小學(xué)體育-《雙手前擲實(shí)心球》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

雙手前擲實(shí)心球課設(shè)計(jì)課題：雙手前擲實(shí)心球授課人：?jiǎn)挝唬阂?、課標(biāo)分析依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，樹立“以人為本、健康第一”的指導(dǎo)思想，結(jié)合學(xué)生的身心特點(diǎn)，采用“自主學(xué)習(xí)、合作探究”的學(xué)習(xí)方式，關(guān)注學(xué)生的真實(shí)體驗(yàn)。教師采取多元化的評(píng)價(jià)方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與到課堂活動(dòng)中，從而使學(xué)生的興趣得到培養(yǎng)、技術(shù)能力得到加強(qiáng)，活動(dòng)能力得到提高，個(gè)性得到張揚(yáng)，體驗(yàn)投擲活動(dòng)帶來(lái)的興趣。建立良好、和諧的師生關(guān)系、生生關(guān)系，使學(xué)生學(xué)會(huì)如何與人交往、與人合作，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格，從而促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展。本節(jié)課教學(xué)中，結(jié)合小學(xué)生的身心特點(diǎn)，注重以人為本，關(guān)注學(xué)生的真實(shí)體驗(yàn)，通過“啦啦操”調(diào)動(dòng)學(xué)生們的積極性，讓學(xué)生們?cè)谳p松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)，最后的接力游戲，目的在于通過實(shí)心球?qū)W(xué)生進(jìn)行體能練習(xí)，鍛煉學(xué)生們的身體，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生們的合作精神，并懂得尊重對(duì)手。最終通過體育促進(jìn)學(xué)生身心協(xié)調(diào)、全面地發(fā)展！小組合作方面，讓小組相互討論，相互查找不足，讓學(xué)生們懂得與人合作，與人分享，培養(yǎng)學(xué)生們的合作精神。評(píng)價(jià)方式多元化，自我評(píng)價(jià)、組內(nèi)評(píng)價(jià)、組間評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)等，特別注重教師的即時(shí)評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生的表?yè)P(yáng)要細(xì)化到細(xì)節(jié)，讓學(xué)生清楚地知道自己哪里做的非常好，有利于幫助學(xué)生樹立自信，形成積極樂觀的生活態(tài)度。二、教材分析投擲是人類最基本運(yùn)動(dòng)技能之一，同時(shí)也是小學(xué)體育教學(xué)與體育鍛煉中不可缺少的內(nèi)容。依據(jù)新課標(biāo)精神，從教材、學(xué)生和我校場(chǎng)地器材的實(shí)際出發(fā)，本節(jié)課我選擇了“雙手前擲實(shí)心球”為主教材，并搭配快樂“搬運(yùn)彈藥”為輔助教材，選用小學(xué)四年級(jí)（水平二）學(xué)生作為施教對(duì)象。教會(huì)學(xué)生合理、正確的投擲和全身協(xié)調(diào)用力的方法，使學(xué)生擲得遠(yuǎn)、全面提高學(xué)生投擲的能力，經(jīng)常進(jìn)行練習(xí)，能有效地發(fā)展學(xué)生身體靈敏、柔韌素質(zhì)，提高身體的協(xié)調(diào)、準(zhǔn)確、平衡能力，同時(shí)為初中學(xué)習(xí)投擲打下良好基礎(chǔ)，培養(yǎng)良好的拼搏及勇敢、果斷、相互幫助的良好品質(zhì)。促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展和達(dá)成體育教學(xué)的目標(biāo)。三、學(xué)情分析本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象是小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生，他們有一定的認(rèn)知、歸納、評(píng)價(jià)能力，求知欲強(qiáng)，自控力差。學(xué)生處在生長(zhǎng)發(fā)育階段，是身體素質(zhì)發(fā)展的關(guān)鍵期。由于存在著個(gè)體差異，所以在教學(xué)過程中，要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異、性別差異。本節(jié)課是投擲單元的第一次課，課前，我及時(shí)查閱相關(guān)資料，了解小學(xué)四年級(jí)男、女生的投擲水平，設(shè)定不同的遠(yuǎn)度，關(guān)注學(xué)生的差異，分層教學(xué)，讓每位學(xué)生都能體驗(yàn)到成功的樂趣，引導(dǎo)學(xué)生能夠積極參加擲動(dòng)作的學(xué)習(xí)和鍛煉與同伴能夠友好相處，和諧相助，具有一定的安全意識(shí)和習(xí)慣，在鍛煉中能夠表現(xiàn)出自信、果斷、堅(jiān)毅等優(yōu)良品質(zhì)。四、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.運(yùn)動(dòng)參與：學(xué)生知道投擲的動(dòng)作要領(lǐng)和練習(xí)方法，能在練習(xí)中積極主動(dòng)參與；2.運(yùn)動(dòng)技能：在雙手前擲實(shí)心球練習(xí)中，70%的學(xué)生能有意識(shí)地通過蹬地、挺胸?fù)]臂過肩、快速出手和適合的出手角度來(lái)改進(jìn)投擲技術(shù)，30%的學(xué)生在幫助或者提示投擲動(dòng)作要點(diǎn)下能做出投擲技術(shù)動(dòng)作；3.身體健康：通過投擲發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)性和靈敏性，提高上肢力量和投擲能力；4.心理健康與社會(huì)適應(yīng)：在雙手前擲實(shí)心球?qū)W習(xí)中，學(xué)生能認(rèn)真、積極地進(jìn)行投擲練習(xí)，勇于展示自我，多數(shù)學(xué)生愿意且能指出同伴動(dòng)作的具體改進(jìn)層面。五、教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：出手角度難點(diǎn)：全身協(xié)調(diào)用力原地側(cè)向投擲課設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.運(yùn)動(dòng)參與：學(xué)生知道投擲的動(dòng)作要領(lǐng)和練習(xí)方法，能在練習(xí)中積極主動(dòng)參與；2.運(yùn)動(dòng)技能：在原地側(cè)向投擲沙包練習(xí)中，70%的學(xué)生能有意識(shí)地通過蹬轉(zhuǎn)、揮臂過肩、快速出手和適合的出手角度來(lái)改進(jìn)投擲技術(shù)，30%的學(xué)生在幫助或者提示投擲動(dòng)作要點(diǎn)下能做出投擲技術(shù)動(dòng)作；3.身體健康：通過投擲發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)性和靈敏性，提高上肢力量和投擲能力；4.心理健康與社會(huì)適應(yīng)：在投擲沙包學(xué)習(xí)中，學(xué)生能認(rèn)真、積極地進(jìn)行投擲練習(xí)，勇于展示自我，多數(shù)學(xué)生愿意且能指出同伴動(dòng)作的具體改進(jìn)層面。教學(xué)內(nèi)容1.側(cè)向投擲沙包2.游戲：過障礙觸球接力器材方形場(chǎng)地一塊沙包32個(gè)標(biāo)志桶16個(gè)彩繩12根小桶8個(gè)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：出手角度（快速揮臂過肩經(jīng)由頭前上方將沙包投出）。難點(diǎn)：全身協(xié)調(diào)用力教

