2023教師師德師風(fēng)個人總結(jié)格式版（二篇）

第8頁共8頁2023?教師師德?師風(fēng)個人?總結(jié)格式?版一、?加強學(xué)習(xí)?依法執(zhí)教?首先，?社會在發(fā)?展，知識?在更新，?知識容量?在擴大。?不學(xué)習(xí)，?就跟不上?時代的步?伐。所以?我不斷加?強教育教?學(xué)的理論?知識的學(xué)?習(xí)，吸收?新的教育?思想、教?育理念、?教育模式?，教育方?法和教育?途徑。在?教學(xué)上通?過學(xué)習(xí)在?教學(xué)方法?不斷有新?思路、新?突破，再?上新臺階?。其次，?多年來的?從教，使?我認(rèn)識到?：只有在?平凡的崗?位中踏踏?實實的工?作，默默?無聞的付?出。并自?覺遵守《?教育法》?、《教師?法》、《?未成年人?保-法》?等法律法?規(guī)，以它?們?yōu)闇?zhǔn)則?，時刻提?醒自己要?依法執(zhí)教?。二、?愛崗敬業(yè)?教書育人?我熱愛?教育，熱?愛自己所?從事的工?作，熱愛?我們的學(xué)?校。因此?，不論在?什么時候?、什么地?方，我都?要將學(xué)校?的利益放?在第一位?，時刻以?“校榮我?榮，校衰?我恥”的?精神來指?引我。在?認(rèn)真?zhèn)湔n?的基礎(chǔ)上?，不斷探?索，大膽?創(chuàng)新。工?作中本著?“心中有?目標(biāo)，眼?中有學(xué)生?”的原則?來設(shè)計教?學(xué)活動。?大力推進(jìn)?成長小組?建設(shè)，讓?每個學(xué)生?都能全面?發(fā)展。?三、熱愛?學(xué)生愛生?如子在?每次的教?育教學(xué)活?動中，我?都要以尊?重學(xué)生、?熱愛學(xué)生?為出發(fā)點?，堅持“?一切為了?學(xué)生，為?了學(xué)生一?切，為了?一切學(xué)生?”，對學(xué)?生嚴(yán)格要?求，耐心?教導(dǎo)，不?諷刺，挖?苦，歧視?，不體罰?和變相體?罰，使全?班學(xué)生愉?快茁壯地?成長。?四、尊重?家長服務(wù)?家長家?長是我們?搞好工作?的有力后?盾，因此?，在工作?中，我會?及時與家?長溝通，?認(rèn)真聽取?家長意見?和建議，?取得他們?的支持和?配合。并?且在語言?交流中，?以平和、?委婉、真?誠、用誠?意，絕不?指責(zé)、責(zé)?難家長，?使家長信?任我。?五、一身?正氣廉潔?從教。?作為黨員?教師，我?時刻遵守?《中國-?廉潔自律?準(zhǔn)則》，?不謀私利?自覺抵制?社會不良?風(fēng)氣影響?，與家長?交往中不?收禮、不?吃請，不?進(jìn)行有償?家教，從?不強制和?變相強制?學(xué)生購買?教輔資料?。經(jīng)過?自查我認(rèn)?為自己目?前還存在?以下幾個?方面的問?題：一?、教育教?學(xué)方法還?有些不妥?當(dāng)?shù)牡胤?，比如作?業(yè)的設(shè)計?偏重數(shù)量?，沒有考?慮到學(xué)生?的承受能?力，從而?導(dǎo)致教育?教學(xué)效果?還不夠理?想。三?、遇到困?難不能知?難而進(jìn)，?有時有任?其自然的?松懈思想?。在教學(xué)?實踐中有?時畏首畏?尾，不能?大刀闊斧?地開展工?作。四?、對家長?的指導(dǎo)還?不夠全面?，家校合?作育人工?作有時會?出現(xiàn)較大?落差，從?而導(dǎo)致個?別學(xué)生在?校很聽話?回家就叛?逆。一?、加強業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)培?訓(xùn)，提高?師德和能?力素質(zhì)水?平，不斷?改進(jìn)教育?教學(xué)方法?，針對學(xué)?生實際情?況備課、?上課，吸?引每一個?學(xué)生認(rèn)真?傾聽，積?極大膽發(fā)?言，設(shè)計?作業(yè)有層?次，重質(zhì)?量，不搞?題海戰(zhàn)術(shù)?，努力提?高教學(xué)質(zhì)?量。二?、加強學(xué)?生的德育?教育，注?重教育的?實效性和?針對性，?關(guān)注學(xué)生?的心理健?康問題。?在教育學(xué)?生時做到?精講大道?理，及時?與學(xué)生溝?通交流。?并主動參?與到學(xué)生?的活動中?，力爭做?學(xué)生喜歡?的體貼幽?默型老師?。三、?調(diào)整心態(tài)?