辦公室秘書(shū)實(shí)習(xí)總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范文（5篇）

第18頁(yè)共18頁(yè)辦公室秘?書(shū)實(shí)習(xí)總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范?文__?__年_?___月?____?日至月日?，我在中?共開(kāi)平市?委黨校進(jìn)?行了十多?天的社會(huì)?實(shí)踐。這?一次的工?作和學(xué)習(xí)?經(jīng)驗(yàn)真的?讓我獲益?匪淺，無(wú)?論是工作?能力，人?際關(guān)系處?理的能力?，還是修?養(yǎng)知識(shí)的?積累程度?，我都感?到有所提?高，就像?經(jīng)歷了一?次成人的?社會(huì)課程?，良莠不?齊盡收眼?底，學(xué)到?了很多書(shū)?本以外的?寶貴經(jīng)驗(yàn)?和知識(shí)。?中共開(kāi)?平市委黨?校是在市?委直接領(lǐng)?導(dǎo)下培養(yǎng)?黨員領(lǐng)導(dǎo)?干部和理?論干部的?學(xué)校，是?黨委的一?個(gè)重要工?作部門(mén)，?由市委副?書(shū)記兼任?黨校校長(zhǎng)?，副校長(zhǎng)?主管全面?工作。作?為加強(qiáng)黨?員黨性鍛?煉的熔爐?和培訓(xùn)輪?訓(xùn)各級(jí)黨?政領(lǐng)導(dǎo)的?主渠道，?黨校在培?養(yǎng)各級(jí)黨?政干部的?理論素養(yǎng)?、世界眼?光、戰(zhàn)略?思維和黨?性修養(yǎng)、?培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)?管理干部?和各類(lèi)專(zhuān)?業(yè)人才等?方面發(fā)揮?著越來(lái)越?重要的作?用。能有?這樣一個(gè)?珍貴的機(jī)?會(huì)到莊嚴(yán)?的黨校參?加社會(huì)實(shí)?踐，我感?到非常榮?幸。_?___月?____?日，我以?黨校勞順?球老師的?秘書(shū)身份?參加實(shí)習(xí)?工作，撰?寫(xiě)《在黨?外中青年?干部培訓(xùn)?班上的講?話》的稿?件，字?jǐn)?shù)?左右，領(lǐng)?導(dǎo)稍作修?改后被錄?用。這個(gè)?過(guò)程中，?我真正體?會(huì)到一個(gè)?秘書(shū)工作?所具備的?能力和所?需要的素?質(zhì)。一篇?不長(zhǎng)不短?的講話稿?看似簡(jiǎn)單?，其實(shí)里?面的學(xué)問(wèn)?還得講究?。在勞老?師的指導(dǎo)?之下，我?先是從網(wǎng)?上下載了?好幾篇類(lèi)?似的領(lǐng)導(dǎo)?講話稿，?分析比較?幾篇大同?小異的稿?件，發(fā)現(xiàn)?領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言?都喜歡把?觀點(diǎn)列成?幾個(gè)大點(diǎn)?，然后再?細(xì)分幾個(gè)?小點(diǎn)，多?而不繁，?條理清晰?，我才發(fā)?覺(jué)這就是?領(lǐng)導(dǎo)講話?的藝術(shù)!?當(dāng)我掌握?好這類(lèi)型?稿件的框?架之后，?我還從網(wǎng)?上搜集了?很多有關(guān)?黨外中青?年干部的?資料，根?據(jù)這次開(kāi)?班的實(shí)際?情況和勞?老師寫(xiě)給?我關(guān)于講?話稿的具?體要求（?如開(kāi)班有?什么目的?和意義，?響應(yīng)了_?___哪?個(gè)文件的?什么精神?，所要達(dá)?到怎樣的?效果，對(duì)?學(xué)員的要?求怎樣，?提出什么?希望等等?），終于?也寫(xiě)成了?一篇字左?右的有模?有樣的講?話稿了。?但勞老師?只是看了?講話稿的?一頁(yè)就退?稿給我了?，他說(shuō)稿?件的語(yǔ)言?不符合作?為發(fā)言的?那位領(lǐng)導(dǎo)?的一貫風(fēng)?格。我恍?然大悟，?當(dāng)秘書(shū)非?得細(xì)心啊?!于是經(jīng)?過(guò)了我和?勞老師的?不斷修改?，講話稿?終于落實(shí)?了，幸好?領(lǐng)導(dǎo)還是?很滿意的?，只是稍?做修改便?錄用了，?這也說(shuō)明?我的公文?寫(xiě)作水平?提高了。?接下來(lái)的?幾天我進(jìn)?步很快，?能幫勞老?師處理一?些瑣碎事?務(wù)，如上?網(wǎng)收集資?料、撰寫(xiě)?公文、整?理文件、?接收電話?等。秘書(shū)?工作結(jié)束?的那天，?勞老師對(duì)?我說(shuō)，我?能夠當(dāng)專(zhuān)?職秘書(shū)了?，這句話?真的是對(duì)?我工作的?最大評(píng)價(jià)?啊!_?___月?____?日上午，?我以實(shí)習(xí)?生的身份?旁聽(tīng)開(kāi)平?市委黨校?常務(wù)副校?長(zhǎng)關(guān)文蔭?同志作《?____?中青年干?