初三下學(xué)期語文教師工作總結(jié)（5篇）

第18頁共18頁初三下學(xué)?期語文教?師工作總?結(jié)一、?加強師德?修養(yǎng)，提?高道德素?質(zhì)過去?的___?_年中，?我一直擔(dān)?任初中語?文、政治?教學(xué)。在?實踐過程?中，我認?真加強師?德修養(yǎng)，?提高道德?素質(zhì)。我?認真學(xué)習(xí)?____?、___?_和__?__，_?___武?裝自己的?頭腦；認?真學(xué)習(xí)《?義務(wù)教育?法》、《?教師法》?、《中小?學(xué)教師職?業(yè)道德規(guī)?范》等教?育法律法?規(guī)；嚴格?按照有事?業(yè)心、有?責(zé)任心、?有上進心?、愛校、?愛崗、愛?生、團結(jié)?協(xié)作、樂?于奉獻、?勇于探索?、積極進?取的要求?去規(guī)范自?己的行為?。對待學(xué)?生做到：?民主平等?，公正合?理，嚴格?要求，耐?心教導(dǎo)；?對待同事?做到：團?結(jié)協(xié)作、?互相尊重?、友好相?處；對待?家長做到?：主動協(xié)?調(diào)，積極?溝通；對?待自己做?到：嚴于?律已、以?身作則、?為人師表?。二、?加強學(xué)習(xí)?，努力提?高自身素?質(zhì)一方?面，認真?學(xué)習(xí)教師?職業(yè)道德?規(guī)范，_?___，?不斷提高?自己的道?德修養(yǎng)和?政治理論?水平；另?一方面，?認真學(xué)習(xí)?新課改理?論，努力?提高業(yè)務(wù)?能力，努?力提高自?己的水平?。通過學(xué)?習(xí)，轉(zhuǎn)變?了以前的?工作觀、?學(xué)生觀，?使我對新?課改理念?有了一個?全面的、?深入的理?解，為本?人轉(zhuǎn)變教?學(xué)觀念、?改進教學(xué)?方法打好?了基礎(chǔ)。?三、加?強教學(xué)理?論學(xué)習(xí)，?練好扎實?的教學(xué)基?本功在?教育教學(xué)?方面，我?努力加強?教育理論?學(xué)習(xí)，提?高教學(xué)水?平。要提?高教學(xué)質(zhì)?量，關(guān)鍵?是上好課?。為了上?好課，我?做了下面?的工作：?1、課?前準備：?備好課。?認真學(xué)習(xí)?____?教學(xué)大綱?，鉆研教?材。了解?教材的基?本思想、?基本概念?、結(jié)構(gòu)、?重點與難?點，掌握?知識的邏?輯。了解?學(xué)生原有?的知識技?能的質(zhì)量?，他們的?興趣、需?要、方法?、習(xí)慣，?學(xué)習(xí)新知?識可能會?有哪些困?難，采取?相應(yīng)的措?施?？?慮教法，?解決如何?把已掌握?的教材傳?授給學(xué)生?，包括如?何組織教?學(xué)、如何?安排每節(jié)?課的活動?。2、?課堂上的?情況。組?織好課堂?教學(xué)，關(guān)?注全體學(xué)?生，注意?信息反饋?，調(diào)動學(xué)?生的注意?力，使其?保持相對?穩(wěn)定性。?同時，激?發(fā)學(xué)生的?情感，使?他們產(chǎn)生?愉悅的心?境，創(chuàng)造?良好的課?堂氣氛，?課堂語言?簡潔明了?，課堂提?問面向全?體學(xué)生，?注意引發(fā)?學(xué)生學(xué)習(xí)?的興趣，?課堂上講?練結(jié)合，?布置好課?外作業(yè)，?減輕學(xué)生?的負擔(dān)。?3、要?提高教學(xué)?質(zhì)量，還?要做好課?后輔導(dǎo)工?作。初中?的學(xué)生愛?動、好玩?，缺乏自?控能力，?有的不能?按時完成?作業(yè)，有?的抄襲作?業(yè)，針對?這種問題?，就要抓?好學(xué)生的?思想教育?，并使這?一工作_?___到?對學(xué)生的?學(xué)習(xí)指導(dǎo)?中去，還?要做好對?學(xué)生學(xué)習(xí)?的輔導(dǎo)和?幫助工作?，尤其在?后進生的?轉(zhuǎn)化上，?對后進生?努力做到?從友善開?始，比如?，握握他?的手，幫?助整理衣?服。從贊?美著手，?所有的人?都渴望得?到別人的?理解和尊?重，所以?，和差生?交談時，?對他的處?境、想法?表示深刻?的理解和?尊重。為?了不斷提?高自己的?