“基于CS的學生成績管理系統(tǒng)的設計方案與開發(fā)”兩周課程綜合實訓指導書

數(shù)字信息技術(shù)學院兩周課程實訓指導書2012年至2013年第一學期項目名稱：基于C/S的學生成績管理系統(tǒng)的設計與開發(fā)項目負責人：劉菁項目組成員：陳紅、徐文數(shù)字信息技術(shù)學院2012年12月目錄TOC\o”1-3”\h\z\u一、實訓的任務與要求 3HYPERLINK\l”_Toc280472583”二、實訓內(nèi)容 3_Toc280472586”五、成績考核方法 4八、其它要求 6HYPERLINK\l”_Toc280472590"九、附件1-——--——課程綜合實踐設計說明書寫作內(nèi)容及格式 7

數(shù)字信息技術(shù)學院《課程綜合實訓》指導書項目名稱：基于CS的學生成績管理系統(tǒng)的設計與開發(fā)一、實訓的任務與要求學生在校期間通過公共課、專業(yè)課和實踐課的學習和實踐,已初步掌握了計算機信息管理的基本理論知識，具備了計算機信息管理的基本技能，但缺乏綜合實踐經(jīng)驗.本實訓的任務與要求是，學生利用所學的開發(fā)工具及項目要求開發(fā)各類信息系統(tǒng)等，使學生系統(tǒng)地運用所學的專業(yè)知識和技能參與實際工作，進一步提高各項專業(yè)技能,為將來獨立完成工作打好基礎(chǔ)。二、實訓內(nèi)容本次課程綜合實踐利用所學的VisualBasic程序設計語言，結(jié)合數(shù)據(jù)庫知識開發(fā)一個學生成績管理系統(tǒng)，在實現(xiàn)所提供的基本功能滿足的前提下，各開發(fā)組根據(jù)充分發(fā)揮自己的想象和才智，制作出功能相對齊全、具有良好用戶界面應用系統(tǒng)。系統(tǒng)基本功能要求如下：學生成績管理系統(tǒng)主要有5大功能模塊：1、教師模塊添加教師信息。列表顯示全部教師信息，并能根據(jù)一定的條件，查詢相關(guān)教師信息。修改指定教師的姓名。刪除指定教師:注意被班級數(shù)據(jù)表數(shù)據(jù)引用的教師不能刪除.2、班級模塊添加班級信息，為班級選擇班主任。列表顯示全部班級信息，并能根據(jù)一定的條件，查詢相應班級的信息。修改指定班級的名稱。刪除指定班級:注意被學生數(shù)據(jù)表數(shù)據(jù)引用的班級不能刪除。3、學生模塊添加學生信息，為學生選擇班級。列表顯示全部學生信息。查找指定班級的學生,并列表顯示查詢結(jié)果。查找指定學號的學生，并顯示該學生的詳細信息.修改指定學生的信息。刪除指定學生:注意被成績數(shù)據(jù)表數(shù)據(jù)引用的學生不能刪除。4、課程模塊添加課程信息.列表顯示全部課程信息，并能根據(jù)一定的條件，查詢相關(guān)課程信息.修改指定課程的信息。刪除指定課程：注意被成績數(shù)據(jù)表數(shù)據(jù)引用的課程不能刪除。5、成績(選課)模塊為指定學生選修某門課程。列表顯示所有選課信息。查詢指定學號學生的選修信息.查找指定班級學生的選修信息,并列表顯示查詢結(jié)果。修改指定學生的選課。刪除指定學生的選課信息。給指定學生指定的選課添加成績.給指定學生指定的選課修改成績。每組先根據(jù)系統(tǒng)要求，完成系統(tǒng)需求分析說明書,然后每組分別選擇不同的功能模塊進行設計和開發(fā)。每個小組在完成各自的功能模塊以后，撰寫系統(tǒng)設計說明書一份，字數(shù)要求在3000字左右.最后每個同學書寫一份實訓總結(jié)，字數(shù)要求在此1000字以上。三、過程管理項目負責人總負責項目實施計劃安排，負責安排本小組指導教師的指導時間和指導方式，還有不同教師之間指導的合作方式.學生按照4-5人分組,每組完成指定的模塊,按照教師分配的電腦編號使用電腦，分組書寫作品設計說明書，每人寫自己的總結(jié).指導教師每天點名1-2次，并記錄在教學手冊上，計入總評成績。教學手冊使用完畢后放到機房辦公室。四、學生上交電子材料每組的需求分析說明書、功能模塊源代碼、每組項目設計說明書、每人的總結(jié)。相關(guān)材料在課程綜合實踐最后課時上FTP://10。20.66.66的“課程綜合實踐”文件夾中，用戶名:ljindo，密碼：無。五、成績考核方法學生實訓成績考核分實訓過程成績考核和設計說明書成績考核兩部分。1、實訓過程成績考核由學生指導老師聯(lián)合每組的組長根據(jù)學生的實訓表現(xiàn)和實際動手能力評定，加權(quán)后記入實訓總成績。2、設計說明書成績考核由指導老師根據(jù)設計說明書評分標準,對學生的設計說明書進行評定,并寫出評語.六、設計說明書（包括各種方案）的寫作要求和評分標準寫作要求:1．