴聲音信號(hào)的提示辨別方向走，有肯定的反應(yīng)實(shí)力和平衡實(shí)力。

2、感受與同伴相互支持、合作嬉戲的歡樂(lè)。

活動(dòng)打算：

1、雪碧瓶、易拉罐等障礙物，貼在展示板上的小動(dòng)物（可隨意更換）。

2、場(chǎng)地設(shè)置：在場(chǎng)地中心擺放障礙物。

3、歡快的音樂(lè)。

活動(dòng)建議：

一、帶領(lǐng)幼兒玩“小動(dòng)物走一走”嬉戲，進(jìn)行熱身活動(dòng)。

引導(dǎo)幼兒扮演小動(dòng)物，隨音樂(lè)做上肢、下肢、體側(cè)等仿照動(dòng)作，活動(dòng)全身關(guān)節(jié)。

二、組織幼兒玩“聽(tīng)聲音找摯友”嬉戲，引導(dǎo)幼兒閉上眼晴，聽(tīng)聲音辨別方向走。

1、老師扮演小動(dòng)物，發(fā)出不同的聲音引導(dǎo)幼兒聽(tīng)盧音辨別方向走，要求幼兒聽(tīng)到哪種動(dòng)物的叫聲就學(xué)哪種動(dòng)物的動(dòng)作走。

2、加大難度，要求幼兒練習(xí)用踮腳走、腳跟走等不間的方法走。

3、引導(dǎo)幼兒兩人一組玩嬉戲，相隔肯定距離站立，一個(gè)幼兒扮演“小貓”，說(shuō)：“喵喵，我在這里。我是小貓?！绷硪粋€(gè)幼兒閉眼睛站在場(chǎng)地上，聽(tīng)到聲音后，向發(fā)出聲音的幼兒走去。提示幼兒留意平安，遵守規(guī)則，不偷看。

三、組織幼兒玩嬉戲“摸一摸”，引導(dǎo)幼兒閉眼睛、聽(tīng)聲音、跨越障礙走，進(jìn)一步發(fā)展平衡實(shí)力。

1、一個(gè)幼兒睜著眼睛，一個(gè)幼兒閉著眼睛，睜著眼睛的.幼兒向后退著走，拉著閉著眼睛的幼兒的手，幫助他（她）向前走，走到展示板前觸摸貼在上面的“小動(dòng)物”。

2、提高嬉戲難度，發(fā)岀指令的幼兒只能用語(yǔ)言提示同伴向前走，或者設(shè)置雪碧瓶、易拉罐等障礙物，由幼兒用語(yǔ)言提示同伴繞過(guò)障礙物走到目的地。

四、帶領(lǐng)幼兒玩嬉戲“動(dòng)物學(xué)樣”，進(jìn)行放松活動(dòng)。

老師或幼兒扮演不同的小動(dòng)物相互學(xué)樣，隨音樂(lè)放松身體各部位。

中班戶(hù)外體育教案篇16

一、拉小豬走

目的：練習(xí)蹲著走，培育幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

打算：藤圈4個(gè)，小豬頭飾若干，豬圈若干。

玩法：全班幼兒分成兩隊(duì)，各隊(duì)兩名幼兒為一組，1、2報(bào)數(shù)，其次名幼兒扮演小豬并戴上頭飾，第一名幼兒扮拉豬人拉著藤圈向前走，小豬蹲著走。全體幼兒邊拍手邊說(shuō)兒歌：耳朵大，眼睛小，豬的全身都是寶?？炖∝i進(jìn)豬圈，小豬小豬要走好。把小豬送到端線(xiàn)的椅子上坐下(進(jìn)豬圈)，扮拉豬人的幼兒跑回把藤圈交給其次組，依次進(jìn)行。

規(guī)則：小豬必需蹲著走，不能站起來(lái)

二、趕豬入欄

目的：讓幼兒學(xué)會(huì)側(cè)向擊球的方法，培育幼兒擊球的精確性和推斷實(shí)力。

打算：小凳6~8根，木棍2根，皮球2個(gè)。

玩法：全班幼兒分成人數(shù)相等的四個(gè)小隊(duì)，成四路縱隊(duì)站在兩端(如圖)，一隊(duì)和三隊(duì)面對(duì)站立，二隊(duì)和四隊(duì)面對(duì)站立。聽(tīng)到口令后，由一、二隊(duì)兩名幼兒雙手握緊木棍上端，身體側(cè)向，用木棍的另一端將球(豬)向前擊波滾動(dòng)，使球(豬)依次從凳子旁滾過(guò)，直至球滾到第三、四對(duì)幼兒面前，相互接替，滾球幼兒到排尾站好。嬉戲接著進(jìn)行，直到一隊(duì)、二隊(duì)幼兒根三隊(duì)、四隊(duì)幼兒互換場(chǎng)地。最終，速度快者獲勝。