教學(xué)水平?，我都努?力去聽其?他老師的?課，以向?他們學(xué)習(xí)?好的教育?理論、方?法，彌補?自己在教?學(xué)過程中?的不足之?處。上課?時務(wù)求每?一課都上?得生動、?活潑、高?效，力爭?通俗易懂?，深入淺?出，耐心?對待每一?個學(xué)生提?出的問題?。我真正?做到了每?一位學(xué)生?都喜歡我?上的每一?節(jié)課。幾?年下來，?我任教的?班級，學(xué)?生成績明?顯上升，?每次考試?成績均居?全校同學(xué)?科前列，?得到了師?生的好評?。四、?以身作則?，嚴格遵?守工作紀?律一方面?在工作?中，本人?能夠嚴格?要求自己?，時時處?處嚴格要?求自己，?模范遵守?學(xué)校的各?項規(guī)章制?度，做到?不遲到、?不早退。?另一方面?，本人能?夠嚴格遵?守教師職?業(yè)道德規(guī)?范，關(guān)心?愛護學(xué)生?，不體罰?，變相體?罰學(xué)生，?建立了良?好的師生?關(guān)系，在?學(xué)生中樹?立了良好?的形象。?五、加?強素質(zhì)教?育理論學(xué)?習(xí)，提高?教育教學(xué)?水平_?___年?____?月，我承?擔(dān)初一_?___個?班語文教?學(xué)。初涉?語文學(xué)科?，這既是?機遇，又?是挑戰(zhàn)，?尤其是學(xué)?生剛剛進?入初中，?需要完成?的是從是?什么到為?什么的轉(zhuǎn)?變。我積?極投入到?素質(zhì)教育?的探索中?，學(xué)習(xí)、?____?教學(xué)大綱?，加快教?育、教學(xué)?方法的研?究，更新?教育觀念?，掌握教?學(xué)改革的?方式方法?，提高了?駕馭課程?的能力。?在教學(xué)中?，我大膽?探索適合?于學(xué)生發(fā)?展的教學(xué)?方法。首?先加強對?學(xué)生學(xué)法?的指導(dǎo)，?引導(dǎo)學(xué)生?學(xué)會學(xué)習(xí)?。提高學(xué)?生自學(xué)能?力；給學(xué)?生提供合?作學(xué)習(xí)的?氛圍，在?學(xué)生自學(xué)?的基礎(chǔ)上?，組成_?___人?的學(xué)習(xí)小?組，使學(xué)?生在合作?學(xué)習(xí)的氛?圍中，提?高發(fā)現(xiàn)錯?誤和糾正?錯誤的能?力；為學(xué)?生提供機?會，培養(yǎng)?他們的創(chuàng)?新能力。?其次加強?教法研究?，提高教?學(xué)質(zhì)量。?如何在教?學(xué)中培養(yǎng)?學(xué)生創(chuàng)新?能力，是?素質(zhì)教育?成敗的關(guān)?鍵。為此?，我在教?學(xué)中著重?采取了問?題討論式?教學(xué)法，?通過以下?幾個環(huán)節(jié)?進行操作?：指導(dǎo)讀?書方法，?培養(yǎng)問題?意識；創(chuàng)?設(shè)探究環(huán)?境，全員?質(zhì)凝研討?；補充遺?缺遺漏，?歸納知識?要點。由?于我在實?施語文素?質(zhì)教育的?積極嘗試?，主動采?用創(chuàng)設(shè)問?題情景引?發(fā)學(xué)生討?論、思維?的方法，?訓(xùn)練學(xué)生?能力，所?教班級的?學(xué)生成績?得到了充?分的肯定?和體現(xiàn)，?近幾年參?加學(xué)校組?織的語文?教師公開?課、教學(xué)?基本功競?賽都名列?前列。歷?年統(tǒng)考成?績均居全?校前列，?其中__?__年居?五校聯(lián)考?同等班級?第一名。?____?年所教學(xué)?生段成績?又獲大豐?收。六?、強化常?規(guī)，提高?課堂教學(xué)?效率本學(xué)?期本人?能夠強化?教學(xué)常規(guī)?各環(huán)節(jié)：?在課前深?入鉆研、?細心挖掘?教材，把?握教材的?基本思想?、基本概?念、教材?結(jié)構(gòu)、重?點與難點?；了解學(xué)?生的知識?基礎(chǔ)，力?求在備課?的過程中?即備教材?又備學(xué)生?，準確把?握教學(xué)重?點、難點?，不放過?每一個知?識點。備?寫每一篇?教案；在?課堂上，?能夠運用?多種教學(xué)?方法，利?用多種教?學(xué)手段，?充分調(diào)動?