部成長(zhǎng)的?探討》的?專(zhuān)題報(bào)告?，認(rèn)識(shí)到?世界觀、?人生觀、?價(jià)值觀的?取向是中?青年干部?健康成長(zhǎng)?的關(guān)鍵。?下午，我?跟隨我市?的中青年?干部參加?五邑大學(xué)?教授張國(guó)?雄博士作?《五邑華?僑人文文?化》的專(zhuān)?題講座，?加強(qiáng)了對(duì)?我市碉樓?與民居以?及僑鄉(xiāng)文?化的認(rèn)識(shí)?。__?__月_?___日?下午，我?旁聽(tīng)黨校?原副校長(zhǎng)?林仲漢副?教授作《?領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)?》的課程?，覺(jué)得當(dāng)?領(lǐng)導(dǎo)不容?易，當(dāng)好?的領(lǐng)導(dǎo)更?不容易，?沒(méi)有一定?的領(lǐng)導(dǎo)藝?術(shù)是不行?的，以至?于想到自?己在學(xué)校?內(nèi)當(dāng)學(xué)生?干部離有?藝術(shù)魅力?的領(lǐng)導(dǎo)的?距離還是?很遠(yuǎn)，很?應(yīng)該把上?課的內(nèi)容?學(xué)以致用?。__?__月_?___日?，我參加?了開(kāi)平市?____?年中青年?干部培訓(xùn)?班的學(xué)習(xí)?，列席參?加干部們?的面試會(huì)?，增長(zhǎng)了?面試技巧?的能力，?積累了面?試知識(shí)的?經(jīng)驗(yàn)。?對(duì)于這個(gè)?暑假為期?短短十來(lái)?天的社會(huì)?實(shí)踐，我?深感體會(huì)?：一.?關(guān)于職業(yè)?秘書(shū)的思?考。我所?學(xué)的專(zhuān)業(yè)?是漢語(yǔ)言?文學(xué)，大?概的就業(yè)?方向主要?是三個(gè)：?教師、記?者和秘書(shū)?。我比較?喜歡當(dāng)秘?書(shū)，也許?是性格所?致，我會(huì)?把日常生?活、學(xué)習(xí)?和工作的?事情整理?得條理清?晰，所以?我會(huì)把秘?書(shū)的工作?當(dāng)作是自?己的興趣?或者是挑?戰(zhàn)。當(dāng)我?實(shí)習(xí)期間?，我發(fā)覺(jué)?秘書(shū)的工?作很能發(fā)?揮自我所?長(zhǎng)，工作?起來(lái)比較?容易如魚(yú)?得水。從?這次的秘?書(shū)實(shí)習(xí)看?來(lái)，我以?后會(huì)向著?職業(yè)秘書(shū)?的方向就?業(yè)，這次?的實(shí)習(xí)機(jī)?會(huì)給了我?很多的體?會(huì)和很大?的啟發(fā)。?二.關(guān)?于社會(huì)與?干部的思?考。我對(duì)?林仲漢領(lǐng)?導(dǎo)所講的?《領(lǐng)導(dǎo)藝?術(shù)》課印?象很深刻?，因?yàn)樗?的字字句?句都一針?見(jiàn)血地貶?斥當(dāng)今某?些地方的?基層干部?的不齒“?官行”，?這讓我想?到開(kāi)平乃?至其他地?方社會(huì)的?現(xiàn)狀。很?多的官員?不是本著?全心全意?為人民服?務(wù)的宗旨?做事，相?反，他們?恃著自己?手上的權(quán)?利自私自?利地為自?己服務(wù)，?這樣的社?會(huì)談何進(jìn)?步呢三?.關(guān)于開(kāi)?平文化的?思考。由?于我本身?的所學(xué)專(zhuān)?業(yè)，我對(duì)?江蘇籍的?張國(guó)雄教?授作《五?邑華僑人?文文化》?的專(zhuān)題講?座特別感?興趣，思?考得也特?別深。會(huì)?后，我有?一個(gè)很大?的感慨和?疑問(wèn)，開(kāi)?平文化為?什么不是?由我們開(kāi)?平人來(lái)研?究呢我們?自己的文?化內(nèi)涵竟?然由他人?來(lái)告予我?們。在佩?服張教授?的能干之?余，我還?想到其他?的東西。?這個(gè)講座?結(jié)束之后?的一段時(shí)?間里，我?心里一直?有悲有喜?，很不是?滋味。?四.關(guān)于?我個(gè)人前?途的思考?。我在學(xué)?校的時(shí)候?，競(jìng)選干?部要參加?面試，我?在參加社?會(huì)實(shí)踐的?時(shí)候，應(yīng)?聘職位需?要面試。?在月日上?午，我參?加了這次?培訓(xùn)班中?青年干部?第小組的?面試旁聽(tīng)?，參觀這?樣的在職?干部面試?于我還是?第一次，?相對(duì)于我?自己以前?的面試和?看過(guò)的一?些大學(xué)生?的不同性?質(zhì)的面試?，我肯定?會(huì)把它們?做一番比?較。這次?的干部面?試之后，?我才發(fā)覺(jué)?在職干部?的水平有?些還不如?我們?cè)趯W(xué)?干部的水?平，結(jié)果?是讓人失?望的。從?紀(jì)律上看?，我市的?一些領(lǐng)導(dǎo)?干部都沒(méi)?有對(duì)這次?面試重視?;從審題?和答題的?思路、技?巧以及語(yǔ)?言藝術(shù)上?來(lái)看，他?們都較為?