河南省南陽市西峽縣七年級上學(xué)期期末語文試題(含答案)

河南省南陽市西峽縣七年級上學(xué)期期末語文試題(含答案)2022年秋期期末文化素質(zhì)調(diào)研

七年級語文作業(yè)

注意事項(xiàng)：

1、本作業(yè)共6頁，四大題，滿分120分，時間120分鐘。

2、將答案填寫在答題卡上。選擇題答案用2B鉛筆填涂；非選擇題用0.5毫米黑色水筆填寫。

3、作答前請將答題卡上的學(xué)校、姓名、班級、座號、學(xué)生編號填涂完整。

一、積累和運(yùn)用。（共28分）

1．下列各組詞語中加點(diǎn)字的注音，全對的一項(xiàng)是（）（2分）

A．妥當(dāng)（tuǒ）頭銜（xián）勛章（xūn）摶土造人（tuán）

B．稱職（chèn）女媧（w?。┬撬蓿╯ù）隨聲附合（hè）

C．庇護(hù)（pì）澄澈（chénɡ）爵士（jué）悵然若失（zhàng）

D．聘請（pínɡ）呈報(bào)（chéng）賞賜（cì）縹縹緲緲（piāo）

2．下列詞語中沒有錯別字的一項(xiàng)是（）（2分）

A．并蒂懲誡疲倦不堪自做主張B．狹隘溜達(dá)洗耳恭聽自相矛盾

C．急躁凌亂喜出望外翻來復(fù)去D．訣別障礙捻輕怕重獨(dú)具慧眼

3．語段中ABC處依次應(yīng)填的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）

牧羊人讓我喝了他水壺里的水，又帶我去了他山上的小屋。他從一口深井里給我打了一些水，井水A的。他很少說話，獨(dú)自生活的人B是這樣。不過，他顯得自信，平和。在我眼里他就像這塊不毛之地上C出的神秘泉水。

A．甜甜常常涌B．甜絲絲經(jīng)常冒C．甜甜往往冒D．甜絲絲往往涌

4．古詩文默寫。（共8分）

（1）____，可以為師矣。（《論語·為政》）

（2）____，江春入舊年。（《次北固山下》王灣）

（3）《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》一詩中，詩人用紛飛的柳絮點(diǎn)明暮春時節(jié)，又借凄切的杜鵑鳴叫聲抒發(fā)懷友之情的兩句是：____，____。

（4）7.3班開展詩歌朗誦比賽。袁滿同學(xué)發(fā)現(xiàn)背誦的詩句里不少都含有“秋"字，如曹操的詩句中有“秋風(fēng)蕭瑟”，李白的“____，影入平羌江水流"，劉禹錫的“____，____”，李商隱的“君問歸期未有期，____"。

5、名著閱讀。先閱讀下面文段，按要求答題。（6分）

圍繞中心寫作是作文的基本要求，為此，寫作者要根據(jù)確定的中心選擇合適的材料，舍棄無關(guān)的內(nèi)容，并對選定的材料進(jìn)行一定的剪裁和加工，安排好先后的次序。

為了突出中心，可以設(shè)置一條貫穿全文的線索。如鄭振鐸寫《貓》，圍繞著貓帶給人的情感波瀾這一線索,敘述了三次養(yǎng)貓的經(jīng)歷，敘述清晰、不蔓不枝，有效地突出了貓的命運(yùn)帶給“我”和家人的情感沖擊。

突出中心，還要注意安排好內(nèi)容的主次和詳略。能強(qiáng)化中心的內(nèi)容，不妨詳細(xì)敘述，細(xì)致措寫，甚至著意強(qiáng)調(diào)；相反，與中心關(guān)系較遠(yuǎn)的或不太典型的內(nèi)容則簡略敘述。如《貓》一文中，前兩只貓雖然可愛，但它們的亡失都是由于偶然的因素，對“我"的情感沖擊較淺，所以略寫；而第三只貓的受委屈與死亡卻引起了“我”深深的自責(zé)和反思，情感沖擊最強(qiáng)，所以作者以最多的篇幅來寫。這樣有主有次、有詳有略地選取材料，組織文字，中心就會突出起來。