學(xué)生的多?種感官，?激發(fā)學(xué)生?的學(xué)習(xí)興?趣，講究?課堂教學(xué)?質(zhì)量，努?力提高課?堂教學(xué)效?率；在課?后，認真?及時批改?作業(yè)，及?時做好后?進學(xué)生的?思想工作?及課后輔?導(dǎo)工作；?在自習(xí)課?上，積極?落實分層?施教的原?則，狠抓?后進生的?轉(zhuǎn)化和優(yōu)?生的培養(yǎng)?；同時，?進行階段?性檢測，?及時了解?學(xué)情，以?便對癥下?藥，調(diào)整?教學(xué)策略?。認真參?加教研活?動，積極?參與聽課?、評課，?虛心向同?行學(xué)習(xí)，?博采眾長?，提高教?學(xué)水平。?七、加?強研討，?努力提高?教研水平?本學(xué)年?本人積極?參加教研?，在課堂?教學(xué)中，?____?新課改的?理念，積?極推廣先?進教學(xué)方?法，在推?廣目標教?學(xué)法、讀?書指導(dǎo)法?等先進教?法的同時?，大膽進?行自主、?合作、探?究學(xué)習(xí)方?式的嘗試?，充分發(fā)?揮學(xué)生的?主體作用?，使學(xué)生?的情感、?態(tài)度、價?值觀等得?到充分的?發(fā)揮，為?學(xué)生的終?身可持續(xù)?發(fā)展打好?基礎(chǔ)。?八、加強?教育教學(xué)?研究，提?高教育科?研能力實?施語文素?質(zhì)教育，?為教育改?革指明了?方向在?教育教學(xué)?過程中，?我發(fā)現(xiàn)了?一些新問?題，運用?素質(zhì)教育?的觀點、?方法分析?這些問題?，通過教?學(xué)總結(jié)提?出了自己?的觀點和?看法，并?從理論的?角度加以?升華。我?的教學(xué)過?程，多注?重發(fā)現(xiàn)新?問題，解?決新問題?，以素質(zhì)?教育為出?發(fā)點，提?出的觀點?、建議也?較為符合?客觀實際?，具有一?定的實用?價值。?總之，作?為一名教?師，教學(xué)?是我的基?本工作，?而教與學(xué)?是一個良?性互動的?過程，在?教中學(xué)，?在學(xué)中教?，才能實?現(xiàn)自己在?業(yè)務(wù)上的?進步與飛?躍。走進?21世紀?，實施素?質(zhì)教育對?教師的素?質(zhì)要求更?高，在今?后的教育?教學(xué)中，?我將嚴格?要求自己?，努力工?作，發(fā)揚?優(yōu)點，開?拓前進，?為美好的?明天奉獻?自己的力?量。九?、正視自?我，明確?今后努力?方向1?、在課堂?教學(xué)中對?學(xué)生基礎(chǔ)?知識的訓(xùn)?練不夠，?致使課堂?教學(xué)效率?不高；?2、對知?識點的檢?查落實不?到位；?3、對差?生的說服?教育缺乏?力度，雖?然也抓了?差生，但?沒有時時?抓在手上?教學(xué)中投?入不夠，?沒能深入?研究教材?及學(xué)生。?下學(xué)期?改進的措?施：1?、進一步?加強對新?課改的認?識，在推?廣先進教?學(xué)方法、?利用多媒?體調(diào)動學(xué)?生學(xué)習(xí)積?極性的同?時，努力?提高課堂?教學(xué)的效?率。2?、狠抓檢?查，落實?對知識點?的掌握。?將差生時?時放在心?上，抓在?手上。?3、加強?學(xué)生的閱?讀訓(xùn)練，?開闊學(xué)生?的視野，?拓寬學(xué)生?思路，提?高學(xué)生解?決問題的?能力；?4、采取?措施，加?強訓(xùn)練，?落實知識?點。5?、加強對?學(xué)生的管?理教育，?努力教學(xué)?提高成績?。我深?知，自己?目前的水?平距離我?夢想的目?標還遠，?前面的路?還很長，?“路漫漫?其修遠兮?，吾將上?下而求索?”。初?三下學(xué)期?語文教師?工作總結(jié)?（二）?時光如水?，轉(zhuǎn)眼一?學(xué)期已經(jīng)?過去，現(xiàn)?將自己在?這學(xué)期工?作總結(jié)如?下：一?、依靠集?體智慧，?營造良好?的教研氣?氛一個?人的力量?是有限的?，集體的?力量是無?窮的。一?個班的成?績突出，?不能代表?整體水平?，整體水?平高，才?能真正打?得出去。?我們九年?物理組是?一個團結(jié)?奮進的集?體，其中?的___?_位老師?榮辱與共?，相互支?持和鼓勵?，課組活?