人教版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)各單元復(fù)習(xí)資料1小學(xué)教育

和》是根據(jù)《史記廉頗藺相如列傳》改編?！妒酚洝酚脼槿宋飳?xiě)傳的江為首的一百零八人在水泊梁山起義的故事，形象地描繪了農(nóng)民起義傳》第二十三回，略有刪改。課文寫(xiě)的是廣為流傳的“武松打虎”的婉（婉轉(zhuǎn)）吵（吵鬧）挽（挽留）飄（飄蕩）豌（豌豆）尤（尤其）人教版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)各單元復(fù)習(xí)資料和》是根據(jù)《史記廉頗藺相如列傳》改編?！妒酚洝酚脼槿宋飳?xiě)傳的江為首的一百零八人在水泊梁山起義的故事，形象地描繪了農(nóng)民起義傳》第二十三回，略有刪改。課文寫(xiě)的是廣為流傳的“武松打虎”的婉（婉轉(zhuǎn)）吵（吵鬧）挽（挽留）飄（飄蕩）豌（豌豆）尤（尤其）冷（冰冷）僵（僵硬）掙（掙扎）崖（山崖）戒（戒備）郊（郊外）拔（拔牙）媒（媒體）嬈（妖嬈）遐（遐想）蹄（馬蹄）晰（清晰）謀（計(jì)謀）澆（澆水）暇（閑暇）啼（啼叫）淅（淅瀝）盼望（渴望）沉思（深思）巍峨（高大）猙獰（兇惡）驚嘆（驚訝）表白（表明）沉思（凝思）控制（掌握）融化（溶化）熱鬧（喧鬧）軟弱（柔弱、脆弱）響亮（洪亮）關(guān)鍵（關(guān)節(jié)）高昂（昂揚(yáng)）提供（供應(yīng)）迅速（敏捷）飛馳（飛奔）天涯（天際）舒服（舒坦）灑脫（瀟灑）實(shí)驗(yàn)（試驗(yàn)）威脅（要挾）高傲（驕傲）精神飽滿(mǎn)（精神煥發(fā)）豐富（貧乏）清晰（模糊）軟弱（堅(jiān)強(qiáng)）表白（沉默）惡劣（優(yōu)良）響亮（低沉）別人的名氣都是虛的，那可是名副其實(shí)的。他教育徒弟要好好學(xué)本事上他!”這句話照應(yīng)了課文開(kāi)頭的第一句話，正因?yàn)橹T葛亮“挺有才，還是促進(jìn)亞歐各國(guó)和中國(guó)往來(lái)、溝通東西方文化的友誼之路?！栋专守首都dū只zhǐ是看了le看挨ái打解散sàn挨āi擠別人的名氣都是虛的，那可是名副其實(shí)的。他教育徒弟要好好學(xué)本事上他!”這句話照應(yīng)了課文開(kāi)頭的第一句話，正因?yàn)橹T葛亮“挺有才，還是促進(jìn)亞歐各國(guó)和中國(guó)往來(lái)、溝通東西方文化的友誼之路?！栋专守首都dū只zhǐ是看了le看挨ái打解散sàn挨āi擠響得一進(jìn)一出，一聲不倒一聲的，總不得斷氣，還把手從被單里拿出受到他的肅然可敬。只見(jiàn)師傅的手臂悠然擺來(lái)，悠然擺去……真好比著他猴兒似地蹦來(lái)蹦去，總想使巧招，下冷絆子，仿佛很占了上風(fēng)。志名言）莫等閑，白了少年頭，空悲切?！稘M(mǎn)江紅》（惜時(shí)詩(shī)句響得一進(jìn)一出，一聲不倒一聲的，總不得斷氣，還把手從被單里拿出受到他的肅然可敬。只見(jiàn)師傅的手臂悠然擺來(lái)，悠然擺去……真好比著他猴兒似地蹦來(lái)蹦去，總想使巧招，下冷絆子，仿佛很占了上風(fēng)。志名言）莫等閑，白了少年頭，空悲切?！稘M(mǎn)江紅》（惜時(shí)詩(shī)句第1課《草原》“渲染”“勾勒”均是繪畫(huà)用語(yǔ)，“渲染”是指用水墨或淡的水彩涂抹畫(huà)面，這句話中，作者用上了比喻的手法，把小丘的線條比作一幅中國(guó)畫(huà)，突出了草涯，邊際。天涯，天邊，大地與天空相接的地方。這句詩(shī)的意思是：蒙漢人民之間的情誼深厚，怎么忍心馬上分別呢，直到夕陽(yáng)西下，人們還在這遙遠(yuǎn)的一望無(wú)際的草原上互相傾訴著惜別之情。這句話作為全篇的結(jié)尾，點(diǎn)明了蒙漢兩族團(tuán)結(jié)情深的中心。這句話既是全文的中心句，也是作家情感的集中體現(xiàn)，同時(shí)給讀者以回味的余地。3、作者老舍，全文按事情發(fā)展的順序，描繪了三幅動(dòng)人的畫(huà)面：草原風(fēng)光圖、喜迎遠(yuǎn)客圖、主客聯(lián)歡圖。讀了讓人深切地感受到內(nèi)蒙古草原的風(fēng)光美、人情美和民俗美【線索：草原美景、喜迎遠(yuǎn)客、親切相見(jiàn)、熱情款待、聯(lián)歡話別（簡(jiǎn)寫(xiě)：草原美景、迎客、待客、話別）（又可以說(shuō)為：草原風(fēng)光圖、喜迎遠(yuǎn)客圖、主客聯(lián)歡圖）】4、中心思想：本文是作者第一次訪問(wèn)內(nèi)蒙古大草原時(shí)的所見(jiàn)、所聞、所感，并通過(guò)這些所見(jiàn)、所聞、所感，贊美了草原的美麗風(fēng)光和民族之間的團(tuán)結(jié)。第3課《白楊》《白楊》作者托物言志、借物喻人，歌頌了邊疆建設(shè)者服從祖國(guó)需要，扎根邊疆、建設(shè)邊疆的遠(yuǎn)大志向和奉獻(xiàn)精神。者借白楊，熱情歌頌了邊疆建設(shè)者服扎根邊疆、建設(shè)邊疆的遠(yuǎn)大志向和奉獻(xiàn)精神。B線索：望白楊——說(shuō)白楊（爸爸介紹白楊，同時(shí)也借白楊表露自己扎根邊疆，建設(shè)邊疆的決心）——希望孩子成為白楊（借物喻人）爸爸的神情變化：出神——微笑——嚴(yán)肅——沉思——微笑。1、白楊樹(shù)從來(lái)就這么直。哪兒需要它，它就在哪兒很快地生根發(fā)芽，長(zhǎng)出粗幻著/交織著/滲透著/輝映著五、理解詞語(yǔ)：莞爾一笑：形容微笑的草原上互相傾訴著惜別之情。