紙條網(wǎng) 紙條書(3篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——紙條網(wǎng)紙條書(3篇)每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀測、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。相信大量人會覺得范文很難寫？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

紙條作文網(wǎng)作文紙條作文書篇一

陳燕如先問我有羅思琪微信嗎？我回有他就問我看羅思琦朋友圈了嗎？我沒有看手機(jī)，回家看了會書，又看了會電視就睡覺了，所以我就實(shí)話實(shí)答了。“我跟你說，可過分了，羅思琪被扔小紙條了，上面說話可難聽了，其中還有幾句說他是沒爸的孩子……〞陳艷雨滔滔不絕的說著，我的注意力卻停留在沒爸的孩子那上面，一下子我的火氣就上來了，其他陳艷雨說什么我都沒暫且不提，其他的話有多難聽，就那一句，沒爸的孩子就已經(jīng)十分過分了，可還有些更不堪入耳的話，讓人很想揍他一頓，王林琳是，盧思琪的閨蜜聽到這件事是她都要去打人了，我迅速攔下………

不簡單進(jìn)了班，畏懼王琳琳真的去打人，我迅速給他找事做，讓他考我短語看書……要不是由于老師讓我們兩個(gè)收日志，生怕我真的想不出什么來拖住他了。

邢老師，在早自習(xí)的鈴聲中走向講臺，坐上椅子，開始步入正題，我從老師的話中得知我們班有人把盧思奇的狀況告訴那個(gè)寫紙條的女生，老師說他大約知道是誰了，可我卻不明白是誰會做這種事，我認(rèn)為我們班同學(xué)已經(jīng)很好了。

邢老師，讓盧思琪好好學(xué)，讓那個(gè)寫紙條的女生看看盧思琪畢竟比他強(qiáng)多少？老師為了勉勵(lì)他，還列舉了梅蘭芳華羅庚的故事來鼓舞我們。

在此，我想告訴盧思琪，加油，你有我們不用管其他人的言論，我們永遠(yuǎn)支持你，你是最好最棒的女孩子。

紙條作文網(wǎng)作文紙條作文書篇二

“ifyoudoitonemoretimethanyougetoutfromclassroom〞英文教師很莊重的正告著咱們。

由于咱們班簡直就是傳紙條的高手班，不僅技能高明，連教師都搖頭嘆息，自嘆不如呢！

傳紙條當(dāng)人就是應(yīng)戰(zhàn)教師的警覺性，他一回頭，紙條就滿天飛了，用丟的、用射的，驚險(xiǎn)萬狀，影響無比。

但最不著痕跡的就是悄悄在作業(yè)簿上夾著紙條，不聲不響的把“音訊〞傳遞出去了，或是在抽屜旁的掛鉤連一條線再把筆和紙連在一起傳，還有人爽性把紙條踩在地上，再漸漸移動(dòng)腳步，傳給另一個(gè)人，持續(xù)踩、持續(xù)傳。

講義也是傳紙條的好東西，把悄悄話直接寫在講義上，對方看完再泰然自若的擦掉。咱們的把戲真是讓教師防不勝防！

偶而會發(fā)作驚悚的狀況，像紙條從教師頭前飛過去，不防備丟歪結(jié)果弄到窗野外，也從前真的打到教師，還好教師神經(jīng)大條，底子沒有發(fā)現(xiàn)。

傳紙條是不應(yīng)當(dāng)?shù)男袨?，卻也是上課的小小趣味，要不要傳，有時(shí)真讓我難堪呢！

紙條作文網(wǎng)作文紙條作文書篇三

“哈哈哈……〞一陣陣笑聲從我們班傳來。想知道怎么回事嗎？事情是這樣的：

老師笑嘻嘻地來到教室里，問我們“大家喜不喜歡游戲？〞我們都異口同聲地說：“喜歡。〞老師說：“那這節(jié)課我們就來做個(gè)‘紙條游戲’。〞老師的話音還沒落，教室里立刻炸開了鍋。同學(xué)們有的高興得手舞足蹈，有的高興得緊緊抱住同桌，有的在高聲尖叫，還有的在探討什么叫紙條游戲。

老師示意同學(xué)們恬靜下來，然后拿出一些小紙條，把它們發(fā)給我們。還把我們分成了四個(gè)組，告訴我們說“一組寫名字，二組寫在什么地方，三組寫怎么樣地，四組寫干什么。〞

開始寫紙條了，教室里變得鴉雀無聲。我看有的同學(xué)提筆就寫，有的同學(xué)思考了一會兒再寫，有的同學(xué)寫完了，在那兒東張西望，還有的同學(xué)邊看自己寫的邊偷笑。老師看見我們都寫完了，就讓我們把紙條交上來開始選人抽紙條、讀紙條。

“貂蟬——哈哈哈……〞馬思琛剛張嘴就讀不下去了，只顧自己在那兒笑得前仰后合?！拔业睦蠋熢谂畮锱d奮地穿著泳衣唱歌。〞“哈哈哈……〞同學(xué)們笑得東倒西歪?！袄蠋?，你—你竟然—〞一個(gè)同學(xué)捂著肚子笑趴在了桌上。“別再讀了，我受不了了……〞肖佳樂在聽到“肖佳樂在極光