學(xué)

過

程結(jié)構(gòu)內(nèi)容與目標(biāo)教師指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)組織形式與要求時(shí)間次數(shù)開始部分1.整隊(duì)，檢查報(bào)告人數(shù)2.師生問好，宣布本課學(xué)習(xí)目標(biāo)3.檢查服裝，安排見習(xí)生4.導(dǎo)入1.隊(duì)列練習(xí)：三面轉(zhuǎn)法、齊步走—立定、跑步走——立定1.宣布本課學(xué)習(xí)目標(biāo)，提出要求2.檢查服裝，安排見習(xí)生3安排小組長(zhǎng)1.整隊(duì)快、齊、靜2.明確本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)隊(duì)形：四列橫隊(duì)要求：精力集中遵守紀(jì)律31準(zhǔn)備部分2.教師帶領(lǐng)學(xué)生活動(dòng)以游彩虹谷為情景帶領(lǐng)學(xué)生過障礙跑繞標(biāo)志物跑，到指定位置。進(jìn)行專門性準(zhǔn)備活動(dòng)：游泳操（蛙泳、蝶泳、自由泳）目標(biāo)：1.養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2.激發(fā)學(xué)生興趣3.熱身充分4.做好上肢熱身一、側(cè)向投擲練習(xí)1.自主練習(xí)2.原地徒手動(dòng)作練習(xí)3.原地側(cè)向投擲練習(xí)4.自我檢測(cè)（每組對(duì)應(yīng)不同距離的線按照由近到遠(yuǎn)分別為一到二級(jí)，男生分別是21\28米，女生分別是11,18,米）目標(biāo)：學(xué)生體會(huì)投擲動(dòng)作學(xué)習(xí)正確的投擲動(dòng)作，并通過徒手練習(xí)進(jìn)行鞏固。通過實(shí)踐，學(xué)生對(duì)正確投擲動(dòng)作進(jìn)行體驗(yàn)。學(xué)生能夠自我評(píng)價(jià)，并相互評(píng)價(jià)。4.講解規(guī)則，指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)，觀

