《高中語文寫作課件-論說文》

高中語文寫作課件-論說文本課件將幫助高中生了解論說文的基本特征、結(jié)構(gòu)以及寫作方法，從而提升他們的寫作技能。什么是論說文起源源于古代希臘的修辭學(xué)，一種以辯證思維為基礎(chǔ)的文體。目的旨在傳遞作者的觀點(diǎn)、聲音或觀念，引導(dǎo)讀者接受。論說文的特點(diǎn)演繹思維從一般原理到具體觀點(diǎn)的闡述。感性思維注重感性的表達(dá)方式，增強(qiáng)表現(xiàn)力。辯證思維既可肯定，也可否定觀點(diǎn)，不偏不倚。文辭通順句法完整，結(jié)構(gòu)緊湊，語言富有表現(xiàn)力。論說文的寫作方式1明確主題選擇一個(gè)話題，思考想要表達(dá)的觀點(diǎn)。2收集資料搜集相關(guān)資料，分析和總結(jié)。3制定提綱提綱是論說文的骨架，便于組織思路。4撰寫草稿按照提綱撰寫草稿，逐漸完善。論說文的基本結(jié)構(gòu)序言打開論題，引出全文。常常以史料、名言或引用概念等方式吸引讀者。論點(diǎn)提出自己的觀點(diǎn)或主張，清晰明了，簡潔有力。論證通過論證、分析、比較等手段，證明自己的觀點(diǎn)正確可信。結(jié)尾做出總結(jié)，可能重申立場、提出展望、或就此結(jié)束。論點(diǎn)的選取和表達(dá)1確定論點(diǎn)論點(diǎn)必須具有爭議性，既要符合自己的觀點(diǎn)，也要迎合讀者。2論點(diǎn)的表達(dá)式論點(diǎn)的表達(dá)可以是疑問句、陳述句，也可以是排比、對比等修辭手法。3論點(diǎn)的數(shù)量一般不宜過多，一到三個(gè)為宜。論證的方法和技巧分類論證按照不同的類別闡述證據(jù)。通過示例、實(shí)證等方式增強(qiáng)說服力。比較論證選擇與自己觀點(diǎn)有關(guān)的內(nèi)容進(jìn)行比較。用對比和類比方法提高觀點(diǎn)的可信度。例證論證通過提供例子來表明觀點(diǎn)的正確性。例子必須正確、典型，具有代表性。引用論證用名人名言、權(quán)威資料等來支持自己的觀點(diǎn)。要注意權(quán)威來源的可靠性。結(jié)尾的寫作技巧總結(jié)全文簡要總結(jié)文章內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)主旨思想。提出未來展望對未來發(fā)展進(jìn)行展望或預(yù)測，以期引起讀者共鳴。表達(dá)作者的情感寫作者對主題的情感態(tài)度，突出主題感情色彩。開放性結(jié)尾留下一個(gè)問題或思考，增加讀者質(zhì)疑或思考的空間。寫好論說文的關(guān)鍵要素梳理思路思路清晰，論點(diǎn)邏輯多樣。確保結(jié)構(gòu)清晰，推理過程流暢。塑造形象通過生動(dòng)的細(xì)節(jié)和形象的描寫，深入讀者的感官。廣泛閱讀需要有廣博的知識儲(chǔ)備，多閱讀名人名篇，吸取精華不斷積累提高寫作能力，不斷積累，勤加練習(xí)。論說文的寫作注意事項(xiàng)1用語要得當(dāng)語言表達(dá)既要精練明確，也要嚴(yán)肅得體。2整體協(xié)調(diào)要注意詞匯搭配和整體結(jié)構(gòu)的協(xié)調(diào)，使觀點(diǎn)和內(nèi)容更加一致。3適當(dāng)舉例適量適度地舉例，有助于觀點(diǎn)的闡述。論說文的寫作常見問題1邏輯性不強(qiáng)可能是思路不清晰，或者結(jié)構(gòu)組織不夠嚴(yán)謹(jǐn)。2語言表達(dá)不得當(dāng)可能使用不當(dāng)詞語或造句模式不當(dāng)，嚴(yán)重影響文章質(zhì)量。3過分照搬范文可能會(huì)導(dǎo)致思路僵局，喪失獨(dú)立思考能力。4缺乏舉例缺乏舉例和實(shí)證，可能會(huì)導(dǎo)致觀點(diǎn)比較空洞。相關(guān)案例分析范文選輯選取一些高質(zhì)量的范文進(jìn)行分析，評價(jià)。文本仿寫學(xué)生根據(jù)指定的文章格式，仿寫、模仿創(chuàng)作文章。命題作文根據(jù)特定的寫作要求，指定寫作主題，完成作文。練習(xí)訓(xùn)練翻譯練習(xí)將英文翻譯為漢語