規(guī)則：

(1)球必需依次從凳旁滾過(guò)才能有效。凡球未滾過(guò)者，必需重新使球滾過(guò)。

(2)不準(zhǔn)用腳踢球。

老師可依據(jù)幼兒的.年齡，選擇適當(dāng)距離及球的重量、大小，并告知幼兒撥球力氣要適當(dāng)。

三、小小守門(mén)員

目的：熬煉幼兒踢球和限制球的實(shí)力。

打算：甲隊(duì)每人一個(gè)球。

場(chǎng)地布置如圖：

玩法：將幼兒分成甲、乙兩隊(duì)，各成一列橫隊(duì)，距6米相對(duì)站立，各隊(duì)隊(duì)員左右間距1米。甲隊(duì)每人腳下各放一個(gè)球，乙隊(duì)隊(duì)員雙腿開(kāi)立，與左右同伴腳抵腳(如圖)。

嬉戲起先，甲隊(duì)幼兒同時(shí)踢球射門(mén)，乙隊(duì)幼兒進(jìn)行堵截(用手接球或用腳擋球，踢回)。射門(mén)勝利(球過(guò)乙隊(duì)防線(xiàn))，一個(gè)球得一分，老師登記總分。然后甲、乙兩隊(duì)互換位置，交換射球，守門(mén)。射進(jìn)球多的隊(duì)獲勝。

規(guī)則：

(1)射門(mén)時(shí)必需站在線(xiàn)外，只能用腳踢，不能用手扔。

(2)可以直線(xiàn)或斜線(xiàn)射門(mén)，但必需設(shè)在有效范圍內(nèi)，即兩端守門(mén)員的外側(cè)腳之內(nèi)。

(3)守門(mén)員不得離開(kāi)守門(mén)去去堵截。

可依據(jù)幼兒年齡幼兒園活動(dòng)做基礎(chǔ)，適當(dāng)縮短或延長(zhǎng)射門(mén)距離。

四、對(duì)碰球

目的：培育幼兒的目測(cè)實(shí)力，熬煉幼兒的手臂肌肉。

打算：皮球若干個(gè)。

場(chǎng)地布置如下：

玩法：請(qǐng)4名幼兒分別站在甲、乙、丙、丁處拿1只皮球，甲丁為一組，乙丙為一組。聽(tīng)老師口令，甲將球滾向丁，丁將球滾向甲，半路兩球相撞的一分。乙、丙動(dòng)作相同。撞球多的組獲勝。

此嬉戲也可以在桌子上進(jìn)行，幼兒各站一角，方法同上。

五、繩球的各種玩法-

目的：培育有動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性，訓(xùn)練幼兒傳球、踢球、頂球、擲球、夾球及跳動(dòng)等技能。

打算：繩球制作簡(jiǎn)便，用彩色布或塑料布做成球形，中間包些石子、鋸末、乒乒球、用繩線(xiàn)扎好，系一條50厘米左右的短繩即成繩球。

(1)傳繩球玩法：把繩球上的繩子繞球上后，將繩球放一堆，一組幼兒面對(duì)球站成一縱隊(duì)，兩腿左右分開(kāi)與肩等寬站立。排頭幼兒將繩球一個(gè)一個(gè)從兩腿間向后傳球，排位幼兒把傳來(lái)的繩球一一放在身后。待繩球傳完后，幼兒集體向后轉(zhuǎn)，排尾的幼兒成了排頭，排頭再把繩球一個(gè)一個(gè)用雙手從頭上傳過(guò)去，排尾把球放在一起，直至最終。然后排尾又變成排頭，再?gòu)碾p腿下傳球。嬉戲可反復(fù)進(jìn)行。

(2)踢毽子玩法：幼兒一手持繩，一只腳站立地面，用另一只腳內(nèi)側(cè)做踢毽(繩球)的動(dòng)作，連續(xù)進(jìn)行。內(nèi)側(cè)踢會(huì)后，可提高難度。

(3)頂球走玩法：將繩球的繩子繞在球上后放在頭上，然后在平行線(xiàn)中間走，要求不得踩線(xiàn)或掉球，否則重走?？梢赃M(jìn)行迎面接力競(jìng)賽。

(4)跳起扣球玩法：將繩球懸掛在橫線(xiàn)上。球高于幼兒手臂上舉后的手指25厘米左右。原地雙腿用力跳起，用手掌去觸及懸掛得球，也可以助跑幾步，跳起觸球、扣球。

(5)空中乒乓玩法：幼兒一手持乒乓板，擊繩球使之震蕩，待球回落時(shí)，接著擊繩球如打乒乓球一樣?？蓛扇藢?duì)打，未擊中者為敗，換人，失分多的隊(duì)為敗隊(duì)。

