立師德鑄師魂演講稿

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立師德鑄師魂演講稿1

敬愛的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

你們好!今日我演講的題目是：《甘當(dāng)平凡的螺絲釘》。

老師是“人類靈魂的工程師”，是一項崇高的職業(yè)，老師的工作對社會的進展和進步，具有非常重要的作用。

一個人的成長要經(jīng)受：學(xué)前班、學(xué)校、中學(xué)、高校等學(xué)習(xí)過程，接受的教育不是那一位老師的教育，而是老師群體的教育，同時接受的教育不僅僅是知識和技能，而更重要的是人格的.培育。一個人的健康成長，得益于學(xué)校老師群體等教育合力作用的充分發(fā)揮，得益于老師的辛勤勞動，也得益于老師們的無私奉獻(xiàn)。

一所學(xué)校就是一臺巨大的“育人機器”，它是教育工們，遵照教育規(guī)律而有機構(gòu)成的老師群體。作為老師工，只有分工不同，沒有什么貴賤之分，任何一位老師，都是這臺巨大的“育人機器”不可缺少的一個“部件”，只有每一位教育工通力合作，共同努力，才能使這臺機器運轉(zhuǎn)正常，發(fā)揮強大而有力的教育功效。

基于以上的認(rèn)識，我認(rèn)為作為一名老師，尤其是青年老師，要喜愛教育事業(yè)，自覺投身于素養(yǎng)教育，勇挑重?fù)?dān)，同時也需要螺絲釘精神，干一行，愛一行，干一行，就干好一行，不計個人利益，大局為重，甘當(dāng)平凡的螺絲釘。

青年老師首先要喜愛教育事業(yè)，只有喜愛，才能把工作做好;只有喜愛，才能無私奉獻(xiàn);只有喜愛，真正的喜愛，才能在工作中積極主動、不計較個人得失，不計較自己多做了多少工作，多做了多少貢獻(xiàn);只有喜愛，真正的喜愛，才會在榮譽面前，不爭搶奪要，才會只求奉獻(xiàn)，不求索取;只有喜愛，真正的喜愛，才能承受失敗和挫折，才能不斷發(fā)奮努力，奉獻(xiàn)自己的青春年華!青年老師要投身于素養(yǎng)教育，為推動素養(yǎng)教育做貢獻(xiàn)。素養(yǎng)教育是時代的要求，不是幾位校領(lǐng)導(dǎo)的事情，也不是上級領(lǐng)導(dǎo)個人的事情，它是整個國家的大事，實施素養(yǎng)教育，青年老師有著責(zé)無旁貸的責(zé)任。老師是教育的詳細(xì)實施者，時刻與同學(xué)接觸，是實施素養(yǎng)教育的主力軍。要努力轉(zhuǎn)變那種說在嘴上、落實在紙上、沒有行動的錯誤傾向。

有人說：“智育不好是次品，體育不好是廢品，德育不好時危急品?！笨梢娝仞B(yǎng)教育、全面進展的重要性，尤其是同學(xué)良好品質(zhì)的培育是多么重要。青年老師要發(fā)揮主力軍作用，在素養(yǎng)教育中發(fā)奮努力，讓青春在事業(yè)中閃光。

青年老師要干一行，愛一行。依據(jù)學(xué)校的整體利益及工作上的需要，安排某位老師在某個崗位上工作，難免有的崗位無人情愿干，比如：臟、亂、差得罪人等等，但作為一名老師，要喜愛教育事業(yè)，干一行，愛一行。即使自己的崗位，沒有那么“顯亮”，也能任勞任怨，甘當(dāng)平凡的螺絲釘。我們的目標(biāo)是為將來的社會培育合格的勞動者和接班人。將來的社會不但需要高素養(yǎng)的拔尖人才，也需要大量的一般勞動者。作為一名老師，他不屬于某一個人，他是屬于社會的，屬于國家的，屬于人民的。作為一名老師就應(yīng)當(dāng)顧全大局，仔細(xì)落實素養(yǎng)教育的要求，堅持“兩全”方向，關(guān)愛每一位同學(xué)，對每一位同學(xué)負(fù)責(zé)。著重同學(xué)的全面進展，面對全體同學(xué)，在平凡的教育工作中作出自己的貢獻(xiàn)。

立師德鑄師魂演講稿2

各位老師：

大家好，今日我演講的題目是《甘為人梯》。

“廣闊老師要做同學(xué)錘煉品行的引路人，做同學(xué)學(xué)習(xí)知識的引路人，做同學(xué)創(chuàng)新思維的引路人，做同學(xué)奉獻(xiàn)祖國的引路人?！狈▏骷冶R梭也曾說過：“榜樣!榜樣!沒有榜樣，你永久不能勝利地教給兒童以任何東西?！狈▏骷伊_曼·羅蘭也說過：“要撒播陽光到別人心中，總得自己心中有陽光?！蔽蚁胛覀兠總€老師只有有德才有資格做同學(xué)的引路人，才能真正成為同學(xué)的榜樣，才能帶給同學(xué)陽光?？鬃釉凇秾W(xué)記》中這樣說道：親其師，那么信其道;信其道，那么循其步。律人先律己，一名老師只有自身行為端正，同學(xué)才會如影隨形般的跟隨著你的腳步。

