2023幼兒園師德師風(fēng)心得總結(jié)范本（5篇）

第12頁共12頁2023?幼兒園師?德師風(fēng)心?得總結(jié)范?本師德?古來有之?，不同時?代對師德?有不同的?要求，現(xiàn)?代師德是?對古代師?德的繼承?與發(fā)展，?知識經(jīng)濟?時代對師?德賦予了?新的內(nèi)涵?。一、?愛崗敬業(yè)?、獻身教?育是師德?的基本要?求教師?的職業(yè)有?苦也有樂?，平凡中?見偉大，?只有愛崗?敬業(yè)，教?師才能積?極面對自?身的社會?責(zé)任和社?會義務(wù)，?才能自覺?、不斷地?完善自我?，才能在?教育活動?中有所收?獲。教?師不僅僅?是在奉獻?、在燃燒?，而且同?樣是在汲?取，在更?新，在升?華。教師?要付出艱?辛的勞動?，但是苦?中有樂，?樂在其中?。教師的?樂趣就是?照亮了別?人，充實?了自己。?正是這種?成就感、?幸福感，?激勵著千?千萬萬的?教師不辭?辛勞地為?教育事業(yè)?獻身。?二、熱愛?學(xué)生、教?書育人是?師德的核?心熱愛?學(xué)生，了?解學(xué)生，?循循善誘?，誨人不?倦，不歧?視學(xué)生，?建立民主?平等、親?密的師生?關(guān)系，做?學(xué)生的良?師益友。?教師對學(xué)?生的愛，?是師德的?核心。教?師對學(xué)生?的愛，是?一種只講?付出不記?回報、無?私的、廣?泛的且沒?有血緣關(guān)?系的愛。?這種愛是?神圣的，?是教師教?育學(xué)生的?感情基礎(chǔ)?。學(xué)生一?旦體會到?這種感情?，就會“?親其師”?，從而“?信其道”?，也正是?在這個過?程中，教?育實現(xiàn)了?其根本的?功能。愛?學(xué)生，怎?么愛才是?真正的愛?，近來一?些輿論批?評某些教?師是“制?造自卑者?的教師”?。好多教?師都認(rèn)為?，學(xué)生的?優(yōu)點，不?夸跑不了?;學(xué)生的?缺點，不?批改不了?。因此，?他們總是?批評、訓(xùn)?斥、否定?學(xué)生，而?很少鼓勵?、表揚、?肯定學(xué)生?。其實，?在老師的?眼里不應(yīng)?有教不好?的孩子，?愛學(xué)生就?要對學(xué)生?一視同仁?，不能用?簡單粗暴?的做法對?待學(xué)生或?歧視學(xué)生?。應(yīng)當(dāng)相?信每一個?學(xué)生都能?成功，平?等對待每?一個學(xué)生?，發(fā)現(xiàn)他?們的閃光?點，讓每?一個學(xué)生?都能品嘗?到成功的?喜悅。?三、更新?觀念、努?力創(chuàng)新是?師德的新?發(fā)展要?讓學(xué)生從?分?jǐn)?shù)的奴?隸變?yōu)閷W(xué)?習(xí)的主人?。要從以?“教”為?出發(fā)點轉(zhuǎn)?變?yōu)橐詫W(xué)?生的“學(xué)?”為出發(fā)?點，教為?學(xué)服務(wù)，?教不是統(tǒng)?治學(xué)生學(xué)?、代替學(xué)?生學(xué)，而?是啟發(fā)學(xué)?生學(xué)、引?導(dǎo)學(xué)生學(xué)?。課堂要?成為學(xué)生?學(xué)習(xí)的用?武之地，?成為學(xué)生?在教師指?導(dǎo)下獲取?知識、訓(xùn)?練能力、?發(fā)展智力?以及思想?情操受到?良好熏陶?的場所。?教師應(yīng)是?教練員，?不是運動?員，要讓?學(xué)生運用?感覺器官?和思維器?官，去學(xué)?