植樹節(jié)的教案大班(8篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——植樹節(jié)的教案大班(8篇)作為一名教職工，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。既然教案這么重要，那終究該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢？下面是我?guī)淼膬?yōu)秀教案范文，希望大家能夠喜歡!

植樹節(jié)的教案大班篇一

1、知道樹木是人類、動(dòng)物的好朋友，了解綠化的好處，初步產(chǎn)生環(huán)保意識(shí)。

2、遷移生活經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒熱愛和親近大自然的情感。

3、通過看看、說說、聽聽發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力、判斷能力。

課件

通過看看、說說、聽聽發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力、判斷能力。

教學(xué)方法與手段

講解法、情景體驗(yàn)法、動(dòng)手操作法

教師活動(dòng)

幼兒活動(dòng)

一、活動(dòng)開始部分

提問：你認(rèn)識(shí)哪些樹？是怎么樣的？它們長在哪里？

2、介紹樹，幼兒觀測(cè)后請(qǐng)幼兒將自己認(rèn)識(shí)的樹的圖片、照片拿過來放到實(shí)物投影儀上，請(qǐng)幼兒講解自己的.知識(shí)，和同伴共享經(jīng)驗(yàn)。

回復(fù)問題。

介紹認(rèn)識(shí)的樹。

通過提問導(dǎo)入活動(dòng)，目的在于在幼兒好奇心的驅(qū)動(dòng)下儲(chǔ)存大量的感性表象，但又給幼兒留有余地，可以讓幼兒在自己的發(fā)展水平上、在不同層次上思考，同時(shí)幼兒在相互探討、相互交流中積累知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，表達(dá)了幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性。

二、基本部分

觀看cd和多媒體課件

2、播放山洪爆發(fā)，水土流失，家離失所的場(chǎng)面，同齡兒童因此失學(xué)。

3、小動(dòng)物搬家

“為什么小動(dòng)物會(huì)搬家？〞“為什么會(huì)山洪爆發(fā)？〞

觀看畫面，回復(fù)教師的提問。

通過觀看，幼兒在情感上引起了共鳴，加上教師適當(dāng)?shù)奶釂?，更加有助于幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的匯總。通過問題的巧妙安排都使幼兒想到由于沒有樹才會(huì)發(fā)生這樣的狀況。

三、探討

提問：“你認(rèn)為植樹造林有什么用呢？〞總結(jié)：防塵防沙、固土、凈化空氣、減少噪音、治理污水美化環(huán)境，保持生態(tài)平衡等。

最終讓幼兒判斷一組圖片：亂砍伐樹木、攀登樹木、在樹枝上懸掛物品、晃動(dòng)樹木、給小樹苗澆水、拔草、松土，為小樹苗加上防護(hù)攔等讓幼兒正確的判斷這些行為的真?zhèn)巍?/p>

回復(fù)提問，判斷圖片的正確與否。

通過集體商討、小組探討、個(gè)別提問、教師巡回指導(dǎo)等多種形式讓幼兒的知識(shí)在這里作一個(gè)大匯總，也是對(duì)本次活動(dòng)的檢查，在探討的同時(shí)發(fā)展了幼兒的交往能力和間接獲取信息的能力。

植樹節(jié)的教案大班篇二

1、了解“植樹節(jié)來歷〞、“植樹與環(huán)保〞、“有關(guān)植樹節(jié)活動(dòng)〞等資料;

2、在實(shí)踐過程中每名幼兒要表達(dá)出各自自信大膽一面;

1、樹苗若干，幼兒園植樹節(jié)教案。

2、澆樹種樹用水桶鐵鍬等植樹工具。

3、制作植樹節(jié)版宣傳報(bào)(關(guān)于“植樹節(jié)來歷〞、“植樹與環(huán)保〞、“有關(guān)植樹節(jié)活動(dòng)〞等資料)

