音樂(lè)小課題研究報(bào)告

音樂(lè)小課題爭(zhēng)論報(bào)告一、選題評(píng)估中小學(xué)音樂(lè)課〔二〕爭(zhēng)論目的鋼琴即興伴奏是一門獨(dú)立的音樂(lè)表演藝術(shù)，由于它的重要性不簡(jiǎn)潔被理解，往往得不到應(yīng)有的重視，而中小學(xué)音樂(lè)課上的即興伴奏是調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)愛(ài)好的一種手段，所以對(duì)大學(xué)師范類的音樂(lè)學(xué)生應(yīng)當(dāng)留意高音伴奏的培育。隨著初、高中搜易我認(rèn)為此題具有很多值得探討的地方。在搜集資料的過(guò)程中，本人覺(jué)察已有一局部學(xué)者對(duì)其進(jìn)展?fàn)幷?，如徐?0xx專業(yè)鍵盤(pán)樂(lè)器教學(xué)改革的初探》王月萍參與編寫(xiě)的全國(guó)教師培訓(xùn)教材《音樂(lè)教學(xué)根本功訓(xùn)練》〔三〕爭(zhēng)論意義目前我省中小學(xué)音樂(lè)教師鋼琴即興伴奏的力氣問(wèn)題歸納起來(lái)主要有如下幾個(gè)方面。一、音樂(lè)根底較差的教師問(wèn)題(一)鋼琴?gòu)椬嗉记刹辉鷮?shí),或者說(shuō)沒(méi)有經(jīng)過(guò)正規(guī)的訓(xùn)練,伴奏的最根本音型如和弦及轉(zhuǎn)位的彈奏指法和觸鍵方法都不明確,因此連完成正常的教學(xué)任務(wù)都成問(wèn)題,更談不上伴奏音型的豐富多彩。(二)缺乏鍵盤(pán)和聲及曲式等理論學(xué)問(wèn),在和弦序進(jìn)方面沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計(jì),甚至調(diào)性都不準(zhǔn)確,在鍵盤(pán)上每個(gè)大小調(diào)最根本的Ⅰ、Ⅳ、Ⅴ級(jí)還不熟,在伴奏中左手只是跟著旋律音彈八度或單音,沒(méi)有用和聲來(lái)襯托豐富旋律的效果。(三)伴奏音型把握的少,或不能適當(dāng)?shù)貞?yīng)用。對(duì)于千篇一律所以應(yīng)當(dāng)重視中小學(xué)音樂(lè)課上的鋼琴伴奏的的重要性。二、選題爭(zhēng)論現(xiàn)狀評(píng)述〔一〕與中小學(xué)鋼琴伴奏直接相關(guān)的文獻(xiàn)資料有龔耀年68遠(yuǎn)地區(qū)小學(xué)音樂(lè)即興伴奏水平急待提高》王燕如的《論音樂(lè)?？茖W(xué)生鋼琴即興伴奏》〔二〕分析緣由鋼琴即興伴奏力氣是真正衡量一個(gè)人整體音樂(lè)力氣的重要標(biāo)準(zhǔn)之一，這種力氣的普遍缺乏是烏蘭察布市音樂(lè)水平〔參差不齊、整體偏低的表現(xiàn)之一。通過(guò)調(diào)查分析覺(jué)察，我區(qū)目前中小學(xué)音樂(lè)教師鋼琴伴奏力氣在音樂(lè)課內(nèi)的進(jìn)展，存在以下問(wèn)題：1、觀念問(wèn)題多數(shù)教師大都贊成音樂(lè)教師必需把握鋼琴即興伴奏力氣，同時(shí)也生疏到鋼琴伴奏力氣的教師必備的一項(xiàng)教學(xué)根本10%的教師認(rèn)為操作起來(lái)很困難，此項(xiàng)效果會(huì)不會(huì)都不會(huì)影響教學(xué)效果。這就涉及到教師的教學(xué)力氣、教學(xué)方法、教學(xué)效果都有待于提高。2、師資問(wèn)題教師工作量大。學(xué)校教師與在校學(xué)生不成正比。20--25課外輔導(dǎo)。教師學(xué)歷職稱不盡如人意。由于教師隊(duì)伍的整體教學(xué)水平參差不齊，大局部教師的專業(yè)根本功消滅偏科現(xiàn)象嚴(yán)峻，有的教師能彈不會(huì)唱，有的教師能唱不能彈，而有別的教師既能彈又能跳。大局部教師即興伴奏力氣差有待與提于高。三、爭(zhēng)論方法〔一〕文獻(xiàn)分析法通過(guò)中國(guó)知網(wǎng)、以及其他途徑查閱大量有關(guān)本爭(zhēng)論的文獻(xiàn)資料，并對(duì)這些資料進(jìn)展整理、加工、匯總，使其成為論證爭(zhēng)論最為有力的依據(jù)?！