廣東省東莞市2017-2018學(xué)年度第一學(xué)期教學(xué)質(zhì)量檢查高一語(yǔ)文

2017-2018學(xué)年度第一學(xué)期教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)高一語(yǔ)文本試卷20題，滿分150分?？荚囉脮r(shí)150分鐘。注意事項(xiàng)：1．選擇題請(qǐng)將答案寫在答題卷內(nèi)或者學(xué)校提供的機(jī)讀卡上。每題選出答案后，使用機(jī)讀卡的學(xué)?？忌?B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑；如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案；不使用機(jī)讀卡的學(xué)校考生將選項(xiàng)答在答題卷上指定位置。2．非選擇題，必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆在答題卷上作答，答案必須寫在答題卷各題目指定區(qū)域內(nèi)的相應(yīng)位置上；如需改動(dòng)，先劃掉原來(lái)的答案，然后再寫上新的答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答的答案無(wú)效。一、古詩(shī)文閱讀，共41分。1．補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。(10分)在《詩(shī)經(jīng)?氓》里，男子對(duì)婚事進(jìn)行占卜，結(jié)果顯示“體無(wú)咎言”，隨后女子提出“,”，以完成婚事。《歸園田居》中的“,”兩句既表露了作者清高孤傲、與世不合的性格，也是詩(shī)人最終辭官歸田的根本原因。在《沁園春?長(zhǎng)沙》中，作者面對(duì)色彩絢麗、生機(jī)勃勃的秋景，思緒萬(wàn)千，不禁發(fā)問(wèn)：“,？”抒發(fā)雄心壯志，展現(xiàn)博大胸襟。我們?cè)诟袊@時(shí)光流逝時(shí)，往往會(huì)說(shuō)“光陰似箭，日月如梭”?！短m亭集序》中有兩句相似的感嘆：“,?！?5)《游褒禪山記》指出了“有志與力，,,亦不能至也”的現(xiàn)象。這闡明做好一件事，光有“志”與“力”是不夠的，還需借助外物才能實(shí)現(xiàn)。閱讀下面的課內(nèi)文段，完成2—4題。(9分)蘇子愀然，正襟危坐而問(wèn)客曰：“何為其．然也？”客曰：“‘月明星稀，烏鵲南飛'，此非曹孟德之詩(shī)乎？西望夏口，東望武昌，山川相繆，郁乎蒼蒼，此非孟德之困于周郎者乎？方其．破荊州，下．江陵，順流而東．也，舳艫千里，旌旗蔽空，釃酒臨江，橫．槊賦詩(shī)，固一世之雄也，而今安在哉？況吾與子漁樵于江渚之上，侶魚(yú)蝦而．友麋鹿，駕一葉之扁舟，舉匏樽以相屬。寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟。哀吾生．之須臾，羨長(zhǎng)江之無(wú)窮。挾飛仙以遨游，抱明月而長(zhǎng)終。知不可乎．驟得，托遺響于悲風(fēng)。”蘇子曰：“客亦知夫水與月乎？逝者如斯，而．未嘗往也；盈虛者如彼，而卒莫消長(zhǎng)也。蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬；自其不變者而觀之，則物與我皆無(wú)盡也，而又何羨乎！且夫天地之間，物各有主，茍非吾之所有，雖一毫而莫取。惟江上之清風(fēng)，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色，取之無(wú)禁，用之不竭，是造物者之無(wú)盡藏也，而吾與子之所共適．?！笨拖捕Γ幢K更酌。肴核既盡，杯盤狼籍。相與枕藉乎．舟中，不知東方之．既白。2.下列各句中加點(diǎn)詞的解釋不.正.確.的一項(xiàng)是（）（3分）A.破荊州，下江陵下：攻占B.順流而東也東：向東C.橫槊賦詩(shī)槊：長(zhǎng)矛D.而吾與子之所共適適：享有3.