關于暑期教師培訓學習的心得體會

第第頁關于暑期教師培訓學習的心得體會關于暑期老師培訓學習的心得體會〔一〕

今年暑假，高中部全體老師緊緊圍繞“強化服務意識，提高自身素養(yǎng)——如何做新課程下的合格老師”這一主題，聽取了全校各部**名優(yōu)秀老師的閱歷介紹，聽取了**教授的“**”的報告，聽取了*主任的“**”兩個專題講座，聽取了詹校長“辦抱負學校，做美滿老師”的報告，爭論了“如何處理師生關系”，修訂完善了“**”，通過了“**”，使我們加強了信心，統(tǒng)一了認識，為**的再次騰飛奠定了基礎。

一、學習收獲

此次學習培訓時間緊任務重，但是貴師大教科院的領導、老師特別盡職，安排詳細，服務到位，一些環(huán)節(jié)工作落實得好，如學員的住宿、生活安排等，令學員比較滿足，評價很高。

此次培訓課程設置合理，促進了老師素養(yǎng)的提高。此次培訓以講座如詳細上機操作相結合的方式進行，互為促進，相得益彰。

首先是讓我們進一步加深了對師德師風建設重要性和緊迫性的認識，特別是*院長的《**》和《**》兩次講座，讓我終身受益。

其次，讓我們進一步掌控了新課程改革的理念和要求，強調老師學習的重要性，分析了老師職業(yè)倦怠的緣由以及改進方法。

再次，此次培訓用較多的時間安排了“**”，利用學員詳細上機操作，取得了良好的效果，彌補了學校一般計算機培訓的空白，在技能上得到了較大的提高。

第四，增進學員之間的溝通，加深了友情與感情，特別是教學討論上的探討，學校管理中的感悟與體會的溝通，促進了大家的進步與提高。

二、學習體會

通過**天的學習培訓，感悟良多。

首先是**老師的敬業(yè)精神，令人敬佩，為我們上課的每一位老師都是細心預備，深入淺出，盡心盡職，表達了一種高尚的職業(yè)操守和精湛的業(yè)務水平，對促進老師專業(yè)進展起了極其重要的作用。

其次，真正明白了作為省級骨干老師的需要具備的基本素養(yǎng)要求。

第三，嚴明的紀律要求是學習培訓勝利的前提，此次培訓要求嚴格、管理規(guī)范，為我們樹立了標桿，在我們學校管理中更應如此，務必建立良好的規(guī)章制度，同時模范遵守。

第四，作為省級骨干老師，應當具有較強的計算機知識基礎，否那么無法適應現(xiàn)代教育進展的形勢。

三、下步工作打算

回校后正值新學年開學，我要把所學到的東西運用到自己的工作中，真正起到骨干老師的引領作用和示范作用，同時還要進一步組織好學校的有關培訓，促進老師的專業(yè)進展。

要把新課程理念和良好的師德規(guī)范運用到學校管理中，不斷學習，科學管理，促進教學質量的提升。

四、一點建議

此次培訓安排的學員活動與溝通較少或幾乎沒有，可否在今后的類似培訓中適當安排，這有助于學員的相互了解與提高，特別是有助于人力資源的開發(fā)與利用。

關于暑期老師培訓學習的心得體會〔二〕

本次暑期**老師培訓班的培訓內容豐富，有如何搞好集體備課、網(wǎng)絡集備操作、集體備課的困惑及應對策略、集體備課閱歷介紹、集體備課案例分析、PPT的制作與運用、圖片的剪切、錄音軟件的安裝及運用等多方面內容，通過學校英語老師的培訓，我學到了很多新的知識和教育方法，提高了自身的基本素養(yǎng)，開拓了眼界，為今后的英語教學奠定了基礎。

本次學習使我受益匪淺，現(xiàn)總結如下：

首先，集體備課有很多可取之處，集體備課真正集中了各位老師的教學聰慧，取長補短，為促進老師“共同進步”大開方便之門。其中很重要的一點是能援助年輕老師快速成長，心得體會范文對于新上崗的老師更是提供學習機會，可以使新老師在教學中少走彎路，縮短成長周期。另一方面也讓了難得的“教學藍本”，引領新老師早日入門，盡快熟識教育教老老師更加虛心謹慎、嚴謹治學。