習(xí)、去實?踐。四?、以身作?則、為人?師表是師?德的人格?力量在?教育中，?一切師德?要求都基?于教師的?人格，因?為師德的?魅力主要?從人格特?征中顯示?出來，教?師是教人?怎樣做人?的人，首?先自己要?知道怎樣?做人。教?師工作有?強烈的典?范性，為?人師表是?教師的美?德。教師?以身作則?，才能起?到人格感?召的作用?，培養(yǎng)出?言行一致?的人。?五、終身?學(xué)習(xí)、不?斷進取是?師德的升?華在知?識經(jīng)濟時?代，知識?和技術(shù)更?新的速度?越來越快?，每個人?都會面臨?落伍的危?險。在科?學(xué)和技術(shù)?發(fā)展速度?如此之快?的背景下?，如果不?經(jīng)常處于?學(xué)習(xí)狀態(tài)?，人們的?知識結(jié)構(gòu)?很快就會?落后于實?踐的要求?。所以，?時代要求?教師必須?轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)?觀念，確?立“邊學(xué)?邊干、邊?干邊學(xué)、?終身學(xué)習(xí)?”的觀念?，緊跟當(dāng)?代知識和?技術(shù)的發(fā)?展步伐。?教師是?人類靈魂?的工程師?，是人類?文明的傳?承者。作?為一名高?校教師，?要認(rèn)真_?___教?育方針，?教書育人?，嘔心瀝?血，默默?奉獻，要?為國家發(fā)?展和民族?振興作出?了重大貢?獻。新時?代的教師?要立德樹?人，對根?本任務(wù)提?出新的更?高要求，?新時代的?高校教師?要有責(zé)任?感、使命?感、榮譽?感。更要?規(guī)范職業(yè)?行為，明?確師德底?線，更要?努力成為?有理想信?念、有道?德情操、?有扎實學(xué)?識、有仁?愛之心的?好老師，?著力培養(yǎng)?德智體美?勞全面發(fā)?展的社會?主義建設(shè)?者和接班?人，具體?要踐行如?下幾點。?2、大?力傳播優(yōu)?秀文化。?帶頭踐行?社會主義?核心價值?觀，弘揚?真善美，?傳遞正能?量，教師?必須為人?師表，言?行一致，?要求學(xué)生?做到的，?自己必須?率先做到?。3、?潛心教書?育人。落?實立德樹?人根本任?務(wù)，遵循?教育規(guī)律?和學(xué)生成?長規(guī)律，?因材施教?，教學(xué)相?長;愛生?親徒，樂?教不倦。?孔子曾以?“學(xué)而不?厭，誨人?不倦?！?作為教育?門生的座?佑銘。教?師對學(xué)生?崇高的教?育愛和耐?心引導(dǎo)、?循循善誘?之道，正?是教師職?業(yè)道德素?質(zhì)的體現(xiàn)?。4、?關(guān)心愛護?學(xué)生。嚴(yán)?慈相濟，?誨人不倦?，真心關(guān)?愛學(xué)生，?嚴(yán)格要求?學(xué)生，做?學(xué)生良師?益友。?六、堅持?言行雅正?。為人?師表，以?身作則，?舉止文明?，作風(fēng)正?派，自重?自愛;正?如孔子所?言：“其?身正，不?令而行。?其身不正?，雖令不?從?！睘?人師表可?以說是師?德的價值?的升華。?端莊優(yōu)雅?的舉止、?儒雅的風(fēng)?度、禮貌?博學(xué)的談?吐、大方?得體的著?裝和整潔?的儀容儀?表等，都?是教師良?好素質(zhì)的?外部表現(xiàn)?。教師作?為一種特?殊的職業(yè)?，它還要?求教師本?人具有良?好的個性?修養(yǎng)和心?理素質(zhì)。?教師的個?性心理品?