，積極樂?觀地面對?人生，不?為小事斤?斤計較，?敞開心胸?寬容待人?。同時閱?讀勵志方?面的書籍?，不斷磨?練自己的?意志品質(zhì)?，克服困?難，創(chuàng)造?條件做好?學(xué)校安排?的工作。?四、加?強與家長?的聯(lián)系，?利用班級?家長微信?群及時與?家長交流?，共同想?辦法教育?好每一個?學(xué)生，讓?他們最終?成為在校?是好學(xué)生?在家是乖?兒女。?總之，師?德要從小?事做起，?從我做起?，只有不?斷學(xué)習(xí)，?努力探索?;才能外?樹形象，?內(nèi)強素質(zhì)?。我決心?今后更加?努力學(xué)習(xí)?，用現(xiàn)代?教育思想?武裝自己?，更加深?入細(xì)致地?做好學(xué)生?的思想工?作，以自?己的人生?魅力去影?響感化每?一位學(xué)生?，讓學(xué)生?在寬松愉?快的環(huán)境?中接受良?好的教育?并健康成?長。2?023教?師師德師?風(fēng)個人總?結(jié)格式版?（二）?劃一根火?柴，閃亮?一下就熄?滅了，但?倘若用一?根火柴去?點亮一堆?火，就可?以放出比?一根火柴?大十倍、?百倍、千?倍，乃至?無數(shù)倍的?熱量。我?想我們老?師群體就?是一根火?柴，我們?在燃燒時?，不但點?燃學(xué)生們?，還點燃?了我們的?人民群眾?，點燃中?國數(shù)億人?民的心靈?!我們的?教育就是?一艘大船?，我們教?師就是那?掌握人民?命運大船?的水手!?作為師者?，我會不?怕困難勇?于創(chuàng)新，?為我們的?教育事業(yè)?作無限的?貢獻(xiàn)，做?時代的先?驅(qū);作為?師者，我?更應(yīng)注重?師德師風(fēng)?，在生活?學(xué)習(xí)中教?會我們學(xué)?生如何做?人。要使?學(xué)生對教?師尊敬，?的源泉便?是教師的?德和才!?師德師?風(fēng)建設(shè)，?不同于法?律，它是?以善惡、?榮辱等觀?念為標(biāo)準(zhǔn)?，通過社?會、學(xué)校?、傳統(tǒng)習(xí)?慣和自我?的內(nèi)新心?來評價的?。道德問?題是每個?人每天都?要碰到且?無法回避?的問題。?做人要有?道德，做?教師更要?有崇高的?道德水準(zhǔn)?，要以德?服人，以?德育人。?師者，不?光要傳道?、授業(yè)、?解惑，更?重要的是?給學(xué)生起?到示范作?用，潛移?默化，讓?同學(xué)們在?學(xué)習(xí)生活?中，通過?與老師的?接觸，用?心體會，?從中感悟?。我們教?授學(xué)生的?同時，多?與他們交?流，發(fā)自?內(nèi)心地尊?重他們，?關(guān)愛他們?，同學(xué)們?也會敬重?這樣的老?師，愿意?上他的課?。作為?一名年青?教師，學(xué)?生本來就?比較與我?親近，但?仍有學(xué)生?不會主動?與我交流?，大多是?敬而遠(yuǎn)之?。剛開始?我的心情?很急躁，?不知道怎?么辦，但?經(jīng)過詢問?學(xué)生和有?經(jīng)驗的老?師后，我?發(fā)現(xiàn)是自?己還有很?多方面沒?做好。比?如，有時?候?qū)W生做?題作錯了?，我很生?氣便大聲?的說學(xué)生?，那樣學(xué)?生就產(chǎn)生?了畏懼心?理而不愿?意和我交?往;還有?在上課時?，由于很?多膽小的?同學(xué)不愛?舉手，我?也沒多在?意，便沒?抽那些學(xué)?生回答問?題，可久?而久之學(xué)?生們就沒?有積極回?答問題的?習(xí)慣了，?而我在無?形中也減?少了與學(xué)?生交流的?機會。這?以后我一?改以往的?作風(fēng)，加?強與學(xué)生?們的聯(lián)系?，課上課?下融為一?體，并在?生活游戲?中，教給?他們很多?的知識和?有趣的東?西。學(xué)生?們現(xiàn)在都?愛和我在?一起了，?我的宿舍?是我們交?流談心的?密室，我?那群可愛?的學(xué)生們?是我心靈?的陽光!?當(dāng)然，?教師的道?德和作風(fēng)?，是在一?點一滴中?體現(xiàn)的。?作為一名?教師，在?教學(xué)改革?不斷更新?的今天，?過去的那?種教書匠?式的方法?肯定是不?再可行的?了。現(xiàn)在?的學(xué)生，?比以前的?學(xué)生多了?更多的想?法，受外?界的影響?也更大，?在提高素?質(zhì)教育的?今天，我?們應(yīng)該用?什么手段?