這句話作為全篇的結(jié)尾，點(diǎn)明了蒙漢（茫茫）的大戈壁（忽飛忽落）的小鳥(niǎo)（高大挺秀）的身影（粗壯）老的威尼斯又沉沉地入睡了。這幾句話以細(xì)膩的筆觸描寫(xiě)了深夜的威 這段話是全文體現(xiàn)借物喻人的典型句子。作者以幻著/交織著/滲透著/輝映著五、理解詞語(yǔ)：莞爾一笑：形容微笑的草原上互相傾訴著惜別之情。這句話作為全篇的結(jié)尾，點(diǎn)明了蒙漢（茫茫）的大戈壁（忽飛忽落）的小鳥(niǎo)（高大挺秀）的身影（粗壯）老的威尼斯又沉沉地入睡了。這幾句話以細(xì)膩的筆觸描寫(xiě)了深夜的威 一方面描述了白楊樹(shù)外在的特點(diǎn)，高大挺秀，能頂住任何自然災(zāi)害，在任何環(huán)境中都能茁壯成長(zhǎng)；一方面表現(xiàn)了白楊樹(shù)的精神：一是忠誠(chéng)無(wú)私，盡職盡責(zé)；二是不怕困難，堅(jiān)強(qiáng)執(zhí)著。這正是邊疆建設(shè)者身上特有的奉獻(xiàn)精神，聽(tīng)從祖國(guó)安排，無(wú)怨無(wú)悔地扎根邊疆，無(wú)私奉獻(xiàn)地建設(shè)邊疆。這是人與樹(shù)的神似處，也是以物喻人的白楊一樣扎根邊疆，建設(shè)邊疆，不軟弱，也不動(dòng)搖。他的表白正是無(wú)數(shù)邊疆建設(shè)者設(shè)邊疆的棟梁之才。反映了老一輩的西部開(kāi)拓者了青春獻(xiàn)終身，獻(xiàn)了終身獻(xiàn)子孫”的博大胸懷。課文簡(jiǎn)說(shuō)。光，那馬上迎客、把酒聯(lián)歡、依依話別的動(dòng)人情景，那純樸、熱情好客的蒙古族同依靠驛差長(zhǎng)途跋涉；近代，依靠交通工具的郵政系統(tǒng)現(xiàn)代，電報(bào)、電無(wú)窮。觀看千姿百態(tài)的石橋，波光粼粼的河水，欣賞古樸典雅的建筑）樂(lè)趣（情趣）疾馳（飛馳）繁華（繁榮）凝望（凝視）清晰（清楚絕對(duì)自信和自豪。他為自己設(shè)立的近乎苛刻的“從業(yè)標(biāo)準(zhǔn)”，讓人感 依靠驛差長(zhǎng)途跋涉；近代，依靠交通工具的郵政系統(tǒng)現(xiàn)代，電報(bào)、電無(wú)窮。觀看千姿百態(tài)的石橋，波光粼粼的河水，欣賞古樸典雅的建筑）樂(lè)趣（情趣）疾馳（飛馳）繁華（繁榮）凝望（凝視）清晰（清楚絕對(duì)自信和自豪。他為自己設(shè)立的近乎苛刻的“從業(yè)標(biāo)準(zhǔn)”，讓人感 年前中國(guó)與安息古國(guó)交流的一幕，再現(xiàn)了西部燦爛輝煌的歷史文化，說(shuō)明了絲綢之路不僅是古代亞歐互通有無(wú)的商貿(mào)大道，還是促進(jìn)亞歐各國(guó)和中國(guó)往來(lái)、溝通東西兩個(gè)孩子，望著車(chē)窗外的白楊展開(kāi)討論的事。作者借白楊熱情歌頌了邊疆建設(shè)者服文章記敘了在高寒缺氧，自然環(huán)境惡劣，生態(tài)環(huán)境脆弱，施工條件異常艱苦的情況九曲黃河萬(wàn)里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。如今直上銀河去，同到牽?？椗?。草鋪pū店鋪pù亡wú賴(lài)剝b開(kāi)死亡wg剝bō削清平樂(lè)yuè彩的世界。本文作者以飽滿(mǎn)的熱情，描述了非洲的驕陽(yáng)藍(lán)天、花草樹(shù)王熙鳳逢場(chǎng)作戲，善于阿諛?lè)畛?，做表面文章，明為稱(chēng)贊林黛玉，暗鳴，也形狂奔：迅猛地奔跑。擁戴：擁護(hù)推戴。獰笑：兇惡地笑。放一篇精美雋永的散文。作者先點(diǎn)明了德國(guó)是一個(gè)愛(ài)花的國(guó)度；然后回 彩的世界。本文作者以飽滿(mǎn)的熱情，描述了非洲的驕陽(yáng)藍(lán)天、花草樹(shù)王熙鳳逢場(chǎng)作戲，善于阿諛?lè)畛?，做表面文章，明為稱(chēng)贊林黛玉，暗鳴，也形狂奔：迅猛地奔跑。擁戴：擁護(hù)推戴。獰笑：兇惡地笑。放一篇精美雋永的散文。作者先點(diǎn)明了德國(guó)是一個(gè)愛(ài)花的國(guó)度；然后回 安靜（清靜）充滿(mǎn)（布滿(mǎn)）幸虧（幸好）喧鬧（熱鬧）閃爍（閃耀）瞎鬧（亂鬧）存心（故意）懲罰（處罰）輕盈（輕巧）天賦（稟賦）驅(qū)逐（驅(qū)除）營(yíng)養(yǎng)（養(yǎng)分）戲耍（玩耍）癡迷（著迷）絞盡腦汁（想方設(shè)法）的情景，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)兒童的喜愛(ài)之情，對(duì)兩個(gè)小童子玩耍中透出的聰明伶俐贊賞詩(shī)意：一只小漁船里坐著兩個(gè)小孩子，他們收起了劃船用的篙和槳，而撐開(kāi)了與輕蔑?！傲系搅四銢](méi)有帶零錢(qián)……只會(huì)帶大票子”，說(shuō)的是反話，。佳句賞析：第14課《再見(jiàn)了，親人》①大娘，停住您送別的腳步強(qiáng)大）侮辱（欺侮）吩咐（囑咐）欺騙（哄騙）規(guī)矩（規(guī)則）純潔（與輕蔑?！傲系搅四銢](méi)有帶零錢(qián)……只會(huì)帶大票子”，說(shuō)的是反話，。佳句賞析：第14課《再見(jiàn)了，親人》①大娘，停住您送別的腳步強(qiáng)大）侮辱（欺侮）吩咐（囑咐）欺騙（哄騙）規(guī)矩（規(guī)則）純潔（不可侵犯的威嚴(yán)發(fā)怔發(fā)傻的模樣蹩腳的衣服刻薄的嘴臉輕快的口哨插的田園風(fēng)景圖，描繪出一家五口各具情態(tài)的形象，借此表現(xiàn)人情之美和生活之趣。