2023年高三英語教師下學期工作總結(jié)

2023年高三英語教師下學期工作總結(jié)高三英語老師下學期工作總結(jié)1

今年我接著擔當高三（2）（3）班的英語教學，最終一學期，時間較短，任務重。作為福建省實行中學新課程后的第一屆高三，高三年老師的主要任務仔細探討課標、高考，指導學生備戰(zhàn)高考。這一學期來，本人仔細探討學生，關(guān)注學生，探討課標，梳理學問結(jié)構(gòu)，有安排地落實復習任務，順當完成教化教學任務?，F(xiàn)將本學期教學工作總結(jié)如下：

一、生情、學情分析

經(jīng)過一個學期的教學，已基本摸清學生的學習基礎，更好的“因材施教”，針對不同的學生，指導和要求也不一樣。兩個班沒有一個學生能達到優(yōu)秀（120分）檔次，而且能及格的學生人數(shù)微乎其微。不少學生感到英語特殊難學，對英語學習感到頭疼。針對這一狀況，我將學生分為三類，一是基礎較好的，二是基礎差但想學的，三是已徹底放棄的，對這些學生進行課外輔導，分析問題，制定安排，效果很好。其中2班的.王麗平同學，成果由原來的七八非常進到九十，一百多分；3班的洪詩猛同學由四五十進到七八十。

二、探討《考試說明》和高考考綱，把教學安排落到實處

1、仔細學習課標及《考試說明》，落實教學目標、培育學生實力，探討高考命卷的方向。依照省頒課程教學指導看法及市頒復習建議進行復習，

2、仔細探討高考。高考命卷的原則是“穩(wěn)中求新”，仔細探討09年的考綱和考試說明，了解09年的高考要求。同時還仔細分析了近幾年高考英語試卷，尤其是課改省份高考試卷，把握高考英語命題方向，特殊是高考新題型，做到心中有數(shù)。留意收集高考信息，使高三英語復習不偏離方向，把有限的時間用在刀刃上。

3、精選試題，以高考經(jīng)典題為重心，盡量避開“題海戰(zhàn)”。

4、備課組統(tǒng)一備課、資源共享，切實提高復習效率。同時仔細分析省市質(zhì)檢的試卷，把握高考試題的方向和難度。

三、大量練習促進學生對基礎學問的鞏固和實力的提高

1、課本復習是學生實力提高的關(guān)鍵。從開學之初即對課本學問點仔細歸納和總結(jié)，通過練習的形式進行學習反饋。主要是各地市的模擬試卷，仔細把握教學工作中的練習環(huán)節(jié)。

2、作好聽力訓練是提高成果保障。

我們利用聽力風暴和英語周報的聽力讓學生在周二，周五下午6：00到6：30和周四下午第三節(jié)課的時間進行聽力訓練。考前一周每天讓學生聽一套歷年高考聽力試題，進一步提高學生的聽力解題實力。

3、擴大閱讀，培育英語閱讀實力。

要想英語取得好成果，課外閱讀必不行少。備課組搜集大量的高考經(jīng)典的文章，同時，利用各縣市的質(zhì)檢的好文章，對學生進行有針對性的課內(nèi)外閱讀訓練，大部分的學生成果都有肯定的進步，尤其是2班的王良聲同學。

4、仔細批閱學生英語作文，舉薦學生優(yōu)秀作品。

本學期搜集大量的歷年高考優(yōu)秀作文，整理各類作文的范文和模板，供學生背誦和仿照。同時，對麗萍，雅玲，雅萍等15位的學生英語作文進行面批和指導，提高他們的書面表達實力，鼓舞了學生的英語學習主動性。在09年的高考中取得較好的成果。

四、加強學習，提升自身素養(yǎng)

主動到外校聽課、評課，聽講座，虛心向同行學習；與教研組的老師探討教化教學方法，博采眾長，提高教學水平。多看課外書籍，培育多種愛好愛好，不斷擴寬學問面，為教學內(nèi)容注入簇新血液。

俱往矣，新一屆高考已結(jié)束，又送走了一屆學生，雖已取得肯定成果，但成果必將成為過去，教學無止境。在今后的教化教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，不斷提升自身素養(yǎng)。

高三英語老師下學期工作總結(jié)2

高三下學期我擔當高三x班的英語教學工作，這是高三的最終一學期了，時間短，任務重。這一學期來，本人更主動地去了解學生，去摸清學生的學習基礎，以便以更好的“因材施教”。

在教學中仔細備課、上課、聽課、評課，剛好批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種學問，形成比較完整的學問結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生，敬重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順當完成教化教學任務。下面對本學期教學工作總結(jié)如下：

