請欣賞別人的教案

請觀賞別人的教案【篇一：學(xué)會觀賞別人心理教案】學(xué)會觀賞別人——心理輔導(dǎo)活動課【活動目的】1、學(xué)會如何觀賞和贊美別人，增進(jìn)同窗之間的理解和友情。2、讓學(xué)生認(rèn)識到我們都需要被人觀賞和贊美，我們都要學(xué)會觀賞和贊美別人。3、協(xié)助別人樹立自信，給人愉快；同窗之間和諧相處，建立友情；學(xué)會互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。【活動內(nèi)容】小學(xué)生人際交往心理輔導(dǎo)?！净顒有问健拷涣?、討論，活動。【活動對象】小學(xué)高年級學(xué)生?！净顒訒r間】40分鐘?！净顒訙?zhǔn)備】1．將桌椅圍成圈，用彩色紙做成“樹干”和若干“樹葉”。2．電腦、電視機(jī)，多媒體課件一種，卡片若干?！净顒舆^程】一、師生問好，提出課堂規(guī)定：師：同窗們好！生：老師好！師：今天我們在這里上的是一堂心理輔導(dǎo)活動課！——學(xué)會觀賞別人。在上課之前，老師要向大家提幾點規(guī)定：【多媒體出示上課規(guī)定，加深學(xué)生認(rèn)識。】1、主動地投入——我們每一種學(xué)生都要全身心的投入到今天的課堂中，認(rèn)真地傾聽老師、其它同窗的講話；2、真誠地體現(xiàn)——在我們的課堂中沒有對與錯的評判，大家能夠暢所欲言，但是我們說的每一句話都應(yīng)當(dāng)是發(fā)自內(nèi)心的，是真誠的體現(xiàn)；3、支持與激勵——對每一位講話的同窗，我們都要表達(dá)支持，如果你覺得他的體現(xiàn)很棒，請你用自己的方式表達(dá)激勵，能夠是掌聲，也能夠是微笑。你們能做到嗎？（能）那接下來首先我們來做個活動------大風(fēng)吹。二、熱身活動：心理游戲“大風(fēng)吹”：【多媒體出示游戲規(guī)則：1、老師說“大風(fēng)吹”，學(xué)生問：吹什么呀？2、老師說：吹全部（穿運(yùn)動鞋的）的學(xué)生，那么請全部（穿運(yùn)動鞋的）的學(xué)生站起來，大聲地說：我是（穿運(yùn)動鞋的）的學(xué)生，說完就趕快找到一種新的位置坐下來，沒找到位置的同窗就出局了?！块_始活動：師：大風(fēng)吹。生：吹什么呀？師：吹全部（穿運(yùn)動鞋的學(xué)生，扎辮子的學(xué)生。名字是三個字的學(xué)生。熱愛勞動的學(xué)生，關(guān)心集體的學(xué)生。樂于助人的孩子，充滿自信的孩子……）師：看來我們班的學(xué)生都很棒：熱愛勞動，關(guān)心集體，樂于助人，充滿自信……其實，我們每個人身上都有閃光的地方，哪怕是平時看起來默默無聞，不那么起眼的學(xué)生，今天讓我們一起用智慧的雙眼，來尋找大家的優(yōu)點，做到學(xué)會觀賞別人！【多媒體出示題目，齊讀------學(xué)會觀賞別人！】三、學(xué)會觀賞，栽培“智慧樹”。師：（出示“樹干”）同窗們看，老師帶來了一棵“智慧樹”，只不過它光禿禿的樣子不好看。今天，我想通過同窗之間的“觀賞活動”讓它變得美麗起來！同窗們，你們覺得行嗎？生：行!（一）、如何觀賞別人師：我們應(yīng)當(dāng)如何觀賞別人呢？先來看看一段錄象，想想我們能夠如何觀賞別人？