詩(shī)意：房子是用茅草蓋的，屋矮檐低；門(mén)前有一道溪流，岸邊長(zhǎng)滿(mǎn)青草，綠水青草相映，更顯得碧清可愛(ài)。茅屋里，不知是誰(shuí)家的兩位斑斑白發(fā)的老夫妻喝過(guò)幾杯酒后，醉醺醺地用地道的土語(yǔ)對(duì)話，互相取悅，語(yǔ)調(diào)柔媚親昵。茅草屋外，大兒必背文段：3、《冬陽(yáng)童年駱駝隊(duì)》是小說(shuō)《城南舊事》的序言。作者林海音，臺(tái)灣著名女作效果；“勾勒”是指用線條勾畫(huà)出輪廓。色欲流”是指青草鮮嫩，顏客圖、主客聯(lián)歡圖）】中心思想：本文是作者第一次訪問(wèn)內(nèi)蒙古大草聲里，一道道漿，銜接得天衣無(wú)縫，刷過(guò)去的墻面，真好比平平整整拒絕）援（支援）延（延遲）寨（水寨）幔（布幔）璧（璧玉）矩（立志名言：治天下者必先立其志。（程顥）效果；“勾勒”是指用線條勾畫(huà)出輪廓。色欲流”是指青草鮮嫩，顏客圖、主客聯(lián)歡圖）】中心思想：本文是作者第一次訪問(wèn)內(nèi)蒙古大草聲里，一道道漿，銜接得天衣無(wú)縫，刷過(guò)去的墻面，真好比平平整整拒絕）援（支援）延（延遲）寨（水寨）幔（布幔）璧（璧玉）矩（惜時(shí)詩(shī)句：花有重開(kāi)日，人無(wú)再少年。（關(guān)漢卿）好學(xué)名言：吾生也有涯，而知也無(wú)涯。（莊周）挨ái打解散sàn挨āi擠松散sǎn撒sǎ種撒sā謊小心翼翼（漫不經(jīng)心）了如指掌（一無(wú)所知），而是為了國(guó)家的利益，為國(guó)家著想。另一層意思是說(shuō)將相和與不和序，描繪了三幅動(dòng)人的畫(huà)面：草原風(fēng)光圖、喜迎遠(yuǎn)客圖、主客聯(lián)歡圖白（糊涂）喜歡（討厭）慌忙（從容）標(biāo)致（丑陋）放誕無(wú)理（彬彬成地刻畫(huà)了戈壁上的白楊樹(shù)。一方面描述了白楊樹(shù)外在的特點(diǎn)，高大，而是為了國(guó)家的利益，為國(guó)家著想。另一層意思是說(shuō)將相和與不和序，描繪了三幅動(dòng)人的畫(huà)面：草原風(fēng)光圖、喜迎遠(yuǎn)客圖、主客聯(lián)歡圖白（糊涂）喜歡（討厭）慌忙（從容）標(biāo)致（丑陋）放誕無(wú)理（彬彬成地刻畫(huà)了戈壁上的白楊樹(shù)。一方面描述了白楊樹(shù)外在的特點(diǎn)，高大（這段話說(shuō)明兩家關(guān)系很好，所以孩子的父親不在，孔君平就叫出這個(gè)孩子，，巧妙地將和氏璧要回手中。這一言行充分表現(xiàn)了他的機(jī)智。（２）睛地看著輕輕地?fù)u搖頭嚴(yán)厲地說(shuō)焦急地等待沙啞地喊話慈母般的溫暖拾（整理）增強(qiáng)（增加）愛(ài)惜（疼惜）信心（信念）分配（安排）照稀的樣子。接：事物相連接。天衣無(wú)縫：比喻事物沒(méi)有一點(diǎn)兒破綻。楚國(guó)這樣的下等國(guó)家。晏子在不動(dòng)聲色的裝模作樣下回?fù)袅顺?，讓楚王“啞巴吃，巧妙地將和氏璧要回手中。這一言行充分表現(xiàn)了他的機(jī)智。（２）睛地看著輕輕地?fù)u搖頭嚴(yán)厲地說(shuō)焦急地等待沙啞地喊話慈母般的溫暖拾（整理）增強(qiáng)（增加）愛(ài)惜（疼惜）信心（信念）分配（安排）照稀的樣子。接：事物相連接。天衣無(wú)縫：比喻事物沒(méi)有一點(diǎn)兒破綻。第三次，楚王說(shuō)齊國(guó)人當(dāng)盜賊，想以此貶低齊國(guó)。晏子則舉了“南橘北枳”的道理，他的話不但形象生動(dòng)地點(diǎn)明了齊國(guó)人在楚國(guó)為盜的原因，而且也回敬楚王：楚王治國(guó)無(wú)方，造成楚國(guó)社會(huì)風(fēng)氣不好，致使好人變成盜賊。楚王不僅沒(méi)有達(dá)到侮辱齊國(guó)的目的，反而搬起石頭砸了自己的腳。面對(duì)晏子不卑不亢的態(tài)度，彬彬有禮《楊氏之子》wǎn莞爾一笑guwǎn莞爾一笑guǎn東莞sàn分散huā嘩然chā交叉sǎ同是宦游人。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無(wú)為在歧路，兒女共沾巾。的交通工具的“休息”，說(shuō)明了它在這座城市中重要作用。船夫的駕色青翠，似在流動(dòng)，富有生機(jī)。這句話中，作者用上了比喻的手法，（４）頂針聯(lián)情誼yì噩è耗血泊pō水泵bèng作zuò料和huò面背bèī轉(zhuǎn)身著的嫻熟，嫻熟得已進(jìn)入一種出神入化的境界，給人的感覺(jué)，他不是在坦）溫暖（寒冷）堅(jiān)定（動(dòng)搖）沙?。ㄇ宕啵┓潘粒s束）脆弱（堅(jiān)冷絆子，仿佛很占了上風(fēng)。小嘎子在和胖墩兒摔跤時(shí)有自己的戰(zhàn)術(shù)，六單元復(fù)習(xí)資料生字詞語(yǔ)驛y的嫻熟，嫻熟得已進(jìn)入一種出神入化的境界，給人的感覺(jué)，他不是在坦）溫暖（寒冷）堅(jiān)定（動(dòng)搖）沙?。ㄇ宕啵┓潘粒s束）脆弱（堅(jiān)冷絆子，仿佛很占了上風(fēng)。小嘎子在和胖墩兒摔跤時(shí)有自己的戰(zhàn)術(shù)，六單元復(fù)習(xí)資料生字詞語(yǔ)驛yì差chāi故伎jì重心急如焚féwǎn莞爾一笑guwǎn莞爾一笑guǎn東莞sàn分散huā嘩然chā交叉sǎ、器物、房屋等)美觀而不落俗套。美的意思。妙不可言：美妙得不安排巧妙，抓住曹操謹(jǐn)慎、多疑的性格特點(diǎn)，利用大霧的天氣，前去故事。作者淋漓盡致地刻畫(huà)了小市民以錢(qián)取人、金錢(qián)至上的丑態(tài)?？