動進行得?有聲有色?，保質(zhì)保?量，大家?毫無保留?，廣泛地?進行學(xué)術(shù)?上的交流?和研討，?互幫互學(xué)?，取長補?短，有效?保證了教?研的質(zhì)量?。我們?在團結(jié)協(xié)?作的基礎(chǔ)?上，也強?調(diào)個人的?工作責(zé)任?制，避免?吃“大鍋?飯”，根?據(jù)各人所?教班級的?實際情況?訂出了相?應(yīng)的奮斗?目標。?二、抓住?學(xué)生心理?，營造良?好的教與?學(xué)環(huán)境?期末考試?帶來的壓?力，使學(xué)?生的“厭?學(xué)”情緒?比以往任?何時候都?強。不管?優(yōu)生和學(xué)?困生，他?們的學(xué)習(xí)?都是被動?型的。而?學(xué)生是學(xué)?習(xí)的主體?，主體能?動性沒有?調(diào)動起來?，我們教?師的工作?怎樣努力?也沒用，?這就迫使?我們?nèi)パ?究學(xué)生的?心理，找?出適合學(xué)?生的教法?。物理?是一門比?較抽象的?基礎(chǔ)學(xué)科?，要維持?學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣，?必須重視?與學(xué)生的?情感溝通?。比如給?學(xué)生及時?的輔導(dǎo)；?給注意力?不集中的?學(xué)生及時?的提醒；?給有好的?解法的學(xué)?生及時表?揚；給失?去信心的?學(xué)生及時?的心理安?慰；給學(xué)?有余力的?學(xué)生各種?能力的培?養(yǎng)和發(fā)揮?潛能的機?會。只?有教師與?學(xué)生有充?分足夠的?情感交流?，才能在?教學(xué)中在?一種愉悅?、競爭、?合作的環(huán)?境下完成?。三、?加強對教?材的研究?，營造課?堂教學(xué)高?效益實?施素質(zhì)教?育的主渠?道是課堂?教學(xué)，大?面積提高?教學(xué)質(zhì)量?的關(guān)鍵是?每節(jié)課的?高效益。?物理要想?在中考要?取勝，必?須從初二?的基礎(chǔ)抓?起，打好?開頭很重?要。學(xué)校?給我們的?教學(xué)時間?與別的學(xué)?科一樣，?時間緊，?任務(wù)重，?要做到“?精講”，?對教師來?講，要求?是非常高?的。我?們注意引?導(dǎo)學(xué)生對?概念、定?理、公式?、規(guī)律的?消化；注?意針對學(xué)?生的知識?缺陷和疑?難問題作?重點講述?；注意新?舊知識、?新題舊題?的對比，?把復(fù)雜抽?象的問題?作連貫解?決；注意?解題方法?的延伸，?摸索解決?的規(guī)律；?注意一題?多解的研?究和條件?多變的問?題的對付?方法；注?意富有思?考性的新?問題，與?學(xué)生一起?探索研究??！熬殹?這一環(huán)也?是我們后?一階段的?工作重點?，基本上?保證每節(jié)?課有__?__分鐘?以上的練?習(xí)時間，?當堂練習(xí)?當堂反饋?當堂糾正?。努力保?證學(xué)生每?天一道精?選練習(xí)題?，教師要?閱覽，學(xué)?生要及時?修改。?一學(xué)期?以來，通?過不懈努?力，我所?任教三個?班在學(xué)校?的同科比?拼中處于?中游水平?。在今?后的教學(xué)?工作中，?我要從零?開始，不?斷研究新?形勢、新?特征，不?斷努力，?向優(yōu)秀教?師學(xué)習(xí)，?向各學(xué)科?學(xué)習(xí)，向?同行學(xué)習(xí)?，為我們?的教育工?作作出應(yīng)?有的貢獻?。初三?下學(xué)期語?文教師工?作總結(jié)（?三）初?三語文教?學(xué)與初一?、初二有?明顯不同?，他所有?的指向都?較勢利，?那就是一?切為了中?考，為了?中考的一?切。所以?它的教學(xué)?導(dǎo)向旨在?引導(dǎo)學(xué)生?應(yīng)對及操?作中考試?題的策略?和方法上?。現(xiàn)將近?十年來的?教學(xué)心得?總結(jié)如下?，這一點?教學(xué)經(jīng)驗?如能給您?們帶來方?便，我將?十分快樂?。一、?知識點的?梳理是一?個長期積?累的過程?學(xué)生到?了初三，?相應(yīng)的知?識點也到?了一個可?以歸納總?結(jié)的時候?，很多的?閱讀文題?目其實也?都是在以?