【多媒體出示錄象片段一：升入六年級，我一下子感覺好累，語文，數(shù)學(xué)，英語，作業(yè)又多，難度又大，成績一落千丈……我的好朋友圓圓，每天都不厭其煩地教我讀英語，協(xié)助我解決數(shù)學(xué)難題，有時候星期天，她還到我家來教我寫作文呢?，F(xiàn)在我的成績明顯進(jìn)步，并受到了老師的表彰，我很開心，我想到六一小朋友節(jié)的時候，買個娃娃送她.------六（3）言言】師：同窗們，你們覺得圓圓如何？言言呢？學(xué)生點評（指名4、5位同窗）教師相機(jī)點評，如：你說的很真誠。你是從……方面來評價的。你有獨特的見解。你今天的體現(xiàn)也很棒?！径嗝襟w出示錄象片段二：上周，我們班的體育委員小華（化名）和同窗為了一點小事鬧起了矛盾，甚至大打出手，把教室衛(wèi)生角的塑料簸箕都壓壞了。后來同窗報告了老師，班主任批評教育了小華，他也認(rèn)識到了自己的錯誤，第二天小華買了一種新簸箕放在了衛(wèi)生角??】師：同窗們，你們怎么看小華？學(xué)生點評（指名4、5位同窗）（二）、學(xué)會觀賞別人：1、小組交流師：接下來請大家以小組為單位一起來交流，討論，來學(xué)會觀賞。那么我該觀賞誰呢？請大家看一看你右手的這位隊友，想一想，他（她）在哪件事，或者哪方面值得你觀賞，把你觀賞的事例寫下來，寫在課前從組長那里領(lǐng)取的彩色樹葉上，小組里面的組員全部寫完后來，請按次序，一種一種把你觀賞的人和事大聲地讀給對方聽，并把樹葉送給他，其它同窗做到認(rèn)真傾聽?！径嗝襟w播放背景音樂，渲染氛圍；同窗們在歌聲中交流，討論，統(tǒng)計；出示樹葉的形狀,明確以第2人稱寫觀賞事例?！?2、集體交流：師：同窗們，剛剛大家都用自己的智慧，去尋找別人的優(yōu)點，聽了剛剛同窗的表彰和觀賞，你體會到什么？或者有什么收獲？哪位同窗樂意來談?wù)勀愕母惺?？指名學(xué)生回答（5-6名）。教師相機(jī)點評，如：你觀賞的是某某的能力。你對某某觀察很認(rèn)真，對他勤奮學(xué)習(xí)的態(tài)度很觀賞。你的回答很響亮，你今天的體現(xiàn)也很杰出。某某熱愛勞動的優(yōu)點讓你很觀賞。你說的很具體，很真誠。3、總結(jié)觀賞別人的辦法：師小結(jié)：同窗們，看來，大家都是從同窗的能力、學(xué)習(xí)、勞動，交往，愛好，品德，行為等多方面去觀賞。那么，我們在平時應(yīng)當(dāng)做到哪些才干跟好的學(xué)會觀賞別人呢？（通過交流總結(jié)出下列幾點：）（1）、“人無完人，金無足赤”是世人皆知的道理，學(xué)會觀賞別人貴在觀察，要善于從別人身上發(fā)掘值得觀賞的東西?！径嗝襟w出示“善于發(fā)掘”】【篇二：悅納自己,觀賞別人教案】課程綜述：隨著社會的進(jìn)步，國家的重視，社會的關(guān)注，學(xué)生的信任，中職院校規(guī)模不停擴(kuò)大，生源不停增多，成為國家教育事業(yè)的一股中堅力量。學(xué)校根據(jù)學(xué)生的特點和社會就業(yè)趨勢開設(shè)與學(xué)生相適應(yīng)的專業(yè)，同時根據(jù)崗位規(guī)定有針對性的實施職業(yè)知識與職業(yè)技術(shù)教育，在學(xué)校的這些努力下，學(xué)生就業(yè)率呈高增加趨勢。但這些好的趨勢下也隱藏了某些負(fù)面的問題：該階段的學(xué)生情緒不穩(wěn)定，自我意識獨立性發(fā)展，出現(xiàn)叛逆心理，再加上遠(yuǎn)離父母，對自己的人生目的存在某些含糊性。