一、仔細探討新課程改革的相關(guān)文件及最新的高考信息

隨著高考的接近，仔細鉆研新課程改革精神和剛好補充最新高考信息，尤其在最終珍貴的這段時間內(nèi)，是特別重要的。同時，還主動參與學校開展的各項政治理論學習，主動參與校本培訓，仔細學習新的教化理論，剛好更新教化理念，不斷提高自身的精神修養(yǎng)，政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平。

二、主動聽取公開課，吸取良好閱歷

主動參加學校和教研組組織的各種聽課、評課活動，虛心向同行學習教學方法，吸取他們先進的教學手段，博采眾長，提高了自己的英語教學水平。

三、大量練習促進學生對基礎學問的鞏固和實力的提高

課本復習是學生實力提高的關(guān)鍵。從開學之初即對課本學問點仔細歸納和總結(jié)，通過練習的形式進行學習反饋。主要是各地市的模擬試卷，仔細把握教學工作中的練習環(huán)節(jié)。

四、激勵優(yōu)生，激勵后生

進入高三后，部分學生處于亞驚慌狀態(tài)，因此，思想教化也成為平常教化中的重點之一。利用業(yè)余時間對這部分同學進行有安排的思想教化和輔導工作，同時留意愛護和調(diào)動各個層次學生學習的`主動性，學生到了復習階段，學習任務繁重，來自各方面的壓力較大，老師的關(guān)懷與激勵會對學生產(chǎn)生最要的影響，總體上還是達到了較好的效果。

總之，高三下學期的歷練為我今后的英語教學供應了許多借鑒，我明白這學期我所取得的教學成果并不是最重要的，重要的是在今后的如何自我提高。

高三英語老師下學期工作總結(jié)3

這個學期本人得到學校領(lǐng)導的信任接著擔當高三4、11班的英語課老師。高三這一年，對老師和學生來說都是一次磨礪。是充溢了挑戰(zhàn)和艱辛的一年。作為一名高三年級的英語老師，我仔細踏實地做好教學工作，把大部份的時間用來學習、探討新題型和高考備考?；仡欉@一年，既勞碌，又充溢，也有很多值得總結(jié)和反思的地方，現(xiàn)將這一年的高三英語教學工作總結(jié)如下，借此以促進和提高。

在業(yè)務上，順應我國教化改革的形勢及具有特色的“3+綜合”高考的要求，不斷學習，大膽創(chuàng)新，主動進取，從教化教學的各個環(huán)節(jié)去努力提高自身素養(yǎng)：

一、仔細學習。從得知我要接著上高三的那天起，我便起先學習最近5年高考的《教學大綱》，《考試說明》，作為借鑒，并起先作第一輪復習資料中的題目，為開學做好充分的打算;與此同時我還買了一些高考英語課外輔導練習，我把這些書中的題目從頭到尾自己親自做了一遍，以彌補自己有些方面的不足，再細致探討這些題目，把具有典型性的題目，易錯，易混淆的題目打出來（用PPT）開學后在課堂上給學生做，并賜予肯定的分析；此舉受到了學生的一樣好評。我始終都牢記這樣一句名言：作為老師，要想給學生一杯水，自己至少要有一桶水。這促使我不斷的學習，探討和探究。

二、仔細備好每一節(jié)課。高三第一學期我們學校啟用了新課標中學英語總復習《導與練》第一輪的基礎學問的復習相結(jié)合的模式。由于高一高二我們學生學的是新課標英語教材，它幾乎已經(jīng)覆蓋了整個中學階段要求的詞匯，語法，所以高三新課標教材的教授對于學生來說好像就是多增加一些詞匯，因此很多學生就不大情愿聽老師的授課了，覺得這是多此一舉。為了避開學生這一不好現(xiàn)象的擴散，我深化鉆研教材，多方查閱參考資料，把手頭的教材當成寶，吃透，并仔細消化，同時把以前學過的相關(guān)的學問點和新的學問點串聯(lián)起來，而且時常地與同年級的同事進行相關(guān)的探討，一方面以彌補自己高三教學閱歷不足的缺陷；另一方面也讓學生感受到新課標教材的教授既能讓他們學到新學問也能讓他們對某些學過的學問得加以鞏固。我深知立足教材，夯實基礎學問才是我們這樣的一般班的學生的唯一途徑。教學和復習都應當注意實效，實實在在地為學生服務。

三、努力上好每一堂課。我深知學生學習重在課堂，努力向40分鐘要效益，依據(jù)實際狀況，充分調(diào)動學生的主動性。在教學過程中我本著“培育主體意識，

強化課堂訓練”的原則，主動做好學生的思想工作，提高學習的自覺性、主動性和主動性；幫學生樹立信念。

四、仔細批改作業(yè)，并剛好給學生反饋作業(yè)狀況，對作業(yè)中出現(xiàn)的錯誤進行課堂集體訂正并舉一反三，大大降低了以后犯同類錯誤的機率，效果不錯。課后剛好與學生進行溝通，了解學生的學習狀況，時刻關(guān)注學生思想動態(tài)。依據(jù)高三學生思想狀況困難、壓力大等狀況，我努力創(chuàng)建機會，多和學生一起溝通，幫他們排憂解難，使他們時刻都能保持較好的學習狀態(tài)。