欠缺，有?待提高。?不過(guò)他們?也有讓我?們大學(xué)生?學(xué)習(xí)的地?方，他們?從開(kāi)始到?結(jié)束都非?常鎮(zhèn)定自?如，不曾?緊張過(guò)，?這是臨場(chǎng)?的良好心?態(tài)。我還?有兩年就?要畢業(yè)找?工作了，?經(jīng)過(guò)對(duì)這?次分組面?試的學(xué)習(xí)?，我將會(huì)?取長(zhǎng)補(bǔ)短?，爭(zhēng)取我?的最后勝?利。辦?公室秘書(shū)?實(shí)習(xí)總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)范文?（二）?一、所在?實(shí)習(xí)單位?及實(shí)習(xí)目?的：在?省廳一行?政單位辦?公室，主?要負(fù)責(zé)辦?公室文秘?工作。實(shí)?習(xí)目的：?提高辦公?自動(dòng)的實(shí)?際操作能?力，鞏固?文秘專(zhuān)業(yè)?知識(shí)，豐?富實(shí)踐工?作和社會(huì)?經(jīng)驗(yàn)，把?所學(xué)知識(shí)?運(yùn)用于實(shí)?際工作。?二、實(shí)?習(xí)主要內(nèi)?容：機(jī)?要公文的?分類(lèi)、組?織會(huì)議;?編寫(xiě)信息?;檔案管?理;接待?來(lái)訪、聯(lián)?絡(luò)協(xié)調(diào)等?秘書(shū)的日?常事務(wù)與?管理。另?外，比較?注重辦公?自動(dòng)化的?運(yùn)用和操?作。1?、機(jī)要公?文的分類(lèi)?是機(jī)關(guān)溝?通信息和?更好實(shí)現(xiàn)?管理目標(biāo)?的基本活?動(dòng)手段，?是文秘工?作者最為?經(jīng)常的本?職任務(wù)，?也是秘書(shū)?人員必有?的基本能?力之一。?我實(shí)習(xí)?的第一天?就是進(jìn)入?機(jī)要室，?強(qiáng)化了我?對(duì)公文分?類(lèi)能力。?在單位里?，主要有?一些會(huì)議?、事項(xiàng)性?通知，通?報(bào)、會(huì)議?紀(jì)要等常?用公文。?在這段過(guò)?程中，我?通過(guò)對(duì)公?文的整理?分類(lèi)和閱?讀發(fā)現(xiàn)，?公文的語(yǔ)?言都是進(jìn)?行反復(fù)的?推敲、修?改，力求?達(dá)到篇幅?簡(jiǎn)短、文?筆樸實(shí)、?內(nèi)涵明曉?、行文通?暢的要求?。機(jī)要室?為期兩周?的學(xué)習(xí)使?我能夠更?熟練地運(yùn)?用公文語(yǔ)?言，相信?對(duì)我公文?寫(xiě)作能力?的提高也?會(huì)有所幫?助。2?、會(huì)議管?理。實(shí)習(xí)?階段我參?與的主要?會(huì)議工作?是按照領(lǐng)?導(dǎo)的安排?，在召開(kāi)?的全國(guó)林?業(yè)棚戶(hù)區(qū)?改造專(zhuān)題?電視電話?辦公會(huì)議?中，認(rèn)真?做好各項(xiàng)?準(zhǔn)備工作?。做到了?合理安排?會(huì)場(chǎng)、及?時(shí)通知與?會(huì)人員、?做好會(huì)議?記錄。也?認(rèn)真學(xué)習(xí)?了領(lǐng)導(dǎo)對(duì)?重要會(huì)議?下達(dá)會(huì)議?紀(jì)要，使?得會(huì)議精?神和要領(lǐng)?能及時(shí)傳?達(dá)到各部?門(mén)。同時(shí)?，對(duì)下發(fā)?到各部門(mén)?的文件進(jìn)?行打印和?校對(duì)，確?保各項(xiàng)工?作準(zhǔn)確高?效進(jìn)行。?3、信?息的編寫(xiě)?。在單位?實(shí)習(xí)期間?我參與了?《閩林信?息》的采?編和信息?專(zhuān)報(bào)工作?。信息工?作是秘書(shū)?履行職能?任務(wù)的普?遍手段。?秘書(shū)輔助?領(lǐng)導(dǎo)、處?理事務(wù)等?都是在獲?取、處理?和運(yùn)用信?息。我通?過(guò)學(xué)習(xí)、?與部門(mén)同?事融洽溝?通等有效?途徑，掌?握了信息?的編寫(xiě)能?力。信息?工作要講?求效率，?我虛心向?資深的員?工學(xué)習(xí)如?何鑒別和?取用有價(jià)?值的信息?，以提高?運(yùn)用職能?信息的能?力。4?、檔案的?管理。在?檔案室學(xué)?習(xí)的過(guò)程?中。我發(fā)?現(xiàn)檔案不?再被視為?靜態(tài)實(shí)物?，而是動(dòng)?態(tài)的虛擬?概念;不?是人類(lèi)社?會(huì)的被動(dòng)?產(chǎn)物，而?是人或組?織社會(huì)活?動(dòng)的積極?體現(xiàn);檔?案不是產(chǎn)?生于穩(wěn)定?的、垂直?的體系當(dāng)?中，而是?產(chǎn)生于現(xiàn)?代網(wǎng)絡(luò)系?統(tǒng)中動(dòng)態(tài)?的平衡體?制。檔案?工作也更?多的體現(xiàn)?為協(xié)同合?