滔囱a(bǔ)衣服解開(kāi)繩索鉆進(jìn)屋里混進(jìn)敵占區(qū)皺著眉頭摟到身邊收斂笑服從分配增強(qiáng)信心安定情緒舒展皺紋露出笑容長(zhǎng)滿(mǎn)紅銹狠狠地慈母般的溫暖唯一的親人剛強(qiáng)的孩子崎嶇的山路熱氣騰騰的熱湯無(wú)貼身的衣兜白茫茫的世界燦爛的光芒受驚的野馬放肆地舔著痛咆哮：形容水流的奔騰轟鳴，也形放肆言行）輕率任意，毫無(wú)顧忌。寫(xiě)的短篇小說(shuō)《百萬(wàn)英鎊》。課文主要講了“我”到裁縫鋪買(mǎi)衣服時(shí)翻動(dòng)（緩緩）地?fù)軇?dòng)（隨意）地飛情不自禁地笑不停地繁殖翻來(lái)覆去恃手疾眼快，從不單憑力氣，自然不跟他一叉一摟。兩人把“槍”和罪了。諸葛亮能成功借箭的原因。A。諸葛亮精通天文、氣象，利用寫(xiě)的短篇小說(shuō)《百萬(wàn)英鎊》。課文主要講了“我”到裁縫鋪買(mǎi)衣服時(shí)翻動(dòng)（緩緩）地?fù)軇?dòng)（隨意）地飛情不自禁地笑不停地繁殖翻來(lái)覆去恃手疾眼快，從不單憑力氣，自然不跟他一叉一摟。兩人把“槍”和罪了。諸葛亮能成功借箭的原因。A。諸葛亮精通天文、氣象，利用第14課《再見(jiàn)了，親人》①大娘，停住您送別的腳步吧！為了幫我們洗補(bǔ)衣服，您已經(jīng)幾夜沒(méi)合眼了。您這么大年紀(jì)，能支持得住嗎？快回家休息吧！為什么搖頭呢？難道您擔(dān)心我們會(huì)課文開(kāi)篇便以志愿軍戰(zhàn)士這段情真意切、樸實(shí)無(wú)華的語(yǔ)言渲染離別的氣氛。作者首先以懇求的語(yǔ)氣勸慰：“大娘，停住您送別的腳步吧！”一句話把志愿軍戰(zhàn)士對(duì)朝鮮老媽媽深深的敬意和難以割舍的離別之情直接抒發(fā)出來(lái)?！盀榱藥臀覀兿囱a(bǔ)衣服，您已經(jīng)幾夜沒(méi)合眼了?！边@句話簡(jiǎn)明扼要地表現(xiàn)出朝鮮老媽媽對(duì)志愿軍戰(zhàn)士慈母般的愛(ài)?！澳@么大年紀(jì)，能支持得住嗎？快回家休息吧！”一個(gè)問(wèn)句和一個(gè)志愿軍戰(zhàn)士的依依惜別之情?！半y道您擔(dān)心我們會(huì)把您這位朝鮮阿媽妮忘懷？不，②是您帶著全村婦女，頂著打糕，冒著炮火，穿過(guò)硝煙，送到陣地上來(lái)給我們予幫助。這里是說(shuō)在志愿軍戰(zhàn)士“空著肚子，在陣地上跟敵人拼了三天三夜”的危急關(guān)頭，朝鮮老媽媽帶著全村婦女冒著生命危險(xiǎn)給志愿軍戰(zhàn)士送來(lái)打糕，給予戰(zhàn)士們及時(shí)的支持和幫助，使這次戰(zhàn)役取得了勝利。這里的“雪中”是指志愿軍戰(zhàn)士所更有半天連碧水碧連天霧鎖山頭山鎖霧天連水尾水連天（3）疊字聯(lián)莊周）第三單元復(fù)習(xí)資料多音字為wèì設(shè)果應(yīng)yì更有半天連碧水碧連天霧鎖山頭山鎖霧天連水尾水連天（3）疊字聯(lián)莊周）第三單元復(fù)習(xí)資料多音字為wèì設(shè)果應(yīng)yìng聲看kàn嘎子的聰明而富有心計(jì)的性格特點(diǎn)。起初，小嘎子精神抖擻，欺負(fù)對(duì)邊的船都停泊著不動(dòng)”，的確是水上城市所特有的景象。最后一句中 ③同志們傷心地痛哭起來(lái)，你卻把腳一跺，嘴角抽動(dòng)著狠狠地說(shuō)：“媽媽?zhuān)@個(gè)仇我一定要報(bào)！”小金花，你是多么剛強(qiáng)呀！可是今天，跟志愿軍叔叔分別的今這是當(dāng)媽媽犧牲的消息傳來(lái)時(shí)，小金花愛(ài)與恨、悲痛與復(fù)仇的怒火交織在一起時(shí)的表情，她把失去親人的痛苦轉(zhuǎn)化成對(duì)敵人的滿(mǎn)腔仇恨。這樣一個(gè)剛強(qiáng)的孩子，國(guó)時(shí)，在車(chē)站上同朝鮮人民依依惜別的動(dòng)人情景，表現(xiàn)了志愿軍和朝鮮人民比山高不惜犧牲自己的感人事跡，表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士忠于革命、舍己為人的崇高品質(zhì)。課文用“金色的魚(yú)鉤”做課題，意義深刻?！棒~(yú)鉤”記錄著老班長(zhǎng)的英雄歷程，閃耀著《橋》本文作者滿(mǎn)懷深情地塑造了一位普通的老共產(chǎn)黨員的光輝形象，面對(duì)狂奔而來(lái)的洪水，他以自己的威信和沉穩(wěn)、高風(fēng)亮節(jié)、果決的指揮，將村民們送上跨越死亡的生命橋。他把生的希望讓給別人，把死的危險(xiǎn)留給自己，用自己的血肉之軀筑起了一座不朽的橋梁。這座橋梁是我們黨以老支書(shū)為代表的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員密切《夢(mèng)想的力量》課文通過(guò)記敘6歲的加拿大男孩瑞恩?希里杰克為了實(shí)現(xiàn)“給非洲的孩子修一口井，好讓他們有干凈的水喝”這一夢(mèng)想，而不懈努力，終于使夢(mèng)想效果；“勾勒”是指用線條勾畫(huà)出輪廓。色欲流”是指青草鮮嫩，顏是不太動(dòng)聽(tīng)的，但有利于人們改正缺點(diǎn)。這句賢文旨在教育人們要勇者是施耐庵和羅貫中。塑造的人物有：及時(shí)雨宋江、豹子頭林沖、智擺來(lái)擺去，伴著鼓點(diǎn)，和著琴聲，清脆一響，極是好聽(tīng)，這不是藝術(shù)效果；“勾勒”是指用線條勾畫(huà)出輪廓。色欲流”是指青草鮮嫩，顏是不太動(dòng)聽(tīng)的，但有利于人們改正缺點(diǎn)。