五．在高三進行的各次月考，聯(lián)考，模擬考中，我都能給學生進行具體的分析，分析錯誤，分析成果，分析考試策略，分析解題技巧，使得她們都能越戰(zhàn)越勇。在每周日的補習中，我堅持每周聽一次聽力，講解一套練習題。

以下是談談我對復習備考中的一些想法和做法。

一、加強探討，提高復習備考工作的針對性

仔細學習并分析了高考題的類型，目的是總結(jié)規(guī)律找尋突破口。從歷年高考試題的整體探討中找共性；從20xx-2023年五年的各類試題的探討中找趨勢；開拓性地抓好復習備考。今年高考還是沿襲了前幾年高考增加的閱讀新題型―任務型閱讀，考查考生在有限的時間內(nèi)依據(jù)須要捕獲有效信息的實力。閱讀試題的考查全面，對中學英語教學起到了很好的導向作用。在常規(guī)教學及復習備考中，我始終抓住加大閱讀量，開展泛讀教學。我遵循精泛結(jié)合、精少泛多、精泛有序的原則。選擇的精讀材料要能夠在教學中發(fā)揮最大效益，啟發(fā)學生的思維，促進學生學問的駕馭和實力的形成。在教材的基礎上，精選泛讀材料，以鞏固和拓寬語言學問，加強閱讀技巧的指導，形成有效的閱讀策略，從根本上培育考生的良好的閱讀習慣和邏輯思維實力以培育獨立閱讀實力。我們都知道英語的閱讀理解須要的.是大量的詞匯的積累，所以在平常教學新詞匯的過程中，不失時機地由新翻舊，以舊帶新，通過形近、義近、同義、反義、固定搭配等手段串聯(lián)起大量有用的詞匯，讓學生從縱向，橫向及各個方面將詞匯的雪球滾大。對于全部精泛讀材料中遇到的生詞，要求學生摘錄下來；對于高考詞匯手冊的單詞，我們整個高三的老師都實行這樣的方式：每天利用早讀或課堂的10~15分鐘，對重要的單詞進行詞組，句型的擴充，當然我也要實行必要的手段，如聽寫或再現(xiàn)認讀的方式進行檢查，以擴高校生的詞匯量。在平常的練習以及分析中我也比較重視詞匯的鞏固及擴充，以及好句子和好課文背誦這一環(huán)節(jié)。

二、制定安排，加強復習的目標性。

我依據(jù)學生的詳細狀況，制定出切實可行的復習安排，把復習分為三個階段。

1、夯實基礎，發(fā)展實力。

近年來高考英語漸漸側(cè)重于語言實力的考查，對語言學問的干脆考查相對地削減了。因此，在復習過程中，首先組織學生鞏固各項基礎學問，同時通過不斷的語言練習，駕馭肯定的技巧。在此基礎上，再通過科學系統(tǒng)的訓練，發(fā)展實力，收到了事半功倍的效果。

2、降低難度，回來基礎，強化專題訓練。

進入高三后半學期，高考接近，依據(jù)學生的詳細狀況把握中檔、低檔題，這對學生取得高分是特別有利的。學生普遍都有這樣的感覺：許多題目“一看就會，一做就錯”。造成這種現(xiàn)象的根本緣由在于對基礎學問的駕馭不堅固。這時，復習的重點要放在查漏補缺上。將做過的試卷整理后，建立錯題檔案，彌補學問漏洞，進行強化記憶和訓練。

3、整理基礎學問，適當做一些高考題。

要在高考前夕找到良好的語言學問感覺和運用實力感覺就必需回來基礎，整理鞏固基礎學問，用最充溢、最滿足的感覺來增加自己的自信念。同時，利用這段時間試著做近幾年的高考題，學會找出每道題的切入點，從中總結(jié)命題利益和命題手法。

4、強聽力、寫作訓練，合理支配綜合訓練

加強聽力和寫作指導和訓練，也是我們高考取得成果的重要保證。只有多聽多練才可能有好的成果。但只是聽和練還不能取得好成果，肯定要加強對學生的集中訓練和對聽力方法的指導，通過對聽力材料的分析，能夠揣測聽力的內(nèi)容，能夠初步選出部分答案和解除部分答案。我們選用了《學英語》、《英語周報》、《英語雙語報>以及《維克多英語聽力模擬考場》的聽力材料語速中等，音質(zhì)清楚，還是比較符合學生的實際。用10套難度略高于高考的《中級英語測試指導》的聽力材料對學生集中訓練，提高了學生的聽力水平。對于寫作，在寫作過程中，賜予學生合理的指導，對學生有明確的要求：1）繁簡適度。2）有閃光點，要有較高級詞匯和較困難語言結(jié)構(gòu)。3）層次分明，承上啟下。4）細讀提示，寫全要點。6）書面干凈、整齊、規(guī)范。同時我們老師也要遵循“粗批，快改，剛好發(fā)”的原則。否則，失去了時間意義，效果就不大了。同時我讓學生背誦英語寫作范文，做好語言積累，這有助于減輕學生的壓力增加學生的信念。