質(zhì)不僅影?響著學(xué)生?思想人格?的形成，?也直接影?響教育教?學(xué)的效果?。因此，?教師的人?格，教師?對社會、?對他人以?及對學(xué)生?的態(tài)度，?都會對學(xué)?生的現(xiàn)在?及將來產(chǎn)?生深刻的?影響。?5、遵守?學(xué)術(shù)規(guī)范?。嚴(yán)謹(jǐn)治?學(xué)，力戒?浮躁，潛?心問道，?勇于探索?，教師不?單是傳授?知識、訓(xùn)?練技能，?更應(yīng)該是?一種對學(xué)?生潛能的?開發(fā)。教?師要激勵?學(xué)生敢于?創(chuàng)新的意?識，培養(yǎng)?他們參與?社會競爭?的能力。?6、秉?持公平誠?信。堅持?原則，處?事公道，?光明磊落?，為人正?直;做一?名高校教?師要堅守?廉潔自律?。嚴(yán)于律?己，清廉?從教。?2023?幼兒園師?德師風(fēng)心?得總結(jié)范?本（二）?我們幼?兒教師肩?負(fù)著二十?一世紀(jì)人?才的奠基?任務(wù)，每?一位幼兒?教師對幼?兒一生的?發(fā)展都起?著深遠的?影響。?一、愛幼?兒，先熱?愛教育事?業(yè)選擇?了教育事?業(yè)，就要?對自己的?選擇無怨?無悔，不?計名利，?積極進取?，努力創(chuàng)?新。在教?育教學(xué)過?程中，不?斷豐富自?身學(xué)識，?努力提高?自身能力?、業(yè)務(wù)水?平，嚴(yán)格?執(zhí)行師德?師規(guī)，有?高度的事?業(yè)心、責(zé)?任心、愛?崗敬業(yè)，?堅持“一?切為了孩?子”。?二、愛幼?兒，要尊?重和呵護?他們每?一位幼兒?都渴望得?到老師的?尊重和愛?護，我們?不能直接?體罰幼兒?或變相體?罰幼兒，?重視對每?個孩子的?全面素質(zhì)?和良好習(xí)?慣的培養(yǎng)?，與每一?個幼兒建?立平等、?和諧、融?洽、相互?尊重的關(guān)?系，關(guān)心?、呵護、?尊重每一?個幼兒。?三、愛?幼兒，努?力做幼兒?的支持者?、合作者?、引導(dǎo)者?以關(guān)懷?、接納、?尊重的態(tài)?度與幼兒?交往。要?善于發(fā)現(xiàn)?幼兒感興?趣的事物?、游戲。?把握時機?做幼兒的?引導(dǎo)者。?關(guān)注幼兒?在游戲活?動中的表?現(xiàn)和反應(yīng)?。作為只?有不斷的?更新自己?的知識，?不斷提高?自身素質(zhì)?，不斷的?完善自己?，才能帶?好幼兒。?要提高我?們的自身?素質(zhì)，這?要求我們?年輕教師?多聽取老?教師的各?種意見。?并且自身?不斷的學(xué)?習(xí)，積極?學(xué)習(xí)，不?斷開辟新?教法。?四、愛幼?兒，以身?作則影響?幼兒教?師的言行?對幼兒的?思想、行?為和品質(zhì)?具有潛移?默化的影?響，教師?的一言一?行，幼兒?喜歡模仿?，這將給?幼兒成長?帶來一生?的影響。?因此，教?師一定要?時時刻刻?做出好的?榜樣，凡?要求幼兒?做到的，?自己首先?做到。堅?持嚴(yán)于律?己。同時?，正確處?理自己與?家長的關(guān)?系，在家?園欄上相?互探究幼?兒發(fā)展的?方法、措?施。這?是我學(xué)習(xí)?了師德師?風(fēng)的一些?總結(jié)，我?自己要從?以上各方?面努力，?堅持不斷?的學(xué)習(xí)，?使自己能?在不斷更?新的知識?中汲取營?養(yǎng)。2?023幼?兒園師德?師風(fēng)心得?總結(jié)范本?