（1）從文段中你能總結(jié)出作文要想中心突出，應(yīng)該做到①____；②____。（2分）

（2）如何突出中心，你還有哪些想法和建議？試結(jié)合課文《從百草園到三味書屋》，選一個方面，簡單說說作者是如何突出中心的。（4分，建議1分，分析3分）

6．綜合性學(xué)習(xí)。（共8分）

閱讀下面的材料，按要求答題。

材料一中華國學(xué)經(jīng)典指中華文化中最優(yōu)秀、最精華、最有價(jià)值的典范性著作。專家疾呼“讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化走進(jìn)中小學(xué)課堂"“國家應(yīng)把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化引入國家實(shí)驗(yàn)課程”。不少地方中小學(xué)已開設(shè)國學(xué)教育課，每周1課時。

材料二目前，全世界已有100多個國家和地區(qū)設(shè)立了400多所孔子學(xué)院。有關(guān)部門選取《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》《論語》《孟子》等國學(xué)文化經(jīng)典，編寫出版了《中華傳統(tǒng)文化視聽讀本》，讓中國傳統(tǒng)文化走向世界。

（摘自“新浪網(wǎng)"）

（1）7.1班的王建同學(xué)聽說要開設(shè)國學(xué)教育課，他認(rèn)為這加重了學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，作為語文課代表，你該怎樣做他的思想工作？請簡述理由。（3分）

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（2）讀了材料二，你有什么感想？（2分）

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（3）為了進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)們熱愛讀書、傳承經(jīng)典的熱情，實(shí)驗(yàn)中學(xué)7.3班同學(xué)準(zhǔn)備辦一份富有特色的班刊，現(xiàn)在請你嘗試為班刊取一個朗朗上口的名字，并簡要說明自己的理由。（3分）

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二、現(xiàn)代文閱讀理解。（共28分）

（一）閱讀下面文章，完成7—10題。（共16分）

不要那么早吵醒太陽

⊙朱成玉

“爸爸，明天我一定會比太陽起得早，相信我！”

女兒臨睡前，一再向我保證。滿臉的興奮，扯動著心里的一份激動，仿佛明天早上將要發(fā)生一件驚天動地的事情似的。

她想比太陽起得早，是因?yàn)樗男牡撞刂粋€小小的“陰謀"。在外地工作的妻子剛剛跟我透露了女兒的這個小小的“陰謀”：她只是想在父親節(jié)的早上，為你做次早餐。

女兒只有八歲，卻是少有的乖巧懂事。和她媽媽煲“電話粥"的時候聽她媽媽說起明天是父親節(jié)，她媽媽問她準(zhǔn)備送給爸爸什么禮物。她想了半天，才想到了這個“驚天動地的壯舉”。

我看到她背對著我，偷偷地給鬧鐘定好時間，然后如釋重負(fù)一般對我說：“爸爸晚安。"

“晚安”，我為地蓋好被子，然后坐到電腦桌旁，繼續(xù)構(gòu)思我的小說。小說的情節(jié)進(jìn)展得很順利，不如不覺天已經(jīng)蒙蒙亮。我想我必須要睡下了，我要讓女兒的“陰謀"得逞。

我把面包和煮好的雞蛋放到了案板上，把暖瓶里裝滿開水，奶粉和糖也放到了她伸手就能夠到的地方，我想盡量讓地的早餐做得容易些。然后，我小心翼翼地躺到她身邊，就聽見她在那里打著哈欠，輕輕地自言自語，差點(diǎn)兒睡過頭。然后我看見她的第一個動作就是拿起鬧鐘，將它關(guān)閉。