察評(píng)價(jià)1.指揮學(xué)生練習(xí)2.引導(dǎo)學(xué)生分組進(jìn)行自主活動(dòng)3.觀察學(xué)生參與興趣與具體行動(dòng)。1.引導(dǎo)學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí)。2.提出思考問題:從投擲角度，蹬地轉(zhuǎn)身，快速揮臂過肩三個(gè)角度考慮，引導(dǎo)學(xué)生分組觀察、思考、體驗(yàn)、探究3.教師示范，巡回與學(xué)生研究、探討、指導(dǎo)、糾正動(dòng)作1.進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)2.小組長(zhǎng)帶領(lǐng)學(xué)生自主活動(dòng)3.積極參與游戲4跟隨教師做練習(xí)

1.體會(huì)投擲動(dòng)作，結(jié)合問題進(jìn)行練習(xí)。2小組長(zhǎng)帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)并進(jìn)行動(dòng)作學(xué)習(xí)，跟隨老師進(jìn)行徒手練習(xí)3遵守紀(jì)律，聽從小組長(zhǎng)口令，認(rèn)真練習(xí)，優(yōu)生示范，共同進(jìn)步4.遵守規(guī)則，自我檢測(cè)1.要求：組內(nèi)相互體驗(yàn)探究2.要求：動(dòng)腦思考，認(rèn)真練習(xí)。3.要求：動(dòng)作規(guī)范，練習(xí)有序。4.遵守規(guī)則，認(rèn)真練習(xí)。

1.隊(duì)形：四列橫隊(duì)要求：動(dòng)作規(guī)范、整齊、有力2.組織：小組長(zhǎng)帶領(lǐng)，規(guī)定范圍要求：精神集中，盡情玩耍。3.隊(duì)形：一路縱隊(duì)要求：精力集中，認(rèn)真練習(xí)。71二、游戲游戲：過障礙取球接力規(guī)則：每隊(duì)8人到規(guī)定場(chǎng)地，過障礙后在小桶中拿沙包返回放在投擲線上。最后一名同學(xué)把沙包放在老師前的桶中。要求：每人一個(gè)沙包目標(biāo)：學(xué)生積極參與，下肢得到充分鍛煉。進(jìn)行投擲練習(xí)。再次升華：每組8人到規(guī)定場(chǎng)地，過障礙后在小桶中拿沙包返回放在投擲線上。最后小組長(zhǎng)同學(xué)把沙包放在老師前的桶中。目標(biāo)：通過投過一定高度的障礙物解決出手角度的問題。

1.講解游戲規(guī)則和方法，提出要求2.組織比賽3.引導(dǎo)學(xué)生執(zhí)行游戲規(guī)則。4.觀察學(xué)生是否明確并遵守規(guī)則

1.明確游戲方法，積極參與游戲、比賽2.認(rèn)真執(zhí)行游戲規(guī)則3.相互交流

隊(duì)形:方形。要求：積極練習(xí)遵守規(guī)則點(diǎn)到為止安全第一43結(jié)束部分1.放松活動(dòng)2.小結(jié)講評(píng)3.師生再見4.收送器材1.講解放松方法，學(xué)生隨音樂一起放松2.與學(xué)生共同交流本課的體會(huì)，表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)3.師生再見1.根據(jù)教師要求，進(jìn)行放松練習(xí)2.感受成功的喜悅，合作的快樂3.認(rèn)真執(zhí)行下課禮節(jié)組織：四列橫隊(duì)要求：放松徹底心情舒暢21練習(xí)密度預(yù)計(jì)40%運(yùn)動(dòng)負(fù)荷強(qiáng)度預(yù)計(jì)中課后反思

