幼兒園社會活動方案范文（三篇）

第6頁共6頁幼兒園社?會活動方?案范文?活動目標(biāo)?：1、?通過自身?的探索活?動，了解?自己身體?能動的一?些部位，?從而對自?己的身體?感興趣。?2、知?道多運動?，身體才?會健康。?3、在?大膽探索?、自我發(fā)?現(xiàn)的活動?中，增強?活動興趣?，提高合?作能力，?體驗愉快?情緒。?4、喜歡?與同伴合?作，體驗?運動的挑?戰(zhàn)與快樂?。5、?培養(yǎng)幼兒?對體育運?動的興趣?愛好。?活動準(zhǔn)備?：紙盒?制作的木?頭人;各?種圖案標(biāo)?記;音樂?《眉飛色?舞》、《?兔子舞》?等。活?動過程：?一、出?示木頭人?，激發(fā)幼?兒參與活?動的興趣?。1、?請出木頭?人，幼兒?與木頭人?打招呼。?師：小?朋友們，?聽，是誰?在哭呀??我們一起?把他請出?來。木?頭人出現(xiàn)?提問：?他是誰??木頭人怎?么了?他?為什么不?高興呢??我們問問?他。木頭?人講述原?因(不舒?服、不能?動)2?、幼兒幫?木頭人脫?掉“外衣?”。請?部分幼兒?幫助木頭?人脫掉身?上用紙盒?做的“外?衣”。?3、扮演?木頭人的?小朋友聽?音樂表演?。二、?探索自己?身體可以?動的部位?，并做標(biāo)?記。1?、觀察并?講述扮演?木頭人的?小朋友表?演時身體?哪些部位?在動。?表演時，?教師提醒?幼兒觀察?：小朋友?們仔細(xì)看?一看，跳?舞的時候?他身體的?哪些地方?在動?表?演結(jié)束，?提問：你?看到他跳?舞時身體?的哪些地?方動了??(幼兒講?述自己的?發(fā)現(xiàn))?2、幼兒?給自己身?體會動的?部位貼標(biāo)?記。教師?巡回指導(dǎo)?。師：?其實，我?們身體的?許多部位?都可以動?，請小朋?友們用自?己的身體?來動一動?，按順序?來找一找?，在能動?的部位貼?上你喜歡?的標(biāo)記。?(幼兒自?由探索)?3、幼?兒相互交?流，并把?有標(biāo)記的?部位動給?對方看。?師：找?一個好朋?友，把你?找到的部?位動給他?看一看。?4、請?個別幼兒?展示，讓?有標(biāo)記的?部位動一?動，并啟?發(fā)別人模?仿。5?、聽音樂?，幼兒自?由做動作?。師：?我們的身?體上有這?么多部位?都能動，?下面就讓?我們跟著?音樂讓你?的身體動?起來吧。?三、通?過討論，?知道多做?運動，身?體才會健?康。1?、講述運?動后的感?覺。提?問：運動?后你有什?么感覺??賈老師運?動后覺得?好舒服呀?!(鼓?勵幼兒大?膽講述自?己的感受?)2、?討論運動?對身體的?好處。?經(jīng)常運動?身體會怎?么樣?(?強壯、健?康、不生?病、棒棒?的……)?3、說?說人們常?做的運動?項目。?你看到人?們做過什?么運動??(做操、?打球、打?太極拳、?跳舞、健?身廣場鍛?煉、跑步?……)?4、小結(jié)?：為了健?康，小朋?友們從小?要喜歡運?動，經(jīng)常?運動。?四、表演?《眉飛色?舞》1?、幼兒表?演《眉飛?色舞》?2、邀請?其他教師?一起表演?。幼兒?園社會活?動方案范?文（二）?活動目?標(biāo)：1?.讓幼兒?學(xué)會尊重?，關(guān)愛殘?疾人，培?養(yǎng)幼兒的?愛心。?2.引導(dǎo)?幼兒學(xué)習(xí)?殘疾人自?強不息，?熱愛生活?的精神。?3.培?養(yǎng)幼兒敏?銳的觀察?能力。?4.初步?培養(yǎng)幼兒?有禮貌的?行為。?5.探索?、發(fā)現(xiàn)生?活中的多?樣性及特?征?；?動準(zhǔn)備：?1.舞?蹈錄像《?千手觀音?》2.?幼兒用書??；顒?過程：?一.了解?殘疾人?1.觀看?舞蹈錄像?，幫助幼?兒了解殘?疾人。?2.提問?：殘疾人?和正常人?一樣嗎??幼兒自由?討論。?教師小結(jié)?：殘疾人?和正常人?不一樣，?他們都是?身體有殘?缺的人，?引導(dǎo)幼兒?同情殘疾?人。二?.關(guān)愛殘?疾人1?.設(shè)問，?你們見到?過殘疾人?嗎?他們?行動方便?嗎?幼兒?個別回答?。2.?想一想：?