幼兒園小班教案《感恩大樹(shù)》含反思

幼兒園小班教案《感恩大樹(shù)》含反思課題：感恩大樹(shù)年齡段：小班時(shí)間：1課時(shí)目標(biāo)：1.理解“感恩”的含義，認(rèn)得“大樹(shù)”的生長(zhǎng)過(guò)程。2.了解“大樹(shù)”的緊要性，培育敬重自然環(huán)境的意識(shí)。3.能夠表達(dá)感恩之情，用言語(yǔ)、表情等方式表達(dá)。教具：1.圖片：大樹(shù)生長(zhǎng)的不同階段圖片。2.音頻：樹(shù)木成長(zhǎng)的音頻。3.游戲：感恩森林游戲。教學(xué)過(guò)程：1.引入在同學(xué)剛剛到班的時(shí)候老師可以對(duì)同學(xué)進(jìn)行一番簡(jiǎn)單的介紹，先問(wèn)同學(xué)在昨天晚上睡覺(jué)之前都做了什么，再問(wèn)他們?cè)缟闲褋?lái)之后發(fā)生了什么事情，然后引入今日的課題“感恩大樹(shù)”。2.講解今日我們我們要學(xué)習(xí)的是感恩大樹(shù)，大家知道什么是感恩嗎？當(dāng)我們收到別人的幫忙時(shí)，這時(shí)我們要學(xué)會(huì)說(shuō)一聲“感謝”，這就是感恩。而樹(shù)木雖然無(wú)法幫忙我們，但它們富有生命力，身上長(zhǎng)滿了針葉和葉子，是我們的生命之源，因此大樹(shù)也是孩子們應(yīng)當(dāng)感恩的對(duì)象。3.觀看圖片和收聽(tīng)音頻老師讓孩子們分組去看一下樹(shù)木成長(zhǎng)的不同階段的圖片，然后老師播放音頻，既可以聽(tīng)到樹(shù)木生長(zhǎng)的“咔嚓”的聲音，又能夠體會(huì)到樹(shù)木生命力的不斷流動(dòng)。4.活動(dòng)發(fā)放“感恩森林”游戲卡片。老師抽出一張卡片，上面寫著要感恩的對(duì)象，讓同學(xué)進(jìn)行猜想，看誰(shuí)能猜出卡片上寫的是什么。同學(xué)通過(guò)活動(dòng)加深了本身關(guān)于“感恩”這個(gè)概念的理解，同時(shí)也讓大家意識(shí)到敬畏自然環(huán)境的緊要性。5.互動(dòng)老師讓同學(xué)們輪番共享他們身邊的一件讓他們感恩的事情，可以是父親媽媽的照料，也可以是伙伴的幫忙，讓孩子們懂得感恩的情感。6.反思這一節(jié)課讓孩子們從生活中的點(diǎn)滴感受“感恩”的情感，懂得了“大樹(shù)”作為我們生命之源的緊要性，自然環(huán)境是我們需要保護(hù)的，并且明白本身的生命中也有來(lái)自別人的幫忙，要時(shí)時(shí)謹(jǐn)記感恩之心。教學(xué)反思：1.活動(dòng)設(shè)計(jì)太簡(jiǎn)單，可以改進(jìn)設(shè)計(jì)，加添難度，讓同學(xué)接受更深層次的思考和挑戰(zhàn)。2.關(guān)于激勵(lì)感恩情緒，要學(xué)會(huì)以簡(jiǎn)單、輕松的方式激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱誠(chéng)，激勵(lì)同學(xué)對(duì)教學(xué)內(nèi)容的探究與討論。同時(shí)要讓孩子明白，感恩是一種情感，一種美德，而不是一個(gè)或兩個(gè)單純的概念，它包含了我們與人類、自然、宇宙共生共存的美好。3.在引入課題的時(shí)候，需要