主題明確，觀點鮮明：設計說明書（包括各種方案）應有明確的主題,即必須是專題報告，而不是實訓的總結(jié)，不能寫成記錄實訓過程的流水帳，同時觀點要明確。推理嚴密，思路清晰：設計說明書(包括各種方案）要求有可靠的事實依據(jù)和理論根據(jù)，不能憑主觀臆斷。要富有邏輯性，推理嚴密，沒有漏洞,思路清晰，條理要清楚。3．結(jié)構(gòu)嚴謹,層次分明：要避免文章結(jié)構(gòu)的松散與混亂現(xiàn)象；文字簡練，語言流暢，書寫整齊,標點及格式正確。評分標準：設計說明書（包括各種方案)的評分,主要根據(jù)設計說明書（包括各種方案）的質(zhì)量，同時參考學生實訓的表現(xiàn)和實訓單位的意見。評分標準分為五等：優(yōu)秀（90-100分），良好（80—90分），中等（70-80分），及格（60—70分）,不及格(60分以下）。1、優(yōu)秀:論題明確、醒目；能夠很好地運用所學的理論知識和專業(yè)知識，理論聯(lián)系實際，較好地認識、分析和解決實訓單位的實際問題，有理論意義或?qū)嶋H意義;文章通順，層次分明，結(jié)構(gòu)嚴謹，邏輯性強；設計說明書（包括各種方案）本身有獨立見解、圖表正確清晰,數(shù)據(jù)準確。2、良好：能夠正確應用所學理論和專業(yè)知識，分析或說明一些問題，或解決一些問題;基本觀點正確，分析基本正確；有一定的獨立見解,有一定的實用價值；文章通順，結(jié)構(gòu)嚴謹，有一定的邏輯性，圖表或數(shù)據(jù)基本正確，無原則性錯誤。3、中等:用所學理論和專業(yè)知識基本正確，分析或說明一些問題,初步做到理論聯(lián)系實際;基本觀點明確，獨立分析能力一般，實用價值一般；文章比較通順,有邏輯可循，能夠運用圖表或數(shù)據(jù)，且無原則性錯誤。4、及格:所學理論和專業(yè)知識均有涉及，尚能能夠理論聯(lián)系實際；能夠表達清楚所持觀點，分析能力一般；成果無使用價值；文章不夠通順，使用圖表或引用數(shù)據(jù)牽強，差錯比較多。5、有下列情形之一者,記不及格：(1)有三分之一時間未參加課程綜合實踐;或未完成課程綜合實踐規(guī)定的任務；或雖已完成，但有嚴重錯誤。(2）設計說明書不完整或有結(jié)論性錯誤；設計圖紙質(zhì)量差,說明書不完整，有原則性錯誤。（3）嚴重違反紀律與規(guī)章制度，拒不服從指導教師的指導態(tài)度惡劣.（4)由于失誤造成較大的設備及人身安全事故。七、實訓時間安排第一階段（6課時）:進行系統(tǒng)設計介紹，任務布置與分組,撰寫系統(tǒng)設計與規(guī)劃方案（需求分析說明書）。第二階段（6課時）:指導教師對學生需求分析進行評價,然后學生進行系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫設計和界面設計.指導教師可以針對本系統(tǒng)，講解VisualBasic6。0數(shù)據(jù)庫編程需要注意的事項，如時間允許，可以用一個簡單的例子,來講解用VB編程如何實現(xiàn)對數(shù)據(jù)庫的訪問。第三階段(18課時）：分組進行系統(tǒng)設計與開發(fā)。第四階段（6課時)：撰寫各組的系統(tǒng)說明書及總結(jié)。八、其它要求1、實訓期間,要遵紀守法，嚴格遵守學院和實訓單位的各項規(guī)章制度，不得無故遲到、早退、缺勤，不得擅自回家。2、服從領(lǐng)導，尊重導師,虛心求教,不懂就問。3、同學之間互相關(guān)心，互相幫助，團結(jié)友好，共同克服實訓中的各種困難.4、注意身體和安全，不得抽煙、酗酒，不得去江河湖海游泳，圓滿寫成實訓任務。5、實訓中遇到困難或發(fā)生重大事情,應向?qū)W院指導教師和實訓單位領(lǐng)導匯報，請求幫助，同時向?qū)W校匯報、請示。浙江經(jīng)濟職業(yè)技術(shù)學院數(shù)字信息技術(shù)學院2012年12月九、附件1—-—--—-課程綜合實踐設計說明書寫作內(nèi)容及格式《※※※※※※》設計說明書【黑體，4號，居中】作者：學號+姓名【宋體，5號】引言【黑體,小四，加粗】主要說明一下設計本系統(tǒng)的意義和目的【宋體，5號】需求分析用戶的功能需求分析【宋體，5號】系統(tǒng)需求分析（數(shù)據(jù)字典的設計等）概要設計開發(fā)工具的選擇功能模塊的劃分數(shù)據(jù)庫的設計詳細設計系統(tǒng)的功能分析，模塊功能是如何設計的，核心的算法描述和相關(guān)代碼?？偨Y(jié)評價整體評價一下該系統(tǒng)，并寫出該系統(tǒng)的特色，你們覺得比較滿意和不足的地方。圖片的標注方式