下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相.同.的一組是（）（3分）A.哀吾生之須臾不知東方之.既白B.侶魚(yú)蝦而友麋鹿逝者如斯，而.未嘗往也C.何為其然也方其.破荊州D.相與枕藉乎舟中知不可乎.驟得4.下列各句與例句句式相.同.的一項(xiàng)是（）（3分）例句：而今安在哉況吾與子漁樵于江渚之上此非孟德之困于周郎者乎而又何羨乎固一世之雄也閱讀下面的文言文段，完成5—8題。（共15分）專諸者，吳堂邑人也。伍子胥之亡.楚而如吳也，知專諸之能。伍子胥既見(jiàn)吳王僚，說(shuō)以伐楚之利。吳公子光曰：“彼伍員①父兄皆死于楚而員言伐楚.欲自為報(bào)私仇也.非能為吳?！眳峭跄酥?。伍子胥知公子光之欲殺吳王僚，乃曰：“彼光將有內(nèi)志，未可說(shuō)以外事?！蹦诉M(jìn)專諸于公子光。光之父曰吳王諸樊。諸樊弟三人：次曰余祭.次曰夷眛.次曰季子札。諸樊知季子札賢而不立太子.以次傳三弟.欲卒.致國(guó)于季子札。諸樊既死.傳余祭。余祭死.傳夷眛。夷眛死.當(dāng)傳季子札；季子札逃不肯立.吳人乃立夷眛之子僚為王。公子光曰：“使以兄弟次邪.季子當(dāng)立：必以子乎.則光真適嗣.當(dāng)立?！惫蕠L陰養(yǎng)謀臣以求立。光既得專諸.善客.待之。四月丙子.光伏甲士于窟室中.而具酒請(qǐng)王僚。王僚使兵陳自宮至光之家.門戶階陛左右，皆王僚之親戚也。夾立侍皆持長(zhǎng)鈹②酒既酣公子光詳為足疾入窟室中使專諸置匕首魚(yú)炙之腹中而進(jìn)之。既至王前，專諸擘魚(yú)，因以匕首刺王僚，王僚立死。左右亦殺專諸，王人擾亂。公子光出其伏甲以攻王僚之徒，盡滅之，遂自立為王，是為闔閭。闔閭乃封專諸之子以為上卿。（節(jié)選自《史記?刺客列傳》）【注】①伍員：即伍子胥。②鈹：古兵器之一。5．對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋，不．正．確．的一項(xiàng)是（）（3分）伍子胥之亡楚而如吳也亡：逃跑，逃亡欲卒致國(guó)于季子札卒：死C?善客待之客：像對(duì)待客人一樣D.皆王僚之親戚也親戚：所有的內(nèi)外親屬下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正.確.的一項(xiàng)是（）（3分）夾立/侍皆持長(zhǎng)鈹/酒既酣/公子光詳為足疾入/窟室中使專諸置匕首/魚(yú)炙之腹中而進(jìn)之夾立侍/皆持長(zhǎng)鈹/酒既酣/公子光詳為/足疾入窟室中/使專諸置匕首魚(yú)炙之腹/中而進(jìn)之夾立侍/皆持長(zhǎng)鈹/酒既酣/公子光詳為足疾/入窟室中/使專諸置匕首魚(yú)炙之腹中而進(jìn)之D.夾立/侍皆持長(zhǎng)鈹/酒既酣/公子光詳為/足疾入窟室中/使專諸置匕首魚(yú)炙之腹中而進(jìn)之下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不.正.確.的一項(xiàng)是（）（3分）伍子胥了解專諸的能力，在勸說(shuō)吳王僚攻楚不成時(shí)，看出了公子光想謀殺吳王僚的想法，于是把專諸推薦給了公子光。諸樊死后，吳國(guó)采用了兄終弟及的王位繼承方法，當(dāng)傳到季子札的時(shí)侯，季子札逃走了，于是吳人擁立了夷眛的兒子僚為王。吳王僚對(duì)公子光有戒心，擔(dān)心公子光殺己篡位。當(dāng)公子光宴請(qǐng)他時(shí)，為了保護(hù)自己，吳王僚的士兵從王宮一直排到了公子光的家門口。專諸趁獻(xiàn)魚(yú)的機(jī)會(huì)，用藏在魚(yú)肚里的劍刺殺了吳王僚，他也被護(hù)衛(wèi)殺死，從中可以看出專諸雖有智計(jì)卻武藝不高，最終也因此而死。把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（6分）（1）彼伍員父兄皆死于楚而員言伐楚，欲自為報(bào)私仇也（2）故嘗陰養(yǎng)謀臣以求立。閱讀下面一首古詩(shī)，回答問(wèn)題。（7分）明月何皎皎明月何皎皎，照我羅床幃憂愁不能寐，攬衣起徘徊客行雖云樂(lè)，不如早旋歸。出戶獨(dú)彷徨，愁思當(dāng)告誰(shuí)！