這節(jié)課但愿從心理學(xué)的角度為學(xué)生提供認(rèn)識自己，對的定位自己的辦法，同時也讓學(xué)生能夠悅納自己和別人?！稅偧{自己，觀賞別人》教案授課對象：中職一年級學(xué)生授學(xué)時間：10月授課教師：授課題目：悅納自己，觀賞別人教學(xué)目的：1.情感目的：能夠?qū)Φ恼J(rèn)識自己，精擬定位自己，辯證的看待別人，善于發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點。2.行為目的：理解什么是悅納自己、觀賞別人，客觀看待自己，觀賞自己的優(yōu)點，接受自己的局限性，對的接納別人意見，吸取別人優(yōu)點，彌補(bǔ)本身缺點。教學(xué)重點：如何悅納自己和觀賞別人教學(xué)難點：如何客觀看待自己的優(yōu)缺點，辯證的接受別人評價教學(xué)準(zhǔn)備：1.分析教材、教學(xué)內(nèi)容；2.查閱心理學(xué)學(xué)科專業(yè)知識；3.分析中職生心理特點；4.收集悅納自己和觀賞別人的小故事和資料等；教學(xué)辦法：講授法，故事教學(xué)法，情景表演法學(xué)時安排：20分鐘教具：紙，筆，椅子，黑板教學(xué)過程(一)【新課導(dǎo)入】：《駱駝和羊的故事》師：同窗們好，咱們先來聽個小故事，這個故事叫駱駝與羊。駱駝高，羊矮，駱駝?wù)f長的高好，羊說長的矮好，于是別人邊走邊討論如何一比高低，不到幾步，有一種院子圍墻很高，駱駝一伸脖子就能吃到院里伸出的樹枝，駱駝神氣的說：“你看，我說的對吧，長的高好。”羊不肯認(rèn)輸，他們又走了幾步，圍墻上有個又矮又窄的門，羊大模大樣走進(jìn)去吃草，并對駱駝?wù)f：“誰說長的高好，你能鉆進(jìn)門里來吃草嗎？”師：同窗們思考一下他們說的對嗎？為什么？生：都對，由于駱駝確實長的高，羊確實長的矮。師：那同窗們覺得他們有哪些不好的地方呢？生：他們都只看到自己的優(yōu)點和別人的缺點。生：羊和駱駝都用自己的優(yōu)點和別人的短處進(jìn)行比較。師歸納：同窗們答的都很對的，古語說：“一母生九子，九子各不同”，我們每個人都是獨一無二的，各有優(yōu)缺點，羊和駱駝即使認(rèn)識到自己的獨特性，但他們并沒有辯證的來看待本身的短處和別人的優(yōu)點，沒有做到對的的定位自己和別人。那同窗們?nèi)绾伟l(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點，彌補(bǔ)自己的短處并吸取別人優(yōu)點呢，這就是我們這節(jié)課要講的內(nèi)容——悅納自己，觀賞別人。同窗們齊讀一遍。板書：《悅納自己，觀賞別人》(二)【新課講授】：活動1，自己眼中的我，別人眼中的我?guī)煟耗鞘裁唇凶鰫偧{自己呢?悅納自己就是喜歡自己，欣然的接受自己。師：如何才干悅納自己呢？我們將通過下面一種小活動讓同窗們學(xué)會悅納自己，同窗們分成四個小組，分別把上課前老師發(fā)給你們的寫有生理自我，心理自我，社會自我的紙條拿出來,根據(jù)本身的特點選擇里面最符合你優(yōu)缺點的形容詞。寫完后傳遞給下一位同窗，下一位同窗用不同的標(biāo)號標(biāo)出上一位同窗的缺點和優(yōu)點，直到紙條再次傳遞給第一種同窗為止。每個同窗都統(tǒng)計出自己的優(yōu)缺點…….除了這些詞匯,同窗們還能夠選擇其它符合自己師:在同窗們寫的過程中老師介紹一下三個概念,1.生理自我:指個體對自己生理屬性的認(rèn)識,如身高,體重,長相;2.