小學道德與法治-六年上冊《國家機構(gòu)有哪些》教學設(shè)計學情分析教材分析課后反思

國家機構(gòu)有哪些第1課時一、教學目標1.情感態(tài)度與價值觀目標：體驗和感受到國家機構(gòu)對國家生活的管理和維護。2.能力目標：能夠正確認識各類國家機關(guān)的基本職能。3.知識目標：區(qū)分各類國家機關(guān)，了解各類國家機關(guān)的基本職能。二、教學重點及難點重點：區(qū)分各類國家機關(guān)，了解各類國家機關(guān)的基本職能。難點：區(qū)分各類國家機關(guān)，了解各類國家機關(guān)的基本職能。三、教學用具多媒體設(shè)備四、教學過程【新課導入】思考：我們身邊都有哪些國家機構(gòu)呢？他們又都承擔著哪些職責？一、身邊的國家機構(gòu)1．說一說：班級的班長、學習委員、紀律委員、衛(wèi)生委員等班委起到了怎樣的作用？學校里的教學部門、德育部門、后勤部門等部門起到了怎樣的作用？我國的國家機構(gòu)又起到了怎樣的作用？2．身邊的國家機構(gòu)：我們的學校設(shè)有負責教學、德育的部門，每個部門都擔負著特定的職責，以保證學校的教育教學活動能夠順利開展。同樣道理，國家的正常運轉(zhuǎn)需要通過國家機構(gòu)實現(xiàn)，我們的生活也離不開國家機構(gòu)的保障。設(shè)計意圖：化抽象為具體，幫助學生懂得國際機構(gòu)就像一個班級的班委會，像一個學校的管理部門一樣，維護著國家的正常運轉(zhuǎn)。3．活動園：星期六，黃海洋和爸爸媽媽一起去辦事，過了非常充實的一天。判斷一下，他們提到的這些單位哪些屬于國家機構(gòu)？4．小提示：國家機構(gòu)是國家機關(guān)的統(tǒng)稱。憲法是確定國家機構(gòu)的最高法律依據(jù)。學校、醫(yī)院、銀行、郵局等單位不享有憲法規(guī)定的職權(quán)，不屬于國家機構(gòu)。5．活動園：我們海青鎮(zhèn)隸屬西海岸新區(qū)，西海岸新區(qū)人民政府上一級政府是？6．知識窗：國家機構(gòu)包括中央國家機關(guān)和地方國家機關(guān)。前者在全國范圍內(nèi)行使職權(quán)，后者代表國家在所在區(qū)域內(nèi)行使職權(quán)。二、國家機關(guān)的職權(quán)1．活動園：根據(jù)職權(quán)內(nèi)容的不同，我國的國家機關(guān)可以分為不同的類型。請在憲法中找到以下國家機關(guān)，將其與對應(yīng)的法定職權(quán)連起來。2．國家機關(guān)的職權(quán)：不同的國家機關(guān)名稱不同，職權(quán)也不同。它們就像我們身體的器官，在承載著自己獨特功能的同時，彼此之間又有著嚴密的組織性和協(xié)調(diào)性。憲法是規(guī)定國家機關(guān)職權(quán)的根本法律依據(jù)。3．思考：以下場景中，人民代表大會在履行它的哪些職責？（課本第45頁）4．全國人民代表大會小知識：全國人民代表大會是我國最高國家權(quán)力機關(guān)，它的常設(shè)機關(guān)是全國人民代表大會常務(wù)委員會，簡稱“全國人大常委會”。根據(jù)憲法，全國人民代表大會行使立法權(quán)、決定權(quán)、任免權(quán)和監(jiān)督權(quán)。5．搶答：你知道每年的全國人民代表大會在什么時間召開嗎？6．常識搶答：在你出生以后，你需要辦理戶口和身份證，應(yīng)該找哪個部門？隨著你慢慢長大，你準備要結(jié)婚了，該去哪里登記？工作以后，單位要幫你繳納社保，去哪里辦理？你和單位發(fā)生了一些勞動爭議，可以尋求哪個部分的幫助？你準備購買一套房子，你需要去哪里進行不動產(chǎn)登記？7．思考：上述所說的這些部門都是屬于我國的哪個國家機關(guān)中的呢？8．小提示：人民政府是行政機關(guān)，與我們的生活密切相關(guān)。它代表國家在經(jīng)濟、社會等領(lǐng)域行使行政管理職權(quán)，提供公共服務(wù)。