引領(lǐng)還入房，淚下沾裳衣。（1）有人認(rèn)為本詩(shī)的主人公是一位游子，也有人認(rèn)為是一位閨婦。你認(rèn)為是誰(shuí)？為什么？（4分）（2）這首詩(shī)是如何表現(xiàn)憂愁的？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句賞析。（3分）二、現(xiàn)代文閱讀，共27分。（一）閱讀下面的文字，完成10?12題。（12分）北宋山水畫一方面強(qiáng)調(diào)“氣韻”，另一方面又要求對(duì)自然景象做大量詳盡的觀察和對(duì)畫面構(gòu)圖作細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)?shù)陌才拧Ｉ饺绾?，水如何，遠(yuǎn)看如何，近看如何，春夏秋冬如何，陰晴寒暑如何，“四時(shí)之景不同也”，“朝暮之變者不同也”，非常重視自然景色隨著季節(jié)、氣候、時(shí)間、地區(qū)、位置、關(guān)系的不同而有不同，要求畫家精細(xì)準(zhǔn)確地去觀察、把握和描繪。但是，雖求精細(xì)準(zhǔn)確，又仍然具有較大的靈活性。日有朝暮，并不計(jì)時(shí)辰遲早；天有陰晴，卻不問(wèn)光暗程度；地有江南北國(guó)山地水鄉(xiāng)，但仍不是一山一水的寫實(shí)。無(wú)論是季候、時(shí)日、地區(qū)、對(duì)象，既要求真實(shí)又要求有很大的概括性，這構(gòu)成中國(guó)山水畫一大特征。并且，真山水如煙嵐，四時(shí)不同。春山淡冶而如笑，夏山蒼翠而如滴，秋山明凈而如妝，冬山慘淡而如睡，畫見(jiàn)其大意而不為刻畫之跡?？梢?jiàn)，這是一種移入情感、“見(jiàn)其大意”式的形象想象的真實(shí)，而不是直觀性的形體感覺(jué)的真實(shí)?！吧剿锌尚姓?，有可望者，有可游者，有可居者，但可行可望不如可居可游之為得?！保ā读秩咧隆罚┱窃谶@種審美趣味的要求下，中國(guó)山水畫并不采取透視法、不固定在一個(gè)視角，遠(yuǎn)看近看均可，它不重視諸如光線明暗、陰影色彩的復(fù)雜多變之類，而重視具有一定穩(wěn)定性的整體境界給人的情緒感染效果。這種效果不在具體景物對(duì)象的感覺(jué)知覺(jué)的真實(shí)，不在于“可望、可行”，而在于“可游、可居”。“可游可居”當(dāng)然就不應(yīng)是短暫的一時(shí)、一物、一景。“看此畫令人生此意，如真在此山中，此畫之景外意也?！保ㄍ希┘匆笸ㄟ^(guò)對(duì)自然景物的描繪，表達(dá)出整個(gè)生活、人生的環(huán)境、理想、情趣和氛圍。北宋山水畫中，畫面經(jīng)?；蛏綆n重疊，樹(shù)木繁盛；或境地寬遠(yuǎn)，視野開(kāi)闊；或鋪天蓋地，豐盛錯(cuò)綜；或一望無(wú)際，邈遠(yuǎn)遼闊；或“巨嶂高壁，多多益壯”；或“溪橋漁浦，洲渚掩映”。這種基本塞滿畫面的、客觀的、全景整體性的描繪自然，使北宋山水畫富含有一種深厚的意味，給予人們的審美感受寬泛、豐滿而不確定。它并不表現(xiàn)出也并不使觀賞者聯(lián)想起某種特定的或比較具體的詩(shī)意、思想或情感，卻仍然表現(xiàn)出、也使人清晰地感受到那整體自然與人生的牧歌式的親切關(guān)系，好像真是“可游可居”在其中似的。這是繪畫藝術(shù)中高度發(fā)展了的“無(wú)我之境”。詩(shī)、畫以及小說(shuō)等各類藝術(shù)中都有這種美的類型和藝術(shù)意境。所謂“無(wú)我”，不是說(shuō)沒(méi)有藝術(shù)家個(gè)人情感思想在其中，而是說(shuō)這種情感思想沒(méi)有直接外露，甚至有時(shí)藝術(shù)家在創(chuàng)作中也并不能自覺(jué)意識(shí)到。它主要通過(guò)純客觀地描寫對(duì)象（不論是人間事件還是自然景物），終于傳達(dá)出作家的思想情感。從而這種思想情感經(jīng)常也就更為寬泛、廣闊、多義而豐富。