小班科學(xué)主題活動方案電子版（三篇）

第6頁共6頁小班科學(xué)?主題活動?方案電子?版一、?班況分析?我班幼?兒通過在?園一學(xué)期?的學(xué)習(xí)、?生活以及?各位家長?的積極配?合下,基?本上每位?幼兒都在?原有的基?礎(chǔ)上得到?了提高,?生活自理?能力方面?能做到在?老師的幫?助下自己?穿___?_服,自?己吃飯等?。二、?教學(xué)目標?：1、?對周圍常?見的事物?、現(xiàn)象感?興趣，并?能關(guān)注一?些事物、?現(xiàn)象的變?化，有初?步探索的?____?。2、?能運用多?種感官認?識事物的?多樣性，?樂意操作?，喜歡思?考、提問?，體驗探?索過程的?樂趣。?3、關(guān)心?、愛護動?植物和周?圍的環(huán)境?，萌發(fā)初?步的環(huán)保?意識，并?參與力所?能及的環(huán)??；顒?。?4、能?運用適當?的觀察記?錄的方法?感知操作?活動中的?感受和發(fā)?現(xiàn)，并嘗?試與同伴?交流。?5、獲得?有關(guān)物體?數(shù)量、形?狀以及時?間、空間?等方面的?簡單的感?性經(jīng)驗，?體驗數(shù)學(xué)?活動的樂?趣。6?、能初步?了解自己?身體的基?本結(jié)構(gòu)及?其作用，?并知道如?何愛護自?己身體。?三、具?體措施：?1、在?日常生活?和游戲中?，認識“?10”以?內(nèi)的數(shù)字?，理解數(shù)?字的意義?，會用數(shù)?字表示物?體數(shù)量。?2、在?日常生活?和游戲中?，引導(dǎo)幼?兒不受物?體大小和?擺放形式?的干擾，?正確說出?“10”?物體的總?數(shù)。3?、幫助幼?兒感知“?10”以?內(nèi)數(shù)之間?的前后關(guān)?系，使幼?兒能夠運?用觀察、?比較的方?法判斷“?10”以?內(nèi)的數(shù)量?關(guān)系，并?逐步建立?等量觀念?。4、?在日常生?活和游戲?中，幫助?幼兒學(xué)習(xí)?“10”?以內(nèi)數(shù)的?順數(shù)、倒?數(shù)。5?、引導(dǎo)幼?兒認識“?7”以內(nèi)?的序數(shù)。?6、引?導(dǎo)幼兒學(xué)?習(xí)按數(shù)量?(粗細、?高矮等)?的差異進?行“7“?以內(nèi)的正?逆排序，?學(xué)習(xí)按特?定的規(guī)律?進行排序?。7、?結(jié)合日常?生活和活?動，引導(dǎo)?幼兒認識?橢圓形，?感知其明?顯特征。?8、結(jié)?合日常生?活和游戲?中，能夠?不受顏色?、大小及?擺放位置?等因素的?影響，正?確辨認圖?形;能夠?用平面圖?形進行結(jié)?合拼搭。?9、在?日常生活?和活動中?，引導(dǎo)幼?兒學(xué)習(xí)概?括圖形的?兩個特征?，能按照?物體的某?一特征進?行分類，?并學(xué)習(xí)按?某一特征?的肯定與?否定進行?分類。?10、在?日常生活?和游戲，?引導(dǎo)幼兒?正確辨認?前后方位?。11?、在日常?生活和游?戲中，引?導(dǎo)幼兒感?知物體的?輕重。?12、引?導(dǎo)幼兒主?動愛護動?植物，并?觀察、了?解不同環(huán)?境中典型?的動植物?的形態(tài)、?習(xí)性、特?征和生長?變化。?13、在?日常生活?中，幫助?幼兒了解?春、夏季?的明顯特?征，知道?一些適應(yīng)?氣候變化?的方法，?初步理解?氣候?qū)θ?們生活的?影響，指?導(dǎo)幼兒進?行初步的?天氣變化?記錄活動?。四、?具體進度?安排表：?第二周?：接下去?是幾第?三周：找?圖形第?四周：連?連看第?五周：圈?數(shù)字第?六周：給?花寶寶排?隊裝電池?第七周?：給春天?的信毛毛?蟲和蝴蝶?第八周?：認識梯?形蝸牛吃?什么第?九周：會?動的玩具?它們相等?嗎第十?周：輪子?