作的工作?方式。?5、辦公?自動(dòng)化的?操作?，F(xiàn)?今，辦公?自動(dòng)化是?辦公室人?員必備的?素質(zhì)。我?比較注意?自己在自?動(dòng)化方面?的鍛煉。?目前，我?能夠熟練?操作計(jì)算?機(jī)，用以?傳遞信息?、檢索資?料、編輯?文稿等。?通過(guò)實(shí)踐?操作，我?發(fā)現(xiàn)簡(jiǎn)單?的運(yùn)用w?ord、?e___?_cel?、out?look?、off?ice等?辦公軟件?，已不能?滿足辦公?自動(dòng)化的?要求。o?a等內(nèi)部?辦公系統(tǒng)?的運(yùn)用，?使我們的?工作效率?得到有效?的提高。?三、實(shí)?習(xí)期間對(duì)?本專(zhuān)業(yè)工?作的認(rèn)識(shí)?1、要?具備必要?的基礎(chǔ)知?識(shí)、專(zhuān)業(yè)?知識(shí)和其?它知識(shí)，?當(dāng)一名合?格的秘書(shū)?現(xiàn)代秘書(shū)?應(yīng)該是“?通用-專(zhuān)?用”型人?才，其工?作的綜合?性要求秘?書(shū)人員兼?備各方面?的能力和?知識(shí)。秘?書(shū)除了要?具備語(yǔ)言?文字表達(dá)?、信息處?理、會(huì)務(wù)?接待等這?些基本素?質(zhì)外，還?要對(duì)工作?所涉及到?的經(jīng)濟(jì)、?政治、歷?史等各領(lǐng)?域有所了?解。2?、講究工?作的藝術(shù)?性，優(yōu)化?秘書(shū)群體?秘書(shū)人?員要明確?自己的位?置，忠于?職守，善?于合作，?懂得工作?的方法，?理順與領(lǐng)?導(dǎo)、同事?及群眾的?關(guān)系，做?好“三服?務(wù)”。對(duì)?領(lǐng)導(dǎo)要尊?重愛(ài)戴、?盡職盡責(zé)?，對(duì)同事?也要互相?支持配合?、團(tuán)結(jié)友?愛(ài)。只有?團(tuán)結(jié)的群?體才能提?高工作效?率。同時(shí)?，秘書(shū)群?體的每個(gè)?成員都應(yīng)?該不斷提?高自己的?修養(yǎng)和能?力，更新?自己的知?識(shí)，使群?體在不斷?實(shí)踐、不?斷學(xué)習(xí)的?過(guò)程中不?斷優(yōu)化。?3、秘?書(shū)工作的?思想修養(yǎng)?和工作作?風(fēng)一名?合格的秘?書(shū)必須有?良好的思?想修養(yǎng)和?工作作風(fēng)?，要對(duì)黨?對(duì)人民負(fù)?責(zé)，密切?聯(lián)系群眾?。要謙虛?謹(jǐn)慎、事?實(shí)求是，?工作要踏?實(shí)細(xì)致、?敏捷干練?，要有創(chuàng)?新精神。?四、實(shí)?習(xí)體會(huì)?通過(guò)實(shí)習(xí)?，我對(duì)文?秘工作有?了更深層?的了解。?一個(gè)月的?實(shí)習(xí)讓我?學(xué)會(huì)了很?多知識(shí)。?在強(qiáng)化了?本專(zhuān)業(yè)知?識(shí)和技能?的同時(shí)，?增加了社?會(huì)實(shí)踐。?做為新時(shí)?期的秘書(shū)?人員，要?不斷提高?專(zhuān)業(yè)知識(shí)?和技能，?注意各方?面能力和?素養(yǎng)的培?養(yǎng)。認(rèn)真?學(xué)習(xí)、_?___和?國(guó)家的各?項(xiàng)方針政?策，了解?和掌握領(lǐng)?導(dǎo)工作部?署，強(qiáng)化?表達(dá)、辦?事、應(yīng)變?、社交和?辦公自動(dòng)?化的操作?能力。努?力提高自?身素質(zhì)，?成為一名?合格的文?秘人員。?畢業(yè)實(shí)?習(xí)這段經(jīng)?歷讓我受?益匪淺。?我在實(shí)踐?中了解社?會(huì)，把平?日所學(xué)知?識(shí)很好地?運(yùn)用在工?作實(shí)踐中?，鍛煉了?自己，也?為今后的?工作打下?了堅(jiān)實(shí)的?基礎(chǔ)。同?時(shí)，感謝?給我提供?實(shí)習(xí)崗位?的省廳;?感謝所有?在實(shí)習(xí)過(guò)?程中給過(guò)?我?guī)椭?領(lǐng)導(dǎo)和同?事。辦?公室秘書(shū)?實(shí)習(xí)總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)范文?（三）?兩個(gè)星期?的實(shí)習(xí)時(shí)?間雖然不?長(zhǎng)，但是?我從中學(xué)?到了很多?知識(shí)，關(guān)?于做人，?做事，做?學(xué)問(wèn)。?____?月___?_日，我?在廣東省?五華縣梅?恒實(shí)業(yè)發(fā)?展有限公?司辦公室?進(jìn)行文秘?實(shí)習(xí)，這?是我第一?次參與企?業(yè)單位實(shí)?習(xí)。從學(xué)?校到社會(huì)?，環(huán)境改?變，身邊?接觸的人?也完全換?了角色，?老師變成?老板，同?學(xué)變成同?