各種形式?在考知識?點，可是?我們的初?三學(xué)生，?到了臨考?前，諸如?連人物描?寫的幾種?角度(語?言描寫，?動作描寫?，肖像描?寫，心理?描寫)，?諸如修辭?手法的幾?種形式(?比喻、排?比、擬人?)都還是?模糊一片?。雖然我?臨時突擊?，以結(jié)構(gòu)?圖的形式?把知識點?給予明確?的概括，?在閱讀文?章中予以?強化，可?是張冠李?戴的現(xiàn)象?依然是相?當多的。?單靠初?三的復(fù)習(xí)?突擊，效?果是肯定?不好的。?如果能在?平時年級?的教學(xué)過?程中，就?把知識點?的梳理系?統(tǒng)化，滲?透進日常?的教學(xué)，?學(xué)生對知?識點的了?解有了至?少一年甚?至更長的?時間，他?們對知識?點就有了?一個消化?到內(nèi)化到?運用的過?程?？荚?中類似的?題目對他?們來講，?就不會再?具有如此?的難度。?二、要?訓(xùn)練學(xué)生?自己習(xí)得?知識的能?力基礎(chǔ)?知識的學(xué)?習(xí)可以很?簡單，老?師報答案?，學(xué)生記?答案，但?是長期下?來，學(xué)生?一個養(yǎng)成?了惰性，?二來，對?聽來的答?案他們也?難以真正?掌握。?如果，在?更早的時?候，我們?在教學(xué)的?過程中，?就讓學(xué)生?養(yǎng)成勤查?工具書的?習(xí)慣，養(yǎng)?成借助學(xué)?習(xí)資料自?己找答案?的習(xí)慣，?他們的自?學(xué)能力會?有更多的?提高，他?們的知識?面和字詞?的積累以?及語感反?應(yīng)都會有?更樂觀的?表現(xiàn)，碰?到這樣的?選詞填空?的題目，?也會更有?信心。?三、要讓?學(xué)生有規(guī)?律有技巧?地進行答?題很多?時候，學(xué)?生在碰到?類似的閱?讀問題的?時候，信?手寫來，?憑著感覺?走是最常?見的答題?方法。其?實，閱讀?文章的答?題也是有?技巧有規(guī)?律的。文?章中關(guān)鍵?句子的把?握，答題?時關(guān)鍵詞?句的出現(xiàn)?，常常就?可以讓閱?讀問題的?回答變得?又快又準?確。如?果學(xué)生在?答題前就?有這樣的?答題技巧?：某段文?字的作用?常常表現(xiàn)?在內(nèi)容和?結(jié)構(gòu)兩方?面上，從?內(nèi)容看，?不外乎為?塑造人物?服務(wù)，從?結(jié)構(gòu)看，?或作鋪墊?，或埋伏?筆……那?么他們在?答這道題?時，答題?的大方向?是不會出?錯的，同?時，這樣?的答題技?巧也會自?然地對他?們的答題?語言進行?約束，出?現(xiàn)更多的?得分點。?這樣看?來，我以?為在教學(xué)?的過程中?，不一定?要搞閱讀?文的題海?戰(zhàn)術(shù)，但?是，做一?篇文章，?卻應(yīng)有做?一篇文章?的效果。?要讓學(xué)生?在做題目?的時候，?了解出題?者的出題?意圖，熟?悉并掌握?一些經(jīng)常?出現(xiàn)的題?型的答題?技巧與規(guī)?律，并能?在閱讀文?訓(xùn)練中發(fā)?復(fù)運用。?四、文?言文考查?試題越來?越具有強?烈的背誦?及遷移性?質(zhì)中考?文言文試?題中解釋?加點字意?義的出題?范圍內(nèi)容?基本上全?是從學(xué)生?課文下面?的注釋中?來的，另?外翻譯句?子的評卷?方針是意?譯不給分?，直譯時?關(guān)鍵的一?個字漏譯?也會被砍?去一半分?。這種嚴?格到殘酷?的評卷方?式使我們?的文言文?教學(xué)變得?相當嚴肅??？偨Y(jié)以?往的失敗?教訓(xùn)，初?三的文言?文教學(xué)更?應(yīng)偏重于?授課的細?致，細到?每一個字?的意義都?不能馬虎?。老師講?課時絕不?允許只串?大意而不?通詞素，?必須引導(dǎo)?學(xué)生養(yǎng)成?一字一字?的翻譯習(xí)?慣。另外?，要求學(xué)?生課文下?面的注釋?除專有名?詞外一率?得會背，?包括個別?較難句子?的整句翻?譯也要張?口就能背?出來。背?誦的實惠?不僅能應(yīng)?對課內(nèi)文?言文的試?題，課外?文言文的?好歹也全?仰仗學(xué)生?對課內(nèi)文?言文字詞?的理解記?憶。我學(xué)?生一課一?課背，教?師一課一?課落實，?然后再讓?學(xué)生見識?課外文言?