小學(xué)道德與法治-六年上冊(cè)《國(guó)家機(jī)構(gòu)有哪些》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

國(guó)家機(jī)構(gòu)有哪些第1課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)1.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：體驗(yàn)和感受到國(guó)家機(jī)構(gòu)對(duì)國(guó)家生活的管理和維護(hù)。2.能力目標(biāo)：能夠正確認(rèn)識(shí)各類(lèi)國(guó)家機(jī)關(guān)的基本職能。3.知識(shí)目標(biāo)：區(qū)分各類(lèi)國(guó)家機(jī)關(guān)，了解各類(lèi)國(guó)家機(jī)關(guān)的基本職能。二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)重點(diǎn)：區(qū)分各類(lèi)國(guó)家機(jī)關(guān)，了解各類(lèi)國(guó)家機(jī)關(guān)的基本職能。難點(diǎn)：區(qū)分各類(lèi)國(guó)家機(jī)關(guān)，了解各類(lèi)國(guó)家機(jī)關(guān)的基本職能。三、教學(xué)用具多媒體設(shè)備四、教學(xué)過(guò)程【新課導(dǎo)入】思考：我們身邊都有哪些國(guó)家機(jī)構(gòu)呢？他們又都承擔(dān)著哪些職責(zé)？一、身邊的國(guó)家機(jī)構(gòu)1．說(shuō)一說(shuō)：班級(jí)的班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員、紀(jì)律委員、衛(wèi)生委員等班委起到了怎樣的作用？學(xué)校里的教學(xué)部門(mén)、德育部門(mén)、后勤部門(mén)等部門(mén)起到了怎樣的作用？我國(guó)的國(guó)家機(jī)構(gòu)又起到了怎樣的作用？2．身邊的國(guó)家機(jī)構(gòu)：我們的學(xué)校設(shè)有負(fù)責(zé)教學(xué)、德育的部門(mén)，每個(gè)部門(mén)都擔(dān)負(fù)著特定的職責(zé)，以保證學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)能夠順利開(kāi)展。同樣道理，國(guó)家的正常運(yùn)轉(zhuǎn)需要通過(guò)國(guó)家機(jī)構(gòu)實(shí)現(xiàn)，我們的生活也離不開(kāi)國(guó)家機(jī)構(gòu)的保障。設(shè)計(jì)意圖：化抽象為具體，幫助學(xué)生懂得國(guó)際機(jī)構(gòu)就像一個(gè)班級(jí)的班委會(huì)，像一個(gè)學(xué)校的管理部門(mén)一樣，維護(hù)著國(guó)家的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。3．活動(dòng)園：星期六，黃海洋和爸爸媽媽一起去辦事，過(guò)了非常充實(shí)的一天。判斷一下，他們提到的這些單位哪些屬于國(guó)家機(jī)構(gòu)？4．小提示：國(guó)家機(jī)構(gòu)是國(guó)家機(jī)關(guān)的統(tǒng)稱(chēng)。憲法是確定國(guó)家機(jī)構(gòu)的最高法律依據(jù)。學(xué)校、醫(yī)院、銀行、郵局等單位不享有憲法規(guī)定的職權(quán)，不屬于國(guó)家機(jī)構(gòu)。5．活動(dòng)園：我們海青鎮(zhèn)隸屬西海岸新區(qū)，西海岸新區(qū)人民政府上一級(jí)政府是？6．知識(shí)窗：國(guó)家機(jī)構(gòu)包括中央國(guó)家機(jī)關(guān)和地方國(guó)家機(jī)關(guān)。前者在全國(guó)范圍內(nèi)行使職權(quán)，后者代表國(guó)家在所在區(qū)域內(nèi)行使職權(quán)。二、國(guó)家機(jī)關(guān)的職權(quán)1．活動(dòng)園：根據(jù)職權(quán)內(nèi)容的不同，我國(guó)的國(guó)家機(jī)關(guān)可以分為不同的類(lèi)型。請(qǐng)?jiān)趹椃ㄖ姓业揭韵聡?guó)家機(jī)關(guān)，將其與對(duì)應(yīng)的法定職權(quán)連起來(lái)。2．