4、制作“綠化環(huán)境，美化家園〞宣傳旗。

1、觀看“風(fēng)沙危害〞多媒體課件，配以音樂講解，制造略顯緊張氣氛。讓幼兒通過聽講解、觀看“風(fēng)沙危害〞，多媒體課件，了解風(fēng)沙對(duì)人類危害。

2、引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)探討：如何來避免風(fēng)沙帶來災(zāi)難呢?在探討基礎(chǔ)上，讓幼兒得出樹木能阻擋風(fēng)沙，避免及或減少風(fēng)沙造成災(zāi)難。

3、觀看春天季節(jié)特征多媒體課件，引導(dǎo)幼兒了解每年3月12日定為植樹節(jié)。

1、教師講解植樹節(jié)來歷，宣布活動(dòng)開始。

2、老師向小朋友介紹種樹意義，講解護(hù)綠愛樹重要性。

3、提出口號(hào)“你來，我來，大家來，共創(chuàng)綠色幼兒園〞，并向大家提議：“讓我們世界變成青青世界，從我做起，從現(xiàn)在做起……〞。

4、幼兒種植，老師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒把握每棵樹枝間距。

植樹節(jié)的教案大班篇三

1、激發(fā)幼兒種植植物的情感，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。

2、給予幼兒親近大自然的機(jī)遇，培養(yǎng)幼兒勞動(dòng)技能。

3、勉勵(lì)幼兒在集體勞動(dòng)中學(xué)習(xí)與他人協(xié)同、協(xié)作，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

1、講解關(guān)于植物與環(huán)境關(guān)系以及春天特征的活動(dòng)。

2、種植工具。

3、蒜頭。

4、有關(guān)植樹節(jié)的cd。

教師：小朋友知道3月12日是什么節(jié)日嗎？

教師：你們知道植樹節(jié)的意義是什么嗎？

教師：老師這里有一段關(guān)于植樹節(jié)的視頻片段，請(qǐng)小朋友細(xì)心觀測(cè)，看完之后回復(fù)老師方才問的問題。

教師請(qǐng)幼兒回復(fù)植樹節(jié)的意義幼兒園中班植樹節(jié)方案活動(dòng)方案。

教師總結(jié)：指數(shù)造林，不僅可以綠化和美家園，同時(shí)還可以起到擴(kuò)大山林資源、防止水土流失、保護(hù)農(nóng)田、調(diào)理氣候、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展等作用，是一項(xiàng)利于當(dāng)代、造福子孫的宏偉工程。

教師：我們的小朋友還小，還不能夠去植樹，但我們可以去保護(hù)小樹，愛護(hù)小樹。周末的時(shí)間也可以和父母一起去植樹。

教師：雖然我們不能夠植樹，但是我們可以去我們的植物園去種植其他的小植物，植樹節(jié)的意義是使我們大家更加的關(guān)注綠化、環(huán)保問題。我們可以從一點(diǎn)一滴做起，我們可以去種植園大蒜。

教師陳述種植的要求

教師帶領(lǐng)小朋友去種植園種植大蒜。

教師再一次總結(jié)植樹節(jié)的意義，同時(shí)總結(jié)種大蒜活動(dòng)。

可以在周末的時(shí)候。在父母的幫助下去真正的植樹。

植樹節(jié)的教案大班篇四

1、知道樹木是人類、動(dòng)物的好朋友，了解綠化的好處，初步產(chǎn)生環(huán)保意識(shí)。

2、遷移生活經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒熱愛和親近大自然的情感。

3、通過看看、說說、聽聽發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力、判斷能力。

課件

通過看看、說說、聽聽發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力、判斷能力。

教學(xué)方法與手段

講解法、情景體驗(yàn)法、動(dòng)手操作法

教師活動(dòng)

幼兒活動(dòng)