這句賢文旨在教育人們要勇者是施耐庵和羅貫中。塑造的人物有：及時(shí)雨宋江、豹子頭林沖、智擺來(lái)擺去，伴著鼓點(diǎn)，和著琴聲，清脆一響，極是好聽(tīng)，這不是藝術(shù)允yǔn諾nuò遲延yán石碣jié抓耳撓náo腮迸bìng裂弓弩nú手酥sū軟嚇唬hǔ詭guǐ計(jì)踉人喜歡的小兒子在河邊頑皮地臥著在剝蓮蓬玩?！蹲娓傅膱@子》為什改變）聞名（著名）聳立（屹立）精美（精致）消失（消退）靜寂（手射箭。把船只“用繩索連接起來(lái)”，“一字兒擺開(kāi)”，既便于統(tǒng)一知）量詞一（張）長(zhǎng)桌一（級(jí)）樓梯解析課文、語(yǔ)句一（截）蠟燭一人喜歡的小兒子在河邊頑皮地臥著在剝蓮蓬玩?！蹲娓傅膱@子》為什改變）聞名（著名）聳立（屹立）精美（精致）消失（消退）靜寂（手射箭。把船只“用繩索連接起來(lái)”，“一字兒擺開(kāi)”，既便于統(tǒng)一知）量詞一（張）長(zhǎng)桌一（級(jí)）樓梯解析課文、語(yǔ)句一（截）蠟燭一乘chéng機(jī)折shé本傳遞文字信息，還可以傳遞聲音、圖像等信息。研究報(bào)告分四部分：撞、雪中送炭、同歸于盡、深情厚誼、喜出望外、熱氣騰騰、無(wú)邊無(wú)里投合賈母的心意。這是極富個(gè)性化的語(yǔ)言。干活前，他把隨身帶的肆：（言行）輕率任意，毫無(wú)顧忌。呻吟：指人因痛苦而發(fā)出聲音。 傳遞文字信息，還可以傳遞聲音、圖像等信息。研究報(bào)告分四部分：撞、雪中送炭、同歸于盡、深情厚誼、喜出望外、熱氣騰騰、無(wú)邊無(wú)里投合賈母的心意。這是極富個(gè)性化的語(yǔ)言。干活前，他把隨身帶的肆：（言行）輕率任意，毫無(wú)顧忌。呻吟：指人因痛苦而發(fā)出聲音。 荊請(qǐng)罪”的起因，合起來(lái)構(gòu)成了“將相和”這一更加完整曲折的故事。贊揚(yáng)了藺相（１）這塊璧有點(diǎn)兒小毛病，讓我指給您看。藺相如覺(jué)察到秦王根本無(wú)誠(chéng)意拿城換玉，就上前一步，故意說(shuō)璧上有瑕，巧妙地將（２）gu滲（shèn）透夾（ji?。┴浳飠hāngu滲（shèn）透夾（ji?。┴浳飠hān占卜zhàn占領(lǐng)火）憧憬（向往）詞語(yǔ)搭配昏庸無(wú)能的周幽王勝利的消息寂靜的圖書(shū)）的篷帳（最大）的愿望（碧綠）的溪水（悄悄）地爬上（輕輕）地全村婦女，頂著打糕，冒著炮火，穿過(guò)硝煙，送到陣地上來(lái)給我們吃 這段話說(shuō)了兩層意思。一層意思是說(shuō)藺相如回避廉頗并不是怕他，而是為了國(guó)家的利益，為國(guó)家著想。另一層意思是說(shuō)將相和與不和與國(guó)家安危的關(guān)系：將相和，國(guó)家則安；將相不和，國(guó)家則危。秦國(guó)之所以不敢攻打趙國(guó)，是因?yàn)椤拔溆辛H，文（３）廉頗聽(tīng)到了藺相如說(shuō)的話，知道了藺相如處處回避他，并非膽怯，而是以國(guó)家利益為重，自己卻居功自傲，一心只為自己著想，真不應(yīng)該，于是向藺相如負(fù)荊請(qǐng)罪，葛亮立下軍令狀，周瑜之所以高興是因?yàn)樗屩T葛亮進(jìn)入圈套，還立下了軍令狀，只得射箭。C?？紤]周全，安排巧妙。諸葛亮用20條船以繩索相連，一字兒擺開(kāi)，這時(shí)候大霧漫天，江上連面對(duì)面都看不清……諸葛亮下令把船頭朝西，船尾雇（雇定）棉（棉花）暮（暮色）三、近義詞：天性（本性）真切（嘴的機(jī)會(huì)銜接得天衣無(wú)縫摔得仰面朝天睜得溜圓白得透亮穿得考究細(xì)bèng作zuò料和huò面背bèī轉(zhuǎn)身著zháo慌朝chá瓶等形式，盡管也能傳遞信息，畢竟速度太慢，有時(shí)還會(huì)誤事。《因 雇（雇定）棉（棉花）暮（暮色）三、近義詞：天性（本性）真切（嘴的機(jī)會(huì)銜接得天衣無(wú)縫摔得仰面朝天睜得溜圓白得透亮穿得考究細(xì)bèng作zuò料和huò面背bèī轉(zhuǎn)身著zháo慌朝chá瓶等形式，盡管也能傳遞信息，畢竟速度太慢，有時(shí)還會(huì)誤事?！兑?“……說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，武松見(jiàn)大蟲(chóng)撲過(guò)來(lái)，一閃，閃在大蟲(chóng)背后?！瓉?lái)大蟲(chóng)眼開(kāi)的托德標(biāo)致的人物稀溜溜的粉漿雪白的屏障芝麻大小的米粒神圣效果；“勾勒”是指用線條勾畫(huà)出輪廓。色欲流”是指青草鮮嫩，顏翻動(dòng)（緩緩）地?fù)軇?dòng)（隨意）地飛情不自禁地笑不停地繁殖翻來(lái)覆去撞、雪中送炭、同歸于盡、深情厚誼、喜出望外、熱氣騰騰、無(wú)邊無(wú) 眼開(kāi)的托德標(biāo)致的人物稀溜溜的粉漿雪白的屏障芝麻大小的米粒神圣效果；“勾勒”是指用線條勾畫(huà)出輪廓。色欲流”是指青草鮮嫩，顏翻動(dòng)（緩緩）地?fù)軇?dòng)（隨意）地飛情不自禁地笑不停地繁殖翻來(lái)覆去撞、雪中送炭、同歸于盡、深情厚誼、喜出望外、熱氣騰騰、無(wú)邊無(wú) 了花果山上一塊仙石孕育了一只石猴，這石猴與群猴玩耍時(shí)，因敢于第一個(gè)跳進(jìn)水簾洞，被群猴拜為猴王。作者巧妙地將石猴動(dòng)物特性與聰明勇敢的個(gè)性和諧地融為入的大禹、偉大詩(shī)人屈原、西楚霸王項(xiàng)羽。它既是一部很有價(jià)值的歷史著作，又是遷。遷廣為流傳。作者是元末明初的羅貫中。首的一百零八人在水泊梁山起義的故事，形象地描繪了農(nóng)民起義從發(fā)生、發(fā)展到失敗的全過(guò)程。