國(guó)家機(jī)關(guān)的職權(quán)：不同的國(guó)家機(jī)關(guān)名稱(chēng)不同，職權(quán)也不同。它們就像我們身體的器官，在承載著自己獨(dú)特功能的同時(shí)，彼此之間又有著嚴(yán)密的組織性和協(xié)調(diào)性。憲法是規(guī)定國(guó)家機(jī)關(guān)職權(quán)的根本法律依據(jù)。3．思考：以下場(chǎng)景中，人民代表大會(huì)在履行它的哪些職責(zé)？（課本第45頁(yè)）4．全國(guó)人民代表大會(huì)小知識(shí)：全國(guó)人民代表大會(huì)是我國(guó)最高國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)，它的常設(shè)機(jī)關(guān)是全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)，簡(jiǎn)稱(chēng)“全國(guó)人大常委會(huì)”。根據(jù)憲法，全國(guó)人民代表大會(huì)行使立法權(quán)、決定權(quán)、任免權(quán)和監(jiān)督權(quán)。5．搶答：你知道每年的全國(guó)人民代表大會(huì)在什么時(shí)間召開(kāi)嗎？6．常識(shí)搶答：在你出生以后，你需要辦理戶(hù)口和身份證，應(yīng)該找哪個(gè)部門(mén)？隨著你慢慢長(zhǎng)大，你準(zhǔn)備要結(jié)婚了，該去哪里登記？工作以后，單位要幫你繳納社保，去哪里辦理？你和單位發(fā)生了一些勞動(dòng)爭(zhēng)議，可以尋求哪個(gè)部分的幫助？你準(zhǔn)備購(gòu)買(mǎi)一套房子，你需要去哪里進(jìn)行不動(dòng)產(chǎn)登記？7．思考：上述所說(shuō)的這些部門(mén)都是屬于我國(guó)的哪個(gè)國(guó)家機(jī)關(guān)中的呢？8．小提示：人民政府是行政機(jī)關(guān)，與我們的生活密切相關(guān)。它代表國(guó)家在經(jīng)濟(jì)、社會(huì)等領(lǐng)域行使行政管理職權(quán)，提供公共服務(wù)。人民政府包括政府自身及所屬工作部門(mén)，這些部門(mén)行使政府的具體職能，我們經(jīng)常會(huì)與它們打交道。設(shè)計(jì)意圖：認(rèn)知政府的職能，知道政府與我們的生活關(guān)系最為密切。9．活動(dòng)園：行政機(jī)關(guān)的名稱(chēng)中常常出現(xiàn)人民政府、部、廳、局等。請(qǐng)你判斷以下機(jī)構(gòu)是否屬于行政機(jī)關(guān)。（課本第46頁(yè)）10．分享：你還知道哪些行政機(jī)關(guān)？向同學(xué)作個(gè)介紹吧。11．搶答：你知道她們是什么人嗎？她們分別是哪個(gè)國(guó)家機(jī)關(guān)的工作人員？12．小知識(shí)：我國(guó)的司法機(jī)關(guān)包括人民法院和人民檢察院：中華人民共和國(guó)法院是國(guó)家的審判機(jī)關(guān)，中華人民共和國(guó)檢察院是國(guó)家的法律監(jiān)督機(jī)關(guān)。13．活動(dòng)園：人民法院行使國(guó)家審判權(quán)。三名同學(xué)各抒已見(jiàn)，你認(rèn)為法院可以審理哪些類(lèi)型的案件？（課本第47頁(yè)）14．總結(jié)：任何社會(huì)都會(huì)有爭(zhēng)議存在。司法是解決社會(huì)爭(zhēng)議的重要手段，是維護(hù)公平正義的最后一道防線(xiàn)。15．介紹國(guó)家監(jiān)察委員會(huì)?！菊n堂小結(jié)】我國(guó)的國(guó)家機(jī)關(guān)相互協(xié)作，共同維護(hù)著國(guó)家的穩(wěn)定，促進(jìn)國(guó)家的發(fā)展。課標(biāo)分析：一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生識(shí)記并理解國(guó)家機(jī)構(gòu)的含義、國(guó)家機(jī)構(gòu)的組織體系以及我國(guó)國(guó)家機(jī)構(gòu)的設(shè)置。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生辯證分析問(wèn)題的能力，辯證分析國(guó)家機(jī)構(gòu)與國(guó)家性質(zhì)、國(guó)家職能之間的關(guān)系。