她躡手躡腳地在廚房里忙活著，盡量不弄出聲響。我知道，她做的這一切，都只是想讓我多睡會兒。我看過她最近寫的幾篇日記，幾乎每篇都寫到了我。她寫道：“爸爸又熬夜寫小說了。每天忙到很晚，第二天又要為我做早餐，送我上學(xué)，爸爸真辛苦?！彼龑懙溃骸鞍职?，你都瘦了。我還是喜歡胖乎乎的你，喜歡叫你大肚子爸爸。"

我還喜歡她作文里的那個開頭：我的爸爸肚子很大，我嘲笑他，他卻說他裝了家國天下；我的爸爸腰很粗，我嘲笑他，他卻說他腹有詩書氣自華。

記得有一次，女兒突然像個小大人似的，一本正經(jīng)地問我，如果有一天我們都從這個世界上消失了會變成什么呢？我說我會變成一朵云，她便嚷嚷著說她也會變成一朵云，跟我做伴；我說我會變成一棵草，她就說她要變成一滴露水，給我洗臉；我說我要變成一棵樹，她就說地要變成樹上的鳥，給我撓癢癢……

女兒在廚房里忙活了很長時間，等她把早餐弄好，太陽已經(jīng)大搖大擺地登堂入室了。她這才對著我大喊：爸爸，該起床啦。并且不無炫耀地嚷嚷著，今天我比太陽起得早。其實(shí)每一天太陽出來的時候，我都會早早醒來，但今天我必須躺下，今天，我不要做那個早起的人。

是啊，比太陽起得早。我伸著懶腰，應(yīng)和著她。可是，你應(yīng)該早點(diǎn)叫醒我。我故意“埋怨”她。

她說，我不想那么早吵醒太陽，我想讓爸爸多睡會兒。在女兒眼里，我是她的太陽；在我眼里，女兒是我的太陽。我們互相照耀，彼此溫暖。

“爸爸，今天我學(xué)會做飯了，明天就能學(xué)會洗衣服，媽媽不在身邊，我也能照顧你。"這是女兒給我的，最好的父親節(jié)禮物！

我推開窗子，看到的是多么美好的早晨??！窗外的樹葉上，露珠還在酣睡，一時半會兒還沒有醒來的意思。一切都是那么安謐、幸福，包括窗沿上慢慢爬著的小蟲，仿佛都在有節(jié)奏地扭動腰身，我似乎聽到了它們在輕輕地哼著某支歡快的曲調(diào)。

這么小的屋子，這么小的窗口，卻是我浩瀚如海洋般的世界。

（選自《為一朵花披上袈裟》，有刪改）

7．本文具有明暗兩條線索，請從第一人稱“我”的角度梳理文章的主要情節(jié)。（4分）

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8．請從人物描寫角度賞析劃線句子。（4分）

我把面包和煮好的雞蛋放到了案板上，把暖瓶里裝滿開水，奶粉和糖也放到了她伸手就能夠到的地方，我想盡量讓地的早餐做得容易些。

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9．請結(jié)合全文，談?wù)勎恼骂}目的含義。（4分）

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10．概括文章的主旨，并結(jié)合生活實(shí)際，談?wù)勀愕母形颉＃?分）

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（二）閱讀下面文章，完成11—13題。（12分）

一袋沉甸甸的花生

①春節(jié)臨近，轉(zhuǎn)眼放寒假已經(jīng)三周了，學(xué)生們幾乎都離?；丶疫^年了，沒有了往日的熱鬧，偌大的校園顯得空曠而寂寞。因?yàn)橐戎鴲廴朔偶僖黄鸹乩霞疫^年，所以我還留在學(xué)校里。臨近中午，沉默了很久的手機(jī)突然響了起來。

②“老師，您還在學(xué)校嗎？"聽筒里傳來一個女孩子緊張而急促的聲音。

③“我在呢，你是”沒等我說完，對方緊接著說：“太好了，老師，我是云秀，我現(xiàn)在就在學(xué)校門口，您能出來一下嗎？我有點(diǎn)兒事。"云秀是我班里的一個學(xué)生，今年上大四，這幾天應(yīng)該在實(shí)習(xí)單位實(shí)習(xí)，難道出了什么事？來不及多想，我掛斷電話趕緊朝校門口跑去。