捕痴{(diào)查爭(zhēng)論法通過(guò)對(duì)學(xué)校教師及其團(tuán)隊(duì)成員等面對(duì)面的采訪調(diào)查，獲得最直觀的爭(zhēng)論資料?！踩潮容^爭(zhēng)論法以中小學(xué)音樂(lè)課為主體，使之與其他不同地區(qū)的音樂(lè)課程活動(dòng)作比較，從而得出鋼琴即興伴奏有待于提高的緣由?！菜摹硞€(gè)案爭(zhēng)論法對(duì)西崗小學(xué)的音樂(lè)課進(jìn)展調(diào)查爭(zhēng)論四、爭(zhēng)論過(guò)程〔一〕問(wèn)卷調(diào)查，調(diào)查開(kāi)頭之前先設(shè)計(jì)問(wèn)卷〔二〕訪談〔三〕溝通聽(tīng)課五、爭(zhēng)論條件和可能存在的問(wèn)題〔一〕鋼琴?gòu)椬嗉记刹辉鷮?shí)，或者說(shuō)沒(méi)有經(jīng)過(guò)正規(guī)的訓(xùn)練。〔二〕缺乏鍵盤(pán)和聲及曲式等理論學(xué)問(wèn)。調(diào)查中解到教師在高校學(xué)校期間往往不寵愛(ài)學(xué)習(xí)理論，學(xué)校的教學(xué)理論也不高，教學(xué)質(zhì)量有待提高。而局部中學(xué)教師在把畢業(yè)前在校期間沒(méi)有好好的學(xué)習(xí)理論學(xué)問(wèn)，所以在理論上缺乏，從而影響伴奏是的旋律效果。〔三〕學(xué)習(xí)鋼琴起步晚大局部教師當(dāng)時(shí)學(xué)習(xí)的時(shí)候都錯(cuò)過(guò)學(xué)鋼琴的大好時(shí)機(jī)，對(duì)于不同的伴奏音型不能正確的運(yùn)用，然而在現(xiàn)在的教師崗位上如何利用好自己的時(shí)間去提高鋼琴伴奏力氣，是我們要探討的一個(gè)重要的問(wèn)題。六、論文進(jìn)度安排20XX3720XX424閱資料，撰寫(xiě)提綱；20XX42520XX515日，撰寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告，辯論；20XX51620XX630告，辯論；20XX7120XX830交予指導(dǎo)教師進(jìn)展修改；20XX9120XX1130日，對(duì)初稿進(jìn)展修改，完成其次稿，交予指導(dǎo)教師進(jìn)展修改；20XX220XX530辯。音樂(lè)小課題爭(zhēng)論報(bào)告一、課題任務(wù)與目的主要任務(wù)：中國(guó)音樂(lè)營(yíng)銷最早可以追溯的中國(guó)五千年當(dāng)中的古代社會(huì)。那時(shí)在一些封建經(jīng)濟(jì)興盛的地區(qū)消滅很多歌樓妓院，歌女們?yōu)檎袛埳?，都?huì)在客人飲酒時(shí)彈唱一段富有地方特色的音樂(lè)，來(lái)博取客人的歡心，讓客人更有雅興而寵愛(ài)自己。另外，很多的茶樓酒館，也會(huì)有流浪藝人消滅，他們以賣唱為生，讓客人享受他們的音樂(lè)，從而得到相應(yīng)的進(jìn)展“造勢(shì)宣傳”，國(guó)中每逢佳節(jié)、喜訊，人們也會(huì)敲鑼打鼓，表達(dá)自己的喜悅心情，……。這些和音樂(lè)產(chǎn)生關(guān)聯(lián)的行為，都可以稱為一種傳銷手段，即音樂(lè)傳銷。所謂音樂(lè)傳銷，就是借助音樂(lè)的詞曲以及特有的意義進(jìn)展的傳銷活動(dòng)，或是利用一些特定的傳銷手段就是利用音樂(lè)對(duì)商品的傳銷或?qū)σ魳?lè)本身的傳銷。在近代中國(guó)，上世紀(jì)八十年從港臺(tái)傳來(lái)鄧麗君、張國(guó)榮的“靡靡之音”算起，中國(guó)的近代音樂(lè)營(yíng)銷開(kāi)頭他光輝歷程。中國(guó)的改革開(kāi)放讓這個(gè)沉睡的國(guó)度開(kāi)頭興奮起來(lái)，經(jīng)濟(jì)的進(jìn)展刺激的文化消遣事業(yè)的進(jìn)展。在八十年月中期，中國(guó)開(kāi)頭有自己的唱片公司以及唱片公司的初級(jí)運(yùn)作模式，音樂(lè)營(yíng)銷誕生。