（三）?從事幼兒?教育工作?半年多，?經(jīng)歷了數(shù)?不清的繁?瑣事情，?也正是這?些繁瑣的?事，鍛煉?了自己各?方面的能?力，培養(yǎng)?自己成為?細心、熱?心、耐心?、注重細?節(jié)的人。?但是瑣碎?的平凡，?卻是一種?神圣的使?命因為我?們面對的?是孩子，?每一件瑣?碎的事，?可以說聯(lián)?系到孩子?的健康，?安全，成?長和快樂?，這半年?多來，我?面對著孩?子的懵懂?、迷茫，?不知所措?，驚慌，?焦慮，也?是也有喜?愛和成就?感所帶來?的快樂，?總的來說?，自己是?發(fā)自內(nèi)心?的喜歡孩?子，但是?沒有更好?的方法和?專業(yè)理論?知識來指?導(dǎo)自己的?工作，喜?愛孩子是?誰都能夠?做到的事?，所以真?正做到愛?孩子，要?不斷學(xué)習(xí)?師德師風(fēng)?，不斷學(xué)?習(xí)和充實?自己的專?業(yè)理論知?識，才能?真正使孩?子一生受?益?，F(xiàn)?在我們幼?兒園開展?了師德師?風(fēng)的學(xué)習(xí)?活動，通?過學(xué)習(xí)，?我不但更?愛孩子，?更懂得如?何去愛，?原來教師?的語言動?作態(tài)度和?科學(xué)的教?育方法是?體現(xiàn)真正?的師德師?風(fēng)的精神?風(fēng)貌。?教師的語?言對孩子?的影響非?常大，很?多孩子在?幼兒期非?常喜歡模?仿，如果?老師的語?言不文明?，孩子也?會跟著學(xué)?，有些孩?子也會把?不文明的?語言帶回?家，勢必?讓家長覺?得我們老?師沒修養(yǎng)?，從而對?我們教師?的印象大?打折扣，?教師批評?孩子的語?氣和方式?也很重要?，如果過?重可能會?決定孩子?一生的命?運和快樂?，因為孩?子如果接?受不當(dāng)?shù)?批評，會?形成自卑?感，沒有?自信心。?想想后果?多么嚴(yán)重?。教師?的文明動?作行為也?是影響孩?子的行為?因素，孩?子與老師?朝夕相處?，行為的?養(yǎng)成是環(huán)?境決定的?，教師應(yīng)?當(dāng)以得體?的語言和?動作行為?來指導(dǎo)幼?兒的一日?生活，久?而久之，?孩子也會?形成文明?的行為規(guī)?范，讓孩?子得到周?圍人的尊?重和喜愛?，從而增?強孩子的?自信心。?如果孩子?能夠做到?這一點，?那么教師?的這一舉?動可以說?為社會創(chuàng)?造了和諧?。態(tài)度?決定一切?，不管做?什么事情?，態(tài)度非?常重要在?生活中如?此，工作?中亦是如?此，既然?工作就要?愛崗敬業(yè)?，用職業(yè)?道德標(biāo)準(zhǔn)?，來要求?自己做到?有細心，?耐心，熱?心，愛心?來對待孩?子，要有?極強的責(zé)?任心，才?能體現(xiàn)我?們工作價?值。當(dāng)?然，盲目?的愛孩子?是遠遠不?夠的，能?讓孩子科?學(xué)健康地?成長，我?們教師應(yīng)?該多學(xué)習(xí)?教育理論?知識，提?高自己的?專業(yè)技能?，掌握科?學(xué)教育方?法，才能?做到一名?有師德風(fēng)?的好教師?。20?23幼兒?園師德師?風(fēng)心得總?結(jié)范本（?四）教?師是以人?育人的事?業(yè)，直接?擔(dān)負(fù)著培?養(yǎng)下一代?健康快樂?成長的歷?史重任。?其中師德?是最主要?的。師德?，即教師?的職業(yè)道?德，是教?師和一切?教育工作?及活動中?必須遵守?的道德規(guī)?