心理自我:是指本身心理的一種內(nèi)在活動,如對自己心理過程,性格能力的認(rèn)識;3.社會自我:指個體在社會關(guān)系中的角色,地位,權(quán)利等,猶如窗們在社會中是一名學(xué)生,我在社會中是一名教師.師：我看同窗們都寫好了，我將請同窗回答幾個問題：師：你認(rèn)為自己最大的優(yōu)點和缺點是什么？生：我最大的優(yōu)點是樂意助人，開朗，最明顯的缺點是粗心，沒耐心。師:那其它同窗對你的優(yōu)缺點是怎么評價的？生：我們小組的同窗說我最大的優(yōu)點是喜歡交朋友，有愛心，樂于助人，最大的缺點是急躁，易發(fā)怒，不禮貌。師：那尚有無別人沒發(fā)現(xiàn)的優(yōu)點呢？生：熱心沒發(fā)現(xiàn)。師：這位同窗的特點還蠻多的，并且很特別哦，下面我將提問另一位同窗師：你特點中最喜歡的特點是什么呢？生：我跳舞跳的好，學(xué)習(xí)成績好，這是我最驕傲的師：這位同窗多才多藝啊，不僅學(xué)習(xí)好，文藝也挺不錯，有無同窗還要回答的？那位胖點的同窗回答，你的特點給你帶來什么好處呢？生：我比較胖但很高，走在人群中就能很快認(rèn)出我。師：這位同窗很幽默并且勇氣可嘉，借同窗們的掌聲謝謝他的回答。師：同窗們，活動進(jìn)行到這里你們想到了什么？生：自己的優(yōu)缺點需要自己和別人一起發(fā)現(xiàn)。師歸納：這位同窗所講的正是老師下面將要說的，我們身上的優(yōu)點和閃光點被別人看在眼里，而我們自己卻看不到，別人看的清清晰楚，就像是我們生活中的一面鏡子，把我們的優(yōu)缺點清晰的呈現(xiàn)出來。就像卞之琳寫的一首詩:你站在橋上看風(fēng)景，看風(fēng)景的人正在看你，明月裝飾了你的窗，你卻裝飾了別人的夢。我們每個人都需要自我認(rèn)識和別人認(rèn)識的結(jié)合才構(gòu)成了完整的我，我們要學(xué)會對的認(rèn)識自己并學(xué)會悅納自己的局限性。師：針對悅納自己老師將教同窗們從三方面做到悅納自己板書一，社會自我接納；同窗們在學(xué)校學(xué)習(xí)期間要把自己的專業(yè)技能學(xué)好，在畢業(yè)后【篇三：學(xué)會觀賞教案】“學(xué)會觀賞”少先隊活動課教案設(shè)計一、活動課背景1、隨著年紀(jì)的增加，學(xué)生們社會交往的重心由家庭逐步轉(zhuǎn)移到學(xué)校，同伴關(guān)系和友情已經(jīng)成為影響孩子成長的重要因素。學(xué)生們自我意識逐步增強(qiáng)，他們往往不太會尊重別人，更不會觀賞別人。2、大多數(shù)學(xué)生對于朋友的選擇比較重視對方家庭條件、愛好愛好、個性、學(xué)習(xí)成績等，選擇朋友的價值取向發(fā)生偏差，不會從多角度去看待別人，觀賞別人。二、活動課目的1、引導(dǎo)學(xué)生通過活動，尋找別人的優(yōu)點，學(xué)會觀賞別人，解決如何與人共處，團(tuán)結(jié)合作的問題。2、讓學(xué)生在觀賞別人的同時，學(xué)會樹立對的的“形象觀”，并自覺的聯(lián)系自我，學(xué)會自我設(shè)計，自我評價。三．活動課準(zhǔn)備1、事先寫好觀賞卡。2、收集觀賞小故事。四、活動課過程：序（少先隊活動課典禮）（一）創(chuàng)設(shè)觀賞情境：〔設(shè)計意圖：通過動人的故事和教師現(xiàn)場的互動，使學(xué)生意識到觀賞和贊美別人的意義和價值?！?