小學(xué)語文-10 《牛郎織女一》教學(xué)課件設(shè)計

10牛郎織女（一）部編版人民教育出版社五年級上冊語文葉圣陶

原名葉紹鈞，字秉臣、圣陶。生于江蘇蘇州?，F(xiàn)代作家、教育家、文學(xué)出版家和社會活動家，有“優(yōu)秀的語言藝術(shù)家”之稱。代表作品有《隔膜》《稻草人》等。第一課時學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、學(xué)會本課14個生字，理解重點詞語。2、正確、流利的朗讀課文。3、理清故事中的人物及其關(guān)系。4、把握課文內(nèi)容，能復(fù)述故事。體會課文表達的思想感情。我會認朗讀課文掃清障礙嫂子懇求篩子好歹

罕見

監(jiān)獄

釀造瞌睡拘sǎokěnshāidǎihǎn

yùniànɡkējū無束無郎爹嫂輛歹罕紗妻托我會寫慣lánɡdiēsǎoliànɡdǎihǎnɡuànshāqītuō婚輩挨hūnbèiāi泳yǒnɡ

整體感知1、快速閱讀課文，思考課文主要寫了什么內(nèi)容？2、文中出現(xiàn)了哪些人物？他們又有什么關(guān)系？

本文先介紹了牛郎的________，交代了牛郎與老牛_________的生活。接著敘述了牛郎得到_____，與織女_____,組成了幸福美滿的家庭。身世凄苦相依為命相助相識默讀1-8自然段：1、課文哪些地方說明牛郎身世凄苦。2、說一說哥嫂對牛郎怎樣。3、牛郎是個怎樣的孩子？牛郎與哥嫂互動課堂身世凄苦哥嫂待他很不好吃不好住不好活兒多古時候有個孩子，爹媽都死了，跟著哥哥嫂子過日子。哥哥嫂子待他很不好，叫他吃剩飯，穿破衣裳，夜里在牛棚里睡。牛棚里沒床鋪，他就睡在干草上。他每天放牛?？磁＠刹豁樠鄹绺缟┳右娭偸菒劾聿焕淼?，仿佛他一在眼前，就渾身不舒服。非常討厭牛郎，想辦法讓牛郎離開家。一年一年過去，牛郎漸漸長大了。哥哥嫂子想獨占父親留下來的家產(chǎn)，把他看成眼中釘。比喻心中最厭惡、最痛恨的人。表現(xiàn)了哥嫂的虛偽貪婪、兇狠惡毒，不念兄弟之情神態(tài)描寫語言描寫一天，哥哥把牛郎叫到跟前，裝得很親熱的樣子說：“你如今長大了，也該成家立業(yè)了。老人家留下一點兒家產(chǎn)，咱們分了吧。一頭牛，一輛車，都歸你；別的歸我?！?/p>

嫂子在旁邊，三分像笑七分像發(fā)狠，說:“我們挑頂有用的東西給你，你知道嗎？你要知道好歹，趕緊離開這兒。天還早，能走就走吧。”再次速讀1-8自然段：1.說一說牛郎與老牛的關(guān)系怎樣。2.找出牛郎照顧老牛的描寫。想一想：這體現(xiàn)了牛郎的什么品質(zhì)？牛郎與老牛與老牛的關(guān)系：親密、相依為命，照顧老牛很周到。

那頭牛跟他很親密，用溫和的眼睛看著他，有時候還伸出舌頭舔舔他的手，怪有意思的。兩相比較，他也樂得跟牛一塊兒出去，一塊兒睡。牛郎照看那頭牛挺周到。一來是牛跟他親密；二來呢，他想，牛那么勤勤懇懇地干活，不好好照看它，怎么對得起它呢？讓牛吃嫩嫩的青草讓牛吃篩后的干草照顧老牛讓牛到小溪的上游喝干凈的水照顧老牛冬天，在山坡上曬太陽照顧老牛把牛身上刷得干干凈凈用蒲扇趕跑牛虻照顧老牛把牛棚打掃得干干凈凈照顧老牛發(fā)揮想象，說一說：牛郎還有可能是怎樣照顧老牛的？牛郎：善良勤勞牛郎常常把看見的、聽見的事告訴老牛。這一部分寫得很簡略，請你發(fā)揮想象，把牛郎看到的、聽到的事詳細地說一說。想一想復(fù)述牛郎是怎樣細心照看老牛的。快速閱讀9-21自然段，思考以下問題：1.說一說牛郎是如何與織女結(jié)成夫妻的。2.織女為什么愿意和牛郎成為夫妻？3.這里老牛的戲份能不能刪去，為什么？牛郎與織女老牛的出謀劃策明天黃昏時候，你翻過右邊那座山。山那邊是一片樹林，樹林前邊是一個湖，那時候會有些仙女在湖里戲水。她們的紗衣放在草地上。你要撿起那件粉紅色的紗衣，跑到樹林里等著。跟你要衣裳的那個仙女就是你的妻子。這個好機會你可別錯過了。知恩圖報快速讀第14—16自然段，找出牛郎是怎樣找到織女，并與她相識的？織女為什么愿意和牛郎成為夫妻？牛郎把自己的情形一五一十地說了。姑娘聽得出了神，又同情他，又愛惜他，就把自己的情形也告訴了他。原因一：同情牛郎。具有同情心，善良織女為什么愿意和牛郎成為夫妻？王母娘娘需要的彩錦多，就叫織女成天成夜地織，一會兒也不許休息?？椗碜永显跈C房里，手老在梭子上，勞累不用說，自由也沒有了，等于關(guān)在監(jiān)獄里，實在難受。原因二：王母娘娘兇狠，織女整天織布，沒有自由?？释杂汕榫霸佻F(xiàn)：兩個同學(xué)演繹牛郎和織女相見相識的情節(jié)。

他們倆手拉著手，穿過樹林，翻過山頭，回到草房。牛郎把老牛指給織女看，說它就是從小到大相依為命的伴兒?？椗呐睦吓５牟弊?，用腮幫挨挨它的耳朵，算是跟它行見面禮。老牛眉開眼笑地朝她看，仿佛說:“正是這個新娘子。”眉頭舒展，眼含笑意。形容高興愉快的樣子。這里老牛的戲份能不能刪去，為什么？不能，首先，老牛能夠推動故事情節(jié)的發(fā)展，如果沒有老牛，就不會有牛郎與織女相識，也不會有后文的分離。其次，通過描寫牛郎與老牛的生活，也能表現(xiàn)出牛郎的勤勞與善良。哥嫂有一天遇到了牛郎和織女，他們會有什么表現(xiàn)呢？生氣咒罵嫉妒想一想……復(fù)述故事：現(xiàn)在，誰愿意做個故事大王，來為我們有條理的復(fù)述這個故事？這篇課文寫了牛郎與老牛相依為命的故事，交代了_________的老牛_________讓牛郎和織女相識在一起。表達了勤勞善良的勞動人民對_________的向往和追求。主題概括知恩圖報出謀劃策美好生活

九曲黃河萬里沙,浪淘風(fēng)簸自天涯。如今直上銀河去,同到牽?？椗?。拓展延伸浪淘沙唐劉禹錫七夕今宵看碧霄，牽牛織女渡河橋。家家乞巧望秋月，穿盡紅絲幾萬條。乞巧