１９９３年，被稱為中國(guó)音樂(lè)的春天，很多唱片公司發(fā)型自己歌手的專輯，隨后，大大小小的唱片公司如雨后春筍一般的澎湃進(jìn)展起來(lái)，１９９５年內(nèi)“民謠風(fēng)”的興起是最好的見(jiàn)證，這一時(shí)期是中國(guó)音樂(lè)營(yíng)銷的進(jìn)展時(shí)期，其模式根本效仿港臺(tái)音樂(lè)營(yíng)銷的做法。到１９９７年“韓流”的入侵，讓內(nèi)地音樂(lè)營(yíng)銷人看到更加現(xiàn)代的傳銷模式。２００３年，在湖南興起的“超級(jí)女聲”選秀節(jié)目，把內(nèi)地音樂(lè)營(yíng)銷推上專業(yè)化軌道，從而促成中國(guó)音樂(lè)營(yíng)銷的現(xiàn)狀。在目前的營(yíng)銷行業(yè)中，音樂(lè)營(yíng)銷還沒(méi)有被細(xì)分出一個(gè)獨(dú)立的營(yíng)銷學(xué)科，所以，本篇論文意在闡述音樂(lè)營(yíng)銷在營(yíng)銷學(xué)中的不同之處。１、闡述中國(guó)音樂(lè)營(yíng)銷的”進(jìn)展歷史，進(jìn)展背景，音樂(lè)營(yíng)銷中的幾種特有的營(yíng)銷手段等。２、調(diào)查中國(guó)音樂(lè)營(yíng)銷的現(xiàn)實(shí)狀況，總結(jié)其優(yōu)點(diǎn)和缺乏３、針對(duì)中國(guó)大陸的音樂(lè)營(yíng)銷且針對(duì)幾種特有的營(yíng)銷手具體闡述音樂(lè)營(yíng)銷中的弊端撰寫(xiě)目的１，針對(duì)這些長(zhǎng)期遺留的歷史性的弊端，終結(jié)出它們的特點(diǎn)，想出一些切實(shí)可行的方法，爭(zhēng)取轉(zhuǎn)變行業(yè)弊端，是音樂(lè)營(yíng)銷向更好安康的方向進(jìn)展。２，意在喚起營(yíng)銷業(yè)對(duì)音樂(lè)營(yíng)銷這一生事物的解和重視３，喚起行業(yè)內(nèi)部對(duì)不公正競(jìng)爭(zhēng)現(xiàn)象的重視和唾棄，通過(guò)大家的共同努力，使音樂(lè)營(yíng)銷納入標(biāo)準(zhǔn)化軌道。二、調(diào)研資料狀況1〔WhiteHorsePressJournals〕”《歐美流行音樂(lè)進(jìn)展歷史》，“英國(guó)白馬出版社〔WhiteHorsePressJournals〕”2，互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)資料，各大唱片公司網(wǎng)站、廣告網(wǎng)站、營(yíng)銷網(wǎng)站三、實(shí)施方案〔一〕論文預(yù)備階段：1、收集資料：通過(guò)上網(wǎng)查找資料，輔以圖書(shū)館查找相關(guān)書(shū)籍，預(yù)備論文需要的資料。并走訪田文榮先生。2、論證題目、擬列提綱：主要通過(guò)與指導(dǎo)教師溝通，承受教師的指導(dǎo)，論證論文題目的準(zhǔn)確性，并通過(guò)學(xué)習(xí)資料和教師的指導(dǎo)，擬列出論文提綱?！捕痴撐膶?xiě)作階段1、運(yùn)用查找的相關(guān)資料以及數(shù)據(jù)，寫(xiě)成論文初稿2、通過(guò)指導(dǎo)教師的輔導(dǎo)進(jìn)展修改，形成論文二稿四、預(yù)期結(jié)果〔一〕論文主要內(nèi)容：１、背景介紹，定義，論題說(shuō)明，進(jìn)展歷史等２、闡述中國(guó)音樂(lè)營(yíng)銷的現(xiàn)實(shí)狀況，包括相關(guān)產(chǎn)業(yè)的動(dòng)態(tài)分析等。３、依據(jù)大量事實(shí)和牢靠數(shù)據(jù)，提出中國(guó)音樂(lè)營(yíng)銷的優(yōu)勢(shì)和缺乏，著重提出解決問(wèn)題的思想和方法?！捕愁A(yù)期結(jié)果：8000字以上的論文音樂(lè)小課題爭(zhēng)論報(bào)告一、課題名稱：音樂(lè)教學(xué)中培育學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)的策略爭(zhēng)論。