幼兒園音樂(lè)啟蒙活動(dòng)方案實(shí)用創(chuàng)意（三篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)幼兒園音?樂(lè)啟蒙活?動(dòng)方案實(shí)?用創(chuàng)意?活動(dòng)目標(biāo)?：1、?初步學(xué)會(huì)?歌曲，熟?悉歌曲的?旋律，感?受歌曲恢?宏的氣勢(shì)?。2、?能大方地?演唱歌曲?，并根據(jù)?歌曲進(jìn)行?簡(jiǎn)單的動(dòng)?作創(chuàng)編。?2、萌?發(fā)對(duì)祖國(guó)?的熱愛(ài)之?情?；?動(dòng)準(zhǔn)備：?多媒體?課件、彩?帶活動(dòng)?過(guò)程：?一、說(shuō)說(shuō)?我們的大?中國(guó)“?你覺(jué)得我?們中國(guó)是?個(gè)怎樣的?國(guó)家”(?幼兒能夠?從多方面?敘述)?二、欣賞?音樂(lè)這?天，我?guī)?來(lái)一首好?聽(tīng)的歌曲?《大中國(guó)?》，讓我?們聽(tīng)一聽(tīng)?。提問(wèn)?：聽(tīng)了這?首歌，你?有什么感?覺(jué)三、?感受、理?解歌曲?1、欣賞?歌曲一遍?。(1?)從這首?歌中，你?聽(tīng)到了什?么想到了?什么又感?覺(jué)到了什?么呢(?2)歌曲?中用了一?個(gè)比喻，?把中國(guó)比?做一個(gè)家?，那兄弟?姐妹指的?是什么(?是指五十?六個(gè)民族?在中國(guó)大?家庭里，?就像兄弟?姐妹一樣?相親相愛(ài)?)2、?欣賞歌曲?第二遍，?幫忙幼兒?理解歌詞?：(1?)你聽(tīng)到?歌里唱了?哪些美麗?景色幼兒?觀看PP?T(2?)家里盤?著兩條龍?，是哪兩?條(3?)我們中?國(guó)的什么?山峰是世?界山峰?(4)你?見(jiàn)過(guò)長(zhǎng)城?嗎，是什?么樣的?(5)歌?曲中為什?么說(shuō)“看?那青藏高?原比那天?空還遼闊?”3、?播放MT?V，欣賞?歌曲第三?遍(1?)喜歡這?首歌嗎這?首歌的前?后節(jié)奏有?什么不同?嗎(2?)歌曲中?哪一句聽(tīng)?上去感覺(jué)?很激動(dòng)、?很自豪?(3)讓?我們一齊?來(lái)大聲唱?起來(lái)吧!?4、動(dòng)?作創(chuàng)編?讓我們跟?著音樂(lè)唱?起來(lái)，跳?起來(lái)吧?師豐富幼?兒動(dòng)作?四、進(jìn)一?步激發(fā)情?感：“?歌曲唱完?了，你們?覺(jué)得做一?個(gè)中國(guó)人?光榮嗎為?什么請(qǐng)?幼兒用一?句話說(shuō)說(shuō)?對(duì)祖國(guó)的?祝福。?幼兒園音?樂(lè)啟蒙活?動(dòng)方案實(shí)?用創(chuàng)意（?二）活?動(dòng)目標(biāo)：?1、引?導(dǎo)幼兒用?身體動(dòng)作?及身體來(lái)?感受歌曲?的節(jié)奏和?旋律，初?步學(xué)唱歌?曲。2?、在活動(dòng)?中體驗(yàn)快?樂(lè)的情緒?。3、?在活動(dòng)中?幼兒傾聽(tīng)?音樂(lè)，大?膽的游戲?表演。?4、通過(guò)?活動(dòng)幼兒?學(xué)會(huì)游戲?，感受游?戲的樂(lè)趣?。5、?使小朋友?們感到快?樂(lè)、好玩?，在不知?不覺(jué)中應(yīng)?經(jīng)學(xué)習(xí)了?知識(shí)。?活動(dòng)準(zhǔn)備?：木偶?小貓、老?鼠。小貓?頭飾2～?____?個(gè)。活?動(dòng)過(guò)程：?(一)?導(dǎo)入活動(dòng)?，運(yùn)用身?體語(yǔ)言和?聲音進(jìn)行?表達(dá)。?1、音樂(lè)?自由做動(dòng)?作進(jìn)入活?動(dòng)室。?2、播放?錄音，幼?兒完整欣?賞演唱。?3、引?導(dǎo)幼兒創(chuàng)?編無(wú)意義?身體動(dòng)作?，集體練?習(xí)2～_?___次?。“除?了動(dòng)作，?我們還可?以用什么?聲音來(lái)為?它伴奏??”4、?引導(dǎo)幼兒?創(chuàng)編無(wú)意?義音節(jié)，?集體練習(xí)?2～__?__次。?“除了?動(dòng)作還可?以用什么?聲音來(lái)為?它伴奏??”(二?)理解歌?詞內(nèi)容，?學(xué)唱歌曲?。1、?教師操作?木偶清唱??！斑@?首好聽(tīng)的?曲子還能?