幼兒園小班活動(dòng)策劃方案標(biāo)準(zhǔn)范文（三篇）

第6頁(yè)共6頁(yè)幼兒園小?班活動(dòng)策?劃方案標(biāo)?準(zhǔn)范文?設(shè)計(jì)意圖?：物體?的上拋、?下落現(xiàn)象?是幼兒在?日常生活?活動(dòng)中經(jīng)?常遇見(jiàn)的?，如何引?導(dǎo)幼兒運(yùn)?用已有的?經(jīng)驗(yàn)去探?索問(wèn)題，?我選擇和?設(shè)計(jì)了“?物體的上?拋、下落?”活動(dòng)讓?幼兒通過(guò)?操作、觀(guān)?察、分析?、探索主?動(dòng)獲得物?體上拋、?下落的經(jīng)?驗(yàn)。在制?作玩具的?同時(shí)，為?了讓不同?水平幼兒?都在各自?基礎(chǔ)上獲?得發(fā)展，?我為幼兒?提供了難?易不同的?操作材料?，讓幼兒?自己動(dòng)手?動(dòng)腦自制?玩具，獲?得成功的?喜悅。?活動(dòng)目的?：1.?感知不同?質(zhì)量的物?體上拋、?下落的不?同現(xiàn)象，?培養(yǎng)幼兒?探索精神?。2.?激發(fā)幼兒?自制玩具?的興趣，?培養(yǎng)動(dòng)手?、動(dòng)腦能?力和克服?困難的精?神，體驗(yàn)?成功的喜?悅。活?動(dòng)準(zhǔn)備：?1.塑?料袋、沙?包、紙張?、夾子若?干2.?難度不同?的半成品?材料，降?落傘范樣?活動(dòng)過(guò)?程：一?、操作、?探索1?.探索塑?料袋與沙?包上拋的?不同現(xiàn)象?2.讓?孩子運(yùn)用?已有的經(jīng)?驗(yàn)說(shuō)出易?拋與不易?拋的物體?3.探?索紙與夾?子上拋不?同現(xiàn)象?4.探索?紙與夾子?從同樣高?度下落的?不同現(xiàn)象?5.探?索怎樣使?紙能快一?點(diǎn)落下的?方法6?.留下余?興：讓幼?兒思考用?什么辦法?能使夾子?下落的速?度慢一些?二、幼?兒自制玩?具1.?討論：怎?樣能使夾?子下落的?速度減漫?。2.?鼓勵(lì)幼兒?通過(guò)觀(guān)察?探索自己?制作玩具?。3.?幼兒制作?玩具，教?師個(gè)別指?導(dǎo)。三?、玩玩具?，體驗(yàn)成?功的喜悅?。幼兒?園小班活?動(dòng)策劃方?案標(biāo)準(zhǔn)范?文（二）?活動(dòng)目?標(biāo)：1?、知道不?能跟陌生?人走。?2、模擬?體驗(yàn)離園?情景，知?道老師叫?到名字，?再站起有?禮貌地離?班?；?動(dòng)準(zhǔn)備：?一位陌?生人由其?他班教師?扮演，零?食若干。?活動(dòng)過(guò)?程：1?、情景體?驗(yàn)：陌生?人走進(jìn)班?里來(lái)接小?朋友陌?生人：我?接毛毛和?東東。?這兩名小?朋友坐著?不動(dòng)，只?是懷疑地?看著陌生?人。陌?生人：我?是你們媽?媽的同事?，我?guī)?lái)?了許多好?吃的，跟?我走吧，?我把好吃?的都分給?你們，好?嗎?(陌?生人拿出?幾個(gè)包裝?漂亮的巧?克力、薯?片等食品?)這時(shí)?，毛毛和?東東看到?食物后馬?上站起來(lái)?，走向陌?生人。又?有四五個(gè)?小朋友也?跟著走向?陌生人，?還有的小?朋友伸手?要陌生人?手里的食?品。陌?生人：還?有誰(shuí)想跟?我們一起?走?我們?還要去游?樂(lè)場(chǎng)玩呢?!(又有?兩個(gè)小朋?友站起來(lái)?，跟隨陌?生人往外?走。)?教師：(?攔住)你?們干什么?去啊?你?們認(rèn)識(shí)她?嗎?幼?兒搖搖頭?。教師?：這位阿?姨，你知?道這些小?朋友的媽?媽叫什么?名字嗎??陌生人?：不知道?。教師?：你知道?小朋友們?的家住哪?里嗎??陌生人：?不知道。?教師：?這位阿姨?不認(rèn)識(shí)你?們的媽媽?，不知道?你們的家?住在哪里?，你們還?能跟她走?嗎?幼?兒：不能?(小朋友?們紛紛走?回了自己?的座位)?。2、?提問(wèn)引導(dǎo)?教師：?為什么不?能跟她走?呢?幼?兒：她不?認(rèn)識(shí)我的?媽媽。?幼兒：她?不認(rèn)識(shí)我?的家。?