一、活動(dòng)開始部分

提問：你認(rèn)識(shí)哪些樹？是怎么樣的？它們長在哪里？

2、介紹樹，幼兒觀測(cè)后請(qǐng)幼兒將自己認(rèn)識(shí)的樹的圖片、照片拿過來放到實(shí)物投影儀上，請(qǐng)幼兒講解自己的知識(shí)，和同伴共享經(jīng)驗(yàn)。

回復(fù)問題。

介紹認(rèn)識(shí)的樹。

通過提問導(dǎo)入活動(dòng)，目的在于在幼兒好奇心的驅(qū)動(dòng)下儲(chǔ)存大量的感性表象，但又給幼兒留有余地，可以讓幼兒在自己的發(fā)展水平上、在不同層次上思考，同時(shí)幼兒在相互探討、相互交流中積累知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，表達(dá)了幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性。

二、基本部分

觀看cd和多媒體課件

2、播放山洪爆發(fā)，水土流失，家離失所的場(chǎng)面，同齡兒童因此失學(xué)。

3、小動(dòng)物搬家

“為什么小動(dòng)物會(huì)搬家？〞“為什么會(huì)山洪爆發(fā)？〞

觀看畫面，回復(fù)教師的提問。

通過觀看，幼兒在情感上引起了共鳴，加上教師適當(dāng)?shù)奶釂?，更加有助于幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的匯總。通過問題的巧妙安排都使幼兒想到由于沒有樹才會(huì)發(fā)生這樣的狀況。

三、探討

提問：“你認(rèn)為植樹造林有什么用呢？〞總結(jié)：防塵防沙、固土、凈化空氣、減少噪音、治理污水美化環(huán)境，保持生態(tài)平衡等。

最終讓幼兒判斷一組圖片：亂砍伐樹木、攀登樹木、在樹枝上懸掛物品、晃動(dòng)樹木、給小樹苗澆水、拔草、松土，為小樹苗加上防護(hù)攔等讓幼兒正確的判斷這些行為的真?zhèn)巍?/p>

回復(fù)提問，判斷圖片的正確與否。

通過集體商討、小組探討、個(gè)別提問、教師巡回指導(dǎo)等多種形式讓幼兒的知識(shí)在這里作一個(gè)大匯總，也是對(duì)本次活動(dòng)的檢查，在探討的同時(shí)發(fā)展了幼兒的交往能力和間接獲取信息的能力。

植樹節(jié)的教案大班篇五

1、情感目標(biāo)：在活動(dòng)中，發(fā)揮主人翁和團(tuán)隊(duì)合作精神。遇到挫折要相互體諒，相互幫助，能像一家人一樣相親相愛。

2、能力目標(biāo)：在實(shí)踐過程中每名幼兒要表達(dá)出各自自信大膽的一面，發(fā)揮出綠色幼兒園成員的高傲與自律，從小鍛煉身體，向大家展示我們西二幼的風(fēng)采。

3、知識(shí)目標(biāo)：了解“植樹節(jié)的來歷〞、“植樹與環(huán)保〞、“有關(guān)植樹節(jié)的活動(dòng)〞等資料，向大自然學(xué)習(xí)，并去社區(qū)、街道向居民和行人宣傳。

1、每個(gè)級(jí)部制作活動(dòng)宣傳版面：如小班“我和小樹同成長〞；中班“珍愛綠色，珍愛我們共同的家園〞；大班“幼兒園社區(qū)齊攜手，多片綠葉多份溫馨〞。

2、制作“綠化環(huán)境，美化家園〞宣傳旗。

3、大班幼兒組建“小騎士護(hù)綠隊(duì)〞

4、各班制作植樹節(jié)版宣傳報(bào)。（關(guān)于“植樹節(jié)的來歷〞、“植樹與環(huán)保〞、“有關(guān)植樹節(jié)的活動(dòng)〞等資料）