其次，個人單打獨斗只能使自己越來越落后，完全不適應時代及新課程的要求，而集體備課為老師們提供了一個相互溝通的平臺，同事們進行教研溝通，了解他人的教學思路和方法，相互取長補短，推陳出新，這既有利于同學的學習，也利于我們老師自身素養(yǎng)的提高。另外，能較好地落實課改要求。究竟課改施行的時間不長，有些老師尤其是年輕老師閱歷不足不能更好地落實課改要求。集體備課年老援助年輕老師盡快的成長起來。

最末，集體備課有利于加強老師間的合作意識，凝集老師的合力，營造良好的教學討論氛圍。新課程提倡自主、合作、探究的學習方式，這不僅適用于同學，也同樣適用于老師。通過集體備課，老師之間學會協(xié)作和共享，提高了工作效率，增加了課堂教學的知識含量。集體備課能大力促進老師間的教科研氛圍。目前基層學校的教科研受應試教育的沖擊，搞的不是很好，集體備課使其理性認識能更好地指導實踐，在理論和實踐之間架起橋梁，教科研的氛圍在集體參加的行動與反思中逐步深厚。逐步提高。

總之，本次培訓對我來說的確是受益匪淺，從中不但開闊了我的文化知識視野，同時也吸取了不少新的教育方法和理論，全面的范文寫作網(wǎng)站但是在我心中還有一點缺憾，就是有恨——恨這次的培訓時間太短太短，太短了！自己所學遠遠不能滿意教學的需要，在此我誠心的盼望在今后的教學中多開展一些類似的培訓活動，多給我們一些學習的機會，以便使我們的學校英語教學再登新臺階。

關于暑期老師培訓學習的心得體會〔三〕

作為一名老師，我認為需要學習的東西許多，所以我一向珍惜每一次學習的機會。經過這幾天的培訓學習，我感受很深，受益匪淺，使我更深刻認識到了自己的差距與不足，對自己的人生價值、認識水平、理論水同等都有進一步的提高。在培訓的這幾天，我的感覺是充盈的，由于每一次都能感受到思想火花的沖擊。在這里，我們與各位同仁、專家的教學理念進行了一次次親切接觸，聽取了專家及各位同行的各種觀點和見解，反思了自己的不足。

一、不斷提高自己的教學水平

老師要教育同學勤奮刻苦，好學進去，自己需要勤奮好學，廣學博覽，精益求精。靜下心來好好思索，發(fā)覺自己教學上有缺點有待改進?；仡欁约簬啄陙淼慕虒W，做得多思索得少。幾個星期的培訓，我的體會之一就是要與自己的昨天告辭，要多反思，做一個反思型的老師，不斷提高自己的教學水平。我將從以下方面做起：

1、隨著信息技術的快速進展，人類正在進入信息社會。在知識經濟時代，知識老化速度大大加快，學習就成了當今人類生存和進展的重要手段。老師終身學習，不僅是時代的呼喊，教育進展的要求，也是老師教學自我提升的需要。＂嚴謹篤學，與時俱進，活到老，學到老＂是新世紀老師應有的終身學習觀。老師要擅長從教育實踐中吸取能量和資源；擅長在任何時間向任何人學習，包括在教學過程中和同學共享知識；擅長和同事溝通，擴大視野，促進自身專業(yè)成長。

2、加強文化業(yè)務學習，提高理論水平。假如一個老師對自己的教學行為缺乏理論的指導，老師的業(yè)務水平低下，談得上反思教學嗎？一個課上得好的老師，缺乏理論的指導，不擅長總結，更談不上反思自己的教學行為，這就不能成為一個真正的好老師。只有不斷學習，不斷充電，才能掌控扎實的理論知識，用理論來指導教學行為，才能成為反思型老師。

3、加強專業(yè)知識的學習。隨著課改如火如荼的開展，我們老師要有一種劇烈的資源意識，克服＂一支粉筆教下去，一本教案講過來＂的人生惰性，自覺拓展自己的思維空間和知識結構，以便更好的為教育教學服務。知識的更新?lián)Q代讓我們的同學接觸了更多的新生事物，寬闊的課內課外學習資源為他們知識的積累提供了更多的機會。我們在學校學習的那點知識，已經遠遠不夠傳授了。要想成為討論型老師、專家型老師，不學習怎么可以，怎么能勝任更多的教育教學工作？生活是一個寬闊的學習的課堂，有許多東西是我們所不了解的，為了使自己不被社會所淘汰，只有加緊學習的步伐！一個優(yōu)秀老師應當抓緊一切時間增加知識儲備，只有這樣才能用人格魅力來感染同學，和同學共同進展。

