以掌聲為話題的作文

以掌聲為話題的作文【篇一：掌聲的香味】

香味令人陶醉，大家一定聞過不少的香味吧。檸檬味、草莓味、薰香味、草味……這些都是人們喜愛的香味，不知在生活中人們所接觸的掌聲，是否也有香味呢？

掌聲的香味是淡淡的、優(yōu)雅的芳香，我喜歡生活中處處可見的掌聲，因為它改變了我。

一縷清風波動了校園的寂靜，幾片枯葉隨地打滾，如一對情同手足的兄弟在玩打滾。周圍的小樹苗搖曳著枝葉為他們助威，嬌艷的花打著朵兒，害羞地含苞欲放。一位戴著眼鏡的慈祥的老師坐在大榕樹下，旁邊一位小女孩一臉緊張地坐著，她緊縮著雙手，不敢正眼望老師的臉。老師帶著微笑祥和地跟她說著些什么。

陽光很柔和，透過枝葉的縫隙，似乎在他們的身上與四周畫上了一幅斑駁而又和諧的枝葉圖。清風帶著暖意拂著他們，小女孩心扉似乎得到舒解，她的嘴角邊露出淺淺的酒窩……

老師了解到小女孩的內心很孤僻，她很普通，普通到甚至所有的人都可能忽視她的存在。老師一次次為她鼓掌，很細心地在她身邊用最響亮、最熱誠的掌聲附和她。慢慢地，小女孩與老師有了第一次溝通，她默默地開始結交周圍的同學，只是這時她的臉會紅通通地如一粒蘋果。

不久，她與惠成了好朋友。她有心事都會對惠說，毫無保留地。

惠是位溫柔、善解人意的女孩，她知道她內心最軟的那一部分。她們經常依靠在這棵大榕樹下，惠經常鼓掌支持她，一聲聲甜蜜的笑回蕩在校園里。一次次掌聲，交織成一股股淡淡的、優(yōu)雅的芳香彌漫在校園的上空。校園是她的地盤，她慢慢地愛上了這種味道。

不久，她成了一位心理醫(yī)生，專門為那些自尊心存矛盾的人疏導心理問題。她接受過一位記者的專訪，那位記者問她：“是什么促使你成為一名優(yōu)秀的心理醫(yī)生？”對這個看似復雜的問題，她只是深深地吸了一口氣回答說：“你們聞過掌聲的香味嗎？”

掌聲處處可見，并不罕見，但體味過掌聲的香味后，你就會深深地愛上它，因為它值得你陶醉、癡迷……心中的塊壘得到釋放。

【篇二：掌聲】

掌聲，是對一個失敗者的鼓勵，是對一個成功者的肯定。掌聲是我們一生要經歷許多次的事情。有時是為別人鼓掌，有時是別人為自己而鼓掌。最令我記憶猶新的事我的鋼琴老師——劉老師給我的一次掌聲。

那一天，想起來就如同是今天剛剛發(fā)生的事情一樣。記得那一天，我去上鋼琴課，心里像十五個吊桶打水——七上八下。我之所以這么緊張，是因為上個星期老師布置的鋼琴曲，我還沒有彈會。到了老師家，我忐忑不安地坐了下來。老師和媽媽聊了一會兒天，問我：“王沈平，上個星期給你布置的曲子彈得怎么樣??？”我支支吾吾地憋了半天也沒有憋出半句話來。最終，劉老師打破了這個僵局，“看來你還沒有彈會呀！我們來聽聽看吧！”說完便拉起我的手去上課。我磨磨蹭蹭地坐到琴凳上，心里如同兔子駕轅馬拉車——亂了套。

正當我把這首“可恨”的曲子彈到一半的時候，不小心彈錯了一個音，整個曲子就像沒蓋好地基的大樓“嘣”的一聲散了架，這個曲子立刻變了味。我急的如同熱鍋上的螞蟻——團團轉。豆大的汗珠順著額頭流了下來，淚水已經在眼里打轉了。我恨不得挖個地洞鉆進去?？蛇@時，我的身后卻響起了春風般的掌聲。這掌聲，不是給成功者的肯定，而是對失敗者的鼓勵。我心中的那一塊冰被融化了。把這首曲子彈完，我的淚水奪眶而出。我一頭撲進老師的懷中，用哽咽的聲音說：“劉老師，謝謝你！”劉老師輕輕地撫摸著我的頭，笑了。