陶淵明的“曖暖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙，狗吠深巷中，雞鳴桑樹(shù)巔”“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。山色日夕佳，飛鳥(niǎo)相與還”等等，便是這種優(yōu)美的“無(wú)我之境”。它并沒(méi)有直接表露或抒發(fā)某種情感、思想，卻通過(guò)自然景物的客觀描寫，極為清晰地表達(dá)了作家的生活、環(huán)境、思想、情感。畫的“無(wú)我之境”由于根本沒(méi)有語(yǔ)詞，就比上述陶詩(shī)還要寬泛。但其中又并非沒(méi)有情感思想或觀念，它們?nèi)匀货r明地傳達(dá)出封建士大夫?qū)ι剿匀换蜣r(nóng)村生活的田園牧歌式的美的理想和情感。面對(duì)它們，似乎是在想象的幻覺(jué)中面對(duì)一大片真山水。但又不是，而是面對(duì)處在封建生產(chǎn)方式下的為地主士大夫所理想化了的山水。（選自李澤厚《美的歷程》，有刪改）下列關(guān)于原文內(nèi)容的表述，不．正．確．的一項(xiàng)是（）（3分）北宋山水畫一方面強(qiáng)調(diào)“氣韻”，另一方面強(qiáng)調(diào)“細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)”，可知概括性和真實(shí)性都是它的重要特征。北宋山水畫要求通過(guò)描摹自然景物，表達(dá)出“可游、可居”的審美趣味，而不是一時(shí)一物一景的“可望、可行”的片刻感受。北宋山水畫不僅表現(xiàn)特定或具體的“詩(shī)情畫意”或思想情感，而且使人產(chǎn)生“可游、可居”之感，并感受到自然與人生的牧歌式的親切關(guān)系。無(wú)我之境的藝術(shù)作品的思想情感更加寬泛、廣闊、多義而豐富，能給予人們更多的自由想象空間。如何理解北宋山水畫不在于“可望、可行”，而在于“可游、可居”？（4分）結(jié)合文本，談?wù)勀銓?duì)藝術(shù)作品中“無(wú)我之境”的理解。王國(guó)維在《人間詞話》中說(shuō)：“無(wú)我之境，以物觀物，故不知何者為我，何者為物?！痹嚤容^文中“無(wú)我之境”與《人間詞話》中“無(wú)我之境”的異同。（5分）（二）閱讀下面的文字，完成13-15題。（15分）奶奶的玉簪子王秋珍奶奶的玉簪子不見(jiàn)了！那個(gè)玉簪子，是當(dāng)年奶奶父母的定情信物，奶奶一直視之如命。每天早上，奶奶再忙都會(huì)把發(fā)髻梳得一絲不亂。玉簪子被奶奶摸得日益剔透，散發(fā)著溫潤(rùn)的光。它安安穩(wěn)穩(wěn)地插在奶奶的發(fā)髻上，就像奶奶平靜的生活。丟了玉簪子，就是丟了奶奶的命。奶奶終日愁眉緊鎖。爺爺幫奶奶找了這頭翻了那頭“咱們眼睛花了記性差了，還是叫兒子找吧。小時(shí)候，他找東西可機(jī)靈了?！蹦棠堂Ｈ欢嗲械难凵瘢尃敔斝耐?。爺爺想不出別的法子，就幾次三番地給父親打電話。父親回家了。見(jiàn)到父親，奶奶的眼淚唰地下來(lái)了。父親寬慰道：“媽，玉簪子會(huì)找回來(lái)的?！蹦棠汤「赣H的手，就像拉住了救命稻草。奶奶的眼神一遍遍地?fù)崦赣H，生怕他會(huì)長(zhǎng)了翅膀飛走。父親讓奶奶好好回憶，回憶玉簪子丟之前，自己去過(guò)哪些地方。父親跟著奶奶來(lái)到了田野。田塍上.奶奶種的扁豆開(kāi)花了.它們仰著小鳥(niǎo)一樣的嘴巴.好像在和奶奶說(shuō)話。奶奶輕輕地碰了碰它們的小腦袋說(shuō)：“兩天不見(jiàn)，又長(zhǎng)大了。”父親蹲下身.撥弄起扁豆。也許奶奶和扁豆聊天的時(shí)候，玉簪子掉了下來(lái)。奶奶看著父親的側(cè)影說(shuō)：“小時(shí)候，你不愛(ài)吃扁豆，卻愛(ài)畫扁豆花。我就買了個(gè)大花盆，把扁豆種在家門口?！备赣H哦了一聲，直起身來(lái)，看著扁豆花，似乎想起了久遠(yuǎn)的時(shí)光。邁進(jìn)菜地，一畦畦的菜好熱鬧呀。它們被奶奶伺候得像她的發(fā)髻一樣，整整齊齊，乖巧聽(tīng)話。奶奶帶父親來(lái)到空心菜前。奶奶問(wèn)：“還記得那個(gè)空心菜的故事嗎？”