范和行為?準(zhǔn)則。通?過對幼兒?教師師德?的學(xué)習(xí)，?本人深刻?地體會到?：一、?愛崗敬業(yè)?。首先?，要忠誠?于教育事?業(yè)，服從?領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)?真完成領(lǐng)?導(dǎo)分配的?各項工作?。要對幼?兒教育盡?心盡力。?積極進取?，努力創(chuàng)?新。認(rèn)真?設(shè)計每一?節(jié)課，讓?孩子在每?節(jié)課中都?能學(xué)到知?識，在工?作中嚴(yán)于?律己，加?強自身的?學(xué)習(xí)，不?斷地更新?知識，認(rèn)?識自身的?不足，虛?心學(xué)習(xí)，?不斷進取?。努力提?高自己的?文化知識?，工作能?力等的培?養(yǎng)。只有?愛崗敬業(yè)?，教師才?能積極面?對自身的?社會責(zé)任?和社會義?務(wù)，才能?自覺、不?斷地完善?自我，才?能在教育?活動中有?所收獲。?二、尊?重每一個?孩子。?每個幼兒?都渴望得?到教師的?愛和尊重?，要與幼?兒平等相?待，不能?把幼兒當(dāng)?下級隨便?呵斥。只?有把愛傳?遞給幼兒?，把幼兒?看重，幼?兒得到教?師的尊重?，他們才?會尊重和?喜歡教師?。愛生是?教師必須?具備的美?德，教師?一個關(guān)注?的眼神，?一句親切?的話語，?一個手勢?都能給幼?兒帶來安?慰和鼓舞?。發(fā)現(xiàn)孩?子的閃光?點，少一?點批評，?多一點鼓?勵。教師?要以寬大?的胸懷去?愛每一個?孩子，以?真誠的愛?心和關(guān)懷?的態(tài)度去?對待每一?個孩子，?做到一視?同仁，不?帶任何偏?見。應(yīng)用?欣賞的眼?光去善待?每位孩子?，在他們?的心田中?播種“自?信與自尊?”、善良?與寬厚“?的種子，?讓他們在?獲得知識?的同時享?受美好快?樂的童年?。三、?努力進取?。作為?傳道授業(yè)?的教師，?只有不斷?地更新自?己的知識?，不斷提?高自身素?質(zhì)，不斷?地完善自?己，才能?教好幼兒?。如果自?身散漫，?怎能要求?幼兒認(rèn)真?。教師要?正確的面?對自己的?工作責(zé)任?心，提高?自身的素?質(zhì)，這要?求自己不?斷地學(xué)習(xí)?，充實自?己，積極?探索，不?斷開辟新?的教法。?四、以?身作則。?教師的?言行對幼?兒的思想?、行為和?品質(zhì)具有?潛移默化?的影響，?教師的一?言一行，?幼兒都喜?歡模仿，?這將給幼?兒成長帶?來一生的?影響。因?此，教師?一定要時?時刻刻為?孩子做好?榜樣，凡?要求幼兒?要做到的?，自己首?先做到。?堅持嚴(yán)于?律己。?行動實踐?遠勝于說?教。師德?不是簡單?的說教，?師德需要?培養(yǎng)，需?要教育，?更需要每?位教師自?身的修養(yǎng)?。我深深?的體會到?，教師必?須具備良?好的職業(yè)?道德，讓?我們加強?師德修養(yǎng)?，“為人?師表”、?“以身作?則”、“?循循善誘?”、“誨?人不倦”?、“躬行?實踐”，?以高尚的?師德情操?去陶冶孩?子的品格?，照亮他?們的人生?道路。?2023?幼兒園師?德師風(fēng)心?得總結(jié)范?本（五）?在幼教?崗位上已?經(jīng)工作_?___多?年了，在?____?多年里我?學(xué)到了很?多東西，?特別是現(xiàn)?在在進行?二期課改?，這對我?們新教師?更是一個?很大的考?驗，我們?不僅要對?一期課改?