④在大一評定貧困生的時候，需要申請貧困生的學(xué)生進(jìn)行自我介紹。最后一個走上講臺的是一個皮膚黑黑的瘦弱女孩。我注意到她穿了一雙手工做的黑色布鞋，我已經(jīng)很多年都沒有見過女孩子穿這樣的鞋了。她走上講臺后一直低著頭，臉漲得通紅，只是說父親身體不好，妹妹在讀高中，沒再多說家里的情況。直覺告訴我，這個女孩子家里情況肯定不一般。散會后我留下了她。她就是云秀。原來云秀的父親生活不能自理，家庭的重?fù)?dān)全部壓在了云秀的母親身上。云秀來大學(xué)報(bào)到時帶的800塊錢是她暑假打工和賣掉家里種的花生湊上的。聽了云秀的講述，我覺得心酸而難過，于是積極地幫她辦理助學(xué)貸款，申請貧困生補(bǔ)助和勤工儉學(xué)崗位，在生活上盡可能地給予她幫助。同時，鼓勵她正確面對生活中的困難和挫折，積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動。漸漸地，這個內(nèi)向而自卑的女孩子變得開朗自信起來，先后獲得“國家獎學(xué)金”和“國家勵志獎學(xué)金"，四年來的學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)沒有再從家里拿過。

⑤我跑到學(xué)校門口,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見一個瘦小的身影正焦急地朝這邊張望?！暗降壮鍪裁词聝毫耍磕氵^來怎么也不提前打個電話呢？我要是不在學(xué)校怎么辦？”我略帶責(zé)怪地對云秀說?！袄蠋煟瑳]事兒，我就是想過來看看您，給您帶了點(diǎn)兒我們家種的花生。"她指著旁邊的一個碩大的藍(lán)白相間的編織袋說，“呵呵，要是提前告訴您，您還會讓我來嗎？又不是不了解您的性格。”“天氣這么冷，咱們邊走邊說吧。"說著，我試圖拎起那個編織袋，誰知道竟然沒有一下子拎起來，真的很難想象這么沉的一個大包，這個瘦弱的小姑娘是怎么一個人一趟趟倒車，輾轉(zhuǎn)半天的時間才折騰到學(xué)校的。我覺得有些心疼。

⑥回到宿舍，打開編織袋，里面除了滿滿的花生，還有一個有些發(fā)舊的露露杏仁露箱子。我有些不解，云秀有些不好意思地說：“老師，箱子里裝的不是露露，是花生豆?！贝蜷_箱子，里面裝滿了剝好的花生。“怪不得這么沉，怎么剝了這么多的花生豆啊？"“我們?nèi)胰俗蛱煲惶炀蜎]干別的，光剝花生了，呵呵。知道您胃口不太好，聽說生花生可以養(yǎng)胃，老師您以后就每天抓一把吃，省得您自己再剝了。”我這才注意到云秀的拇指和食指有些發(fā)紅，一定是剝花生豆磨的。得費(fèi)多少力氣、花多少時間才能剝出這滿滿一箱子的花生??！想著云秀一家人為我剝花生的場景，我有種說不出的感動。說著話，云秀撥開編織袋上面的一層花生，居然變戲法般地從里面又拿出一個塑料袋，塑料袋里面裝的也是花生?！澳切┗ㄉ巧模@一袋是炒熟的，我媽說現(xiàn)炒的好吃，早晨五點(diǎn)多起來現(xiàn)炒的，老師您嘗一個，倍兒香。"手捧著還帶著余溫的花生，我的視線變得有些模糊……

⑦吃過午飯，我送她去公交車站坐車。路過小市場的時候，我買了兩只白條雞和幾斤帶魚讓她帶上，她怎么都不肯要，直到我跟地說：“這是我們這兒的風(fēng)俗，過年的時候，只有壓東西，兩家才都會吉利?！彼@才肯收下。

