論文：如何讓幼兒主動參與主題活動的探究

如何讓幼兒主動參與主題活動的探究摘動學(xué)習(xí)，主動發(fā)展。一、保護好奇心，引發(fā)幼兒主動學(xué)習(xí)的興趣。二、讓幼兒親身實踐，體會參與主題探究活動的樂趣。三、充分把握家庭的教育資源，為幼兒主動探究服務(wù)。關(guān)鍵詞：主動 參與 興趣 實踐 探究引 何讓幼兒主動的學(xué)習(xí)、主動的發(fā)展也成了我們幼兒教育工作者需要研究的課題，在生成活動中我們對此做了嘗試和探索。一、保護好奇心，激發(fā)幼兒主動學(xué)習(xí)的興趣歡探索的動物，蟲子對于小班孩子更是充滿了無窮無盡的誘惑力。雨后的下午，微風(fēng)涼爽。戶外活動時，孩子們像往常一樣快樂的活動起來?！鞍パ窖?，這里有蟲子！”妍妍在小菜園里大聲喊起來，吸引了梓豪過去觀看。梓豪是個非常大膽的孩子，他走上去摸了摸小蟲子?！把剑∠x子變成一個球繼續(xù)探索。于是，“探秘西瓜蟲”主題活動開始啦。積極性都非常高。面對小小的西瓜蟲，他們充滿了好奇心和探究欲，一有時間，瓜蟲的十萬個為什么出現(xiàn)了。然然：“西瓜蟲吃西瓜嗎？”陽陽：“西瓜蟲的家在哪里？”浩浩：“西瓜蟲有爸爸媽媽嗎？”欣欣：“西瓜蟲有多少只腳？”小杰：“為什么西瓜蟲一碰它，它就變成小球？”……大大的轟動。二、讓幼兒親身實踐，體驗參與主題活動的樂趣。住，做過就理解。”所以，要讓孩子直接感知、進行親身體驗，并且動手操作，知，親身體驗，動手操作的機會，幫助他們最迅速、最便捷地獲得知識、經(jīng)驗。如今的主動操作、探索和學(xué)習(xí)。1.直接感知，培養(yǎng)興趣。事物的了解，激發(fā)幼兒主動探索的愿望。的資料。帶著滿滿的問號，孩子們決定回家和爸爸媽媽一起尋找西瓜蟲的“秘己的調(diào)查表在大家面前振振有詞的講述著自己發(fā)現(xiàn)的“西瓜蟲大秘密”。成成說：“我知道西瓜蟲有14只腳呢！”雯雯說：“西瓜蟲喜歡潮濕的、有泥土的地方?！蓖f：“西瓜蟲喜歡吃植物的幼苗和枯葉?！憋w雪說：“西瓜蟲遇到危險會卷起來變成一個球?！薄_能力。2.親身體驗，學(xué)會探究。對西瓜蟲有了初步了解后，將在幼兒園各個地方找到的西瓜蟲帶回了班級植物角，并它們養(yǎng)殖在了一個透明的盒子里，還給它添加了濕潤的泥土。每次區(qū)域活動活動，來觀察西瓜蟲的小客人總是絡(luò)繹不絕。萱萱說：“西瓜蟲在泥土里玩的太開心了！”甜甜對小宇說：“快看，我一碰西瓜蟲它就團成一個小球。”岳岳說：“西瓜蟲真的有好多只腳?！薄谟^察中，孩子們對西瓜蟲的外形特征和生活習(xí)性有了更深一步的感知，知道西瓜蟲在“害怕”的時候，會把身體蜷縮成一個球；也明白了它是農(nóng)業(yè)害蟲的身份。但也進一步激發(fā)了孩子們的探究欲望，西瓜蟲的天敵會是誰？西瓜蟲喜歡吃什么？為了解答孩子們的困惑，我找到了關(guān)于西瓜蟲的繪本《西瓜蟲的日記》，通過欣賞《西瓜蟲的日記》，孩子們知道了西瓜蟲有很多只腳，它不會咬人，喜歡住在陰暗的磚縫、黑暗干燥的泥土里等。西瓜蟲怕水、怕青蛙、怕小雞。孩子們通過繪本故事深入了解西瓜蟲家族的趣事，把觀察到關(guān)于西瓜蟲的相關(guān)知識進行升華。是孩子們學(xué)習(xí)成長過程中的觀察者、研究者，為孩子們創(chuàng)設(shè)了自主探究的機會，動中，尊重孩子們自己獨特的想法，充分發(fā)揮幼兒的主體。3.動手操作，表達見解。如何讓幼兒主動參與主題探索活動呢？我們開展了各種關(guān)于西瓜蟲的活動。（1）西瓜蟲PK賽西瓜蟲家族里大大小小的蟲兒都在不斷的爬行，孩子們在一旁喊著加油加油。陽陽說：“我覺得小的西瓜蟲身體輕，爬得快?！碧鹛鹫f：“我認為大的西瓜蟲爬得快?！辫骱勒f：“西瓜蟲快點爬，加油加油！”桐桐說：“我選擇的小西瓜蟲跑的真快，馬上要贏嘍！”……比賽現(xiàn)場異常激烈，孩子們都在為自己的喜歡的西瓜蟲歡呼雀躍著。（2）西瓜蟲穿“新衣”孩子們發(fā)現(xiàn)西瓜蟲的外殼只有黑色和灰色，各種奇妙的想法隨即產(chǎn)生。萌萌說：“我想要一個彩虹顏色的西瓜蟲！”琪琪說：“我們可以給它穿上漂亮的衣服，我要把我的西瓜蟲變成粉色的?！庇谑牵o西瓜蟲穿“新衣”的活動又開始啦！多元化。特別是在幼兒主題活動“西瓜蟲PK賽”時進展情況的記錄，留下孩子動，充分體現(xiàn)幼兒的主體性。三、充分把握家庭教育資源，引導(dǎo)幼兒主動發(fā)展。配合。怎樣開發(fā)這塊寶地，更好地為幼兒探究主題活動服務(wù)呢？在主題活動中，我發(fā)現(xiàn)那些積極參與到主題活動中的家長教育觀念和教育行為更讓孩子容易接展。樂成長。參考文獻[1]《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》[s].北京：北京師