小學(xué)體育-少年拳教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

少年拳教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)指導(dǎo)思想：

堅持“健康”第一的指導(dǎo)思想，嘗試創(chuàng)新武術(shù)教學(xué)方式、方法，在激發(fā)學(xué)生興趣、營造快樂和諧氛圍的基礎(chǔ)上，力爭突破武術(shù)傳統(tǒng)式教學(xué)那種枯燥、乏味、硬性輸入的方法，以提高課堂學(xué)習(xí)效率和有效發(fā)展學(xué)生的體能為出發(fā)點，使每一位學(xué)生都能積極主動參與學(xué)習(xí)全過程。課堂教學(xué)中，堅持以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，注重創(chuàng)新意識以及實踐能力的培養(yǎng)，樹立學(xué)生自信心，讓學(xué)生體驗運動的快樂，為終身體育打好基礎(chǔ)。二、教材分析：

武術(shù)是有攻防含義的技擊技術(shù)，是按照一定的規(guī)律而形成的動作套路，對抗練習(xí)，以及有關(guān)鍛煉身體的功法組成的民族形式體育。它具有增強筋骨增進健康、鍛煉意志的作用，能提高學(xué)生身體柔韌、靈敏、協(xié)調(diào)等素質(zhì)。

少年拳第一套既有著重上肢手型的練習(xí)，又有著重下肢步型的練習(xí)，而且要求全身各部分的協(xié)調(diào)配合及重心相對穩(wěn)定才能達到效果，因此，學(xué)練武術(shù)動作有利于促進學(xué)生身心及內(nèi)臟全面發(fā)展。該教材技術(shù)結(jié)構(gòu)和動作要領(lǐng)對于四年級學(xué)生而言比較簡單，還是比較容易掌握的。但武術(shù)教材趣味性較差且運動負荷量較小，需采取有效措施進行彌補，以增強學(xué)習(xí)、練身的實效性。三、學(xué)情分析：本課教學(xué)對象為小學(xué)四年級學(xué)生。小學(xué)四年級學(xué)生階段年齡的特征是：模仿能力強、好動、好奇心強。武術(shù)的一些動作帶有模仿性、表演性的練習(xí)，很能激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這點必須好好掌握并利用。本次課選擇傳統(tǒng)的武術(shù)少年拳第一套拳作為本次課的教學(xué)內(nèi)容。它動作簡單、有較強觀賞性，符合小學(xué)生的好奇的心理需求。本次課是武術(shù)學(xué)習(xí)的的新授課，考慮到學(xué)生的基本情況，課的內(nèi)容以基本手型和基本步型為基礎(chǔ)，重點教會學(xué)生少年拳第一套的1—4式的手型和步型，學(xué)生在掌握基本手型和步型的基礎(chǔ)上有效的將手型和步型結(jié)合起來并體會其攻防含義。四、教學(xué)目標(biāo)：

根據(jù)四年級學(xué)生的體育能力現(xiàn)狀，針對教材特點以及學(xué)生的生理、心理特點，制定了以下三個教學(xué)目標(biāo)：、認知目標(biāo)：掌握少年拳第一套1-4式的動作名稱和術(shù)語，了解其鍛煉價值和攻防含義（2）、技能目標(biāo)：學(xué)生基本掌握少年拳第一套前四節(jié)的動作要領(lǐng)，能夠協(xié)調(diào)連貫勁力順達形神兼?zhèn)涞耐瓿蓜幼餮菥殹０l(fā)展柔韌、靈敏等身體素質(zhì)和動作的銜接能力。（3）、情感目標(biāo)：能夠積極主動的參與各種集體、分組和個人演練、展示和攻防練習(xí)，體驗到習(xí)武的樂趣。

五、教學(xué)重點、難點

重點：震腳架打必須震腳有力，各個動作協(xié)調(diào)，眼隨手動。

難點：動作路線清晰，手型、步法正確到位。六、教學(xué)過程1、課堂常規(guī)

1分鐘2、自編搏擊操

4分鐘

學(xué)生在動感時尚的節(jié)拍里跟隨老師共做搏擊操，既活動了身體，又激發(fā)了學(xué)習(xí)武術(shù)情感，為本課學(xué)習(xí)新知，奠定基礎(chǔ)。3、武術(shù)專門性、基本功練習(xí)