⑧看著車上的瘦小身影漸漸遠(yuǎn)去，我的視線又一次模糊了，滿心都是那一袋沉甸甸的花生。

（選文有刪改）

11．第④自然段采用了哪種記敘順序？在文中有何作用？（4分）

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12．文中兩次說到“視線模糊"，結(jié)合文章內(nèi)容，說說第⑧段畫線句子的作用。（4分）

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13．你認(rèn)為文中的“我”是一個怎樣的人？結(jié)合具體內(nèi)容分析。（4分）

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三、古詩文閱讀鑒賞。（共14分）

（一）閱讀下面的文言文，完成14~17題。（共10分）

【甲】夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫慢則不能勵精，險(xiǎn)躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！

（選自諸葛亮《誠子書》）

【乙】司馬溫公①幼時，患記問不若人。群居講習(xí)，眾兄弟既成誦，游息矣；獨(dú)下?、诮^編③，迨④能倍誦乃止。溫公嘗言：“書不可不成誦?；蛟隈R上，或中夜不寢時，詠其文，思其義，所得多矣。"

（節(jié)選自《三朝名臣言行錄》，有刪改）

【注釋】①司馬溫公：即司馬光。②下?。涸笣h代董仲舒下帷講學(xué)，三年不看窗外這件事。這里借此指讀書專心。③絕編：原指孔子讀《易經(jīng)》時，反復(fù)翻閱，多次將穿簡冊的牛皮繩子翻斷這件事。這里指讀書刻苦。④迨（dài）：等到。

14．參考表格中的推斷方法，將加點(diǎn)的詞語的意思填在空格內(nèi)的橫線上。（2分）

文言詞句推斷方法解釋

患記問不若人課內(nèi)遷移法：未若柳絮因風(fēng)起（1）

游息矣查閱字典法：①呼吸；②停止；③休息；④生長，增長；⑤子女；⑥利息。（2）

15．把甲文中的畫線句翻譯成現(xiàn)代漢語。（2分）

非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。

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16．下面對甲文的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A．甲文是諸葛亮寫給兒子的一封家書，教海中蘊(yùn)含著深切的期望。

B．“非學(xué)無以廣才,非志無以成學(xué)”用了雙重否定的形式論述，表明學(xué)習(xí)才能增長才干，立志才能學(xué)有所成。

C．“淫慢則不能勵精，險(xiǎn)躁則不能治性"從反面說明了“淡泊”“寧靜"的重要性，通過對比，增強(qiáng)了文章的說服力。

D．“悲守窮廬，將復(fù)何及”表達(dá)了諸葛亮勸誡兒子要安貧樂道，不要為窮困的生活悲哀，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，總會有成功的那一天。

17．你所在的班級將開展“如何成為一名有才干的人"的主題班會，請你結(jié)合甲、乙兩文的內(nèi)容談?wù)勀愕目捶?。?分）

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（二）閱讀詩歌，完成18—19兩個小題。（共4分）

夜雨寄北

李商隱

君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。

何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。

18．近體詩一般要避免重復(fù)用字，請分析詩中“巴山夜雨”重復(fù)出現(xiàn)的藝術(shù)效果。（2分）

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19．請用簡潔的語言概括詩人的情感變化過程。（2分）

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四、寫作練習(xí)。（50分）

20．任選一題作文。

（1）往事如歌，有低沉舒緩之處，更有昂揚(yáng)奮發(fā)之韻。在生命的長河中，有些經(jīng)歷讓我們刻骨銘心，難以忘記。因?yàn)檫@些記憶是美麗的、芬芳的、讓人心情愉悅的、能夠溫暖人心的、滋潤歲月、促人成長的……

請以《那是一首________的的歌》為題，先補(bǔ)全題目，再寫一篇600字以上的記敘文不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。

