題目為信任的(3篇)

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題目為信任的作文篇一

可能雨水沖洗的不只是這個世界，我的思緒也漸漸地開始沉淀，變得明了起來。已經(jīng)有兩天沒和你好好說話了，這兩天的時間是那么的漫長，漫長到我要做好多的事情才能打發(fā)。

有時候忙得多了，我就像自我短路了一般，什么都懶得去想了，什么都懶得去管了，只想找個靜靜的角落，一個人待著，不想別人打攪，也不想別人覺察，只是一個人靜靜地待著，靜靜地發(fā)呆。

逃避總是暫時的，這雨水又讓我變得清醒起來。我知道我做錯了，可是之前卻倔強地卻不愿低頭。

我知道你還在生我的氣，其實這兩天我一直都很牽掛你，可能是習慣了聽你跟我嘮叨你的瑣事，突然聽不到你的消息，竟然有些無所適從。

我想知道你這兩天過得怎么樣，可我又不知該如何面對你，自從你撂下那句話，我就覺得你已經(jīng)不信任我了，或者說你一直都覺得我是在敷衍你。由于我不記得你證券考試的日子，你對我大發(fā)雷霆，撂下一句“說愛我，在乎我，你在乎什么了？〞這句話深深地擊痛了我的心，讓我即刻啞口無言，無心再整治什么。只好默然，默然……

不敢正面去問你過得好不好，只好從你的空間，你的微博來關注你的點點滴滴?？吹贸鰜砟氵@兩天過得比我糟糕多了，只是我仍舊不知該怎樣去靠近你，只是遠遠地看著你。

那一天，你轉(zhuǎn)發(fā)微博：“世上不愛的理由有好多：忙、累、為你好而愛的表現(xiàn)只有一個：就想和你在一起。〞我拿出手機，寫著：“就想和你在一起〞,卻躊躇著遲遲不敢按發(fā)送鍵，最終按了發(fā)送鍵，不過內(nèi)容卻是“對不起，我錯了〞。

你沒有回復我，可我仍舊還是每天早中晚給你發(fā)一條簡單的道歉短信?？赡苁俏夷窃撍赖尿湴恋木髲?，我的道歉總是不夠懇切，沒有打動你。

在這樣一個靜謐的夜晚，當所有的思緒都沉淀后，我才明白我是真的錯了，我不愿你再擔憂了，決定好好跟你道歉。

后來，我跟你說，我還在乎你，你閃著淚光對我說，你終究開竅了。

原來你一直都在等我這句話，而我卻傻傻地不敢靠近。愛一直都在，信任也一直都在，只是被我驕傲的倔強所掩蓋。

題目為信任的作文篇二

帶這個班兩年了，對每一位孩子是了如指掌。

王龍港是一個曾經(jīng)讓我喜又讓我有的孩子。單純可愛，沒心沒肺的，無論怎樣批評，過不上三分鐘就忘了，該對你說什么，還說什么，從不記恨，我是打心底里喜歡他。

讓我擔憂的是，學習上他有點懶，作業(yè)能省就省，課堂上小動作多，為此沒少費口舌。每當我一說他作業(yè)的事或者說他課堂上坐不穩(wěn)，他準會臉一木，嘴一噘，要么把桌上東西一甩，嘴里嘟嘟囔囔，為他這臭脾氣，我沒少和他斗嘴。每次我氣鼓鼓的，他也氣鼓鼓的。一年下來，他的毛病改了不少，我也摸著他的脾氣了：批評他不如順著他，多表揚多勉勵他更樂意去干。

五年級，我改變了對他的策略，以表揚為主。課堂上，夸他一心聽講，我一看見他想說或想有不軌舉動，我就來一句，王龍港課堂上越來越認真，其他同學要向他學習，他又坐端正了，手也舉起來了。作業(yè)呢？只要清白我就給他畫優(yōu)星，聽他爸爸說：“自從得了優(yōu)星以后，寫作業(yè)的興致很高，到家就寫作業(yè)，并且寫得不好他會不厭其煩地從寫，由怕寫作業(yè)到自覺主動去寫。〞

六年級開學了，我檢查完暑假作業(yè)之后又，再次在新學期的班會上表揚了他的假期作業(yè)完成的好。其次天，我上完課，他就圍到我身邊，對我說：“王老師，我昨天晚上一醒淶，就睡不著了。〞你這叫失眠，你這一段都想什么了？“我沒想什么？〞“那你怎么會失眠。〞他笑了，摸摸頭有點不好意思的說：“我就是想，我不能再像以前那樣貪玩了我得抓緊時間學習。〞“好哇，你真長大了，有緊迫感了，老師相信你通過自己的努力，在這學期爭取得上一個獎，在小學畢業(yè)前不留下惋惜。〞由于他還從來沒得過獎。

看著眼前這個孩子，我想了好多，在教育教學中，面對一個個特性顯明的孩子，我們不僅要傾注愛，還要了解和理解孩子們，親近他們，走進他們的心靈，他們才會信任我們。親其師，信其道,我們的工作才能事半功倍。

題目為信任的作文篇三

由于信任新世紀，所以替孩子選擇了新世紀小學。

應當說，算很幸運吧，在新世紀小學，我真正看到的，感受到的是一種張揚的青春活力，一種對未來的美好憧憬。一點也不悔恨當時的決定，反而很慶幸，自己有先見之明，短短幾年，新世紀有了驚人的蛻變，從一所剛落成的新學校到現(xiàn)在全市知名的領先教育基地，我相信，所有家長都在見證，這顆冉冉升起在教育界的明日之星……

往往聽孩子談起老師，總是眉飛色舞的，心里常有一種說不出的喜悅?？粗⒆硬痪o不慢地比劃手勢，流暢的語言，生動的表情，讓我真正感覺到了孩子的成長和進步。作為家長的我，更能體會到老師在孩子心目中的地位。每天回家，孩子告訴我的第一件事就是這一天老師表揚了她還是批評她了?？幢砬槲揖椭?，只要事表揚，她一路一定是樂顛顛地奔回家，然后氣喘吁吁地按開門鈴。我一開啟門，她就撲進我懷里，雖然有點累，她還是會很響亮地告訴我：“媽媽，你知道嗎？今天老師又表揚我……〞一口氣講完后才肯走進房間做作業(yè)，吃晚飯還會在飯桌上復述一遍，當然那一遍是講給爸爸聽的。然后樂滋滋地聽爸爸夸獎她一句：“你真棒！〞可假使是批評，老遠就能看孩子在那慢悠悠地走，還不停地玩弄路邊的小花小草，回到家也是一聲不吭地走進房間，她只會在晚飯時講一遍，眼神明顯有些黯淡，雖然想要勉勵她，但爸爸總會提醒我：孩子也應當試著享受批評，不見得就是壞事?。?/p>

孩子也往往告訴我，她很喜歡她的同學們，喜歡和他們一起認真地上課，開心地玩耍，說真的，聽她講了那個關于友情斷尺的真實故事，真的很感動。如今的社會，還會又多少顆像孩子一樣天真，單純，無私的.心呢。所以每次在完成作業(yè)的前提下，我都不會阻止她和朋友一起玩耍，由于我知