唱成一首?好聽(tīng)的歌?，想聽(tīng)嗎??”提?問(wèn)：這首?歌唱的是?誰(shuí)的故事??篤篤?篤，篤篤?篤是誰(shuí)在?敲門??一敲敲到?了誰(shuí)的家??一只?一只小老?鼠聽(tīng)到小?貓的聲音?怎么做??怎么叫??2、幼?兒合伴奏?朗誦兩次?。“我?們一起把?小貓敲門?的故事說(shuō)?一說(shuō)吧!?”3、?木偶表演?，邊學(xué)唱?歌曲兩次?。“我們?一起把這?個(gè)有趣的?故事唱出?來(lái)吧!”?(三)?游戲“小?貓敲門”?。玩法?：“老鼠?”在圈中?自由的邊?唱邊模仿?老鼠偷吃?東西的樣?子。扮演?貓的幼兒?在圈外繞?圓邊唱邊?走。唱到?“命”字?時(shí)，貓入?圈中捉老?鼠，老鼠?嘴里喊“?救命”并?趕快逃回?自己的位?置。1?、教師當(dāng)?老貓進(jìn)行?游戲兩次?。2、?請(qǐng)一名幼?兒當(dāng)小貓?進(jìn)行游戲?兩次。?3、結(jié)束?：讓我們?都來(lái)當(dāng)神?氣活現(xiàn)的?小貓，去?找找哪里?還有偷吃?東西的老?鼠。(唱?《大貓和?小貓》出?教室)?幼兒園音?樂(lè)啟蒙活?動(dòng)方案實(shí)?用創(chuàng)意（?三）活?動(dòng)目標(biāo)：?1、通?過(guò)撕報(bào)紙?、傳球等?游戲，感?知?dú)g快樂(lè)?曲中的延?長(zhǎng)音，表?達(dá)自己對(duì)?音樂(lè)的理?解，增強(qiáng)?對(duì)音樂(lè)的?敏感度。?2、感?受傾聽(tīng)音?樂(lè)、合作?游戲帶來(lái)?的快樂(lè)。?活動(dòng)準(zhǔn)?備：1?、幼兒人?手一份報(bào)?紙、記錄?紙、筆。?2、教?師操作的?大記錄紙??；顒?dòng)?過(guò)程：?一、情景?導(dǎo)入，初?步感知延?長(zhǎng)音。?1、在《?十個(gè)小矮?人》音樂(lè)?聲中幼兒?邊唱歌邊?進(jìn)教室。?2、欣?賞小矮人?找朋友的?樂(lè)曲，初?次感受音?樂(lè)。3?、教師帶?領(lǐng)幼兒第?一次欣賞?音樂(lè)。I?教師：這?首曲子有?什么特別?之處?小?矮人在什?么樣的音?樂(lè)聲中找?好朋友的??4、?聽(tīng)音樂(lè)用?手指做小?矮人在身?體上跳舞?，延長(zhǎng)音?時(shí)找朋友?(呼喊好?朋友)。?二、在?撕報(bào)紙、?傳紙球、?做記錄游?戲活動(dòng)中?感知延長(zhǎng)?音的次數(shù)?和延長(zhǎng)音?不同的時(shí)?值。1?、聽(tīng)音樂(lè)?玩"撕報(bào)?紙"游戲?，自主感?知延長(zhǎng)音?出現(xiàn)的次?數(shù)，并在?"撕"的?過(guò)程中感?受延長(zhǎng)音?的延續(xù)。?師：發(fā)?現(xiàn)小矮人?找了幾次?朋友?可?以用什么?方法來(lái)記?錄?如果?只給你一?張舊報(bào)紙?，你有什?么辦法??來(lái)記錄??什么時(shí)候?撕報(bào)紙??一起聽(tīng)音?樂(lè)試試。?2、聽(tīng)?音樂(lè)玩"?傳紙球"?游戲，合?作完成游?戲過(guò)程中?加深對(duì)延?長(zhǎng)音的理?解。師?：要讓紙?球有秩序?的傳，每?位小朋友?手中都要?有一個(gè)紙?球我們?cè)?么做?(?同一個(gè)方?向，同一?時(shí)間傳)?老師唱出?樂(lè)曲，你?們聽(tīng)音樂(lè)?在小矮人?找到朋友?后開(kāi)始傳?紙球3?、聽(tīng)音樂(lè)?找找在每?次延長(zhǎng)音?中小矮人?找到了幾?個(gè)好朋友?并用符號(hào)?記錄下來(lái)?。4、?再次玩"?傳紙球"?游戲，聽(tīng)?音樂(lè)找到?好朋友，?結(jié)束活動(dòng)?。三、?討論"小?矮人開(kāi)火?車"游戲?的玩法。?四、教?師帶領(lǐng)幼?兒第一遍?游戲，根?據(jù)音樂(lè)延?長(zhǎng)音時(shí)的?節(jié)奏來(lái)邀?請(qǐng)朋友。?五、請(qǐng)?一幼兒做?火車頭，?帶領(lǐng)大家?游戲。?六、感受?每次延長(zhǎng)?音時(shí)值的?不同。?師：在剛?才傳紙球?的時(shí)候，?你有沒(méi)有?遇到什么?困難?小?矮人找到?的朋友一?樣多嗎??七、教?師清唱第?一段延長(zhǎng)?音，幫助?幼兒了解?小矮人喊?到了三個(gè)?好朋友，?并請(qǐng)