其身正，不令那么行。其身不正，雖令不從。我們老師是同學(xué)各個方面的引路人，我們的一舉一動、一言一行、一思一想、一情一態(tài)，都清楚而精確地印在同學(xué)的眼里、心里，都有意或無意地進行著現(xiàn)場的觀摩表演，這種榜樣的能量將在同學(xué)的心靈深處形成一股移山倒海般的內(nèi)化力。當(dāng)汶川大地震來臨時，年僅29歲的張米亞老師用自己的雙臂緊緊的摟住了兩名同學(xué)?？吹剿娜藗兌颊f他像是一只展翅的雄鷹，這只“雄鷹”摘下了自己的翅膀，送給同學(xué)飛行，他用自己的血肉之軀守住了同學(xué)的生命之門。年輕美麗的張麗莉老師在失控客車沖過來時，想也沒想的沖在同學(xué)前面，用自己的'身體守住了同學(xué)的將來。他們也是我們一般老師中的一員，但他們高貴的師德，無私奉獻(xiàn)的精神值得我們敬愛。

我是一名一般的老師，從教也只有2年時間，但這2年間我在精神上感到了無比的充盈。每當(dāng)看到那一雙雙渴求的目光，一張張專注的面容，不由得讓人身心激昂，好像融入到無比圣潔的情境，生命也因此贏得了壯美的升華。我們的奉獻(xiàn)雖然不見什么轟轟烈烈的壯舉，但卻是用平凡與崇高的師德之光，照亮了一片純潔的天地。那深夜窗下不眠的燈光，作業(yè)本上殷紅的心血，課堂內(nèi)外淳淳的教導(dǎo)，一點一滴，潛移默化，日積月累，耳聞目睹，久而久之，老師的道德品行便在同學(xué)心中生根發(fā)芽，開花結(jié)果。正如古詩所云：“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲?！?/p>

剛來到學(xué)校我被委任為四班級數(shù)學(xué)老師，在這個班級中有一位比較“出名”的同學(xué)—馬世展。這個同學(xué)在全村都是出名的，家長們是這樣評價他的：是個聰慧的孩子，就是行為不端正?？墒俏铱傁胍粋€10歲的孩子就是壞有能壞到哪里去呢?頂多也就是淘氣罷了。從今我就分外關(guān)注這個淘氣的同學(xué)，沒事找他談?wù)勑?，有錯誤的時候嚴(yán)厲的告知他錯在哪里，剛開始他有一些抵觸心情，對我愛搭不理，后來發(fā)生了一件事轉(zhuǎn)變了他對我的立場。在一次小組分組中竟沒有一個人情愿和他一個小組，緣由也很簡約：他上課愛說話，不聽從管理，總給小組扣分。當(dāng)我走進教室時，他正趴在課桌上哭，肩膀一聳一聳的，看起來非常可憐，我走過去問他：“發(fā)生什么了，哭得這么難過?”同學(xué)七嘴八舌的把事情的經(jīng)過告知了我，看他哭得這么難過，我很是于心不忍，于是拉起他的手對他說：“別難過了，老師和你一組好不好?”誰知他竟然搖了搖頭，我又耐煩的給他講了為什么同學(xué)們不情愿和他一組，告知他只要改正這些缺點同學(xué)們肯定會接受你的。聽了這些話他不再哭了，用手擦干了眼淚，坐直了，輕聲對我說：“老師，我肯定會改正的。”從今以后，他對我的立場來了個大轉(zhuǎn)變，不像以前一樣對我很不耐煩，和他的談話每次也都有實質(zhì)性的進展，他慢慢的改正了自己的一些缺點，同學(xué)們也越來越喜愛他。今年他已經(jīng)是一名五班級的同學(xué)了，我也不再是他的數(shù)學(xué)老師了，可我再也沒聽說過他淘氣搗蛋的事，我相信他已經(jīng)成長了。

師德是老師最重要的素養(yǎng)，是老師之靈魂。今日，面對經(jīng)濟的快速進展，面社會的猛烈變革，面對課程改革的新標(biāo)準(zhǔn)、新要求，我們應(yīng)當(dāng)進一步加強師德修養(yǎng)。首先，我們切身感受到老師職業(yè)內(nèi)在的尊嚴(yán)與美滿。讓自己有價值、有尊嚴(yán)地活著，讓職業(yè)成為我們美滿的來源。在面對淘氣搗蛋，惹我們生氣的同學(xué)時，他100次惹我們生氣，我們要101的對自己說寬容、諒解，我知道這很難，正是由于難，我們才更要去做，只有這樣我們才能成為真正的引路人。但是最關(guān)鍵的還是，我們是否找到了從事這個職業(yè)的尊嚴(yán)、價值與激昂人心的美滿?假如找到了，面對同學(xué)，我們將成為他們思想上的伙伴、成長中的伙伴。只有這樣，儉樸而平凡的老師生活才會變得充斥聰慧與人格的挑戰(zhàn)，每天面對的同學(xué)在我們眼中才會每天都是新的。這就是老師獨有的享受。也只有這樣，老師職業(yè)才能真正成為令人傾慕和富有內(nèi)在尊嚴(yán)的職業(yè)。第二，我們要在生活小事中實現(xiàn)道德的進展。俗話說：一屋不掃，何以掃天下。老師也是真實生活情境的個體，生活小事才是真正考驗我們道德水平的杠桿，只有守住了生活中的道德底線，我們才能在工作中真正的發(fā)揮自己的師德。我只想說，“德”是一個人內(nèi)心對自己的要求，底線高了，“品”自然就高。一些失誤往往就是由于降低了自己的底線，只有在真實的經(jīng)受中自己與自己對抗，師德素養(yǎng)才會有所提高。第三，我們要堅持學(xué)習(xí)，不斷豐富進展自己的精神世界。師德不是靠講出來的，而是靠內(nèi)心世界的豐富、文化底蘊的提升、人格素養(yǎng)的完善。老師師德的提升，關(guān)鍵還在于文化、藝術(shù)、心理、社會等諸多精神營養(yǎng)的植入。

心愛的老師們，我們要奉行陶行知先