那一次掌聲，打開了我心中自慚的鎖；那一次掌聲，如同陽光暖暖地照著我的心；那一次掌聲，讓我懂得了在困難面前應該如何自信面對。

老師，您的掌聲猶如春風化雨沁入心田，您的教誨之恩我終身難忘！

【篇三：掌聲作文】

在我的生活中，我聽到過無數次的掌聲，有的是別人送給你的，有的是你為別人獻上的，有的是因為獲得了成功別人送給你的，有的是因為堅持而得到的掌聲，這一次又一次的掌聲給我們的生活增添了許許多多的喜怒哀樂，正是這一些些喜怒哀樂才是我們的生活變得更加的快樂。

今天我早早的起了床，見爸爸媽媽都出去了，只有我一人在家，我無聊透頂，只能躺在床上呆呆的望著天花板。突然，我的腦海中出現了一個想法：做一頓飯給爸爸媽媽吃，我連忙從床上跳起來，來到冰箱前，打開冰箱，見里面有菜和肉，我心想；爸爸媽媽下班回家一定很累，肯定不想做飯。干脆我最一頓午飯給爸爸媽媽吃，興許還能得到點比金子還要貴的“表揚”呢！我?guī)е@個心情去做青椒炒肉絲，沒想到，老天不負有心人，竟讓我只做了一次，就把青椒肉絲做好了，我又做了雞蛋湯，還炒了小菜，不一會三菜一湯就完成了，我把菜和湯放在桌子上，便等著爸爸媽媽回家，爸爸媽媽下班回來了，聞到了一陣陣的香味，便問：“這是誰這么乖呀！來，讓媽媽表揚表揚你，媽媽說：“我們的女兒可真乖?。《皿w諒父母了，能夠學會幫父母減輕些負擔了，可真乖啊！”聽到爸爸媽媽的表揚，我的心里比吃蜜還甜，我把我做午飯的經過告訴了爸爸媽媽，爸媽便拍起了手，一陣陣掌聲在我心頭回蕩，爸媽的表揚在我的腦海中不停的重復，看到桌子上我的汗水結晶，我開心地笑了。

我今天真開心??！因為那一陣陣的掌聲，一絲絲的話語在我的心頭回蕩，那汗水的結晶讓我學會了怎樣去體諒父母，怎樣去回報父母，怎樣去減輕父母的負擔，就讓父母的掌聲，表揚的話語，給我增添信心因為那一陣陣的掌聲，就讓父母的掌聲，表揚的話語，給我增添信心，增添勇氣！，增添勇氣！

【篇四：掌聲的力量】

我常常想起一個關于掌聲的故事。

在我小學三年級的時候，班上轉來了一個叫杜英的女孩，她文靜但不愛說話。不久，我們就注意到她總是第一個來學校，放學后總是最后一個走。我們都知道她得了一種病，使右腿的骨頭沒有長好，所以走路總是一瘸一拐的。班上一些男生總是這樣那樣地欺負她，但老師十分照顧她，班上的清潔勞動運動會等都沒有讓她參加。因此她在我們班漸漸地孤僻下去。

四年級的時候，我們換了一位男老師，他十分活躍，總能想方設法她調動我們。在第一節(jié)語言課的時候，他點名讓我們上去講故事，借此機會來認識我們。他低頭搜索著同學的名字，他說道：“杜英，誰是杜英？上來給我們大家講個故事?！迸_下一片沉靜，大家都為老師的不知情而感到對杜英的同情。新老師不知情，這會極大地傷害杜英的自自尊的，我心中暗想。我看到坐在角落里的杜英慢慢地站起來，她的臉紅到了極點，她一瘸一拐地走向講臺。這時，不知是誰帶頭鼓起了掌，全班響起了雷鳴般的掌聲。杜英滿含淚水地對我們笑了。