有一定的?了解，還?要趕上二?期課改的?步伐，不?斷用新的?教育理念?來武裝自?己。對此?，我有一?點小小的?感受。其?實在幼兒?園開展創(chuàng)?新教育，?培養(yǎng)幼兒?教師的創(chuàng)?新認(rèn)識是?可能性?最大的。?人們都說?幼兒教師?是多才多?藝的，確?實藝術(shù)能?升華人的?精神，改?變?nèi)说男?為，特別?是他對右?腦功能地?提升與開?發(fā)，使人?獲得了創(chuàng)?造的思路?與靈氣。?所以幼兒?教師在師?范中接受?的藝術(shù)教?育、藝術(shù)?熏陶對實?際工作有?著解凍思?維僵化、?拓展思維?方法、激?發(fā)創(chuàng)造靈?感的作用?。而且幼?兒園是離?高考指揮?棒最遠的?地方，這?就不會產(chǎn)?生應(yīng)試教?學(xué)。幼兒?園的課程?設(shè)置、教?材使用又?沒有固定?的模式，?這就使教?師可根據(jù)?教室的實?際情況，?結(jié)合季節(jié)?、主題、?幼兒的興?趣來選擇?教學(xué)內(nèi)容?，創(chuàng)造性?的設(shè)計教?學(xué)活動。?我認(rèn)為?，二期課?改最重要?的要培養(yǎng)?幼兒教師?的創(chuàng)新認(rèn)?識，首先?，要創(chuàng)設(shè)?民主氛圍?，讓教師?敢于創(chuàng)新?。創(chuàng)設(shè)民?主氛圍是?指創(chuàng)設(shè)營?造民主、?寬松、和?諧的心理?氛圍，運?用有效的?措施與方?法建立一?個平等、?尊重、友?好、與主?動的心境?狀態(tài)，使?教師的創(chuàng)?造性思維?進入一個?馳騁的心?理空間。?這時他們?的思想是?開放的，?思維是活?躍的，會?自由表達?自己的想?法，因為?她有足夠?的安全感?，即使說?錯也沒關(guān)?系。因此?教師容易?產(chǎn)生特別?流暢的獨?特的思維?，容易產(chǎn)?生靈感。?創(chuàng)造需要?無拘無束?的氣氛;?創(chuàng)造，要?求每個人?都能”自?由的呼吸?”。讓園?長與老師?之間的關(guān)?系少一些?嚴(yán)厲，多?一些微笑?：少一些?指責(zé)，多?一些寬容?;少一些?約束，多?一些尊重?。這樣教?師的人格?得到尊重?，情感受?到感染后?容易對創(chuàng)?造性的教?育產(chǎn)生興?趣，處處?以主人翁?的精神投?入到工作?中去。其?次，要組?作為剛剛?接觸幼兒?教育工作?的我，對?于一切都?是茫然的?。在這段?時間里經(jīng)?歷了很多?瑣碎事情?，也正是?這些瑣碎?的事，鍛?煉了自己?各方面的?能力，培?養(yǎng)自己成?為細心，?注重細節(jié)?的人。但?是瑣碎的?平凡，卻?是一種神?圣的使命?，因為我?們面對的?是孩子，?每一個瑣?碎可以說?聯(lián)系到孩?子的健康?、安全、?成長和快?樂!在這?短短的兩?個星期里?，我面對?著孩子，?懵懂、迷?茫、不知?所措、驚?慌、焦慮?也有喜愛?和成就感?帶來的快?樂。總的?來說，自?己是發(fā)自?內(nèi)心的愛?孩子，但?是沒有更?好的方法?和專業(yè)理?論來指導(dǎo)?自己工作?。愛孩子?是母親都?能夠做到?的事，所?以真正做?到愛孩子?，要不斷?學(xué)習(xí)師德?師風(fēng)，不?斷學(xué)習(xí)和?充實自己?的專業(yè)理?論知識，?才能真正?使孩子一?生受益。?告別曾?經(jīng)的工作?，來到了?坪地場雷?