3分鐘

強化學(xué)生的武術(shù)基本功、基本動作，同時達到熱身目的。4、學(xué)習(xí)少年拳第一套1-4節(jié)動作

21分鐘

預(yù)備式①震腳架打②蹬踢架打③墊步彈踢④馬步橫打難點：手、眼、身法、步的協(xié)調(diào)一致。具體教學(xué)步驟如下：完整示范分解示范并講解模仿練習(xí)，小組練習(xí)。教師巡回指導(dǎo)、幫助學(xué)生改進動作。教師示范講解攻防含義兩人一組進行喂拳練習(xí)，體會動作攻防含義。（7）集體演示。

學(xué)生練習(xí)時，教師巡回指導(dǎo)，結(jié)合學(xué)生示范、進行學(xué)生自評和互評，教師對示范的學(xué)生表揚鼓勵并進一步改進動作。5、游戲

8分鐘

學(xué)生分四組利進行功夫少年向前沖練習(xí)。練習(xí)內(nèi)容：（1）武術(shù)動作展示（2）接力6、結(jié)束部分

3分鐘（1）隨音樂做放松運動（2）本課小結(jié)（3）布置課后練習(xí)（4）回收器材，宣布下課。

練習(xí)密度：35％—40％運動負荷：最高150次/分左右

平均120次/分左右七、本課特色：1、注重課前學(xué)習(xí)情感激發(fā)，巧妙運用武術(shù)的技擊性，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。2、本課注重武術(shù)基本動作的練習(xí)。同時滲入了攻防演練，提高了學(xué)生的練習(xí)興趣和主動思考的興趣。3、場地緊湊，組織有序。學(xué)習(xí)興趣濃厚、參與熱情高、氛圍好?！渡倌耆沸Ч治霰敬卧u測主要目的在于檢查學(xué)生對于本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握，因為時間有限，是以本節(jié)課最后的游戲環(huán)節(jié)來檢測的。這節(jié)課因為講授的是少年拳，課堂授課過程中學(xué)生就進行了合作探究的練習(xí)，最后以小組表演的形式進行測評的，一是考驗小組的團結(jié)協(xié)作能力以及聽從指揮能力。二更主要的是調(diào)動學(xué)生的興趣性，讓學(xué)生在本身就很疲勞的情況下能克服困難，堅持到底。這次測評取得了很好的效果，學(xué)生興趣性很高，每個小組在組長的帶領(lǐng)下，都在積極地進行活動，出來結(jié)果以后，有的隊輸了，有的隊贏了！在教師集中點評之后同學(xué)們還不死心！又進行了第二次的較量！在這過程中學(xué)生的興趣性更高了，在玩的過程中堅持了身體練習(xí)，完成了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，掌握了少年拳的動作要領(lǐng)?！渡倌耆方虒W(xué)反思融合搏擊操為主要學(xué)習(xí)輔

助手段，在教學(xué)過程中明顯的可以感覺到學(xué)生在學(xué)習(xí)傳統(tǒng)武術(shù)課上多了些濃厚的學(xué)習(xí)興趣。三、教師通過講解、示范、指導(dǎo)；注重學(xué)生基本知識、技能的學(xué)習(xí)。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，基本動作的學(xué)習(xí)，是直接關(guān)系到動作質(zhì)量的優(yōu)劣，對小學(xué)生的終身鍛煉很重要，所以提高體育教師自身素質(zhì)也不容忽視。四、通過本次課的教學(xué)，充分感受到音樂在體育課中的重要性，可以激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，在享受強身健體的運動快感的同時也培養(yǎng)了武術(shù)的精神。五、自己在今后還需要改進的地方：

1、注意對學(xué)生的動作給予及時指點，表揚及鼓勵。2、注意在教學(xué)時間的分配和教學(xué)內(nèi)容的調(diào)整，更要合理的安排。少年拳教材分析武術(shù)是有攻防含義的技擊技術(shù)，是按照一定的規(guī)律而形成的動作套路，對抗練習(xí)，以及有關(guān)鍛煉身體的功法組成的民族形式體育。它具有增強筋骨增進健康、鍛煉意志的作用，能提高學(xué)生身體柔韌、靈敏、協(xié)調(diào)等素質(zhì)。

少年拳第一套既有著重上肢手型的練習(xí)，又有著重下肢步型的練習(xí)，而且要求全身各部分的協(xié)調(diào)配合及重心相對穩(wěn)定才能達到效果，因此，學(xué)練武術(shù)動作有利于促進學(xué)生身心及內(nèi)臟全面發(fā)展。該教材技術(shù)結(jié)構(gòu)和動作要領(lǐng)對于四年級學(xué)生而言比較簡單，還是比較容易掌握的。但武術(shù)教材趣味性較差且運動負荷量較小，需采取有效措施進行彌補，以增強學(xué)習(xí)、