、觀賞配樂故事《真但愿你是我女兒》。故事大意是：一種外貌較丑，聽力有缺點，有很強(qiáng)自卑感的小女孩由于老師一句充滿愛心的“真但愿你是我女兒”之話語，而恢復(fù)了自尊、自信，成為一種愉快可愛的女孩。小主持人：同窗們，這個外貌較丑，聽力有缺點，有很強(qiáng)自卑感的小女孩為什么會成為一種愉快可愛的女孩。小主持人：這個故事告訴我們一種什么道理？（孩子的健康成長需要被人觀賞，被人贊美。）2、夸夸你（1）師請一位同窗上臺，對其贊美道：我聽同窗們說你近來學(xué)習(xí)特別認(rèn)真，性格上也開朗隨和了。（2）師：大家看到我說話的時候，xx同窗有什么反映？（他愉快地笑了。）小主持人：老師，他為什么那么愉快呢？師：你喜不喜歡別人說你的優(yōu)點呢？小主持人：固然喜歡呀。師小結(jié)：其實在現(xiàn)實生活中，我們不難發(fā)現(xiàn)，不光是你們，世界上全部的人，都需要被觀賞、被贊美、被激勵。觀賞和贊美能夠使我們感到自己存在的價值，獲得成就感，獲得心理上的滿足。觀賞和贊美是對人的尊重，它能夠使人增加自尊，得到激勵，給平凡的生活帶來溫馨和愉快。并且觀賞和贊美尚有一項神奇的功效呢，你們想不想懂得？（想）因此，我們今天要學(xué)習(xí)如何觀賞和贊美別人……（二）懂得觀賞別人：〔設(shè)計意圖：使學(xué)生意識到受到別人觀賞和贊美自己的樂趣，在討論中悟出，觀賞別人也是自己學(xué)習(xí)、進(jìn)步、提高的過程，尊重、理解別人，就會得到別人的友情，懂得什么樣的人才讓別人觀賞和喜歡。〕1、學(xué)會觀賞師：xx同窗，剛剛聽了我的贊美，你有何感受？生：我心情特別…….師：剛剛xx同窗感受到了受稱贊的愉快，我想你們也一定很想感受一下贊美終究有如何的神奇力量。贊美傳遞游戲：過程：（1）把同窗們分成了八個小組（2）每組的第一種同窗向你背面的同窗說：“你真棒，由于……”（3）全班八組同窗一一完畢傳遞游戲。規(guī)定：講出你喜歡他的因素，稱贊他的優(yōu)點。能夠從學(xué)習(xí)、特長、衣著、助人為樂以及其它品質(zhì)方面去贊美，要符合事實。能夠用品體、生動的例子，敘述為什么觀賞他/她。第一種同窗向第二個同窗稱贊后，第二個同窗向第三個同窗稱贊，以這類推，直至全構(gòu)組員都接受了別人的贊美。（八組同窗開始討論）師：同窗們，受到贊美的感覺不錯吧！下面我們請每組派一種代表談?wù)勈艿劫澝篮蟮母惺堋＃▽W(xué)生交流感受）2、為什么最觀賞他師：請同窗們把課前準(zhǔn)備好的寫著贊美語言的卡片給自己最觀賞的同窗?？纯凑l收到的卡片最多。（播放音樂，學(xué)生們送卡，小主持人檢查）主持人公布：首先祝賀收到卡片最多的xx同窗，然后請給xx同窗卡片的伙伴站起來，一一闡明理由。師：再請其它同窗告訴大家你們最觀賞的同窗。要用品體、生動的例子，敘述為什么觀賞他。師：請同窗們想一想如何的同窗是受人觀賞的。（善良、公正、關(guān)愛別人、真誠、自律、學(xué)習(xí)認(rèn)真……）師總結(jié)：學(xué)習(xí)人家的優(yōu)點，與他共同進(jìn)步，這叫取長補(bǔ)短。每個人都有自己的優(yōu)點。我們在彌補(bǔ)自己缺點的時候，不能抹殺了自己的優(yōu)點。這叫揚(yáng)長避短。3、觀賞后來該怎么辦小主持人：同窗們，你們觀賞了某個人后來會如何呢？師：僅僅是崇拜和喜歡嗎？尚有別的想法嗎？師小結(jié)：每個人都有自己的優(yōu)點，我們在彌補(bǔ)自己缺點的時候，不能抹殺了