父親站在陌生的土地上，撥弄著和他生分的空心菜說(shuō)：“記得記得。狐貍精妲己在紂王面前進(jìn)讒言，要宰相比干挖心表忠誠(chéng)。比干臨死前，姜子牙給了他一道符，教他挖心后，將符貼于胸口，立即策馬飛奔，不要回頭，即使無(wú)心也不會(huì)死。比干照做了，沒(méi)想到中途遇到一個(gè)婦人，在叫賣空心菜。比干好奇地一回頭，立刻摔下馬死了?！蹦棠厅c(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：“小時(shí)候，你最愛(ài)看小人書(shū)?！蹦棠汤狭?，也許，她只想陷進(jìn)回憶，徜徉老時(shí)光了。奶奶又帶著父親來(lái)到了老房子。老房子并不住人，但奶奶還是經(jīng)常要去走走。二樓放著奶奶的織布機(jī)。這些年，奶奶并不用它了，可她還是經(jīng)常要上去擦拭一番。父親埋頭細(xì)細(xì)地查找，織布機(jī)的上上下下、角角落落都不能放過(guò)。奶奶在一邊絮絮叨叨：“咱們東陽(yáng)的土布很有名，你以前蓋的荷花被就是我在這兒織的?！备赣H不由得感嘆道：“想不到一晃就這么多年了?！痹诳棽紮C(jī)邊上，父親發(fā)現(xiàn)了一個(gè)樟木箱子。箱子一塵不染，銅環(huán)上還泛著光，顯然是有人經(jīng)常要打開(kāi)它。玉簪子會(huì)不會(huì)遺落在里邊了？父親打開(kāi)了樟木箱，他的眼睛突然定住了。他看到了什么？—只已經(jīng)缺腳的彈弓、一個(gè)早已褪色的風(fēng)車、一疊發(fā)黃的小人書(shū)……還有涂鴉著很多扁豆花的畫。奶奶正要開(kāi)口，父親搶了先：“就是用這只彈弓，我打破了人家的玻璃。是您帶我登門道歉，還給人家裝上了新玻璃。這個(gè)風(fēng)車，是有一次趕會(huì)場(chǎng)時(shí)看見(jiàn)的，我很喜歡，您就省下了自己的午餐錢……”父親說(shuō)著說(shuō)著，眼睛有些發(fā)澀了。父親閉了閉眼睛，穩(wěn)了穩(wěn)情緒，繼續(xù)翻找。他的眼睛又一次定住了。他看到了什么？一只玉簪子！一只剔透的玉簪子?。?0）奶奶的玉簪子就這樣被父親找到了。奶奶的精氣神全回來(lái)了。（21）如今，當(dāng)奶奶和我講起這個(gè)故事，我總是問(wèn)：玉簪子怎么會(huì)掉在樟木箱子里？為什么以前總也找不到？（22）奶奶總是笑而不語(yǔ)。（23）一旁的父親搔了搔頭皮，說(shuō)：“那時(shí)，我已經(jīng)三年沒(méi)回家了。”（選自《小小說(shuō)選刊》2017年第18期，有刪改）請(qǐng)賞析第⑨自然段中劃線的句子。（4分）14．小說(shuō)以“奶奶的玉簪子”為題有什么作用？（5分）15．有人認(rèn)為玉簪子是奶奶故意放在箱子里的，也有人認(rèn)為玉簪子是奶奶不小心遺落的。請(qǐng)結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶ā＃?分）三、名著閱讀及語(yǔ)言運(yùn)用，共22分。16.請(qǐng)給下面的文段做批注。（6分）⑴給文中觸動(dòng)你的某一個(gè)詞做批注。先找出這個(gè)詞，再寫出觸動(dòng)你的原因。（2分）⑵給文中觸動(dòng)你的某一個(gè)句子做批注。先找出這個(gè)句子，再寫出觸動(dòng)你的原因。（4分）他（金波）長(zhǎng)久地立在那個(gè)小湖邊，熱淚在臉頰上淌個(gè)不停?！炜帐怯篮愕?，大地是永恒的，幸福卻流逝了。是的，流逝。他真想令時(shí)光再退回到當(dāng)年，讓他重溫自己一生中再不會(huì)有的青春和幸?！瓌e了，草原！別了，雪山！別了，我親愛(ài)的姑娘！無(wú)論你此刻在什么地方，我都向你祝福，祝福你美滿地生活在人間。我會(huì)永遠(yuǎn)珍藏著你的微笑，你的歌聲，一直到我閉住眼睛的那一天。我同樣會(huì)不息地唱那支歌，那支青春和愛(ài)情的歌；愿你常能聽(tīng)見(jiàn)這支歌。我仍然在焦渴地企望，某一天，甚至我們已白發(fā)蒼蒼，我們或許還能相見(jiàn)；如若不能，哪怕是在夢(mèng)中，或在死后的另一個(gè)世界里……別了，我心上的人??！