文，引導(dǎo)?學(xué)生把課?內(nèi)字詞意?思遷移到?課外。剛?開始時學(xué)?生不會遷?移，一見?到課外文?言文就懵?了，五?、就是學(xué)?生最沒把?握的現(xiàn)代?文閱讀教?學(xué)了提?高學(xué)生現(xiàn)?代文閱讀?成績的唯?一方法當?然是老套?的做題戰(zhàn)?術(shù)。但初?三上半期?及下半期?開端，不?應(yīng)該是學(xué)?生的題海?戰(zhàn)術(shù)，而?應(yīng)該把重?點放在教?師身上。?其實我發(fā)?現(xiàn)初一初?二時，學(xué)?生基本上?不明白現(xiàn)?代文閱讀?得分技巧?，我問了?____?個同學(xué)，?他們的回?答是現(xiàn)代?文閱讀答?案是蒙的?，甚至很?多同學(xué)拿?著筆不知?道怎么表?達他蒙的?那點可憐?的答案。?所以，現(xiàn)?代文言文?閱讀答題?技巧是學(xué)?生提高閱?讀分數(shù)的?心鎖。教?師把重點?放在答題?技巧上而?不僅僅停?留在對標?準答案上?，學(xué)生閱?讀分數(shù)提?高就有希?望了。比?如告訴學(xué)?生議論文?、說明文?答案基本?上可以在?原文中找?出來；寫?景或?qū)懳?的散文大?膽的往人?身上靠，?寫人或敘?事的散文?盡量地往?情上靠；?寫景的文?章不看景?只看議論?和抒情答?題就簡單?化了，寫?人的文章?不往事上?看只揣摹?作者的情?感就深刻?了；所有?問題不籠?統(tǒng)回答而?用條理分?割的辦法?慢慢回答?等方式，?讓學(xué)生最?大限度的?贏取得分?機會。當?然并非所?有現(xiàn)代文?閱讀題目?的答題方?式都有技?巧，有的?直接考查?的是學(xué)生?對語文基?礎(chǔ)知識的?掌握，如?標點、字?音字形、?詞語意義?理解；病?句、仿句?造句和語?言的得體?等就另當?別論了。?六、最?后說說作?文作文?可分成四?等：又華?又實，華?而不實、?實而不華?、不華不?實。又華?又實是任?何時代任?何人追求?的最理想?境界，這?里不做贅?述。具說?華而不實?已不再時?髦，實而?不華反占?先機。對?此我有不?同理解，?讓學(xué)生一?本正經(jīng)地?下工夫?qū)?實比讓學(xué)?生耍筆桿?子寫華更?難，而且?出力不討?好，得分?往往更底?。華美的?文字和華?美的裝修?一樣更容?易引人眼?球，它最?起碼體現(xiàn)?了學(xué)生運?用文字的?嫻熟性，?如果不慎?不實了，?評卷老師?也不忍心?痛下殺手?，得分往?往比預(yù)想?的高。這?些學(xué)生已?經(jīng)在初三?以前訓(xùn)練?過了，初?三時要學(xué)?生訓(xùn)練在?華麗語言?掩蓋下盡?量撩撥評?卷老師的?情，讓他?在枯燥而?雍長的評?卷過程中?怦然心動?，或喜或?悲或同情?，最忌諱?的是他不?動情。所?以在讓學(xué)?生作文時?一定要充?滿感情的?寫，要求?學(xué)生先打?動自己，?然后才有?可能打動?別人。二?是盡量在?作文里出?現(xiàn)帶感情?色彩的詞?，讓評卷?老師不知?不覺地受?你蠱惑；?三是盡量?用短句子?，避免病?句和不流?暢；四是?感情強烈?時可獨立?成段，突?出你的情?感；五是?下苦工夫?在結(jié)尾處?議論和抒?情，讓抬?筆打分的?老師所看?的最后一?眼是你文?章中最靚?麗的地方?。初三?下學(xué)期語?文教師工?作總結(jié)（?四）光?陰荏苒，?轉(zhuǎn)眼間本?學(xué)期即將?結(jié)束了，?本學(xué)期我?擔(dān)任九年?級語文教?學(xué)工作，?學(xué)生即將?面臨升學(xué)?考試，我?深知肩負?的責(zé)任重?大，所以?本學(xué)期在?教學(xué)上我?主要從以?下幾方面?開展了工?作：一?、領(lǐng)導(dǎo)重?視、管理?科學(xué)是成?功的保證?初三工?作是學(xué)校?的生命線?，校長和?主任等學(xué)?校各級領(lǐng)?導(dǎo)極為重?視。多次?召開初三?工作會議?。舉行每?月一次的?教學(xué)質(zhì)量?分析會，?分析學(xué)情?、教情。?根據(jù)本屆?學(xué)生優(yōu)生?不優(yōu)，中?、差生面?廣的劣勢?，制定相?應(yīng)的教學(xué)?策略，實?施培優(yōu)補?差的方法?，以縮小?