4、豐富反思內容，提高反思技能。老師應依據(jù)實踐狀況實時地用不同的方法進行反思，可以是一堂課，一個教學環(huán)節(jié)，一個教學內容的反思，可以是對勝利的教學；也可以是對＂失?。⒌姆此?。今后，我將盡可能地使自己的反思落到實處。

二、讓同學成為課堂的真正主人

新課程改革以來，好多老師包括我，換湯不換藥的把自己的教學方法變?yōu)閱l(fā)式教學，整個課堂完全在老師的思維指引下一問一答，表面看似乎將課堂還給了同學，其實同學很少有自己思維的空間。我們老師教的很累，同學學得更累。那么該怎樣培育同學的創(chuàng)新意識呢？專家們的講座大多圍繞一個主線：那就是讓同學真正成為課堂的主人！

1、做好教學設計。作為老師不但要吃透教材，而且要盡量地搜集與教材有關的知識。積極源于愛好，教學設計的過程是把教材轉變成同學易懂易學的過程。因此老師要恰如其分地把握教材，使同學能夠逐步自主進展，自主探究知識。這樣才有利于提高同學參加教學全過程的程度。

2、讓同學積極爭論。真正有效的課堂教學不是簡約地讓學習者占有別人的知識，而是要建構自己的知識閱歷，形成自己的見解。爭論是同學參加教學過程的一種有效方法。在爭論過程中，同學相互啟發(fā)、相互援助、相互學習，讓不同的同學各抒己見，集思廣益，解決疑難問題。爭論過程中要避開＂優(yōu)生唱主角、中等生是配角、差生當聽眾＂的現(xiàn)象。

3、養(yǎng)成習慣教會方法

在平常的科學教學活動中，我們老師要留意充分調動同學的學習積極性，援助同學養(yǎng)成勤查資料、勤思索、勤請教等良好習慣。并且教給同學學習方法，要讓他們學會怎樣去學習。從而喜愛學習，學會學習，為終身學習打好基礎。從而使他們真正成為課堂的主人。這還需我們老師長期指導、督促。

三、老師要留意自己的言行，關注同學的心理。心得體會

1.老師應慎言行，學會認真觀測，關注同學的情感體驗

中學同學正處于一種半成熟半稚嫩的時期，是獨立性和依靠性、自覺性和稚嫩性相互交織的階段，對于他人的評價特別在意，尤其是老師對他們的立場顯得更為重要。每一個同學，都盼望得到老師的愛，師愛是一種巨大的教育能量。它能使同學感受到老師的暖和，產生開心的心情，從而激勵他們對學習的愛好和愛好。了解同學和關懷同學，是喜愛同學的起點。老師僅僅把功課教好是不夠的，還要多關懷同學的健康成長，為同學的一生著想，從思想上、學習上、生活上全面了解同學，關懷同學，愛惜同學，因勢利導地進行有針對性的.教育。喜愛同學還要尊敬和信任同學。老師要有民主思想，尊敬同學的人格，尊敬同學的感情，允許同學獨立思索，切不可刺傷同學的自尊心。在日常的教育教學工作中，仔細評價同學的行為，和善同等地對待同學，絕不能為了樹立自己的威信而對同學采納體罰、諷刺、挖苦等污辱人格的做法。當同學進步時，老師不要吝惜自己的贊美之辭；當同學犯錯或退步時，老師也不要任自己的批判污辱之話泛濫。多一點微笑，多一點贊美，多一點信任，你會得到更多的回報。

2.加強師生溝通，學會相互溝通，形成融合的師生關系作為老師假如能對同學的性格有全面的了解，如哪些同學比較敏感，易受損害，哪些同學的自尊心特強，那么在教育教學中自然就會有意識地規(guī)范自己的言行，以免造成無意損害。相反，假如同學能對老師的性格、愛好、愛好及處事方式等也都比較熟識時，他們自然也就會加強自身的適應性，從而也就避開了損害的產生。對于我們每一位學員來說，今后的路還很長，還有許多的工作等待我們去做。我定會珍惜本次學習的機會，做到＂靜下新來學習，潛下心來實踐＂。