接著，她為我們講了她童年生病的故事。講得飽含感情，眼中沁滿了淚珠，我們都被杜英所感到了，包括那些平常經常欺負她的男生也不禁哽咽起來。

杜英又一次一瘸一拐地走下臺，這次我們爆發(fā)出更加熱烈的掌聲。從這以后，杜英好像變了一個人，她參加了各項活動，變得活潑起來。還拿了一個基礎知識競賽的二等獎，我們倆也成了好朋友。

幾年后，她被一所外地中學破格錄取，在電話中，她多次向我說：那次掌聲是我永遠難以忘記的，我知道，同學們并沒有歧視我，這給了我無窮的力量。

是啊，當別人成功哪怕是還沒成功的時候，給別人一次掌聲，又何必那么吝嗇呢？

人都是需要掌聲的，這代表著對他人的尊重和肯定。

【篇五：掌聲的鼓勵】

掌聲，意味著肯定、意味著鼓勵。然而，在取得掌聲的路上往往是艱辛的！

記得有一次市里面舉辦一個“希望之星”的英語大賽。媽媽聽說了以后，便動員我去報名參賽。開始說什么我也不同意，后來在媽媽的反復鼓勵下，我才勉強答應。

既然報了名，那就要準備，總不能讓別人看笑話。為了我的面子、也為了取得一個好成績，我開始為比賽做準備。

找文章、背單詞、記句型……那一陣子我每天都忙得不亦樂乎，有時背到很晚，沒有辦法這也是迫不得已??！

漸漸地，我把課文背的越來越流暢，已經到了倒背如流的地步了。于是，我不再害怕比賽的到來了，甚至是還有一些期待，期待展示自己的那天早點到來。

終于，要比賽了，我滿懷著信心走進了比賽的大廳，等待著主持人叫我的名字。時間一分一秒的過去了，總算是輪到我上場了。我走到臺上，望望臺下，數以千計的人看著我。我真的能成功嗎？我突然感到十分緊張，心臟也在快速地跳動，好像是要從我的嘴里跳出來似的，以至于我開始自我介紹的時候話語有些顫抖。

雖然是緊張，但畢竟是開了頭。我以為背過了前面就好了，可事實卻告訴我這只是開始而已。

沒過一會兒，我就卡了殼，后面的一部分好像被橡皮擦掉了一樣。怎么也想不起來了。大廳里靜的只剩下呼吸聲，一種前所未有的焦急襲擊了我，我急得如同熱鍋上的螞蟻，可就是想不出什么辦法。終于媽媽賽前的鼓勵讓我及時調整了心態(tài)，想起了那一段文章。我仍然出色地完成了比賽。

當我的最后一個單詞結束的時候，臺下響起了熱烈的掌聲。它給了我信心、給了我鼓勵。它用另一種方式告訴我“不管你有沒有得獎，你的精神是值得肯定的、你的努力沒有白費！”那一刻，我的心中充滿了激動。

雖然那次比賽我只是得了三等獎，但是那掌聲讓我記住了那件事。在取得掌聲的路上是艱辛的。只要是付出了不懈的努力，就能取得掌聲、讓掌聲響起來！

【篇六：掌聲】

掌聲，是對他人價值的肯定；給予他人掌聲，就是給了別人莫大的鼓勵。一次掌聲，會使人感到心情愉悅，自命不凡。有時候，一次發(fā)自內心的掌聲，就影響了一個人的整個一生。

他，是一個平凡的小男孩，也是一個靦腆的小男孩。三四年級，他一點也不起眼，但給同學們最深的印象就是整天坐在教室里，一言不發(fā)，很少與老師、同學們說話，課間也不出來活動，只坐在座位上，望著黑板發(fā)呆。即使課堂上老師提問，也是極不情愿地站起來，支支吾吾地說完后迅速地坐下去，連同學也不敢正視一眼。直到有一次演講比賽，改變了他的性格。

那是一次“六一”節(jié)活動。班里每位同學都要自己上臺演講一段文字，其他的同學都很快大方地講完了。輪到他時，他說：“老師，我……我能不能先……先等一下，我……我還沒準備好?！崩蠋煷饝?。很快，所有的同學都講完了，只有他沒講。這時，老師鼓勵他說：“來吧，不要怕，別緊張，大大方方地說吧，這也是對你的一個鍛煉。來，大家給他一點掌聲好不好？”掌聲在教室里響了起來。他猶猶豫豫地站了上去，斷斷續(xù)續(xù)地講完了。他的聲音一落，班里馬上響起了熱烈的掌聲。他問：“我真的講得很好嗎？”“很好！”同學們異口同聲地回答。那時候，他的臉上洋溢著喜悅的神情。