5、澆樹種樹用的水桶鐵鍬等植樹工具。

6、樹苗若干。

（一）“種一棵小樹，綠一方凈土〞植樹節(jié)活動(dòng)開始儀式。

1、園長講解植樹節(jié)的來歷，宣布活動(dòng)開始。

2、園林處工程師講解種樹所需要的工具、如何種樹。

3、社區(qū)居委會(huì)工作人員向小朋友介紹種樹的意義，講解護(hù)綠愛樹的重要性。

4、為“小騎士護(hù)綠隊(duì)〞揭牌，隊(duì)員從園長手中接過“綠化環(huán)境，美化家園〞宣傳旗幟，提出口號(hào)“你來，我來，大家來，共創(chuàng)綠色幼兒園〞，并向大家提議：“讓我們的`世界變成青青世界，從我做起，從現(xiàn)在做起……〞。

（二）分級(jí)部開展不同主題的植樹節(jié)活動(dòng)。

1、小班家園活動(dòng)主題“我和小樹同成長〞流程：給校園內(nèi)的樹澆水、松土、修枝——給樹掛牌，與小樹合影，小樹比比高——和“樹姐姐〞（扮演）做游戲。

——掛牌合影（寫上種植人及名稱如“愛心樹〞“心愿樹〞“成長樹〞等）。

3、大班家園活動(dòng)主題“幼兒園社區(qū)齊攜手，多片綠葉多份溫馨〞流程：幼兒在家長護(hù)送下騎小自行車到金色新城公園給樹木掛牌——認(rèn)識(shí)各種樹木并做調(diào)查——繪畫樹木——把“小小綠意帶回家〞開展家庭種植活動(dòng)。

植樹節(jié)的教案大班篇六

1、知道樹木是人類、動(dòng)物的好朋友，了解綠化的好處，初步產(chǎn)生環(huán)保意識(shí)。

2、遷移生活經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒熱愛和親近大自然的情感。

3、通過看看、說說、聽聽發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力、判斷能力。

課件

通過看看、說說、聽聽發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力、判斷能力。

教學(xué)方法與手段

講解法、情景體驗(yàn)法、動(dòng)手操作法

教師活動(dòng)

幼兒活動(dòng)

一、活動(dòng)開始部分

提問：你認(rèn)識(shí)哪些樹？是怎么樣的？它們長在哪里？

2、介紹樹，幼兒觀測(cè)后請(qǐng)幼兒將自己認(rèn)識(shí)的樹的圖片、照片拿過來放到實(shí)物投影儀上，請(qǐng)幼兒講解自己的知識(shí)，和同伴共享經(jīng)驗(yàn)。

回復(fù)問題。

介紹認(rèn)識(shí)的樹。

通過提問導(dǎo)入活動(dòng)，目的在于在幼兒好奇心的驅(qū)動(dòng)下儲(chǔ)存大量的感性表象，但又給幼兒留有余地，可以讓幼兒在自己的.發(fā)展水平上、在不同層次上思考，同時(shí)幼兒在相互探討、相互交流中積累知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，表達(dá)了幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性。

二、基本部分

觀看cd和多媒體課件

2、播放山洪爆發(fā)，水土流失，家離失所的場(chǎng)面，同齡兒童因此失學(xué)。

3、小動(dòng)物搬家

“為什么小動(dòng)物會(huì)搬家？〞“為什么會(huì)山洪爆發(fā)？〞

觀看畫面，回復(fù)教師的提問。

通過觀看，幼兒在情感上引起了共鳴，加上教師適當(dāng)?shù)奶釂?，更加有助于幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的匯總。通過問題的巧妙安排都使幼兒想到由于沒有樹才會(huì)發(fā)生這樣的狀況。

三、探討

提問：“你認(rèn)為植樹造林有什么用呢？〞總結(jié)：防塵防沙、固土、凈化空氣、減少噪音、治理污水美化環(huán)境，保持生態(tài)平衡等。

最終讓幼兒判斷一組圖片：亂砍伐樹木、攀登樹木、在樹枝上懸掛物品、晃動(dòng)樹木、給小樹苗澆水、拔草、松土，為小樹苗加上防護(hù)攔等讓幼兒正確的判斷這些行為的真?zhèn)巍?/p>

