大班活動教案反思(三篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——大班活動教案反思(三篇)作為一名老師，往往要根據(jù)教學需要編寫教案，教案是教學活動的依據(jù)，有著重要的地位。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應當怎么制定呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來了解一下吧。

大班活動教案反思篇一

1、使幼兒理解作品內容，把握作品人物形象的特征及角色前后兩種不同的表現(xiàn)。

2、使幼兒初步學習分析作品，歸納主題，懂得只有通過自己的努力，才能實現(xiàn)自己的愿望。

3、發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造能力，訓練幼兒的發(fā)散性思維。

4、愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。

5、通過傾聽教師對圖書書面語言的朗讀，提升依據(jù)畫面展開想象并用較豐富的語匯進行表述的能力。

1、出示咪瞇的木偶，介紹角色，引起幼兒的興趣。

（1）由一名幼兒戴小貓頭飾出場：我是小貓咪咪，我最愛吃魚了，可是自己釣魚太辛苦了，怎么辦呢？（小貓伸個懶腰，躲在一旁休息）

（2）師：咦！小貓不釣魚卻在睡覺，那它要吃魚怎么辦呢？聽完故事你們就知道了。

2、陳述故事，幫助幼兒理解故事內容，發(fā)展幼兒的形象思維。

（3）幫助幼兒歸納主題，懂得只有自己努力了才能實現(xiàn)愿望。

咪咪愛吃魚，由于懶所以希望樹上長出魚來，后來咪咪知道只有通過努力才能實現(xiàn)自己的愿望。

3、發(fā)揮幼兒的想象與創(chuàng)造，拓展其思維范圍。

（1）幫助咪咪想出另外的方法。讓樹上長出魚來。

（2）啟發(fā)幼兒想象創(chuàng)造，勉勵幼兒相互之間有不同的想法。

4、請幼兒創(chuàng)編童話故事。

各領域滲透

音樂：教唱歌曲“勤快人和懶惰人〞，勉勵幼兒創(chuàng)編歌詞。

美術：讓幼兒畫出自己的設計、想象，將故事繪制成連環(huán)畫。

生活中滲透：讓幼兒養(yǎng)成勤勞的好習慣。

環(huán)境中滲透：張貼出幼兒的設計圖案，勉勵幼兒的創(chuàng)造，讓幼兒之間相互評價。

家庭中滲透：要求家長讓幼兒在家做力所能及的事。請家長傾聽孩子創(chuàng)編的童話故事。

選材貼合幼兒的實際：本班幼兒對于故事只關注故事的情節(jié)很忽視故事內涵，以及在生活中幼兒較忽視何為困難，通過這個活動使孩子對于故事內在的一些東西有了思考，從活動中孩子表現(xiàn)出對于困難的理解以及講出自己的一些戰(zhàn)勝困難的故事等，讓我感受到幼兒的轉變。因此，在這個時間段選擇這樣一個故事開展活動對于孩子的成長起到推波助瀾的作用。

大班活動教案反思篇二

活動目標：

1、樂意摸索、嘗試圈的不同玩法，發(fā)展幼兒走、跑、跳等基本動作。

2、學習雙腳分合連續(xù)跳圈的方法。

3、感受體育活動的興趣。

活動準備：

幼兒人手一個圈；錄音機、磁帶；

活動過程：

1、在音樂伴奏下，幼兒做準備活動。

2、初步摸索圈的多種玩法。

（2）幼兒分散玩圈，教師觀測指導。

3、深入摸索圈的多種玩法，并嘗試合作玩圈。

（2）幼兒深入摸索、嘗試：教師引導摸索出跳圈的幼兒將圈擺出，嘗試用多種方法跳圈。

4、游戲：網小魚。

（1）交待游戲規(guī)則：教師做漁翁，用圈做網，小朋友做小魚，在池塘里游，被漁翁網住的小魚，站到池塘邊。

（2）師幼輪番做漁翁，進行游戲。

5、放松活動《小魚游》：教師：“漁翁回家了，魚寶寶們可以在池塘里自由逍遙的游泳、跳舞了。〞教師和幼兒做放松活動，并聽音樂離開場地。

活動反思：

圈是幼兒園常用的體育器械之一，在我們幼兒園中利用率也是比較高的，孩子們也是比較感興趣的，比較熟悉，這一活動也是建立在孩子感興趣的基礎上產生的，因此，在設計教案時，主要以嘗試精神及創(chuàng)造性思維為主，以一物多玩的形式開展此次活動。

進場是跟隨音樂做操（準備活動）

第一次嘗試是只讓幼兒玩手中的圈，看看有多少種玩法，配上音樂，幼兒的積極性比較高，也很快地興奮了起來。由于幼兒從前已經比較熟悉，所以幼兒已經能表現(xiàn)出合作玩圈的力。