三、學(xué)情分析本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象是小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生，他們有一定的認(rèn)知、歸納、評(píng)價(jià)能力，求知欲強(qiáng)，自控力差。學(xué)生處在生長(zhǎng)發(fā)育階段，是身體素質(zhì)發(fā)展的關(guān)鍵期。由于存在著個(gè)體差異，所以在教學(xué)過程中，要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異、性別差異。本節(jié)課是投擲單元的第一次課，課前，我及時(shí)查閱相關(guān)資料，了解小學(xué)四年級(jí)男、女生的投擲水平，設(shè)定不同的遠(yuǎn)度，關(guān)注學(xué)生的差異，分層教學(xué)，讓每位學(xué)生都能體驗(yàn)到成功的樂趣，引導(dǎo)學(xué)生能夠積極參加擲動(dòng)作的學(xué)習(xí)和鍛煉與同伴能夠友好相處，和諧相助，具有一定的安全意識(shí)和習(xí)慣，在鍛煉中能夠表現(xiàn)出自信、果斷、堅(jiān)毅等優(yōu)良品質(zhì)。六、效果分析1.教師通過引導(dǎo)學(xué)生，將游戲教學(xué)融合與投擲教學(xué)中。激發(fā)學(xué)生興趣，課堂氣氛良好。預(yù)計(jì)課的密度為35%。學(xué)生的心率在120-150次/分。最高心率出現(xiàn)在課堂的第27分鐘左右。2.大多數(shù)學(xué)生能基本掌握持雙手前擲實(shí)心球的動(dòng)作要領(lǐng)。3.學(xué)生在學(xué)習(xí)雙手前擲實(shí)心球的體育課中，培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作和勇于挑戰(zhàn)自我的優(yōu)秀品質(zhì)。為學(xué)生將來(lái)進(jìn)一步學(xué)習(xí)投擲技術(shù)打下基礎(chǔ)，落實(shí)學(xué)生的終身體育思想。二、教材分析投擲是人類最基本運(yùn)動(dòng)技能之一，同時(shí)也是小學(xué)體育教學(xué)與體育鍛煉中不可缺少的內(nèi)容。依據(jù)新課標(biāo)精神，從教材、學(xué)生和我校場(chǎng)地器材的實(shí)際出發(fā)，本節(jié)課我選擇了“雙手前擲實(shí)心球”為主教材，并搭配快樂游戲“巧搬彈藥”為輔助教材，選用小學(xué)四年級(jí)（水平二）學(xué)生作為施教對(duì)象。教會(huì)學(xué)生合理、正確的投擲和全身協(xié)調(diào)用力的方法，使學(xué)生擲得遠(yuǎn)、全面提高學(xué)生投擲的能力，經(jīng)常進(jìn)行練習(xí)，能有效地發(fā)展學(xué)生身體靈敏、柔韌素質(zhì)，提高身體的協(xié)調(diào)、準(zhǔn)確、平衡能力，同時(shí)為中學(xué)學(xué)習(xí)投擲打下良好的基礎(chǔ)，培養(yǎng)良好的拼搏及勇敢、果斷、相互幫助的良好品質(zhì)。促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展和達(dá)成體育教學(xué)的目標(biāo)。評(píng)測(cè)練習(xí)一、評(píng)測(cè)1：通過教師課前給學(xué)生設(shè)置的畫板，檢測(cè)學(xué)生對(duì)知識(shí)的開發(fā)能力，理解能力。檢驗(yàn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力。二、評(píng)測(cè)2：在學(xué)生小組探究學(xué)習(xí)之后，給學(xué)生設(shè)置個(gè)不同層次的距離目標(biāo)，讓學(xué)生根據(jù)自己的投擲能力進(jìn)行練習(xí)。三、評(píng)測(cè)3：通過男生和女生的分組投擲，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)雙手前擲實(shí)心球投擲技能的掌握。四、評(píng)測(cè)4：在學(xué)習(xí)過程中通過改進(jìn)出手角度和時(shí)機(jī)來(lái)增加投擲遠(yuǎn)度，改進(jìn)雙手前擲實(shí)心球的技術(shù)動(dòng)作。