回復(fù)提問，判斷圖片的正確與否。

通過集體商討、小組探討、個(gè)別提問、教師巡回指導(dǎo)等多種形式讓幼兒的知識(shí)在這里作一個(gè)大匯總，也是對(duì)本次活動(dòng)的檢查，在探討的同時(shí)發(fā)展了幼兒的交往能力和間接獲取信息的能力。

植樹節(jié)的教案大班篇七

1、激發(fā)小朋友種植植物的情感，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。

2、給予小朋友親近大自然的機(jī)遇，培養(yǎng)小朋友勞動(dòng)技能。

3、勉勵(lì)小朋友在集體勞動(dòng)中學(xué)習(xí)與他人協(xié)同、協(xié)作，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

1、講解關(guān)于植物與環(huán)境關(guān)系以及春天特征的活動(dòng)。

2、種植工具。

3、蒜頭。

4、有關(guān)植樹節(jié)的cd。

教師：小朋友知道3月12日是什么節(jié)日嗎？

教師：你們知道植樹節(jié)的意義是什么嗎？

教師：老師這里有一段關(guān)于植樹節(jié)的視頻片段，請(qǐng)小朋友細(xì)心觀測(cè)，看完之后回復(fù)老師方才問的問題。

教師請(qǐng)小朋友回復(fù)植樹節(jié)的意義小朋友園中班植樹節(jié)方案活動(dòng)方案。

教師總結(jié)：指數(shù)造林，不僅可以綠化和美家園，同時(shí)還可以起到擴(kuò)大山林資源、防止水土流失、保護(hù)農(nóng)田、調(diào)理氣候、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展等作用，是一項(xiàng)利于當(dāng)代、造福子孫的宏偉工程。

教師：我們的小朋友還小，還不能去植樹，但是我們可以去保護(hù)小樹，愛護(hù)小樹。周末的時(shí)間也可以和父母一起去植樹。

教師：雖然我們不能植樹，但是我們可以去我們的植物園去種植其他的小植物，植樹節(jié)的意義是使我們大家更加的關(guān)注綠化、環(huán)保問題。我們可以從一點(diǎn)一滴做起，我們可以去種植園大蒜。

教師陳述種植的要求

教師帶領(lǐng)小朋友去種植園種植大蒜。

教師再一次總結(jié)植樹節(jié)的意義，同時(shí)總結(jié)種大蒜活動(dòng)。

植樹節(jié)的教案大班篇八

1、了解綠樹植樹對(duì)環(huán)境和生活的作用。

2、知道3月12是植樹節(jié)，并在老師的幫助下種植花草。

3、簡單了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。

4、讓學(xué)生了解節(jié)日的習(xí)俗。

理解3月12是植樹節(jié)，并在老師的幫助下種植花草。

了解綠樹植樹對(duì)環(huán)境和生活作用。

請(qǐng)幼兒收集有關(guān)樹的資料或圖片。

一、活動(dòng)開始。

老師小結(jié)：由于現(xiàn)在是春天，春天適合植樹，所以大家把3月12日，指定為植樹節(jié)。

2、欣賞兒歌《留住小鳥》。

二、老師共享和談?wù)撚嘘P(guān)植樹節(jié)的資料。

1、老師給幼兒介紹有關(guān)植樹節(jié)的來歷、日期，并請(qǐng)幼兒探討一同說一說有關(guān)樹的作用。(豐富幼兒的知識(shí)，了解植樹節(jié)的來歷以及意義。)

2、老師帶領(lǐng)幼兒一起探討有關(guān)于保護(hù)樹木的方法。

三、老師讓幼兒以植樹為主題，分組繪畫。

1、老師請(qǐng)一組幼兒