人教版數(shù)學(xué)二年級上冊 第5單元 觀察物體（一）

義務(wù)教育人教版二年級上冊第1課時

觀察物體（1）觀察物體（一）5情境導(dǎo)入同學(xué)們聽過盲人摸象的故事嗎？幾個人摸同一頭大象，為什么說得不一樣呢?盲人摸象他們從各自的角度都看到了什么呢？探究新知1小紅小麗小亮小明下面這些圖分別是誰看到的？如何分辨的？小紅小麗小亮小明小明小亮小麗小紅為什么他們看到的都不一樣？因?yàn)樗麄兪菑牟煌姆较蛴^察熊貓玩具的。小明小亮小麗小紅有什么辦法可以讓他們每個人都全面地看到熊貓玩具？

連一連。(教材P68做一做)1.下面右邊的三幅圖分別是在哪個位置看到的？

把相應(yīng)的序號填在括號里。(教材P70T2)鞏固運(yùn)用①③②2.下面右邊的三幅照片分別是在哪個位置拍的？

把相應(yīng)的序號填在括號里。(教材P71T4)（）（）（）③②①課堂小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)活動，你有什么收獲？

從不同的角度觀察同一物體，所看到的圖形可能是不同的。在觀察物體時，要根據(jù)觀察者的位置和所觀察物體的各部位特征進(jìn)行判斷。義務(wù)教育人教版二年級上冊第2課時

觀察物體（2）觀察物體（一）5長方體正方體圓柱球你還記得這些立體圖形的名稱嗎？復(fù)習(xí)導(dǎo)入探究新知2下面右邊的三幅圖分別是誰看到的？小明小紅我從上面看。小亮我從上面看，看到的是。我從正面看，看到的是

。我從側(cè)面看，看到的是。觀察長方體小明小紅我從上面看。小亮小紅小明小亮觀察長方體小明小紅我從上面看。小亮再照樣子觀察一下

、

和

。觀察正方體小明小紅小亮我從上面看。從每個面觀察，看到的都是完全相同的。小紅我從上面看。小亮從上面看是。從正面和側(cè)面看都是相同的，觀察圓柱小明觀察球從每個方向觀察，看到的圖形都是一樣的。小明小紅我從上面看。小亮看到的立體圖形的一個面是正方形，這個立體圖形是我們學(xué)過的，它可能是什么？知道了什么？一個立體圖形的一個面是正方形。要猜這個正方形是觀察哪個立體圖形看到的。3看到的立體圖形的一個面是正方形，這個立體圖形是我們學(xué)過的，它可能是什么？可能是什么？這個立體圖形可能是正方體。看到的立體圖形的一個面是正方形，這個立體圖形是我們學(xué)過的，它可能是什么？可能是什么？這個立體圖形也可能是這樣的長方體。猜得對不對？猜得對，這個立體圖形可能是正方體，也可能是長方體?？吹降牧Ⅲw圖形的一個面是正方形，這個立體圖形是我們學(xué)過的，它可能是什么？(教材P70T1)鞏固運(yùn)用1.說一說下面右邊的照片分別是誰拍的。2.連一連。(教材P71T5)我從上面看。換一種擺法，再試試。義務(wù)教育人教版二年級上冊練習(xí)十六觀察物體（一）51.說一說下面右邊的照片分別是誰拍的。2.下面右邊的三幅圖分別是在哪個位置看到的？

把相應(yīng)的序號填在括號里。①③②3.連一連。4.下面右