當(dāng)天傍晚，當(dāng)夕陽(yáng)沉落，滿天飛起霞光的時(shí)候，他忍不住心潮澎湃地來(lái)到當(dāng)年那個(gè)老地方。他曾在這里觀看歸牧的馬群，和她對(duì)唱那支燃燒的歌?，F(xiàn)在，這地方已經(jīng)是一個(gè)小小的十字街口了。他遙望著遠(yuǎn)方，竟然又忘情地唱起了那首歌——在那遙遠(yuǎn)的地方，有位好姑娘；人們走過(guò)了她的帳房，都要回頭留戀地張望。他立在十字街口，淚流滿面地唱著這支沒(méi)有回聲的歌。許多過(guò)路的藏漢行人，都驚奇地駐足而立，聽(tīng)他旁若無(wú)人地歌唱。人們多半認(rèn)為，這是一個(gè)外地來(lái)的精神病人。不過(guò)，他卻把這支美好的歌兒唱得如此讓人揪心?。。ㄟx自路遙《平凡的世界》，有刪改）17.閱讀下面文字，按要求回答問(wèn)題。（共5分）二曰砥①礪德行。方今風(fēng)俗日偷，道德淪喪，北京社會(huì)，尤為惡劣，敗德毀行之事，觸目皆是，非根基深固，鮮②不為流俗所染。諸君肄業(yè)大學(xué)，當(dāng)能束身自愛(ài)。然國(guó)家之興替，視風(fēng)俗之厚薄。流俗如此，前途何堪設(shè)想。故必有卓絕之士，_____，力矯頹俗。諸君為大學(xué)學(xué)生，地位甚高，肩此重任，責(zé)無(wú)旁貸，故諸君不惟思所以感已，更必有以勵(lì)人。茍德之不修，學(xué)之不講，同乎流俗，合乎污世，已且為人輕侮，更何足以感人。然諸君終日伏首案前，營(yíng)營(yíng)攻苦，毫無(wú)娛樂(lè)之事，必感身體上之苦痛。為諸君計(jì)，莫如以正當(dāng)之娛樂(lè)，易不正當(dāng)之娛樂(lè)，庶于道德無(wú)虧，—④-__于身體有益。諸君入分科時(shí)，曾填寫愿書(shū)，遵守本校規(guī)則，茍中道而違之，豈非與原始之意相反乎？故品行不可以不謹(jǐn)嚴(yán)。此余所希望于諸君者二也。節(jié)選自蔡元培《就任北京大學(xué)校長(zhǎng)之演說(shuō)》）（1）給②處加點(diǎn)字填寫正確的拼音。（2分）（2）請(qǐng)從“親力親為”“以身作則”“身先士卒”三個(gè)詞語(yǔ)中選擇一個(gè)恰當(dāng)?shù)奶钊擘厶帯＃?分）（3）給④處填上一個(gè)恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。（1分）18．用一句話概括下列語(yǔ)段的主要意思，不超過(guò)30字（包括標(biāo)點(diǎn)符號(hào)）。（5分）西藏林業(yè)廳保護(hù)處處長(zhǎng)扎西多吉表示，車輛經(jīng)過(guò)藏羚羊保護(hù)區(qū)時(shí)，應(yīng)按照標(biāo)示的路牌行駛，不要隨意離開(kāi)公路，否則很有可能給藏羚羊帶來(lái)驚擾。其中，近距離高速追趕藏羚羊最為危險(xiǎn)。在這種情況下，驚恐的藏羚羊會(huì)出現(xiàn)強(qiáng)烈的應(yīng)急反應(yīng)，以極限速度奔跑，從而出現(xiàn)心肺功能衰竭現(xiàn)象，嚴(yán)重時(shí)會(huì)出現(xiàn)肺動(dòng)脈破裂引起死亡。19．在下面2小題中任選一道題作答。若同時(shí)回答2道題，只按第一題計(jì)分。（1）如果你到《紅樓夢(mèng)》中的大觀園旅游，可以選擇一處住所居住（怡紅院除外），你愿意住在哪里？說(shuō)說(shuō)你的理由。不少于80字。（6分）（2）如果你可以穿越到三國(guó)時(shí)代，你愿意成為《三國(guó)演義》中哪場(chǎng)戰(zhàn)役（赤壁之戰(zhàn)除外）中的將領(lǐng)？說(shuō)說(shuō)你的理由。不少于80字。（6分）四、寫作（60分）20．閱讀下面的文字，按要求作文。（60分）小明同學(xué)是東莞某中學(xué)高一的學(xué)生，出身書(shū)香世家，熱愛(ài)讀書(shū)。