(6)夾角跳玩法：幼兒用兩腳內(nèi)側(cè)夾住繩球，原地跳起，并將繩球向前拋出，看誰(shuí)拋得遠(yuǎn)或準(zhǔn)。也可以將繩球夾在兩膝間，連續(xù)向后跳，跳得最遠(yuǎn)者獲勝。

(7)放煙火玩法：幼兒將繩球繞成一團(tuán)，一起說(shuō)兒歌：節(jié)日到，心歡樂(lè)，放煙火，放鞭炮，噼噼啪啪真喧鬧。說(shuō)完最終一句兒歌，幼兒用雙手或單手用力向上拋繩球，然后接住，再拋再接，連續(xù)進(jìn)行。

中班戶(hù)外體育教案篇17

活動(dòng)目標(biāo)：

1、經(jīng)過(guò)嘗摸索究廢舊報(bào)紙的多種玩法，培育幼兒的創(chuàng)新精神。

2、引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中感受合作的樂(lè)趣，體驗(yàn)勝利的喜悅。

3、培育幼兒的投擲、跳動(dòng)、奔跑等綜合運(yùn)動(dòng)力和創(chuàng)建力。

活動(dòng)打算：

報(bào)紙、紙棒若干、各種顏色的彩水、拓印用的宣紙，成品范畫(huà)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、起先部分：

1、出示報(bào)紙：“小摯友們，今日老師給你們帶來(lái)了一件奇妙的禮物，請(qǐng)小摯友們閉上眼睛，猜一猜，我給大家?guī)?lái)了什么?

2、提問(wèn)：“小摯友，你們明白報(bào)紙的用處嗎?想一想報(bào)紙還能干什么?”讓幼兒自由回答，老師引導(dǎo)演示，報(bào)紙的玩法。

二、活動(dòng)綻開(kāi)：

1、斯紙玩：

“小摯友想一想，報(bào)紙除了剛才的這些玩法，還能夠怎樣玩?”（斯紙）引導(dǎo)幼兒邊斯邊說(shuō)“斯斯斯，變變變，報(bào)紙變成”

2、報(bào)紙團(tuán)成團(tuán)玩：“我們把報(bào)紙團(tuán)起來(lái)，看報(bào)紙變成了什么?”（紙球）“紙球能夠怎樣玩?”我們用紙球作出漂亮的`畫(huà)。

出示完成好的“拓印畫(huà)”，讓幼兒自由拓印，介紹自我的作品。

3、把報(bào)紙卷起來(lái)玩：我此刻把這張奇妙的報(bào)紙卷了起來(lái)，報(bào)紙變成什么了?”（望遠(yuǎn)鏡，冰激凌，火炬，最終卷成孫悟空的金箍棒）。把報(bào)紙卷成金箍棒，老師變成孫悟空，“變出”金箍棒，幼兒變成小孫悟空，引導(dǎo)幼兒玩紙棒。

三、結(jié)束部分：

延長(zhǎng)：魔棍的玩法：讓幼兒利用紙棍做嬉戲（修鐵路），小孫悟空們變成火車(chē)，開(kāi)著火車(chē)離開(kāi)教室去外。

中班戶(hù)外體育教案篇18

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能駕馭行進(jìn)間跳的方法。

2、能聽(tīng)到信號(hào)后快速做出反應(yīng)。

3、能主動(dòng)參加嬉戲活動(dòng)，與同伴合作嬉戲，體驗(yàn)嬉戲帶來(lái)的快樂(lè)。

活動(dòng)重點(diǎn)：

能駕馭行進(jìn)間跳的方法

活動(dòng)難點(diǎn)：

能聽(tīng)到信號(hào)后快速做出反應(yīng)

活動(dòng)打算：

物質(zhì)打算：

小椅子、大樹(shù)頭飾、兔子胸貼、青蛙胸貼

閱歷打算：

兒歌《抱樹(shù)》

活動(dòng)過(guò)程：

一、起先部分

老師和幼兒隨音樂(lè)做熱身運(yùn)動(dòng)

二、基本部分

1、老師請(qǐng)出樹(shù)摯友，引出活動(dòng)主題

師：小摯友們此刻是什么季節(jié)（春天）師：春天會(huì)有哪些我們身邊的摯友會(huì)發(fā)生改變?。?shù)、花、小鳥(niǎo)、小蝴蝶等等）師：今日火老師為小摯友們帶來(lái)了一個(gè)摯友，小摯友們看看是誰(shuí)??？（大樹(shù)）小摯友們喜不喜愛(ài)樹(shù)啊?。ㄏ矏?ài)）我們前幾天學(xué)過(guò)一個(gè)關(guān)于抱樹(shù)的兒歌，此刻請(qǐng)小摯友們給客人老師讀一下。

2、玩嬉戲《抱樹(shù)》

（1）老師示范怎樣抱