幼兒：我?媽媽說(shuō)：?壞人會(huì)把?小孩賣(mài)到?農(nóng)村，不?讓回家。?教師：?阿姨要是?給你們糖?吃，你跟?她走嗎??幼兒：?不走。?幼兒：好?吃的里可?能有毒藥?。教師?：阿姨帶?你們?nèi)ビ?樂(lè)場(chǎng)玩，?你去嗎??幼兒：?不去。?3、小結(jié)?教師：?不認(rèn)識(shí)的?人就是陌?生人。陌?生人來(lái)接?時(shí)，小朋?友千萬(wàn)不?要跟他走?。如果陌?生人拿出?好吃的，?要帶我們?去游樂(lè)場(chǎng)?玩兒，我?們也不要?跟著走，?我們要等?誰(shuí)來(lái)接才?走呢??幼兒：等?爸爸媽媽?來(lái)接。?教師：對(duì)?!只有等?到爸爸媽?媽或家里?人來(lái)接才?能走，爸?爸媽媽沒(méi)?來(lái)的時(shí)候?不要著急?，要跟老?師在—起?。如果爸?爸媽媽們?都來(lái)接時(shí)?，你們也?不要著急?，要等老?師看到你?的爸爸媽?媽后，叫?到你的名?字才能離?開(kāi)座位去?找爸爸媽?媽。4?、教師自?然引出兒?歌《媽媽?沒(méi)來(lái)我不?急》，引?導(dǎo)幼兒一?起朗誦。?5、幼?兒模擬體?驗(yàn)離園情?景，等教?師叫到小?朋友的名?字后才能?站起來(lái)離?開(kāi)座位，?自然走到?教室的前?面，活動(dòng)?自然結(jié)束?。幼兒?園小班活?動(dòng)策劃方?案標(biāo)準(zhǔn)范?文（三）?設(shè)計(jì)意?圖：小?班幼兒情?感大都表?露于外，?常常處于?激動(dòng)狀態(tài)?，且容易?變化，行?為具有強(qiáng)?烈的情緒?性，而大?部分幼兒?對(duì)媽媽十?分的親近?也很依賴(lài)?媽媽?zhuān)?么事都會(huì)?跟媽媽說(shuō)?，碰到事?也會(huì)第一?個(gè)告訴媽?媽?zhuān)?少能體會(huì)?媽媽的辛?苦，或?yàn)?媽媽做一?些小事。?小班孩子?的年齡特?點(diǎn)也決定?著他們?cè)?享受別人?愛(ài)護(hù)的時(shí)?候，不會(huì)?考慮到去?關(guān)愛(ài)他人?。因而，?在引發(fā)孩?子充分體?驗(yàn)媽媽的?關(guān)愛(ài)的時(shí)?候，更應(yīng)?該激發(fā)孩?子關(guān)愛(ài)他?人的意識(shí)?。針對(duì)這?些特點(diǎn)，?我們嘗試?請(qǐng)媽媽或?奶奶一起?來(lái)園與孩?子進(jìn)行親?子活動(dòng)，?讓幼兒感?受媽媽、?奶奶愛(ài)的?同時(shí)，學(xué)?會(huì)表達(dá)愛(ài)?的情感，?增進(jìn)母子?親情。?活動(dòng)目標(biāo)?：1、?知道三月?____?日是媽媽?、奶奶們?的節(jié)日。?2、樂(lè)?意與媽媽?、奶奶一?起游戲，?體驗(yàn)共同?游戲的快?樂(lè)。重?點(diǎn)：體驗(yàn)?與媽媽、?奶奶一起?游戲的快?樂(lè)。難?點(diǎn)：樂(lè)意?用簡(jiǎn)單的?語(yǔ)言和行?動(dòng)表達(dá)對(duì)?媽媽和奶?奶的愛(ài)。?活動(dòng)準(zhǔn)?備：1?、歌曲磁?帶，如《?我的好媽?媽》等。?2、通?知媽媽參?加活動(dòng)。?3、區(qū)?角材料準(zhǔn)?備?；?動(dòng)過(guò)程：?(一)?歌曲表演?《我的好?媽媽》?1、播放?錄音帶，?引導(dǎo)幼兒?跟著音樂(lè)?哼唱歌曲?。2、?請(qǐng)媽媽或?奶奶坐在?椅子上，?寶寶跟著?音樂(lè)邊唱?歌邊親親?媽媽或給?媽媽捶捶?背，揉揉?肩。3?、請(qǐng)個(gè)別?孩子和媽?媽上來(lái)跟?隨歌曲表?演。(?二)親子?游戲1?、教師示?范，介紹?游戲玩法?。2、?請(qǐng)幼兒和?家長(zhǎng)嘗試?玩一遍。?3、親?子合作游?戲。(?三)禮物?送給好媽?媽(分組?區(qū)域式活?動(dòng))1?、介紹各?區(qū)域的活?動(dòng)內(nèi)容及?材料。?2、請(qǐng)家?長(zhǎng)