幼兒園外部環(huán)境觀察-親近自然和走進社會活動環(huán)境觀察

幼兒園環(huán)境創(chuàng)設觀察

（第五部分）

任務五幼兒園外部環(huán)境觀察 觀察二親近自然和走進社會活動環(huán)境觀察 創(chuàng)設自然角020406030507一、親近自然的有效途徑01設置種植區(qū)郊游旅行散步觀察采摘設置沙水區(qū)一、親近自然的有效途徑（一）創(chuàng)設自然角植物角創(chuàng)設自然角135246動物角農(nóng)作物角蔬菜、水果、干果角種子角標本角1、植物角材料：各種植物、花盆、小工具、記錄本等。參與者：幼兒、教師、家長觀察班級：大班觀察植物角記錄一、親近自然的有效途徑（一）創(chuàng)設自然角一、親近自然的有效途徑（一）創(chuàng)設自然角2、動物角飼養(yǎng)的動物飼養(yǎng)的小金魚，小烏龜、小蝌蚪等。幼兒在動物角的記錄如幼兒記錄飼養(yǎng)蠶的生長過程。一、親近自然的有效途徑（一）創(chuàng)設自然角蔬菜把蔬菜、水果做成各種卡通造型，將花生、栗子、核桃等干果擺在自然角，引導幼兒認識蔬菜、水果、干果和它們營養(yǎng)價值。水果角干果角3、蔬菜、水果、干果角一、親近自然的有效途徑（一）創(chuàng)設自然角4、種子角在設置種子角時教師最好是把綠豆、黃豆、玉米等種子裝在透明的容器中，如廢舊的罐頭瓶。并在瓶子中做上標簽。可做種子畫，種子實驗。如把種子種在花盆中或者廢舊塑料盒中。5、農(nóng)作物角幼兒園收集的南瓜、玉米、大棗、辣椒等農(nóng)作物。擺放在自然角中，或者把采摘來的植物做成卡通造型。比如“玉米娃娃”。一、親近自然的有效途徑（一）創(chuàng)設自然角6、標本角幼兒把樹葉洗凈夾在書里，做成標本做成樹葉粘貼畫注意觀察標本收集的方式在陽光充足的地方開辟小農(nóng)園，讓幼兒親手種下向日葵、花生、蔬菜等。（三）散步觀察引導幼兒有目的地進行觀察，向幼兒適時的提問題，選擇安全的地方，及時提出規(guī)則和要求，并看護好幼兒。觀察（二）設置種植區(qū)一、親近自然的有效途徑（四）采摘（五）郊游注意觀察：采摘中的計劃和地點的選擇、各種采摘工具的準備，活動前教師進行的安全注意事項和采摘規(guī)則的教育活動。幼兒園中組織幼兒集體去郊游。家長帶幼兒去老家、或者約上其他家庭一起郊游。一、親近自然的有效途徑旅行（六）設置沙水區(qū)（七）家長帶孩子假期去旅行，感受大自然和我們國家的大好河山。一、親近自然的有效途徑二、走進社會（一）走進身邊的社會環(huán)境走進菜市場參觀銀行走進軍營走進敬老院參觀博物館走進超市觀察整個體驗過程中教師從準備、過程、回園后的一系列活動。體驗（二）到職業(yè)體驗館進行體驗主持人法官消防員二、走進社會五一勞動節(jié)六一國際兒童節(jié)三八婦女節(jié)教師節(jié)九九重陽節(jié)（三）節(jié)日活動二、走進社會（四）開展社會性的主題實踐活動幼兒園獻愛心主題實踐活動幼兒園“馬路清潔工的一天”主題實踐活動（五）在游玩中激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)，愛祖國之情走進社會有很多的隨機教育的內(nèi)容。如：幫廚房的師傅分碗、摘菜；參觀小學；觀察老師的勞動。教師和家長二、走進社會觀察反思：教師如何開展具有實效的親近自然和走進社會的活動？幼兒園親近自然和走進社會對