圖形變變?變第十?一周：我?的好幫手?—刷子變?成一樣多?第十二?周：捕鼠?能手—貓?頭鷹剝豌?豆第十?三周：做?紙牌第?十四周：?圖形身份?證第十?五周：圖?形的家?第十六周?：小魚有?多長第?十七周：?水果店夏?天到了?第十八周?：水上的?小船圖形?的二級分?類第十?九周：沉?與浮小?班科學(xué)主?題活動方?案電子版?（二）?活動目標?：1、?觀察和操?作活動，?發(fā)現(xiàn)圓形?積木比方?形、三角?形積木滾?得快的現(xiàn)?象。2?、培養(yǎng)對?探索活動?的興趣，?發(fā)展觀察?能力。?活動準備?：1、?每人一小?筐、筐中?有長方、?圓、方、?三角積木?各一塊。?2、圓?柱體鐵罐?、鉛筆、?電池、玩?具輪子等?能滾的物?體若干。?3、活?動前搭好?每人一組?斜板。?活動過程?：一、?組織幼兒?操作和觀?察：1?、小朋友?你們喜歡?滑滑梯嗎??2、?許多積木?也想來滑?滑梯，看?看是哪些?形狀的積?木?3?、請小朋?友把你籮?筐里的積?木拿出來?一個一個?放在那邊?的滑滑梯?上請它們?滑滑梯，?看看這些?積木是不?是滑得一?樣快?等?會兒講給?大家聽好?嗎?二?、幼兒操?作，教師?巡回指導(dǎo)?。三、?討論并提?出下一步?操作要求?：1、?圓積木、?方積木、?三角積木?滑滑梯是?不是滑得?一樣快??2、這?次舉行個?滑滑梯比?賽，三塊?積木同時?滑滑梯、?看誰滑得?最快、更?會兒講給?大家聽好?嗎?四?、幼兒操?作、教師?巡回指導(dǎo)?。五、?討論：?1、剛才?你的積木?滑滑梯比?賽時，誰?滑得最快??2、?老師也來?玩滑滑梯?比賽，請?小朋友當?裁判，看?誰滑得最?快。3?、老師總?結(jié)：圓積?木比方積?木、三角?積木滾得?快，也滑?得快。所?以，汽車?、摩托車?、自行車?的輪子多?是圓圓的?，這樣就?開得快了?。六、?延伸活動?：1、?老師這兒?還有許多?玩的東西?，請你們?每人選一?樣能滾得?快的東西?。2、?你選的是?什么?你?怎么知道?它滾得快?的?3?、請小朋?友把你選?的東西拿?到下面的?大滑滑梯?上去滑吧?!小班?科學(xué)主題?活動方案?電子版（?三）活?動目標?1.引導(dǎo)?幼兒發(fā)現(xiàn)?由于地球?引力的作?用，各種?物體在空?中會自由?下落。?2.通過?各種操作?活動，使?幼兒初步?感知不同?物體下落?速度不同?是與物體?重力和空?氣浮力有?關(guān)。3?.嘗試改?變物體下?落的速度?，發(fā)揮幼?兒的創(chuàng)造?性，培養(yǎng)?幼兒動手?試驗和觀?察的能力?。活動?準備1?、操作材?料：各種?糖紙、羽?毛、報紙?、雪花片?、球、小?沙包、手?絹、2?、輔助材?料：剪刀?、透明膠?、夾子、?雙面膠、?泥工、彩?帶。活?動過程?一、引導(dǎo)?幼兒感知?物體自由?下落的現(xiàn)?象。1?.教師：?“今天老?師準備了?許多東西?，請你們?來玩一玩?，把這些?玩具往上?扔，看看?你會發(fā)現(xiàn)?什么。”?2.幼?兒自由操?作，教師?個別指導(dǎo)?。3.?你剛才扔?的是什么?東西?你?扔這些東?西的時候?有什么感?覺?它落?下來的速?度是什么?樣的??二、再一?次拋接物?體，發(fā)現(xiàn)?物體下落?速度有快?有慢。?1.啟發(fā)?幼兒任意?選兩樣玩?具同時拋?接，發(fā)現(xiàn)?物體下落?速度不同?。2.?引導(dǎo)幼兒?兩兩相伴?，同時拋?接物體，?發(fā)現(xiàn)物體?下落速度?有快有慢?。三、?啟發(fā)幼兒?探索改變?物體下落?速度的方?法。1?.教師出?示兩張相?同的紙，?啟發(fā)幼兒?能讓我們?以不同的?速度落下?來。2?.幼兒嘗?試探索：?如將紙折?成飛機就?扔得高些?，落下來?也快些。?夾子夾住?羽毛使羽?毛落得快?。四、?為什么物?體都會往?下落??教師：扔?上去的物?體為什么?會落下來