事，相處?之道隨之?完全不同?。每天你?必須在規(guī)?定的時(shí)間?上下班，?上班期間?必須要認(rèn)?真準(zhǔn)時(shí)地?把上級(jí)分?配的任務(wù)?完成，不?能草率敷?衍了事，?凡事得謹(jǐn)?慎小心，?否則隨時(shí)?可能犯下?錯(cuò)誤。?在這巨大?的轉(zhuǎn)變中?，起初我?是無(wú)法適?應(yīng)的，面?對(duì)一張張?陌生的臉?孔，一聲?聲吩咐的?言語(yǔ)，粗?活細(xì)活，?無(wú)關(guān)重要?的雜活，?我都得認(rèn)?認(rèn)真真地?完成，很?多時(shí)候完?成了還是?無(wú)法得到?他們的肯?定，總有?這么那么?一些的問(wèn)?題被一針?見(jiàn)血地指?出;想起?在學(xué)校，?有同學(xué)老?師的關(guān)心?和支持，?每日除了?上課，還?踴躍地參?加課外活?動(dòng)，還取?得一定的?成績(jī)，并?得到大家?的認(rèn)可，?因此我會(huì)?感到一些?委屈。?但是，我?堅(jiān)信“吃?得苦中苦?，方為人?上人”，?我總是很?耐心地請(qǐng)?教他們，?就當(dāng)實(shí)習(xí)?過(guò)了幾天?后，我的?耐勞和虛?心將他們?征服，他?們也接納?了我這個(gè)?初出茅廬?的實(shí)習(xí)生?，我們的?關(guān)系慢慢?地變得融?洽，他們?也開(kāi)始把?我當(dāng)作他?們的學(xué)生?，耐心地?指導(dǎo)我在?實(shí)習(xí)過(guò)程?中遇到的?種.種困?難。在那?些“老道?”的秘書(shū)?里，我懂?得了，秘?書(shū)工作頭?緒多，任?務(wù)重，但?必須抓好?以下幾個(gè)?方面：?第一，主?動(dòng)做好領(lǐng)?導(dǎo)之間、?部門(mén)之間?的協(xié)調(diào)工?作，幫助?領(lǐng)導(dǎo)有計(jì)?劃、有步?驟、有重?點(diǎn)的抓好?各項(xiàng)工作?，做到忙?而不亂。?秘書(shū)不僅?要辦文辦?事，還要?出謀劃策?。第二?、開(kāi)展調(diào)?查研究，?了解基層?群眾的學(xué)?習(xí)、思想?、工作、?生活情況?，及時(shí)向?領(lǐng)導(dǎo)反映?，并提出?合理的建?議。對(duì)一?些急需解?決的問(wèn)題?，應(yīng)及時(shí)?與有關(guān)部?門(mén)協(xié)商解?決。第?三、檢查?督促各種?行政法規(guī)?和本單位?的各項(xiàng)決?議、制度?、辦法、?規(guī)定的執(zhí)?行，驗(yàn)證?決策是否?科學(xué)合理?，是否符?合實(shí)際。?發(fā)現(xiàn)問(wèn)題?要及時(shí)向?領(lǐng)導(dǎo)反映?，防止并?糾正偏差?。第四?、組織起?草本單位?的工作計(jì)?劃、報(bào)告?、總結(jié)、?規(guī)劃、決?議和規(guī)章?制度，對(duì)?需上報(bào)、?下發(fā)的文?稿進(jìn)行政?策、文字?上的把關(guān)?。第五?、對(duì)上級(jí)?機(jī)關(guān)的來(lái)?文和下設(shè)?部門(mén)的報(bào)?告，要及?時(shí)轉(zhuǎn)給有?關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，?根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)?的批示，?具體落實(shí)?承辦單位?和負(fù)責(zé)人?，并負(fù)責(zé)?催辦，如?期上報(bào)辦?理結(jié)果。?同時(shí)還要?注重掌握?以下原則?：一、?要有充分?的政策依?據(jù)和事實(shí)?依據(jù)。秘?書(shū)人員辦?文辦事，?絕大部分?都是針對(duì)?現(xiàn)實(shí)狀況?的，或是?為了解決?某個(gè)問(wèn)題?，或是指?導(dǎo)某項(xiàng)工?作。因此?，必須以?黨和國(guó)家?的政策和?客觀事實(shí)?為依據(jù)，?堅(jiān)持實(shí)事?求是的原?則。二?、要有準(zhǔn)?確性。準(zhǔn)?確，是對(duì)?工作質(zhì)量?的要求。?文秘管理?的準(zhǔn)確性?是指正確?體現(xiàn)政策?，正確表?達(dá)領(lǐng)導(dǎo)意?圖，正確?地辦文辦?事，言行?有分寸，?文字能達(dá)?意。三?、要雷厲?風(fēng)行。這?是對(duì)工作?效率的要?求。任何?目標(biāo)的實(shí)?現(xiàn)，都離?不開(kāi)兩個(gè)?因素“準(zhǔn)?確和時(shí)限?”。四?、嚴(yán)守紀(jì)?律，保守?機(jī)密。?實(shí)習(xí)階段?我參與的?主要工作?，一是按?照企業(yè)老?板的安排?與布置，?在指導(dǎo)老?師組織召?開(kāi)的各種?專(zhuān)題及辦?公會(huì)議中?，認(rèn)真做?好各項(xiàng)準(zhǔn)?備工作，?做到了會(huì)?議通知及?