他的爺爺住在遠(yuǎn)離東莞的鄉(xiāng)下老家，很少能見(jiàn)到小明，但他非常關(guān)心小明的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，特別重視小明的閱讀情況。請(qǐng)以“給爺爺?shù)囊环庑拧睘轭}，以“小明”的身份給爺爺寫一封信，介紹自己高中半年來(lái)的閱讀情況，包括讀了什么書(shū)，有什么感想和收獲，與爺爺分享交流。要求：自選角度，確定立意，使用書(shū)信格式，不得抄襲，不得套作，不少于800字，不得泄露個(gè)人信息。2017-2018學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)質(zhì)量檢查高一語(yǔ)文參考答案1.（1）以爾車來(lái)，以我賄遷（2）少無(wú)適俗韻，性本愛(ài)丘山（3）夫人之相與，俯仰一世（4）而又不隨以怠，至于幽暗昏惑而無(wú)物以相之（5）為往圣繼絕學(xué)，為萬(wàn)世開(kāi)太平2．B東：向東進(jìn)發(fā)。A.結(jié)構(gòu)助詞，取消句子獨(dú)立性；B.連詞，表并列/連詞，表轉(zhuǎn)折；C.指示代詞“這”/人稱代詞“他”；D介詞“在”/助詞，無(wú)義。C.例句：“而今安在哉”賓語(yǔ)前置句；A.“況吾與子漁樵于江渚之上”狀語(yǔ)后置句；B.“客亦知水與月乎？”疑問(wèn)句；C.“而又何羨乎”賓語(yǔ)前置句；D.“固一世之雄也”判斷句。B（3分）卒：最終。C（3分）D（3分）無(wú)中生有。從中無(wú)法看出專諸武藝不高。把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（6分）（1）彼伍員父兄皆死于楚而員言伐楚，欲自為報(bào)私仇也（3分）那個(gè)伍員的父親、哥哥都被楚國(guó)殺死，因此伍員才說(shuō)要攻打楚國(guó)，他是想替自己報(bào)私仇。得分點(diǎn)：被動(dòng)句1分，倒裝句（“自為”譯為“為自”，替自己）1分，大意1分。（2）故嘗陰養(yǎng)謀臣以求立（3分）所以（他）曾經(jīng)暗中蓄養(yǎng)謀臣來(lái)謀求登上王位。得分點(diǎn)：“陰”1分，“立”1分，大意1分。）【課外文言文全文翻譯】專諸，是吳國(guó)堂邑人。楚國(guó)大將伍子胥逃出楚國(guó)來(lái)到吳國(guó)后，了解了專諸的本領(lǐng)。伍子胥拜見(jiàn)了吳王僚后，用討伐楚國(guó)的好處游說(shuō)他。吳國(guó)的公子光說(shuō)：“那個(gè)伍員的父親、哥哥都被楚國(guó)殺死，因此伍員才說(shuō)要攻打楚國(guó)，他是想替自己報(bào)私仇，不是為了吳國(guó)?！眳峭蹙屯Ｖ梗ㄕ?wù)撨@件事）。伍子胥知道公子光想要?dú)⒌魠峭趿?，于是說(shuō)：“那個(gè)公子光將在吳國(guó)內(nèi)有所圖謀，還不能拿伐楚之事和他討論?！庇谑前褜ＶT推薦給公子光。公子光的父親是吳王諸樊。諸樊有三個(gè)弟弟：大弟弟叫余祭，二弟弟叫夷眛，最小的弟弟叫季子札。諸樊知道季子札賢明，因而不立太子，按照次序傳給三個(gè)弟弟，想最終把國(guó)家交給季子札。諸樊死后，傳位給了余祭。余祭死后，傳位給夷眛。夷眛死后本來(lái)應(yīng)當(dāng)傳位給季子札，季子札卻逃避不肯登上王位，吳國(guó)人就擁立夷眛的兒子僚做國(guó)君。公子光說(shuō)：“如果按兄弟的次序，季子札應(yīng)當(dāng)?shù)巧贤跷?；如果一定要傳給兒子的話，那么我才是真正合適的繼承人，應(yīng)當(dāng)我登上王位。”所以（他）曾經(jīng)暗中蓄養(yǎng)謀臣來(lái)謀求登上王位。公子光得到專諸以后，像對(duì)待客人一樣善待他。四月丙子這一天，公子光在地下室里埋伏穿鎧甲的士兵，然后準(zhǔn)備酒席宴請(qǐng)吳王僚。王僚派士兵從宮中一直排列到公子光的家門口，（公子光家的）庭院里、臺(tái)階上，到處都是吳王僚的內(nèi)外親屬。他們都夾道站立，手持兵器。酒興正濃，公子光假裝患有腳病，進(jìn)入地下室，他讓專諸把匕首藏在一條烤魚(yú)的腹中，然后進(jìn)獻(xiàn)給王僚。走到吳王僚面前，專諸剖開(kāi)魚(yú)腹，趁機(jī)用匕首刺殺吳王僚，吳王僚當(dāng)即身亡。