集中演示，我是為了讓有創(chuàng)造性玩法的幼兒有一個在集體面前表現(xiàn)自己的機遇，這時我特地請了平日比較內向及能力較弱的幼兒參與，結果幼兒表現(xiàn)十分卓越，同時也得到了全體幼兒的確定，幼兒的自信心得到提高。

其次次嘗試，我是為了提供幼兒吸收同伴的經驗基礎上有練習的機遇，讓幼兒充分嘗試沒有想到的玩法，這時的幼兒已經能相互進行探討并想出新的玩法。

接下來的游戲掀起本次活動的的高-潮，同時也增加了幼兒的活動量。跳圈是為了達到目標的'其次條，培養(yǎng)幼兒的合作能力，同時也讓幼兒利用圈的不同排列形式，嘗試不同的跳的方法并練習雙腳分合連續(xù)跳圈的方法。

最終的利用圈玩小魚游的游戲是為了放松整理，幼兒既在輕松的氣氛中游戲，又幫助了教師整理了場地，幼兒的活動量也下降了。

不足之處：能力比較強的幼兒充分感受到了活動所帶來的樂趣，但是教師還是沒有充分調動能力比較弱的幼兒積極性，所以導致幼兒在活動中活動量的不平衡。有待在下次活動能夠中改進。

大班活動教案反思篇三

1.了解金箍棒的來歷及它在西游記中的巧妙之處。

2.能夠創(chuàng)造出金箍棒的多種方法，并積極與同伴進行共享。

3.知道鍛煉身體的好處。勇于挑戰(zhàn)、堅持鍛煉，感受活動的開心好玩兒。

活動準備：

金箍棒若干、報紙、猴哥音樂cd光盤、一根報紙做的金箍棒、孫悟空服裝、面具。

活動過程：

(一)開始部分：情境導入(播放猴哥音樂)

教：悟空你在哪?(一名教師手拿金箍棒扮悟空藏起來)。

悟空：師傅，我來了……(激趣導入)

(二)基本部分：

1.出示金箍棒，教師提問問題

教：孩子們，齊天大圣孫悟空你們都認識吧?它有個巧妙的寶物是什么呀?

幼：金箍棒

教：它還有個名字叫什么呀?

幼：如意金箍棒、定海神針

2.引導幼兒說出金箍棒的來歷、作用及巧妙之處

(1)來歷教：為什么叫金箍棒為定海神針呀?(幼：……..)

(教師小結：由于在孫悟空尋得寶物之前，它是東海龍宮里，定江海深淺的一塊神鐵，東海龍王視為珍寶，被悟空尋得神鐵之后，隨身帶在身上，不用時變得像繡花針一樣放在耳朵里，所以又稱它為“定海神針〞)

(2)巧妙之處教：它有什么巧妙之處呢?(幼：能變大、變小)

(3)作用教：金箍棒在西游記中，有什么作用呢?(幼：斬妖除魔，幫助孫悟空保護唐僧去西天取經)

3.引導幼兒摸索西游記的玩法

(1)幼兒自由摸索玩法

教：金箍棒可真巧妙，它不僅能幫孫悟空斬妖除魔，還能用它來玩游戲呢?小朋友想玩一玩嗎?(幼：想)

教：誰能像孫悟空的72變一樣，變出多種玩法呢?

幼：可以掌心托著玩、跳著玩、騎著玩、搟面、開火車、能變魔法棒……….)

(2)幼兒演示玩法，并讓其他幼兒學一學玩一玩

(3)幼兒分組比賽的形式玩金箍棒，教師進行指導

4.情感教育，堅持鍛煉身體好

教：孩子們，活動了一會身體，你們感覺怎樣?

幼：安逸、熱了、累、更健康了………

(教師小結：雖然現(xiàn)在天氣越來越冷了，小朋友也要繼續(xù)堅持體育鍛煉，這樣我們的身體才會更健康。)

活動反思：

為了激發(fā)孩子們活動的興趣，由一名助教老師來扮演孫悟空搞怪登場，效果果真不出所料，孩子們爆笑，現(xiàn)場氣氛輕松活躍，一下營造出了歡快的氣氛。孩子們都積極回復老師提出的各種問題，從孩子的回復中我了解到孩子對西游記的認知水平，并且對于孩子們的回復我認真地給與了確定，這更增加了孩子們的自信心，第一環(huán)節(jié)為本節(jié)活動開了一個好頭，效果很好。

接下來是活動的重點環(huán)節(jié)，讓孩子摸索金箍棒的多種玩法。孩子們比較感興趣，都能積極動腦發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造能力，能夠用金箍棒玩出多種花招，氣氛比較活躍，孩子們能想到用手掌托著玩、跳著玩、騎著玩、頂著玩等等，玩得十分開心。唯一不足之處就是孩子在分組游戲時，