人民政府包括政府自身及所屬工作部門，這些部門行使政府的具體職能，我們經(jīng)常會與它們打交道。設(shè)計意圖：認知政府的職能，知道政府與我們的生活關(guān)系最為密切。9．活動園：行政機關(guān)的名稱中常常出現(xiàn)人民政府、部、廳、局等。請你判斷以下機構(gòu)是否屬于行政機關(guān)。（課本第46頁）10．分享：你還知道哪些行政機關(guān)？向同學作個介紹吧。11．搶答：你知道她們是什么人嗎？她們分別是哪個國家機關(guān)的工作人員？12．小知識：我國的司法機關(guān)包括人民法院和人民檢察院：中華人民共和國法院是國家的審判機關(guān)，中華人民共和國檢察院是國家的法律監(jiān)督機關(guān)。13．活動園：人民法院行使國家審判權(quán)。三名同學各抒已見，你認為法院可以審理哪些類型的案件？（課本第47頁）14．總結(jié)：任何社會都會有爭議存在。司法是解決社會爭議的重要手段，是維護公平正義的最后一道防線。15．介紹國家監(jiān)察委員會?！菊n堂小結(jié)】我國的國家機關(guān)相互協(xié)作，共同維護著國家的穩(wěn)定，促進國家的發(fā)展。課標分析：一、教學目標知識目標：讓學生識記并理解國家機構(gòu)的含義、國家機構(gòu)的組織體系以及我國國家機構(gòu)的設(shè)置。能力目標：培養(yǎng)學生辯證分析問題的能力，辯證分析國家機構(gòu)與國家性質(zhì)、國家職能之間的關(guān)系。情感態(tài)度價值觀目標：通過對依法治國原則的學習，提高學生的守法意識，培養(yǎng)學生強烈的國家意識和國家認同觀念。二、教學重、難點1.理解國家機構(gòu)與國家性質(zhì)、國家只能的關(guān)系。2.理解掌握我國國家機構(gòu)的活動原則。學情分析：六年級的學生對于我國的國家機關(guān)不熟悉，對于國家機關(guān)具體的職權(quán)他們都還不了解。因此，要通過有效的教學，幫助引導學生了解我國的權(quán)力機關(guān)、行政機關(guān)、監(jiān)察機關(guān)、司法機關(guān)的職權(quán)。講述了《國家機構(gòu)有哪些》一課，學生們學會了很多的知識，課前預習中他們學會了上網(wǎng)搜集資料，和爸爸媽媽交談學習。孩子們發(fā)言很積極，課堂氣氛特別活躍，收到了較好的效果，在課堂中，我采用了小組合作的教學方法，激發(fā)了學生們的學習興趣，他們的學習積極性很高，能主動地參與到學習活動之中，孩子們的學習效率高思維活躍，能從多角度去思考問題，收到了事半功倍的效果。不足之處，有個別學生在學習上不夠主動，學生們的知識不夠豐富，改進措施，我們要關(guān)注學困生，應(yīng)多表揚，鼓勵他們，應(yīng)讓學生多看書，開闊學生的視野?！秶覚C構(gòu)有哪些》是統(tǒng)編教材小學《道德與法治》六年級上冊第三單元第5課，共有三個話題，本節(jié)課學習的是第一個話題《國家機構(gòu)有哪些》，主要是引導學生在知道國家機關(guān)，了解我國國家機關(guān)的職權(quán)，知道憲法是規(guī)定國家機關(guān)職權(quán)的根本法律依據(jù)。旨在培養(yǎng)學生的國家意識。本節(jié)課的教學旨在讓學生了解并掌握國家機構(gòu)的相關(guān)知識，通過讓學生對國家機構(gòu)的性質(zhì)、組成、職權(quán)以及全國人民代表大會和地方各級人民代表大會的權(quán)利與義務(wù)等內(nèi)容的理解與掌握，使其進一步感受我們的國家是人民當家作主的國家。本節(jié)課涉及內(nèi)容對學生來說尤為陌生，因此課前安排學生預習，讓學生對國家機構(gòu)有一初步了解，授課時創(chuàng)設(shè)情景、設(shè)問，極力調(diào)動學生的興趣，通過引導學生討論、交流、歸納及易錯點的比較，從而突破難點、重點，通過對教材資源的融合和處理，使學生具有完整的知識體系。課堂上，教師對于學生的