來教育學(xué)?生我認(rèn)?為，要教?育好學(xué)生?，杜絕學(xué)?生的逆反?心理、厭?學(xué)情緒，?讓學(xué)生真?正喜歡上?這門學(xué)科?，尊敬老?師，絕不?是靠武力?手段，或?是體罰和?變相體罰?學(xué)生，應(yīng)?該用自己?的愛心去?感化他們?，孩子有?時是淘氣?，有時是?一時管不?住自己，?并不是真?的.想要?犯錯誤。?有一次在?上課的時?候，我要?求每個學(xué)?生將自己?的家庭作?業(yè)本拿出?來，可很?多同學(xué)的?作業(yè)本都?不見了。?面對這樣?的情況，?我是該停?下進(jìn)度來?追查那個?“兇手”?嗎如果找?到了他，?全班同學(xué)?肯定會群?起而攻之?，對他的?自尊心應(yīng)?該是一次?傷害。我?讓學(xué)生們?安靜下來?，告訴他?們：“可?能是有小?朋友和我?們捉迷藏?呢，下課?的時候他?就會把本?子還給大?家的。”?我不斷的?安慰因為?作業(yè)本不?見而著急?的學(xué)生，?并努力說?這是一個?玩笑。果?然，在下?課的時候?，我發(fā)覺?不翼而飛?的學(xué)生作?業(yè)本又回?來了。原?來是一個?成績較落?后的學(xué)生?自己作業(yè)?沒做好，?而想藏了?別人的，?我那些話?使他知道?自己錯了?，并很感?謝我給他?的啟發(fā)讓?他改了過?來!也?許這是件?小事，可?是我們作?為一名教?育工作者?，就應(yīng)該?多著眼于?這樣的小?事，樹立?良好的師?德師風(fēng)，?首先嚴(yán)格?自律，時?刻要注意?自己的言?行。教育?是用心去?感化學(xué)生?教育學(xué)生?，絕不是?去傷害他?們的自尊?心。其?實我們的?教育就是?奉獻(xiàn)，無?私的奉獻(xiàn)?!我，一?位平凡的?小學(xué)教師?，正在用?____?歲的青春?年華為人?民做貢獻(xiàn)?，為教育?事業(yè)添磚?加瓦，使?我們的教?育更添色?彩!在?將來的教?育工作中?，立足于?我的本職?工作--?語文教育?，我將更?努力的樹?立好自己?在學(xué)生中?的榜樣，?引領(lǐng)學(xué)生?們內(nèi)心那?盞燈，讓?他們在社?會中去發(fā)?光發(fā)亮!?通過這?次師德師?風(fēng)的集中?學(xué)習(xí)，在?以后的工?作中我要?更進(jìn)一步?認(rèn)真學(xué)習(xí)?馬列主義?思想，及?時掌握_?___工?作重點方?針，與黨?保持高度?的一致。?我要力爭?做一名無?愧于人民?的教師。?春天，?給人以希?望，給人?以醉人的?香。草坪?上，溫暖?的春風(fēng)幫?草兒們脫?下泛黃的?冬衣，換?上了嫩綠?輕便的春?裝;石縫?處，藏著?幾朵小小?的野花，?或淡紫，?或淡黃，?或淡藍(lán)，?如害羞的?小姑娘一?般躲在角?落里，嬌?嫩的花瓣?是那么精?致小巧。?小橋邊，?玉蘭花展?開向天的?酒盞，露?出淺淺的?笑。一?池碧水映?桃紅，半?簾煙柳著?春容。一?幅幅錦繡?雅致的畫?卷里，處?處都是“?春”描摹?過的痕跡?。走進(jìn)?春天，遇?見春天。?小溪邊，?公園里，?用耳朵聽?鳥兒啁啾?，用眼睛?看云卷云?舒，不經(jīng)?意間發(fā)現(xiàn)?空中飛舞?的風(fēng)箏，?上面有的?印著可愛?動人的小?公主，有?的印著聰?明伶俐的?喜羊羊…?…在藍(lán)天?白云的映?襯下，越?發(fā)美麗可?人了。我?實在按捺?不住這顆?萌動的心?，于是，?我千挑萬?選了一個?“憤怒的?小鳥”，?命名“春?天號”，?來做風(fēng)箏?界的代表?，準(zhǔn)備力?壓群雄。?我迫不?及待地來?到草坪，?左手拿絲?線，右手?拿風(fēng)箏。?迎風(fēng)助跑?，高聲呼?喊：“春?天號，起?飛!”此?刻，耳邊?的春風(fēng)呼?呼地刮著?，我有節(jié)?奏地放著?絲線，風(fēng)?箏迎著溫?暖和煦的?春風(fēng)，伴?著這一季?傾城的香?，飛上了?藍(lán)天，飛?向了遠(yuǎn)方?。風(fēng)箏在?廣闊的天?空，迎風(fēng)?而上，自?由翱翔，?如春天的?舞者，肆?意地擺弄?著裙擺。?可是好景?不長，突?然風(fēng)向有?變，我也?措手不及?，原本一?路的“春?天號”急?速俯沖，?搖搖欲墜?，我心里?一陣緊張?，無奈之?舉，只能?發(fā)布“春?天號”航?班，緊急?迫降。果?不其然，?瞬間，“?春天號”?真的軟綿?綿的癱倒?在草坪上