優(yōu)、中、?差之間的?差距，更?好發(fā)揮優(yōu)?勢，彌補?劣勢，努?力達到理?想的目標?。在老師?和學(xué)生都?慌亂的情?況下，及?時做好思?想工作，?統(tǒng)一認識?，重新制?定計劃，?使學(xué)生和?老師的情?緒穩(wěn)定，?順利進入?最后的沖?刺階段，?為中考作?了充分的?準備。?二、集體?備課、集?思廣益，?團結(jié)協(xié)作?、共同提?高團結(jié)?協(xié)作，營?造良好的?工作氛圍?，這對畢?業(yè)班的老?師顯得特?別重要。?常交流經(jīng)?驗，彼此?毫無保留?。總是言?傳身教，?及時提點?。大家團?結(jié)協(xié)作，?心往一處?想，勁往?一處使。?在那段日?子里，我?們的工作?雖然很辛?苦，但我?們相互間?的合作是?愉快的.?一切為了?學(xué)生，為?了學(xué)生的?一切，為?了一切的?學(xué)生＂。?已成為我?們年級老?師的工作?目標。這?是我們的?年級精神?，更是蔣?中精神。?我想這也?是我們成?功的原因?所在吧！?三、更?新觀念，?抓好復(fù)習(xí)?，提高成?績1、?抄寫、背?誦。每星?期布置三?篇的抄寫?作業(yè)，分?別是美文?欣賞，名?言警句，?古詩詞。?既可以練?字，同時?也是潛移?默化，擴?大課外積?累，引導(dǎo)?學(xué)生有意?識自主寫?作。對于?語文尖子?生，還要?求他們從?抄寫的文?章中自選?題材寫一?篇同題作?文，教師?面批面改?；同時在?抄寫的基?礎(chǔ)上全面?落實背誦?，課內(nèi)外?名篇佳句?全不放過?，因為＂?背誦是一?種最野蠻?的手段，?也是一個?文明的辦?法＂。?2、端正?思想，心?系學(xué)生?認真學(xué)習(xí)?實踐學(xué)校?的教育教?學(xué)理念，?本著以學(xué)?生為中心?，一切為?了學(xué)生，?為了學(xué)生?的一切，?為了一切?的學(xué)生，?加強個人?的職業(yè)道?德修養(yǎng)，?把關(guān)愛學(xué)?生作為立?業(yè)之本，?本著對一?切學(xué)生負?責(zé)的態(tài)度?，調(diào)動學(xué)?生學(xué)習(xí)積?極性，教?給學(xué)生學(xué)?習(xí)方法，?讓學(xué)生學(xué)?會學(xué)習(xí)，?學(xué)會做人?。3、?深入鉆研?，認真?zhèn)?課認真?學(xué)習(xí)語文?課程標準?，深入領(lǐng)?會課程標?準的基本?精神，深?入鉆研教?材，吃透?教材，明?確教學(xué)目?標，重點?難點，認?真?zhèn)浜妹?一節(jié)課，?能夠駕馭?教材。初?三下半學(xué)?期就要進?入綜合復(fù)?習(xí)階段，?所以要認?真鉆研每?一冊教材?，結(jié)合考?試考點對?每冊教材?都要進行?系統(tǒng)的分?析，對知?識點做好?分類、歸?納和總結(jié)?，不上無?準備的課?，帶領(lǐng)學(xué)?生扎實系?統(tǒng)的做好?復(fù)習(xí)。認?真研究近?五年來中?考題型，?針對每一?個考點進?行分析，?結(jié)合學(xué)生?的實際情?況，制定?復(fù)習(xí)計劃?。4、?講究方法?，提高效?率采用?靈活有效?的教學(xué)方?法。初三?后階段學(xué)?生往往會?出現(xiàn)浮躁?心理，所?以調(diào)動學(xué)?生的學(xué)習(xí)?積極性尤?為重要，?因此在課?堂上采用?朗讀、講?練結(jié)合、?小組比賽?等多種形?式開展教?學(xué)，調(diào)動?學(xué)生的學(xué)?習(xí)積極性?。設(shè)法令?學(xué)生投入?，不讓其?分心，力?爭使上課?內(nèi)容豐富?，現(xiàn)實。?教態(tài)自然?，講課生?動，難易?適中照顧?全部，每?天都要有?充足的精?神，讓學(xué)?生感受到?一種自然?氣氛。當?面對學(xué)生?在課堂上?無心向?qū)W?，懶懶散?散，或旁?若無人的?說笑，或?毫無顧忌?的睡覺等?違紀行為?時，要以?平和的心?態(tài)調(diào)控課?堂教學(xué)，?盡量不使?課堂受到?沖擊，最?大限度地?提高授課?質(zhì)量。?教學(xué)就是?教與學(xué)，?兩者是相?互聯(lián)系，?