情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)對(duì)依法治國(guó)原則的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的守法意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的國(guó)家意識(shí)和國(guó)家認(rèn)同觀念。二、教學(xué)重、難點(diǎn)1.理解國(guó)家機(jī)構(gòu)與國(guó)家性質(zhì)、國(guó)家只能的關(guān)系。2.理解掌握我國(guó)國(guó)家機(jī)構(gòu)的活動(dòng)原則。學(xué)情分析：六年級(jí)的學(xué)生對(duì)于我國(guó)的國(guó)家機(jī)關(guān)不熟悉，對(duì)于國(guó)家機(jī)關(guān)具體的職權(quán)他們都還不了解。因此，要通過(guò)有效的教學(xué)，幫助引導(dǎo)學(xué)生了解我國(guó)的權(quán)力機(jī)關(guān)、行政機(jī)關(guān)、監(jiān)察機(jī)關(guān)、司法機(jī)關(guān)的職權(quán)。講述了《國(guó)家機(jī)構(gòu)有哪些》一課，學(xué)生們學(xué)會(huì)了很多的知識(shí)，課前預(yù)習(xí)中他們學(xué)會(huì)了上網(wǎng)搜集資料，和爸爸媽媽交談學(xué)習(xí)。孩子們發(fā)言很積極，課堂氣氛特別活躍，收到了較好的效果，在課堂中，我采用了小組合作的教學(xué)方法，激發(fā)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，他們的學(xué)習(xí)積極性很高，能主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)之中，孩子們的學(xué)習(xí)效率高思維活躍，能從多角度去思考問(wèn)題，收到了事半功倍的效果。不足之處，有個(gè)別學(xué)生在學(xué)習(xí)上不夠主動(dòng)，學(xué)生們的知識(shí)不夠豐富，改進(jìn)措施，我們要關(guān)注學(xué)困生，應(yīng)多表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)他們，應(yīng)讓學(xué)生多看書(shū)，開(kāi)闊學(xué)生的視野?！秶?guó)家機(jī)構(gòu)有哪些》是統(tǒng)編教材小學(xué)《道德與法治》六年級(jí)上冊(cè)第三單元第5課，共有三個(gè)話(huà)題，本節(jié)課學(xué)習(xí)的是第一個(gè)話(huà)題《國(guó)家機(jī)構(gòu)有哪些》，主要是引導(dǎo)學(xué)生在知道國(guó)家機(jī)關(guān)，了解我國(guó)國(guó)家機(jī)關(guān)的職權(quán)，知道憲法是規(guī)定國(guó)家機(jī)關(guān)職權(quán)的根本法律依據(jù)。旨在培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)家意識(shí)。本節(jié)課的教學(xué)旨在讓學(xué)生了解并掌握國(guó)家機(jī)構(gòu)的相關(guān)知識(shí)，通過(guò)讓學(xué)生對(duì)國(guó)家機(jī)構(gòu)的性質(zhì)、組成、職權(quán)以及全國(guó)人民代表大會(huì)和地方各級(jí)人民代表大會(huì)的權(quán)利與義務(wù)等內(nèi)容的理解與掌握，使其進(jìn)一步感受我們的國(guó)家是人民當(dāng)家作主的國(guó)家。本節(jié)課涉及內(nèi)容對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)尤為陌生，因此課前安排學(xué)生預(yù)習(xí)，讓學(xué)生對(duì)國(guó)家機(jī)構(gòu)有一初步了解，授課時(shí)創(chuàng)設(shè)情景、設(shè)問(wèn)，極力調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生討論、交流、歸納及易錯(cuò)點(diǎn)的比較，從而突破難點(diǎn)、重點(diǎn)，通過(guò)對(duì)教材資源的融合和處理，使學(xué)生具有完整的知識(shí)體系。課堂上，教師對(duì)于學(xué)生的