二、課題爭(zhēng)論的目的意義。當(dāng)前依據(jù)課標(biāo)的要求，推動(dòng)素養(yǎng)教育已成為時(shí)代的呼喚，成為根底教育改革和進(jìn)展的必定趨勢(shì)。在這項(xiàng)簡(jiǎn)潔的社會(huì)系統(tǒng)過(guò)程中，作為學(xué)校教育根本組織形式的課堂教學(xué)，如果培育提高學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)是我們音樂(lè)教師當(dāng)前的首要任務(wù)。我們要幫助引導(dǎo)學(xué)生從理論法學(xué)習(xí)、制造、進(jìn)展音樂(lè)，挖掘音樂(lè)的真理與魅力。培育學(xué)生對(duì)音樂(lè)有較高的認(rèn)知力氣和審美力氣，加強(qiáng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)和對(duì)外部事物叫深層的感悟力氣，使其養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的力氣。此項(xiàng)爭(zhēng)論，不但是提高教師和學(xué)生素養(yǎng)的需要也是型社會(huì)下學(xué)校進(jìn)展的需要。三、課題爭(zhēng)論目標(biāo)。通過(guò)爭(zhēng)論本課題，使學(xué)生形成正確的人生觀、價(jià)值觀和審美觀，通過(guò)爭(zhēng)論這一課題，加強(qiáng)音樂(lè)理論教學(xué)，在教學(xué)中要求教師實(shí)行多種教學(xué)方法，達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。提高學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，通過(guò)各種形式提倡安康音樂(lè)的學(xué)習(xí)與賞識(shí)，提高音樂(lè)教師的素養(yǎng)，發(fā)揮音樂(lè)教師的主要作用。四、課題爭(zhēng)論內(nèi)容。爭(zhēng)論有效的提升學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)的課堂教學(xué)方法，在音樂(lè)教學(xué)中留意多元文化的教育。爭(zhēng)論整理挖掘有利于學(xué)生進(jìn)展的`優(yōu)秀音樂(lè)資源，在音樂(lè)賞識(shí)教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生審美素養(yǎng)教育，提升音樂(lè)素養(yǎng)爭(zhēng)論策略的有效性。在音樂(lè)教學(xué)中培育學(xué)生的制造力氣和實(shí)踐力氣。開(kāi)展豐富多彩的其次課堂活動(dòng)。豐富學(xué)生的課外生活，提升音樂(lè)素養(yǎng)爭(zhēng)論的現(xiàn)實(shí)意義。五、課題的爭(zhēng)論方法。主要承受的方法：?jiǎn)柧碚{(diào)查統(tǒng)計(jì)法、個(gè)案爭(zhēng)論法、比較爭(zhēng)論法、行動(dòng)爭(zhēng)論法、案例爭(zhēng)論法。六、課題爭(zhēng)論的步驟和打算。第一階段：明確試驗(yàn)?zāi)康?，搜集相關(guān)資料。制定爭(zhēng)論方案，組織研討。通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)，觀看《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》等書(shū)籍。供給爭(zhēng)論參考、借鑒。具體時(shí)間為：20xx920xx10其次階段：抽查，了解圍繞課題在所教班級(jí)實(shí)踐操作。分工明確準(zhǔn)時(shí)開(kāi)放爭(zhēng)論工作。同課頭研討、呈現(xiàn)，兌現(xiàn)分析。結(jié)合其次課題開(kāi)展興趣小組活動(dòng)進(jìn)展展演。具體時(shí)間為：20xx1020xx12第三階段：圍繞教材開(kāi)展一