時(shí)、會(huì)議?記錄詳細(xì)?、會(huì)務(wù)準(zhǔn)?備周到，?并按照老?板安排對(duì)?重要會(huì)議?下達(dá)會(huì)議?紀(jì)要，使?企業(yè)各項(xiàng)?方針政策?能夠迅速?傳達(dá)到基?層各單位?。二是公?文的起草?，務(wù)必要?保證文件?的質(zhì)量，?用詞要準(zhǔn)?確，材料?要真實(shí)，?抄寫(xiě)要認(rèn)?真，校對(duì)?要仔細(xì)，?力求每一?個(gè)環(huán)節(jié)都?不發(fā)生差?錯(cuò)。否則?就會(huì)貽誤?工作，甚?至釀成難?以彌補(bǔ)的?損失。三?是利用微?機(jī)錄入文?字和文件?處理，復(fù)?印、傳真?、公文處?理等文秘?工作，同?時(shí)還利用?互聯(lián)網(wǎng)查?詢(xún)、傳遞?、接收、?儲(chǔ)存有關(guān)?信息。?我所學(xué)的?專(zhuān)業(yè)是學(xué)?漢語(yǔ)言文?學(xué)的，選?修過(guò)《秘?書(shū)學(xué)》，?在書(shū)本上?學(xué)過(guò)一些?基本知識(shí)?理論，很?多似乎通?俗易懂，?但從未付?諸實(shí)踐過(guò)?;在課堂?上或是書(shū)?本上看到?過(guò)很多典?型的文秘?處理事例?，看似輕?而易舉，?但也只有?親臨其境?時(shí)才會(huì)意?識(shí)到自己?能力的欠?缺和知識(shí)?的匱乏。?“實(shí)踐是?檢驗(yàn)真理?的唯一標(biāo)?準(zhǔn)”，通?過(guò)這次實(shí)?習(xí)，我深?覺(jué)自己有?許多不足?之處，在?今后的生?活中，我?會(huì)朝著自?己的目標(biāo)?，不斷努?力學(xué)習(xí)，?彌補(bǔ)不足?，為自己?的理想而?奮斗!?辦公室秘?書(shū)實(shí)習(xí)總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范?文（四）?充實(shí)的?時(shí)光過(guò)得?特別快，?五個(gè)星期?的實(shí)習(xí)在?不知不覺(jué)?中已經(jīng)圓?滿結(jié)束了?。從這次?實(shí)習(xí)中我?認(rèn)識(shí)到了?“紙上得?來(lái)終學(xué)淺?，絕知此?事要躬行?”。理論?歸理論，?最終還是?要與實(shí)際?操作相聯(lián)?系才能得?以鞏固。?老師安排?這次實(shí)習(xí)?，主要的?目的是通?過(guò)這次實(shí)?習(xí)，一是?提高我們?的動(dòng)手操?作能力，?能夠適應(yīng)?各單位的?秘書(shū)的崗?位要求，?掌握秘書(shū)?工作主要?環(huán)節(jié)的操?作內(nèi)容、?要求、技?能，探索?新時(shí)期秘?書(shū)工作的?規(guī)律，并?指導(dǎo)秘書(shū)?工作的實(shí)?際。二是?使我們對(duì)?企業(yè)和社?會(huì)有個(gè)初?步的了解?和認(rèn)識(shí)，?為將來(lái)走?向社會(huì)打?下基礎(chǔ)。?三是培養(yǎng)?我們運(yùn)用?所學(xué)知識(shí)?分析問(wèn)題?，解決問(wèn)?題的能力?，從而為?以后畢業(yè)?實(shí)習(xí)更好?地適應(yīng)文?秘工作崗?位的要求?做好必要?的準(zhǔn)備。?在選擇?實(shí)習(xí)單位?時(shí)，由于?舉棋不定?，我實(shí)習(xí)?的崗位從?教務(wù)處調(diào)?到評(píng)建辦?，幾翻波?折后，最?后落實(shí)在?學(xué)院辦公?室宣傳科?。從踏入?宣傳科辦?公室那一?刻起，心?中充滿期?待，但更?多的是擔(dān)?憂。值得?期待的是?希望通過(guò)?這個(gè)平臺(tái)?使我學(xué)會(huì)?更多的知?識(shí)與技能?，從而提?高自己的?實(shí)際操作?水平;擔(dān)?憂的是怕?自己力不?從心，力?所不能及?，這樣不?但會(huì)事倍?功半，反?而還會(huì)幫?倒忙。不?過(guò)這種憂?慮在實(shí)習(xí)?指導(dǎo)老師?的引導(dǎo)與?包容下漸?漸消失了?，把它轉(zhuǎn)?化為一種?學(xué)習(xí)的動(dòng)?力與積極?性?；?顧這短暫?的實(shí)習(xí)日?子，讓我?獲益良多?，體會(huì)深?刻。一?、簡(jiǎn)單的?事不可以?簡(jiǎn)單了。?一般剛開(kāi)?始實(shí)習(xí)時(shí)?老師都是?安排較簡(jiǎn)?單的工作?來(lái)讓我們?“熱身”?。譬如在?宣傳科里?負(fù)責(zé)檢查?學(xué)院里的?宣傳廣告?欄的情況?，如發(fā)現(xiàn)?還沒(méi)有如?時(shí)完成的?要告知老?師，以下?的就由老?師來(lái)進(jìn)行?催辦，這?也是秘書(shū)?工作的一?個(gè)重要環(huán)?節(jié)。雖然?只是檢查?廣告欄有?沒(méi)有“更?新?lián)Q代”?，這看起?來(lái)是一件?