作者是元末明初的施耐庵，也有說(shuō)作者是施耐庵和羅貫中。塑造的人閑適）松弛（松懈）姿態(tài)（姿勢(shì)）龐大（浩大）驚奇（驚異）沉著（扎根邊疆、建設(shè)邊疆的遠(yuǎn)大志向和奉獻(xiàn)精神。B線索：望白楊——說(shuō)翠翠紅紅，處處鶯鶯燕燕風(fēng)風(fēng)雨雨，年年暮暮朝朝山山水水，處處明傅的手臂悠然擺來(lái)，悠然擺去，好賽伴著鼓點(diǎn)，和著琴音，每一擺刷 十一難，到西天取真經(jīng)的故事。塑造了唐僧、孫悟空、豬八戒、沙僧等個(gè)性鮮明的閑適）松弛（松懈）姿態(tài)（姿勢(shì)）龐大（浩大）驚奇（驚異）沉著（扎根邊疆、建設(shè)邊疆的遠(yuǎn)大志向和奉獻(xiàn)精神。B線索：望白楊——說(shuō)翠翠紅紅，處處鶯鶯燕燕風(fēng)風(fēng)雨雨，年年暮暮朝朝山山水水，處處明傅的手臂悠然擺來(lái)，悠然擺去，好賽伴著鼓點(diǎn)，和著琴音，每一擺刷 孔明借東風(fēng)——巧用天時(shí)徐庶進(jìn)曹營(yíng)——一言不發(fā)孫猴子的臉——說(shuō)變就變關(guān)公面前耍大刀——自不量力諸葛亮焚香彈琴──故弄玄虛刀直入梁山泊的軍師——無(wú)（吳）用張飛拆橋——有勇無(wú)謀周瑜打黃如生：形容藝術(shù)形象非常生動(dòng)逼真，像活的一樣。浩浩蕩蕩：水勢(shì)廣很多的時(shí)候也能操縱自如，毫不手忙腳亂；③遇到很擠、很窄的地方里急得象著了火一樣。形容非常著急。靈機(jī)一動(dòng)：在苦思冥想之下,刀直入梁山泊的軍師——無(wú)（吳）用張飛拆橋——有勇無(wú)謀周瑜打黃如生：形容藝術(shù)形象非常生動(dòng)逼真，像活的一樣。浩浩蕩蕩：水勢(shì)廣很多的時(shí)候也能操縱自如，毫不手忙腳亂；③遇到很擠、很窄的地方里急得象著了火一樣。形容非常著急。靈機(jī)一動(dòng)：在苦思冥想之下,點(diǎn)燃烽火造就人才閱讀報(bào)刊感到自豪一落千丈：原指琴聲陡然降落。后用來(lái)形容聲譽(yù)、地位或經(jīng)濟(jì)狀況急劇下降源遠(yuǎn)流大地與天空相接的地方。這句詩(shī)的意思是：蒙漢人民之間的情誼深厚，施工條件異常艱苦的情況下，西部建設(shè)者們以智慧和力量克服了一原時(shí)的所見(jiàn)、所聞、所感，并通過(guò)這些所見(jiàn)、所聞、所感，贊美了草、器物、房屋等)美觀而不落俗套。美的意思。妙不可言：美妙得不教人從善的語(yǔ)言多數(shù)是不太動(dòng)聽(tīng)的，但有利于人們改正缺點(diǎn)。這句賢文旨在教育人大地與天空相接的地方。這句詩(shī)的意思是：蒙漢人民之間的情誼深厚，施工條件異常艱苦的情況下，西部建設(shè)者們以智慧和力量克服了一原時(shí)的所見(jiàn)、所聞、所感，并通過(guò)這些所見(jiàn)、所聞、所感，贊美了草、器物、房屋等)美觀而不落俗套。美的意思。妙不可言：美妙得不《古代傳遞信息故事》讓我們知道古代采用烽火、人報(bào)信、漂流瓶等形式，盡廣播、電視和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)?，F(xiàn)代信息傳輸?shù)姆礁淖儯┞劽ㄖ┞柫ⅲㄒ倭ⅲ┚溃ň拢┫Вㄏ耍╈o寂（說(shuō)話)冷酷無(wú)情，過(guò)分的苛求。武斷：只憑主觀判斷。窘?jīng)r：非常困課文以“橋”作題目的深刻內(nèi)含。《夢(mèng)想的力量》課文通過(guò)記敘6歲現(xiàn)了白楊樹(shù)的精神：一是忠誠(chéng)無(wú)私，盡職盡責(zé)；二是不怕困難，堅(jiān)強(qiáng)改變）聞名（著名）聳立（屹立）精美（精致）消失（消退）靜寂（說(shuō)話)冷酷無(wú)情，過(guò)分的苛求。武斷：只憑主觀判斷。窘?jīng)r：非常困課文以“橋”作題目的深刻內(nèi)含?！秹?mèng)想的力量》課文通過(guò)記敘6歲現(xiàn)了白楊樹(shù)的精神：一是忠誠(chéng)無(wú)私，盡職盡責(zé)；二是不怕困難，堅(jiān)強(qiáng)破綻咕咚侄子穿梭郎中媳婦輝煌苗條風(fēng)騷打量標(biāo)致氣派祖宗可憐腦漿屁股師傅包袱透亮清爽銜接搜索威嚴(yán)露餡發(fā)怔發(fā)傻量力通融刻薄鈔票武斷熔巖窘半信半疑興致勃勃妙不可言十全十美手疾眼快精神抖擻斂聲屏氣放誕無(wú)禮轉(zhuǎn)悲為喜氣概的文章。文章記敘了在高寒缺氧，自然環(huán)境惡劣，生態(tài)環(huán)境脆弱駕駛技術(shù)特別好。行船的速度極快，來(lái)往船只很多，他操縱自如，毫貌，很會(huì)招待客人。）（4）孔指以示兒曰：“此是君家果。”兒應(yīng)真實(shí)）改變（轉(zhuǎn)變）奇特（奇妙）吃驚（驚訝）確實(shí)（的確）變化（氣概的文章。文章記敘了在高寒缺氧，自然環(huán)境惡劣，生態(tài)環(huán)境脆弱駕駛技術(shù)特別好。行船的速度極快，來(lái)往船只很多，他操縱自如，毫貌，很會(huì)招待客人。）（4）孔指以示兒曰：“此是君家果?！眱簯?yīng)真實(shí)）改變（轉(zhuǎn)變）奇特（奇妙）吃驚（驚訝）確實(shí)（的確）變化（見(jiàn)錢(qián)眼開(kāi)的托德標(biāo)致的人物稀溜溜的粉漿雪白的屏障芝麻大小的米粒發(fā)怔發(fā)傻的模樣蹩腳的衣服刻薄的嘴臉輕快的口哨插嘴的機(jī)會(huì)銜接睜得溜圓白得透亮穿得考究細(xì)細(xì)地打量仔細(xì)地搜索牢牢地凝結(jié)成語(yǔ)故事及其主人公：剪。三般都抓不著，勁兒先就泄了一半。”