他是誰呀？他就是我，我就是他。正是那一次掌聲，給予了我莫大的鼓勵，使我開始變得大方了。那次熱烈的掌聲，現在我仍然記憶猶新。那一次掌聲，在我心中打下了永不磨滅的印記。

那一次掌聲，包含了同學們對我的鼓勵，對我的肯定，更凝聚了全班同學對我的關愛啊！那一次掌聲，我永遠也忘不了！

一次小小的掌聲，就是對別人的肯定和鼓勵，在人生路途中，我們需要鼓勵、肯定每一個人。我們不能吝嗇自己的掌聲，要多將自己的掌聲給予他人。要知道，一次掌聲對一個人是多么的重要。讓我們一起鼓起掌來，在人生路上走向輝煌！

【篇七：生活需要掌聲】

掌聲是成功的伴奏，是上進的力量，是生活的交響曲。

人人都需要掌聲，沒有人甘愿寂寞，沒有人愿意在壓抑中生存，沒有人受得了死一般的沉寂。

“路漫漫其修遠兮”，如果生命中沒有掌聲，生命就如同一口枯井，了無生趣。人的一生不可能平坦，它必定坎坷曲折、布滿荊棘，如果沒有掌聲的鼓勵，怎能保持一腔熱血，奮斗到底。當鮮花與淚水、追逐與冷落在我們左右時，惟使你不變的，讓你堅定的就是掌聲，就是朋友真誠的喝彩，師長無言的鼓勵。

如果人生是那田間一株麥穗，那掌聲就是滋潤它的雨露；

如果人生是一只展翅飛翔的小鳥，掌聲就是給它舒展自由的藍天；

如果人生是一株挺拔的大樹，掌聲就是撫慰它的每一束陽光；

如果人生是一朵香花，掌聲就是孕育一世所吐露的芬芳。

是啊！掌聲有無窮的力量，有時可以沖昏你的頭腦，有時可以讓你陶醉其中，有時可以讓你意氣風發(fā)。

記得我第一次演講，至今回想起來依然清晰可見，那一刻我的心在顫抖，我的手，不，全身甚至連頭發(fā)都在不停地跳著，我把詞背得滾瓜爛熟，可就在走上臺的一瞬間，全忘了，全忘了，腦海中一片空白，這時臺上似乎有千萬雙眼睛都盯著我，他們期盼、等待，剎那間臺下響起了一片雷鳴般的掌聲。這掌聲響得透徹，響得震天。我深深地知道這掌聲不是嘲笑、嘰諷、鄙夷，而是真誠的鼓勵，掌聲不僅是成功的伴奏，還是失敗的安慰、掌聲激起我努力、奮發(fā)。

掌聲是成功的伴奏，是失敗的安慰，是生活的交響曲，那么，在掌聲中，有人言：生活是一出戲，包含著人生的喜、怒、哀、樂，高潮迭起卻又不時跌入低谷，在雷鳴般地掌聲中，有人曰：生活像一本包羅萬象，富含哲理地大百科全書，它字字句句都像甘甜的乳汁哺育著我們，告訴我們很多很多，生活無時無刻不在用事實教導著我們。

是??！生活需要掌聲，成功需要掌聲，失敗更需要掌聲。

【篇八：掌聲】

人人都需要掌聲，在我們困難的時候，同學們會給我們掌聲，讓我們面對困難；在我們受到挫折時，同學們會給我們掌聲，讓我們變得堅強起來；在我們取得勝利的時候，同學們會給我們掌聲，讓我們變得不驕不躁繼續(xù)努力……

在我上小學一年級的時候，特別的膽小，什么事也不和同學們說，老師讓回答問題也害怕，因為我認為做錯事或回答完問題會被老師打罵，但從那件事以后我慢慢改變了。那一次，老師在黑