（2）人總是容易看到別人的缺點(diǎn)和自己的優(yōu)點(diǎn)，并且常常以自己的標(biāo)準(zhǔn)去衡量別人。這樣的結(jié)果，總是讓人心生煩惱，抱怨無數(shù)。觀念一轉(zhuǎn)天地寬，在與別人相處的過程中，我們何不去探尋、發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)呢？哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)，都值得我們自己學(xué)習(xí)。

請以《讓我數(shù)數(shù)你的好》為題，寫一篇600字以上的記敘文。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名校名、地名。

2022年秋期期末文化素質(zhì)調(diào)研

七年級語文作業(yè)參考答案

1A2B3D

4（1）溫故而知新（2）海日生殘夜

（3）楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪

（4）峨眉山月半輪秋，自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝，巴山夜雨漲秋池

5．（1）設(shè)置貫穿全文的線索安排好主次和詳略

（2）可以采用一定的方法和技巧，如開門見山、前后呼應(yīng)、抑揚(yáng)對比、卒章顯志等。

示例：⑴文章題目是《從百草園到三味書屋》，能夠看到文章內(nèi)容是以從百草園到三味書屋為線索組織的，地點(diǎn)的轉(zhuǎn)移，時間的推移是本文的線索；

⑵文章開門見山，“我家的后面有一個很大的園，相傳叫做百草園?！菚r卻是我的樂園"。開頭點(diǎn)明描寫對象，“樂園”，直接表達(dá)情感。（結(jié)合文章內(nèi)容，言之有理即可得3分）

6．（1）王建同學(xué)，你的這種想法不妥。開展國學(xué)教育可以讓我們了解中華文化的博大精深，開闊我們的眼界，增加我們的文化底蘊(yùn)，從而提升我們的個人修養(yǎng)，這多好?。浚ㄏ让鞔_觀點(diǎn)，1分；再進(jìn)行解說，2分，解說時只要談到學(xué)習(xí)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的作用，即可。）

（2）我們的傳統(tǒng)文化走向世界，我感到無比驕傲和自豪，這更堅(jiān)定了我學(xué)好語文，積極傳承優(yōu)秀文化的信心。（意思對即可，2分）

（3）參考：芳草地，希望班級刊物像芳草一樣具有旺盛的生命力。（百花園、、學(xué)苑精萃、百靈鳥…）（名字簡潔，能夠文從字順說明理由即可，3分）

7．①我得知女兒想為我做早餐的小陰謀；②我睡前為女兒準(zhǔn)備好做早餐的材料；③我故意裝睡，配合女兒；④我被女兒叫醒，內(nèi)心充滿幸福。（4分，每條1分）

8．運(yùn)用動作和心理描寫（心理描寫也可），通過刻畫父親為女兒準(zhǔn)備做早餐所需材料的一系列動作，表明父親想讓女兒達(dá)成為他做早餐的愿望，體現(xiàn)出父親對女兒的細(xì)心呵護(hù)，表現(xiàn)了父親對女兒深沉的父愛。（4分）

9．文章標(biāo)題中的“太陽"，運(yùn)用擬人手法，一語雙關(guān)，既是女兒的愿望，她希望父親多睡一會兒；同時，父親也希望女兒可以多睡一會兒；父親和女兒作為彼此的太陽，互相溫暖，體現(xiàn)了父女之間深深的愛。（手法1分，解釋2分，感情1分，共4分）

10．本文主旨：通過女兒想早起為父親做早餐，父親則睡前為女兒準(zhǔn)備好做早餐的材料這件日常小事表現(xiàn)父女之間彼此關(guān)愛，彼此溫暖的愛。感悟：愛是相互的，我們在享受父母無私的愛時也要回報(bào)他們，從身邊的小事做起，讓父母也感受到我們的愛。（主旨2分，感悟2分，共4分）

11．插敘。內(nèi)容上起補(bǔ)充說明的作用：交代了在“我”的幫助下云秀的變化，突出了師生之間的深厚情誼：結(jié)構(gòu)上，避免了平鋪直敘，使文章曲折有致，為下文寫云秀