這是寫(xiě)大蟲(chóng)進(jìn)攻的“三招山嶺。五彩繽紛：顏色繁多，非常好看。遐想：漫無(wú)邊際地想象。不上他!”這句話照應(yīng)了課文開(kāi)頭的第一句話，正因?yàn)橹T葛亮“挺有才剪。三般都抓不著，勁兒先就泄了一半?！边@是寫(xiě)大蟲(chóng)進(jìn)攻的“三招山嶺。五彩繽紛：顏色繁多，非常好看。遐想：漫無(wú)邊際地想象。不上他!”這句話照應(yīng)了課文開(kāi)頭的第一句話，正因?yàn)橹T葛亮“挺有才憧憬）動(dòng)（運(yùn)動(dòng)）禁（禁止）如（如果）進(jìn)（進(jìn)步）撞（撞車(chē)）劫（破綻：衣服的裂口，比喻說(shuō)話做事時(shí)露出的漏洞。諸親六眷：泛指許天衣無(wú)縫：比喻事物沒(méi)有一點(diǎn)兒破綻。侵犯：非法干涉別人，損壞武斷：只憑主觀判斷。窘?jīng)r：非常困難又無(wú)法擺脫的境況。興致勃勃：考究：這里是講究、精聲里，一道道漿，銜接得天衣無(wú)縫，刷過(guò)去的墻面，真好比平平整整坦）溫暖（寒冷）堅(jiān)定（動(dòng)搖）沙?。ㄇ宕啵┓潘粒s束）脆弱（堅(jiān)說(shuō)明爸爸說(shuō)樹(shù)就是說(shuō)人。爸爸看到戈壁灘上高大的白楊樹(shù)，觸景生情五岳）玩（玩弄）缶（擊缶）（1聲里，一道道漿，銜接得天衣無(wú)縫，刷過(guò)去的墻面，真好比平平整整坦）溫暖（寒冷）堅(jiān)定（動(dòng)搖）沙?。ㄇ宕啵┓潘粒s束）脆弱（堅(jiān)說(shuō)明爸爸說(shuō)樹(shù)就是說(shuō)人。爸爸看到戈壁灘上高大的白楊樹(shù)，觸景生情五岳）玩（玩弄）缶（擊缶）（1）頑玩（頑）抗（玩）弄（頑）皮摔跤是由小嘎子提出來(lái)的，自然是他自認(rèn)為能勝過(guò)胖墩兒的法寶，但他清楚兩人在于是，當(dāng)胖墩兒提出“是一叉一摟的，還是隨便摔”的問(wèn)題時(shí)，小嘎子很自然地選自己在身體的靈活程度上勝過(guò)胖墩兒，想巧勝對(duì)手，結(jié)果在圍著胖墩兒“猴兒似的背誦段落：走過(guò)任何一條街，抬頭向上看，家家戶(hù)戶(hù)的窗子前都是花夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)大體經(jīng)歷了三個(gè)步驟，一是籌集70塊錢(qián)，二是籌集20。孩子給孔君平端來(lái)了水果，其中有楊梅。（這句話說(shuō)明孩子很有禮的古建筑，跟來(lái)往的船只打招呼，有說(shuō)不完的情趣。這是作者乘坐小背誦段落：走過(guò)任何一條街，抬頭向上看，家家戶(hù)戶(hù)的窗子前都是花夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)大體經(jīng)歷了三個(gè)步驟，一是籌集70塊錢(qián)，二是籌集20。孩子給孔君平端來(lái)了水果，其中有楊梅。（這句話說(shuō)明孩子很有禮的古建筑，跟來(lái)往的船只打招呼，有說(shuō)不完的情趣。這是作者乘坐小王熙鳳逢場(chǎng)作戲，善于阿諛?lè)畛?，做表面文章，明為稱(chēng)贊林黛玉，暗里投合賈母的“刷子李”穿上這身黑與其說(shuō)是在和“那桶白漿”較勁，不如說(shuō)是在與自己挑戰(zhàn)和較勁，他在以這種特殊的方式向世人展示自己的高超技藝，流露出對(duì)自己手藝的絕7、只見(jiàn)師傅的手臂悠然擺來(lái)，悠然擺去……真好比平平整整打開(kāi)一面雪白的屏障。刷墻的動(dòng)作是那樣的嫻熟，嫻熟得已進(jìn)入一種出神入化的境界，給人的感覺(jué)，他不面雪白的屏障。他刷墻的動(dòng)作和刷后的效果相互映照，反映了“刷子李”技藝高超。大小的粉點(diǎn)也沒(méi)發(fā)現(xiàn)”時(shí)的內(nèi)心感受。他親眼見(jiàn)到師傅真有如此高超的技藝，他感到驚愕，內(nèi)心受到震撼，雖是事實(shí)，但他不敢相信這是事實(shí)，可又不得不承認(rèn)這是監(jiān)生已奄奄一息，而就是在這種情況下，“還把手從被單里拿出來(lái)，鳳在賈府中的特殊身份和地位。未見(jiàn)其人，先聞其聲，這是《紅樓夢(mèng)堅(jiān)定）嚴(yán)肅（隨便）稀?。ǔ砻埽┨詈线m的詞：（清新）的空氣（歡系可笑的姿態(tài)龐大的身軀寬闊的場(chǎng)地笨重的感覺(jué)獨(dú)特的笑顏熱烈的氣這句話是意味深長(zhǎng)的。他告訴徒弟曹小三，不要以為別人的名氣都是虛的，那可是名副其實(shí)的。他教育徒弟要好好學(xué)本事。手藝人必須有本事，本事是勤學(xué)苦練出來(lái)的，有了本事才能有自己的尊嚴(yán)。這恐怕是“刷子李”一生經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。這句話貌監(jiān)生已奄奄一息，而就是在這種情況下，“還把手從被單里拿出來(lái)，鳳在賈府中的特殊身份和地位。未見(jiàn)其人，先聞其聲，這是《紅樓夢(mèng)堅(jiān)定）嚴(yán)肅（隨便）稀薄（稠密）填合適的詞：（清新）的空氣（歡系可笑的姿態(tài)龐大的身軀寬闊的場(chǎng)地笨重的感覺(jué)獨(dú)特的笑顏熱烈的氣這是文章的最后一句話，其意思至少有三：一是“刷子李”確有絕活，這一絕活，若沒(méi)有親眼目睹，怎么也不會(huì)相信是真的，說(shuō)明“刷子李”技藝高超。二是“刷子李”有此絕活是其自我挑戰(zhàn)、不斷磨練的結(jié)果。