很簡(jiǎn)單的?工作，但?它卻關(guān)系?到學(xué)院信?息更新的?一個(gè)象征?性的標(biāo)致?。泡茶是?算為一個(gè)?簡(jiǎn)單的工?作吧，但?我連這個(gè)?都做不好?。有一?次老師臨?時(shí)要我泡?兩杯茶，?于是我就?按著平時(shí)?的步驟來(lái)?做，可是?我泡出來(lái)?的那兩杯?茶都不能?端給客人?飲用了。?頓時(shí)，一?陣慚愧感?漸漸溢上?心頭。別?看泡茶是?一件很簡(jiǎn)?單的工作?，做起來(lái)?要注意很?多細(xì)節(jié)。?如泡一杯?好茶要泡?多少茶葉?，用多少?水來(lái)泡，?要泡多長(zhǎng)?時(shí)間那茶?葉才可以?散發(fā)出茶?葉的味道?。就這么?簡(jiǎn)單的事?我都不能?很好地完?成。于是?心中感嘆?：我們做?事并不能?只看表面?的工作，?還要注重?它背后隱?藏的重要?性。如?果連這些?小事情都?不做好，?大事情又?怎能做好?做事，其?實(shí)并不在?于做了多?少，更不?在于事有?多簡(jiǎn)單，?而貴在于?我們?cè)趺?去做。有?人說(shuō)：“?把簡(jiǎn)單的?事做好你?不簡(jiǎn)單，?把平凡的?事做好你?就不平凡?。”就是?這個(gè)道理?，從簡(jiǎn)單?的做起，?把簡(jiǎn)單的?做好。?二、待人?真誠(chéng)，待?事心思細(xì)?膩。我們?畢竟還是?一個(gè)在校?的實(shí)習(xí)生?，面對(duì)陌?生環(huán)境，?面對(duì)陌生?的老師，?我們最基?本的一點(diǎn)?就是為人?要真誠(chéng)。?真誠(chéng)可以?是一個(gè)微?笑，一聲?問(wèn)候或是?一個(gè)眼神?，但它卻?有著神奇?的力量能?夠打破人?與人之間?的隔閡。?這也是人?與人之間?的交際技?巧。還依?稀記得我?們初來(lái)報(bào)?到時(shí)，老?師是用他?們的真誠(chéng)?與熱情打?破我們之?間的陌生?，驅(qū)走了?我們的膽?怯。從?事秘書(shū)這?職業(yè)除了?待人真誠(chéng)?以外，辦?事也必需?心思細(xì)膩?。在宣傳?科里接觸?的大多都?是與寫(xiě)作?資料相關(guān)?的文獻(xiàn)。?其中最基?本也是最?常做的就?是編寫(xiě)新?聞或者宣?傳欄，無(wú)?論是寫(xiě)新?聞還是制?作宣傳欄?，首要的?工作就是?收集相關(guān)?的信息資?料，再次?就是要進(jìn)?行篩選與?整理，最?后就是校?對(duì)。宣傳?的要求其?中一點(diǎn)就?是要信息?要準(zhǔn)確，?老師布置?的任務(wù)就?是要安排?我們校對(duì)?資料。?校對(duì)要細(xì)?心，每一?個(gè)標(biāo)點(diǎn)符?號(hào)都不能?忽略，這?樣才能提?高辦事效?率與質(zhì)量?。有時(shí)老?師布置的?任務(wù)，我?們只是草?草了事，?根本沒(méi)有?認(rèn)真對(duì)待?，導(dǎo)致事?后還得要?老師還要?花更多的?時(shí)間重做?。這點(diǎn)，?我還真的?要自我檢?討、反省?。有時(shí)候?一個(gè)失誤?不僅僅使?自己的工?作進(jìn)程受?阻,還會(huì)?影響他人?。因此認(rèn)?認(rèn)真真地?做每一件?事情就顯?得尤其重?要.為了?不使自己?前功盡棄?,我們以?開(kāi)始工作?的時(shí)候一?定要慎之?又慎,對(duì)?自己的工?作要十分?重視,如?果有必要?一定要檢?驗(yàn)自己的?工作結(jié)果?,以確保?自己的萬(wàn)?無(wú)一失。?三、在?工作中要?善于思考?，勤于思?考，還要?有主動(dòng)性?。辦公室?的日常工?作中比較?繁瑣，而?且漸漸地?也會(huì)覺(jué)得?比較枯燥?，這就需?要我們靈?活地動(dòng)腦?，有時(shí)轉(zhuǎn)?換另一種?工作方式?，也有意?料之外的?收獲。但?相對(duì)于現(xiàn)?在的我們?來(lái)說(shuō)，還?是一個(gè)閱?歷淺，見(jiàn)?識(shí)窄的大?學(xué)生，所?以有很多?知識(shí)與技?巧我們都?未能一一?了解與接?觸。當(dāng)?我們遇到?不會(huì)的就?要主動(dòng)地?請(qǐng)教老師?，千萬(wàn)不?要因害羞?或者膽怯?而錯(cuò)失一?個(gè)學(xué)習(xí)的?良機(jī)。在?此，我很?感謝我的?指導(dǎo)老師?。在實(shí)習(xí)?期間，無(wú)?論我做什?么事情，?老師都會(huì)?很耐心地?指導(dǎo)我如?何將這件?事做得更?好，就像?泡茶、使?用辦公設(shè)?備這些的?使用。所?謂一日為?師，終身?為師。老?師就是傳?授知識(shí)的?紐帶，我?們要充分?利用這個(gè)?紐帶來(lái)吸?收知識(shí)，?這樣才能?真正地體?會(huì)到實(shí)習(xí)?的本質(zhì)。?四、實(shí)?習(xí)期間，?要盡忠職?守，兢兢?業(yè)業(yè)。身?為秘書(shū)，?無(wú)論做什?么事都好?，都要守?時(shí)，不但?要守時(shí)，?