總之，為了無愧于老師這一職業(yè)，也為了實現(xiàn)自己心中的抱負信念，今后的工作中，我定會更加努力，加強學習，提高素養(yǎng)，完善自己，書寫出絢爛美妙的將來。

關于暑期老師培訓學習的心得體會〔四〕

許多老師都會有這樣的疑問，“如何成為一名美滿的老師呢？”我們該怎么做呢？今日早上的培訓剛好給我們給了我們一個解答，要成為一名美滿的老師，首先我們要學會“修心”。就像管教授所說“許多人為什么會感到浮躁、苦惱、迷茫，是由于他的心態(tài)還不足夠安定”。美滿是一種心理狀態(tài)，是自我的一種體驗。用美滿的立場對待一切，美滿是需要上心去營造的。做一名美滿的老師要做到“心胸寬大”。工作中我們常常會聽到一些老師嘮叨“某某同學真難纏，每天搗蛋，不好好上學”、“某某家長不講理，就知道到學校來鬧老師”。其實淘氣的同學不肯定是厭煩的同學、鬧事的家長不肯定是不講理的家長，要看我們用什么樣的胸懷來對待這些事情，用什么樣的方式來處理這些問題。假如處理得當，我們肯定會獲得成就感和美滿感。

做一名美滿的老師應學會與同事、社會、家長、同學溝通。許多時候溝通能使人變得歡樂。當我們感覺學校對自己不公正時，通過和學校溝通會讓自己更具體的了解學校的規(guī)程、制度，或許你會由于理解學校的工作而變得美滿；當我們感覺社會對自己要求過高時，通過和社會溝通我們會了解社會需求什么樣的人才，知道老師應當培育什么樣的同學，自己應當在哪些方面提高，或許你會由于接受社會的要求而變得美滿；當我們感覺家長不講理時，通過和家長溝通我們會知道家長的教育觀，知道家長給自己孩子的定位，再對比自己對自己孩子的要求，或許你會由于理解家長而變得美滿；當我們感覺孩子淘氣難教育時，通過和孩子溝通我們會了解孩子的愛好愛好、特長、性格，從而為孩子量身定做適合他個人的學習計劃，或許你會由于孩子的轉變而變得美滿。

不管是在工作中還是在生活中，我們都應當少埋怨，多從自身找問題根源?！懊罎M”是一種心里感受，其實它無時不在、無處不在，我們要做一個有心人，用一顆寬容的心、博愛的心去看待、處理工作和生活中的每一件事，這樣我們就會成為一名美滿的老師。

關于暑期老師培訓學習的心得體會〔五〕

為期*周的培訓，是一次難忘的充電機會，由衷感謝領導為我們搭建了一個很好的學習提高的平臺。每天的講座都以鮮活的實例、豐富的知識內涵及精湛的理論闡述打動了我的心，使我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志，的確感到受益非淺。

老師代表著“同學的老師”，也代表著“同學的同學”。作為老師，師德是必備的。在新課程理念的指引下，首先，老師是文化的傳遞者，“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映老師的重要性。其次，老師是榜樣，學高為師，身正為范也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，同學都有向師性，事實上是做人的一種認同感；同時同學受教育的過程是人格完善的過程，老師的人格能量是無形的、不可估量的，老師要真正成為同學的引路人。第三，老師是管理者，老師要有較強的組織領導、管理協(xié)調技能，才能使教學更有效率，更能促進同學的進展。第四，老師是父母，作為一名老師，要富有愛心，老師對同學的愛應是無私的、同等的，就像父母對待孩子，所以我們說老師是父母。并且，老師還要擅長發(fā)覺每一個同學的閃光點和進展需要。第五，老師是伙伴，所謂良師益友，就是強調老師和同學要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心伙伴一樣。最末，老師是同學的心理輔導者。老師需要要懂教育學、心理學、健康心理學等，應了解不同同學的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以予以實時的援助和排解，培育同學健康的心理品質。作為老師，不僅具有肯定的專業(yè)水準，更要具有優(yōu)秀的心理品質與道德意識。

通過本次培訓，使我對將來的工作充斥了信心、動力和熱忱。尤其是老師心理調適方面得到了很大的平衡，并獲得了更多的方法，這對自己是一種鼓舞。鼓舞我們老師適應教學環(huán)境、