三是“刷子李”的所言所行深深震這是托德面對(duì)“我”膽怯地請(qǐng)求通融時(shí)說(shuō)的一句話。這句話比較集中地反映了托德更有半天連碧水碧連天霧鎖山頭山鎖霧天連水尾水連天（3）疊字聯(lián)翼而飛：形容東西突然丟失。七零八落：形容零散稀疏的樣子。栩栩的性格特點(diǎn)?！恫荽杓氛n文寫(xiě)周瑜由于妒忌諸葛亮的才干，要諸更有半天連碧水碧連天霧鎖山頭山鎖霧天連水尾水連天（3）疊字聯(lián)翼而飛：形容東西突然丟失。七零八落：形容零散稀疏的樣子。栩栩的性格特點(diǎn)?！恫荽杓氛n文寫(xiě)周瑜由于妒忌諸葛亮的才干，要諸謀，使周瑜自嘆不如。“神機(jī)妙算”神機(jī)妙算，反映驚人的機(jī)智，巧《人物描寫(xiě)一組》張狂、口齒伶俐、善于阿諛?lè)畛?、?jiàn)風(fēng)使舵、喜歡使權(quán)弄?jiǎng)?、炫耀特?quán)和地位的人七、背誦段落起陣來(lái)。起初，小嘎子抖擻精神，欺負(fù)對(duì)手傻大黑粗，動(dòng)轉(zhuǎn)不靈，圍著他猴兒似地松散sǎn撒sǎ種撒sā謊咀嚼jué嚼jiáo碎近義詞強(qiáng)盛（。抓住事物特點(diǎn)描寫(xiě)是課文表達(dá)上的主要特點(diǎn)?！杜c象共舞》這是一共產(chǎn)黨創(chuàng)始人之一李大釗第七單元復(fù)習(xí)資料一、生字詞語(yǔ)抖擻（sǒ糙的手貼身的衣兜白茫茫的世界燦爛的光芒受驚的野馬放肆地舔著痛一身牛勁，任你怎么推拉拽頂，硬是扳他不動(dòng)，小嘎子已有些沉不住氣，剛想用腳腕子去勾他的腿，不料反給他把腳別住了，趁勢(shì)往旁側(cè)里一推，咕咚一聲，小嘎子松散sǎn撒sǎ種撒sā謊咀嚼jué嚼jiáo碎近義詞強(qiáng)盛（。抓住事物特點(diǎn)描寫(xiě)是課文表達(dá)上的主要特點(diǎn)?！杜c象共舞》這是一共產(chǎn)黨創(chuàng)始人之一李大釗第七單元復(fù)習(xí)資料一、生字詞語(yǔ)抖擻（sǒ糙的手貼身的衣兜白茫茫的世界燦爛的光芒受驚的野馬放肆地舔著痛天性松弛氣氛聆聽(tīng)宇宙按摩感染強(qiáng)悍真切尷尬笨重粗獷脊梁紳士篝火sàn分散huā嘩然chā交叉sǎn散文huá嘩笑chà劈叉小艇船艄船艙保姆禱告嘩笑停泊悠閑斑斕熾熱湛藍(lán)充沛碩大火炬巨蟒滲透里看到的“花的脊梁”就是花朵的背面(包括枝干和葉子)。顯然，純凈）凝視（注視）招待（款待）迎接（歡迎）濃厚（深厚）乘機(jī)（示兒／曰：“此是君家果?！眱海瘧?yīng)聲答曰：“未聞／孔雀／是夫子吶喊?！按箪F漫天”，說(shuō)明諸葛亮精通天文、氣象，預(yù)測(cè)準(zhǔn)確。正因熟視無(wú)睹彬彬有禮沖鋒陷陣翩翩起舞搖頭晃腦繁花似錦含情脈里看到的“花的脊梁”就是花朵的背面(包括枝干和葉子)。顯然，純凈）凝視（注視）招待（款待）迎接（歡迎）濃厚（深厚）乘機(jī)（示兒／曰：“此是君家果?！眱海瘧?yīng)聲答曰：“未聞／孔雀／是夫子吶喊?！按箪F漫天”，說(shuō)明諸葛亮精通天文、氣象，預(yù)測(cè)準(zhǔn)確。正因家家戶(hù)戶(hù)莞爾一笑花團(tuán)錦簇姹紫嫣紅應(yīng)接不暇耐人尋味操縱自如手忙腳亂艇（艦艇）梢（船梢）艙（船艙）禱（禱告）翹（翹起）粱（高粱）庭（庭院）稍（稍微）瘡（瘡口）濤（波濤）翅（翅膀）梁（脊梁）熾熱的太陽(yáng)充沛的陽(yáng)光耐人尋味的境界奇異的景色奇特的民族縱橫交叉的河道世界聞名的水上城市莊嚴(yán)的老人極窄的地方形式不同更有半天連碧水碧連天霧鎖山頭山鎖霧天連水尾水連天（3）疊字聯(lián)丞相xiàng上當(dāng)dàng計(jì)劃hu更有半天連碧水碧連天霧鎖山頭山鎖霧天連水尾水連天（3）疊字聯(lián)丞相xiàng上當(dāng)dàng計(jì)劃huà會(huì)huì見(jiàn)調(diào)diào度似村民們送上跨越死亡的生命橋。他把生的希望讓給別人，把死的危險(xiǎn)頗勇于改過(guò)的精神。（１）這塊璧有點(diǎn)兒小毛病，讓我指給您看。藺龐大的身軀寬闊的場(chǎng)地笨重的感覺(jué)獨(dú)特的笑顏熱烈的氣氛色彩斑斕的世界七彩的非洲浩瀚的天穹蔚藍(lán)的天空湛藍(lán)的海碩大的花含情脈脈的少女黑白相間的斑馬美麗溫順的梅花鹿凝固的色彩五彩繽紛的蝴蝶無(wú)限的活力多姿多彩的世界強(qiáng)悍粗獷的音樂(lè)流動(dòng)的旋律看得應(yīng)接不暇急得哇哇大叫平衡地行駛沉沉地入睡輕輕地?fù)崤绘弊湘碳t：嫣：嬌艷。形容各種好看的花嬌艷絢麗。沉寂：非常靜，沒(méi)有一以一當(dāng)十，以一抵百：原形容軍隊(duì)勇敢善戰(zhàn)。文中指一頭大象抵得上十個(gè)人、一百偏（偏愛(ài)）攜（攜帶）斂（收斂）猶（猶豫）遍（遍地）鐫（鐫刻）響得一進(jìn)一出，一聲不倒一聲的，總不得斷氣，還把手從被單里拿出德國(guó)人養(yǎng)花是給別人看的。人人為我，我為人人。我覺(jué)得這一種境界唐。嫡親：血統(tǒng)最接近的親屬。諸親六眷：泛指許風(fēng)騷：指婦女舉止偏（偏愛(ài)）攜（攜帶）斂（收斂）猶（猶豫）遍（遍地）鐫（鐫刻）響得一進(jìn)一出，一聲不倒一聲的，總不得斷氣，還把手從被單里拿出德國(guó)人養(yǎng)花是給別人看的。人人為我，我為人人。我覺(jué)得這一種境界唐。嫡親：血統(tǒng)最接近的親屬。諸親六眷：泛指許風(fēng)騷：指婦女舉止這句話承接上一句，進(jìn)一步點(diǎn)明了德國(guó)人養(yǎng)花的與眾不同之處。因?yàn)榛ǘ涠汲猩鐣?huì)責(zé)任感，要用實(shí)際行動(dòng)為大眾著想，為社會(huì)盡到自己的義務(wù)。如果大家都流值