吳王身邊的衛(wèi)士也殺死專諸，吳王僚帶來(lái)的人大亂，公子光派出那些事先埋伏的士兵去攻打吳王僚的部下，全部消滅了他們。于是自立為王，這就是闔閭。闔閭于是封專諸的兒子做了吳國(guó)的上卿。（1）①直接抒情；②細(xì)節(jié)描寫；③動(dòng)作描寫；④借物起興。（答出任一手法給1分，結(jié)合詩(shī)句賞析給2分。其他答案言之成理可酌情給分）（2）答案一：主人公是一位閨婦。①“羅床幃”點(diǎn)明閨房；②“客行”兩句是女子對(duì)游子的勸說(shuō)；③“憂愁”“愁思”“徘徊”“彷徨”“淚下沾裳衣”等詞句體現(xiàn)了閨婦對(duì)游子的思念。答案二：主人公是一位游子。①“明月”引發(fā)了游子的思鄉(xiāng)之情，以至于“憂愁不能寐”；②“客行”兩句是游子自身的感觸；③“出戶獨(dú)彷徨”的“獨(dú)”寫出了游子孤身在外，無(wú)人可訴的憂愁。（觀點(diǎn)明確并答出上述任意一個(gè)理由給2分，答出上述任意兩個(gè)理由給4分）C。從③段中可知，此處不是“不僅……而且……”的遞進(jìn)關(guān)系，而是“并不……卻……也……”的轉(zhuǎn)折關(guān)系。11?①“可望、可行”具有短暫性和局部性（或“是短暫的一時(shí)、一物、一景”），而“可游、可居”具有穩(wěn)定性和整體性（或“具有一定穩(wěn)定性的整體境界"）。②北宋山水畫不重視直觀性的形體感覺(jué)的真實(shí)，而以“氣韻”為首要的美學(xué)準(zhǔn)則，要求通過(guò)對(duì)自然景物的描繪，表達(dá)出整個(gè)生活、人生的環(huán)境、理想、情趣和氛圍。（每點(diǎn)2分）12.（1）文中“無(wú)我之境”的意思就是藝術(shù)家個(gè)人情感思想在作品中沒(méi)有直接外露，而主要是通過(guò)純客觀的描寫對(duì)象傳達(dá)出來(lái)。（2分）（2）①同：藝術(shù)家的情感思想沒(méi)有直接外露，都是通過(guò)純客觀地描寫對(duì)象來(lái)傳達(dá)出其思想情感。（1分）②異：王國(guó)維筆下的"無(wú)我之境”對(duì)象是詞，本文“無(wú)我之境”對(duì)象是北宋山水畫，后者由于根本沒(méi)有語(yǔ)詞，就比文學(xué)作品還要寬泛。（2分）13.①使用了擬人、比喻的手法，寫出了田塍上扁豆開(kāi)花、長(zhǎng)勢(shì)喜人的生機(jī)勃勃的景象；②通過(guò)奶奶的動(dòng)作和語(yǔ)言描寫，表現(xiàn)了奶奶對(duì)扁豆花特殊的情感；③引出下文奶奶與父親對(duì)過(guò)去生活的美好回憶。14?①“奶奶的玉簪子”是小說(shuō)的線索，故事情節(jié)圍繞著“玉簪子”展開(kāi)敘述；②“奶奶的玉簪子”是幾代人情感的紐帶和見(jiàn)證；③突顯了人物內(nèi)心的情感，奶奶尋找“玉簪子”的過(guò)程表現(xiàn)了她對(duì)親情的珍視和渴望。15?理解一：玉簪子是奶奶故意放在箱子里的。①玉簪子是奶奶父母的定情信物，奶奶視之如命，不可能輕易丟失。②父親回家之前，奶奶愁眉緊鎖，眼神茫然凄切；父親回家后，奶奶拉住父親，生怕他離開(kāi)。③父親帶著奶奶尋找玉簪子時(shí)，奶奶不緊不慢，徜徉在過(guò)去的美好回憶中。④當(dāng)我問(wèn)奶奶“玉簪子怎么會(huì)掉在樟木箱子里？為什么以前總也找不到？”奶奶總是“笑而不語(yǔ)”。（答對(duì)一點(diǎn)給2分，答對(duì)三點(diǎn)給6分。其他答案言之成理酌情給分。）理解二：玉簪子是奶奶不小心遺落的。①奶奶很想念父親，經(jīng)常都要打開(kāi)樟木箱子來(lái)看父親小時(shí)候的物品，玉簪子不小心掉進(jìn)箱子里面也是有可能的。②奶奶剛丟失玉簪子時(shí)終日愁眉緊鎖，眼神茫然而凄切，不像是偽裝的。③玉簪子找到了，奶奶的精氣神全回來(lái)了。（答對(duì)一點(diǎn)給2分，答對(duì)三點(diǎn)給6分。其他答案言之成理酌情給分。）16．答案能對(duì)詞、句作用或效果進(jìn)行賞析，寫出自己的感受或感想，即