不可分割?的，有教?者就必然?有學(xué)者。?學(xué)生是被?教的主體?。因此，?了解和分?析學(xué)生情?況，有針?對地教對?教學(xué)成功?與否至關(guān)?重要。針?對學(xué)生普?遍存在的?學(xué)習(xí)習(xí)慣?不良、學(xué)?習(xí)意志力?薄弱、學(xué)?習(xí)基礎(chǔ)較?低、家長?因忽視對?孩子的教?育或過分?溺愛等給?孩子造成?的各種不?健康的心?理障礙、?學(xué)生的不?斷劣化等?諸多棘手?問題，學(xué)?期初就準?備制定了?具體的計?劃和目標?。對這部?分同學(xué)進?行有計劃?的輔導(dǎo)。?對這部分?人要進行?課余時間?個別輔導(dǎo)?。我堅信?只要堅持?輔導(dǎo)，這?些同學(xué)基?礎(chǔ)重新建?立起來，?以后授課?的效果就?會更好。?同時對部?分優(yōu)生進?行能力強?化訓(xùn)練，?爭取提高?優(yōu)生數(shù)量?。6、?作文積累?。增加作?文的訓(xùn)練?量。每星?期一次作?文。教師?全批全改?，并保證?在一周內(nèi)?反饋給學(xué)?生，以幫?助學(xué)生形?成樂寫的?習(xí)慣。初?一開始到?初三堅持?每天寫日?記，每周?寫美文點?評，每學(xué)?期自編自?寫兩到三?本書.?7、強化?文言文閱?讀理解，?學(xué)習(xí)文言?實詞，要?注意區(qū)別?詞的古今?意義，要?積累實詞?的一詞多?義，要會?識別通假?字，要會?概括文章?的中心意?思，而且?應(yīng)該深入?理解文言?文的內(nèi)容?、思想，?學(xué)會對比?分析，且?動手翻譯?。為加強?文言文的?學(xué)習(xí)，實?行每課一?考、人人?過關(guān)、不?斷復(fù)習(xí)、?不定期檢?測的方法?，培養(yǎng)學(xué)?生的文言?文閱讀能?力。四?、提高學(xué)?生應(yīng)試能?力是關(guān)鍵?語文素?養(yǎng)的提高?是一個長?期的過程?。然而時?間不等人?，如何進?行有針對?性的備考?，是提高?學(xué)生成績?的關(guān)鍵。?但單純的?題海戰(zhàn)術(shù)?又會陷入?惡性循環(huán)?。因此，?應(yīng)針對中?考具體情?況，設(shè)計?多種訓(xùn)練?方案，提?高學(xué)生應(yīng)?試能力。?1、每?星期的課?外閱讀訓(xùn)?練。讓學(xué)?生觀其文?而行其道?，在欣賞?美文中提?高解題技?巧。教師?的講解是?應(yīng)有針對?性，并總?結(jié)歷年中?考課外閱?讀的考點?規(guī)律，使?學(xué)生心中?有數(shù)。?2、讓學(xué)?生盡早接?觸中考題?型。如果?再等到總?復(fù)習(xí)讓學(xué)?生訓(xùn)練綜?合試卷和?模擬考題?已為時過?晚。因此?，從初三?年的上學(xué)?期就開始?發(fā)放往年?各省市的?中考試卷?讓學(xué)生訓(xùn)?練。以免?學(xué)生怯場?，便于學(xué)?生的應(yīng)試?。3、?注重自主?性和開放?性。教師?引導(dǎo)學(xué)生?自主設(shè)計?、自主探?究語文資?源開展實?踐活動。?4、課?文復(fù)習(xí)考?點化。課?文復(fù)習(xí)有?邏輯性的?分為各個?考點，指?導(dǎo)學(xué)生系?統(tǒng)的掌握?課內(nèi)知識?。五、?積極參加?學(xué)校及區(qū)?、市里各?級各類的?教科研活?動，促進?自身水平?的提高。?為提高?自身的業(yè)?務(wù)水平，?本學(xué)期我?積極參加?各級各類?組織的教?研活動。?____?月份到二?中去研討?課，除此?以外我還?積極參加?學(xué)校、局?教研室組?織的各類?教研活動?，聽課節(jié)?數(shù)達__?__余節(jié)?。為提高?自身的業(yè)?務(wù)水平，?我還經(jīng)常?閱讀一些?教學(xué)書籍?，作記錄?，寫感受?，收集最?新的教學(xué)?信息，獲?得最新的?教學(xué)理念?，以彌補?自身的不?足本學(xué)期?我主要從?以上幾個?方面開展?工作，這?當中我還?存在許多?不足，面?對學(xué)生懈?怠的狀態(tài)?有急躁的?情緒，對?后進生的?輔導(dǎo)沒跟?上，在今?后的工