五、質(zhì)性評(píng)價(jià)：項(xiàng)目?jī)?yōu)秀良好合格繼續(xù)努力雙手前擲實(shí)心球投擲時(shí)動(dòng)作連貫，全身協(xié)調(diào)用力；出手速度快，角度適中，并達(dá)到相應(yīng)的遠(yuǎn)度。動(dòng)作較連貫，能夠協(xié)調(diào)用力，出手角度適中，并達(dá)到相應(yīng)的遠(yuǎn)度。動(dòng)作較連貫，能夠協(xié)調(diào)用力，出手角度比較穩(wěn)定，并達(dá)到相應(yīng)的遠(yuǎn)度。動(dòng)作不協(xié)調(diào)、不連貫，出手角度或高或低，不能達(dá)到相應(yīng)的遠(yuǎn)度。雙手前擲實(shí)心球反思雙手前擲實(shí)心球是四年級(jí)水平二的達(dá)標(biāo)測(cè)試項(xiàng)目。本節(jié)課的主要內(nèi)容是雙手前擲實(shí)心球。本節(jié)課主要是讓學(xué)生體會(huì)雙手前擲實(shí)心球持球方法與用力順序，采用了教師講解示范、學(xué)生徒手模仿、完整的技術(shù)動(dòng)作加以反復(fù)練習(xí)。在最后的游戲中充分運(yùn)用上器材，與上肢相配合設(shè)計(jì)成迎面接力跑的形式。通過游戲讓學(xué)生在這個(gè)氛圍中學(xué)會(huì)交流、合作、分享實(shí)踐的成果，培養(yǎng)了學(xué)生樂團(tuán)隊(duì)合作精神和勇敢頑強(qiáng)的優(yōu)良品質(zhì)。在開始部分中設(shè)計(jì)了慢跑和徒手操的內(nèi)容，是想通過慢跑使學(xué)生身體產(chǎn)生一定的熱量，為基本部分提供一個(gè)良好的準(zhǔn)備。在準(zhǔn)備部分中運(yùn)用徒手操提高了學(xué)生的上課積極性達(dá)到了準(zhǔn)備活動(dòng)的目的。在基本部分中首先利用圖板引導(dǎo)學(xué)生對(duì)動(dòng)作有初步的了解，按照口令一二三四的步驟，讓學(xué)生對(duì)雙手前擲實(shí)心球的動(dòng)作有了完整的理解。今后我在教學(xué)中還有待改善的地方1、在學(xué)生安全意識(shí)上的培養(yǎng)還不夠,我今后要更加注意。2、練習(xí)的設(shè)計(jì)上,我還要?jiǎng)有┠X筋,采用更多的不同形式的練習(xí)方法,增加層次性和梯度，注意小組成員間的通力配合，讓學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)成功的喜悅。3、在巡視指導(dǎo)方面,我照顧的范圍還有待進(jìn)一步擴(kuò)大4、語(yǔ)言運(yùn)用方面，需要貼近孩子多用形象的講解、多用真心的表?yè)P(yáng)、多用耐心的輔導(dǎo)5、場(chǎng)地的布置也應(yīng)該更加合理一些，包括游戲的環(huán)節(jié)設(shè)置，這些不足之處值得深刻反思，引起重視。需要我學(xué)習(xí)的還有很多，相信自己一定能做好!一、課標(biāo)分析依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，樹立“以人為本、健康第一”的指導(dǎo)思想，結(jié)合學(xué)生的身心特點(diǎn)，采用“自主學(xué)習(xí)、合作探究”的學(xué)習(xí)方式，關(guān)注學(xué)生的真實(shí)體驗(yàn)。教師采取多元化的評(píng)價(jià)方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與到課堂活動(dòng)中，從而使學(xué)生的興趣得到培養(yǎng)、技術(shù)能力得到加強(qiáng)，活動(dòng)能力得到提高，個(gè)性得到張揚(yáng)，體驗(yàn)投擲活動(dòng)帶來(lái)的興趣。建立良好、和諧的師生關(guān)系、生生關(guān)系，使學(xué)生學(xué)會(huì)如何與人交往、與人合作，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格，從而促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展。本節(jié)課教學(xué)中，結(jié)合小學(xué)生的身心特點(diǎn)，注重以人為本，關(guān)注學(xué)生的真實(shí)