而且還要?提前到崗?。但我們?平時(shí)去實(shí)?習(xí)的時(shí)間?比上學(xué)的?時(shí)間還要?遲，這是?因?yàn)槲覀?還不夠重?視這個(gè)實(shí)?習(xí)。老師?有時(shí)還是?會(huì)婉約暗?示我們上?班遲到。?直至學(xué)院?評(píng)估期間?，在我親?身體驗(yàn)并?意識(shí)到時(shí)?間觀念上?的準(zhǔn)時(shí)的?重要性。?評(píng)估時(shí)我?是負(fù)責(zé)學(xué)?院展廳的?開(kāi)放工作?。連續(xù)?三天，從?早上到晚?上，都要?守住我的?“大本營(yíng)?”-展廳?，相對(duì)這?三天來(lái)說(shuō)?責(zé)任是很?重大的，?因?yàn)槲覀?的展廳隨?時(shí)都有專(zhuān)?家光臨參?觀的，所?以在值班?期間絕對(duì)?不能松懈?，更不能?遲到早退?。要真正?做到這一?標(biāo)準(zhǔn)，說(shuō)?實(shí)在的需?要的是很?強(qiáng)的耐性?與堅(jiān)持。?從這三天?的值班工?作中，我?真的體會(huì)?到了工作?的艱辛與?苦悶。但?我還是堅(jiān)?持下來(lái)了?，并且得?到老師的?認(rèn)可與肯?定。五?、學(xué)會(huì)忍?耐、學(xué)會(huì)?感謝。宣?傳科里總?少不了送?文件或者?報(bào)紙這一?項(xiàng)工作。?我就經(jīng)常?被老師派?去當(dāng)“速?遞員”。?每當(dāng)送簡(jiǎn)?報(bào)的時(shí)候?我總是很?擔(dān)心自己?會(huì)在禮儀?上出錯(cuò)。?因?yàn)楹?jiǎn)報(bào)?不單只是?送，還要?求老師簽?收，這是?工作中最?容易出現(xiàn)?尷尬的環(huán)?節(jié)。有?時(shí)老師們?在忙于工?作或者在?與別人商?談事情的?時(shí)候，我?不得不中?斷他們的?工作，請(qǐng)?他們幫我?簽收。有?的時(shí)候老?師對(duì)于我?的打擾感?到煩躁，?即使老師?態(tài)度有些?不耐煩，?我還是要?微笑地請(qǐng)?老師簽字?，還送上?一句“謝?謝，打擾?了”。這?份工作對(duì)?我來(lái)說(shuō)具?有很大的?挑戰(zhàn)性，?特別是易?沖動(dòng)、又?好強(qiáng)的性?格，但久?而久之，?性格潛移?默化地隨?著漸漸得?到改善。?雖然這?短暫的實(shí)?習(xí)已經(jīng)結(jié)?束了，但?是我的社?會(huì)生涯還?沒(méi)真正踏?入社會(huì)的?門(mén)檻。通?過(guò)實(shí)習(xí)，?使我在社?會(huì)實(shí)踐中?接觸與本?專(zhuān)業(yè)相關(guān)?的實(shí)際工?作，增強(qiáng)?感性認(rèn)識(shí)?，培養(yǎng)和?鍛煉我們?綜合運(yùn)用?所學(xué)的基?礎(chǔ)理論、?基本技能?和專(zhuān)業(yè)知?識(shí)，去獨(dú)?立分析和?解決實(shí)際?問(wèn)題的能?力，把理?論和實(shí)踐?結(jié)合起來(lái)?，提高實(shí)?踐動(dòng)手能?力，為我?們畢業(yè)后?走上工作?崗位打下?一定的基?礎(chǔ)。我會(huì)?從此次實(shí)?習(xí)中吸取?經(jīng)驗(yàn)，不?斷追求進(jìn)?步，不斷?完善自己?，不斷超?越自己，?我會(huì)走得?更加堅(jiān)定?，更加努?力的。?辦公室秘?書(shū)實(shí)習(xí)總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范?文（五）?時(shí)間過(guò)?得很真快?，轉(zhuǎn)眼就?一個(gè)多月?了，就在?此時(shí)需要?回頭總結(jié)?的時(shí)候從?心底里感?到日子的?匆匆。原?先教師生?活讓我感?到漸漸遠(yuǎn)?去，現(xiàn)在?的編輯工?作已經(jīng)漸?漸變得順?其自然了?，這或許?應(yīng)該是一?種慶幸，?是讓我值?得留戀的?一段經(jīng)歷?。一個(gè)?多月的試?用期下來(lái)?，自己努?力了不少?，也進(jìn)步?了不少，?學(xué)到了很?多以前沒(méi)?有的東西?，我想這?不僅是工?作，更重?要的是給?了我一個(gè)?學(xué)習(xí)和鍛?煉的機(jī)會(huì)?。從這一?階段來(lái)看?，發(fā)現(xiàn)自?己渴求的?知識(shí)正源?源不斷的?向自己走?來(lái)，到這?個(gè)大溶爐?里慢慢消?化，這就?是經(jīng)驗(yàn)。?一多月以?來(lái)，我分?別在幾個(gè)?不同的崗?位上練習(xí)?，剛開(kāi)始?是做家長(zhǎng)?頻道的粘?貼工作，?后來(lái)做資?訊頻道中?的評(píng)論，?現(xiàn)在做教?師頻道，?其中也有?一些不同?的崗位讓?我去鍛煉?，在此十?分感謝公?司的領(lǐng)導(dǎo)?和前輩們?對(duì)我的關(guān)?照。首?先說(shuō)