三、狠抓教學環(huán)節(jié)，優(yōu)化課堂教學，促進備考。

留意復習課的針對性。我把復習重點放在學生的難點、弱點上以及常易出錯或失誤的內(nèi)容方面上，努力做到有的放矢。課堂上堅持精講多練，做到舉一反三、觸類旁通。以學生為主體的教學原則。復習課上我特殊留意加強學生的操練活動，讓學生多動腦筋多思索問題，讓他們盡可能多地舉一些例句，使他們能訓練駕馭語法的用法。

在驚慌有序的工作中，我也深深地意識到自身存在的很多問題和不足，我知道高考英語的總趨勢要求老師不斷充電，快速提升自身綜合素養(yǎng)。所以在以后的工作中我將接著努力，爭取處理好各種關(guān)系，全面發(fā)展。

通過高三這一年地艱苦努力，本人的教化教學實力和自身的綜合素養(yǎng)都得到了進一步的提升，雖然自己教學的是2個一般班，在今年的高考中取得的成果雖不夠志向但總的來說也是不錯的，在高考面前，自己的教學也取得了肯定的成果。本人決心今后肯定更加努力，為把新一代教化成為對社會有用的人才而獻出自己的一切

高三英語老師下學期工作總結(jié)4

這是高三的最終一學期了，時間短，任務重。高三下學期以來，本人更主動地去了解學生，去摸清學生的學習基礎，以便以更好的“因材施教”。在教學中仔細備課、上課、聽課、評課，剛好批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種學問，形成比較完整的學問結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生，敬重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順當完成教化教學任務。下面對本學期教學工作總結(jié)如下：

一、進行了英語學情分析

這一學年教授兩個班為理科一般班的學生，英語基礎不太志向，沒有一個學生能達到優(yōu)秀（120分）檔次，而且能及格的學生人數(shù)微乎其微。不少學生感到英語特殊難學，對英語學習比較頭疼。開學之初即對學情進行了仔細分析。在日常教學中仔細落實因材施教和因人施教。

二、把教學安排落到實處

本年度教學工作重心即在進行基礎學問的復習上鞏固和加深對基礎學問的理解和駕馭，提升期解決問題的實力，所以教學工作支配上把重心放在了對課本學問的復習上。三輪復習中，首輪復習是高一年級課本22個單元，高二年級課本20個單元，高三年級課本16個單元。課本復習支配是每單元課本復習用時1節(jié)課，優(yōu)化設計1節(jié)課，英語周報1課時，單元基礎學問總結(jié)和反饋1課時。平常復習中把中學英語復習語法項目中的13個專題適當融合進去。通過練習和講解，增加學生對語法的理解和對英語用法的復習鞏固。

三、大量練習促進學生對基礎學問的鞏固和實力的提高

課本復習是學生實力提高的關(guān)鍵。從開學之初即對課本學問點仔細歸納和總結(jié)，通過練習的形式進行學習反饋。主要是各地市的模擬試卷，仔細把握教學工作中的練習環(huán)節(jié)。

四、聽力訓練作好提高成果保障

征訂了兩套聽力風暴，共有80套，供學生在課上或課下時間進行聽力訓練之用。這兩套材料都是高考播音者錄制的，含金量高，所以標準的聽力材料成為學生最為得益的聽力助手。

五、擴大閱讀，培育英語實力

課外閱讀必不行少。給學生供應了兩個網(wǎng)址：一個是21世紀報，一個是ChinaDaily。網(wǎng)站兼顧新聞、消遣、科技、校內(nèi)、地道美文等多方面內(nèi)容。學生除了可以增加閱讀量還可以把一些精彩的文章當作范文來背誦。這不僅提高了學生的學習愛好，也豐富和開拓了學生的`視野。

六、仔細批閱學生英語作文，舉薦學生優(yōu)秀作品

本學期為近十個學生的英語作文進行多次單獨批閱，主要是提高他們的書面表達實力，在肯定程度上鼓舞了學生的英語學習主動性。

又要送走一屆學生了，不管成果好壞，作為一個新老師，在工作中存在著諸多的不足。在今后的教化教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天貢獻自己的力氣。

高三英語老師下學期工作總結(jié)5

高三下學期，我擔當了高三三個班的英語課教學。擔當三個班的教學工