殘疾人在?生活中會?遇到什么?困難?我?們應(yīng)該怎?么辦??3.講述?故事《香?香的路》?。4.?小組討論?：我們怎?樣關(guān)愛殘?疾人。?三.值得?尊敬的殘?疾人1?.幼兒觀?看幼兒用?書。2?.教師講?述殘疾人?自強不息?的故事，?引導(dǎo)幼兒?向殘疾人?學(xué)習(xí)。?活動延伸?：教師?帶領(lǐng)幼兒?去《特殊?教育學(xué)校?》看到殘?疾小伙伴?。幼兒?園社會活?動方案范?文（三）?活動目?標(biāo)：1?.了解四?個“困難?”的各自?特征，嘗?試根據(jù)其?特征分組?制定合理?的解決方?案;2?.能通過?分組討論?、合作體?驗的方式?大膽地表?達自己的?想法，并?學(xué)會遇到?困難時可?以尋求別?人的幫助?;3.?體驗“尋?人”成功?的喜悅，?感受合作?的力量及?有不怕困?難的勇氣??；顒?準(zhǔn)備：?故事圖片?、四張“?困難”圖?(沙層、?淤泥、巖?層、巖漿?)、圖片?(挖沙隊?用抽沙機?工作、挖?井隊用挖?井設(shè)備抽?水、鉆機?工人用鉆?機工作、?消防員穿?戴消防服?耐高溫)?、泡沫紙?板、塑料?鏟子、筆?、草裙舞?視頻。?活動過程?：一、?情景引入?，激發(fā)當(dāng)?偵探的積?極性1?.出示圖?片并講述?故事情節(jié)?：黑人小?朋友在沙?灘上玩沙?，突然，?沙灘上出?現(xiàn)了一個?大坑，同?時，黑人?小朋友失?蹤了。?2.教師?提問引發(fā)?幼兒猜測?：咦!他?們怎么不?見了，會?去哪呢?二、清楚?困難特征?，分組制?定方案?1.教師?展示尋找?路線圖及?四張“困?難”圖，?幫助幼兒?了解四個?“困難”?特征。?師：在尋?找黑人小?朋友的路?程可不那?么輕松，?從沙坑開?始一路往?下就會遇?到重重困?難，第一?個是要越?過厚厚的?沙土，第?二個困難?是要穿過?滲水的淤?泥，第三?個困難是?通過堅硬?的巖層，?第四個困?難就是經(jīng)?過高溫的?巖漿。你?們有信心?完成偵探?任務(wù)嗎?2.鼓勵?幼兒自由?分組談?wù)?并繪畫解?決方案。?師：小?偵探們，?時間緊迫?，只有十?分鐘來商?量方案，?所以今天?我們分成?四組，每?組先制定?一個困難?的解決方?案，然后?我們再一?起去尋人?，這樣就?會快得多?。師：?(分別在?四張桌子?上擺放好?“困難”?圖)現(xiàn)在?，請你們?根據(jù)各個?困難的特?征(沙土?—厚、淤?泥—有水?、巖層—?堅硬、巖?漿—高溫?)大膽地?貢獻自己?的想法，?并把合理?的想法繪?在圖上。?3.教?師巡回觀?察各組討?論及記錄?情況并適?時參與交?流。三?、集中交?流討論，?合作體驗?尋找1?.邀請各?組代表介?紹該組方?案。師?：每個小?組請一名?小偵探代?表介紹下?你們的解?決方案，?說說遇到?這種困難?時我們可?以怎么做?(小組代?表介紹)?2.情?境體驗，?合作尋人?，并在“?破案”過?程中一起?修改或豐?富解決方?法。師?：現(xiàn)在有?了你們的?解決方案?，我們一?起出發(fā)吧?，在這過?程中大家?要團結(jié)合?作、互相?幫助，遇?到困難不?要害怕，?如果遇到?我們解決?不了的困?難時還可?以尋求別?人的幫助?。過第?一關(guān)：厚?厚的沙層?阻擋了我?們的路，?我們該怎?么辦呢還?可以找誰?來幫忙(?出示挖沙?隊用抽沙?機工作圖?)過第?二關(guān)：滲?水的淤泥?阻擋了我?們的路，?我們該怎?么辦呢還?可以找誰?來幫忙(?出示挖井?隊用挖井?設(shè)備抽水?圖)過?第三關(guān)：?堅硬的巖?層阻擋了?我們的路?，我們該?怎么辦呢?還可以找?誰來幫忙?(出示鉆?機工人用?鉆機工作?圖)過?第四關(guān)：?滾燙的巖?漿阻擋了?我們的路?，我們該?怎么辦呢?還可以找?誰來幫忙?(出示消?防員穿戴?消防服耐?高溫圖)?四、收?獲成功的?喜悅，分?享“尋人?”收獲?1.出示?圖片并講?述故事：?這里，又?有一個沙?坑，我們?一起爬出?去看看吧?(幼兒體?驗爬的動?作)!哇?，你們看?，黑人小?朋友在那?，我們終?