小學(xué)語文-《盤古開天地》教學(xué)課件設(shè)計(jì)

夸父逐日后羿射日女媧補(bǔ)天第12課盤古開天地我會(huì)讀劈開混濁一丈隆隆四肢軀干血液睜開翻身斧頭緩緩支撐勞累茂盛滋潤精疲力竭奔流不息

我會(huì)寫睜翻斧劈緩濁丈撐竭累血液奔茂滋課文感知這篇課文講了一個(gè)怎樣的故事？盤古，用他的整個(gè)身體創(chuàng)造了美麗的宇宙。課文感知盤古為什么要開天地？（起因）盤古怎樣開天地？（經(jīng)過）結(jié)局是怎樣的？（結(jié)果）課文感知1、盤古為什么要開天地呢？（起因）第1自然段：

很久很久以前，天和地還沒有分開，宇宙混沌一片。有個(gè)叫盤古的巨人，在這混沌之中睡了一萬八千年。混沌（hùndùn）：

①我國傳說中指宇宙形成以前模糊一團(tuán)的景象。②形容糊里糊涂、無知無識(shí)的樣子。2、盤古是怎樣開天地的呢？

第2自然段：

有一天，盤古醒來了，睜眼一看，周圍黑乎乎一片，什么也看不見。他一使勁翻身坐了起來，只聽咔嚓一聲，“大雞蛋”裂開了一條縫，一絲微光透了進(jìn)來。巨人見身邊有一把斧頭，就拿起斧頭，對(duì)著眼前的黑暗劈過去。只聽見一聲巨響，“大雞蛋”碎了。輕而清的東西，緩緩上升，變成了天；重而濁的東西，慢慢下降，變成了地。

第2自然段：

有一天，盤古醒來了，睜眼一看，周圍黑乎乎一片，什么也看不見。他一使勁翻身坐了起來，只聽咔嚓一聲，“大雞蛋”裂開了一條縫，一絲微光透了進(jìn)來。巨人見身邊有一把斧頭，就拿起斧頭，對(duì)著眼前的黑暗劈過去，只聽見一聲巨響，“大雞蛋”碎了。輕而清的東西，緩緩上升，變成了天；重而濁的東西，慢慢下降，變成了地。

他一使勁翻身坐了起來。見身邊有一把斧頭，就拿起斧頭，對(duì)著眼前的黑暗劈過去。

我發(fā)現(xiàn)這一段中有

近義詞和反義詞

輕而清的東西，緩緩上升，變成了天；重而濁的東西，慢慢下降，變成了地。第3自然段：

天和地分開以后，盤古怕它們還會(huì)合在一起，就頭頂天，腳踏地，站在天地當(dāng)中，隨著它們的變化而變化。天每天升高一丈，地每天加厚一丈，盤古的身體也跟著長高。盤古就頭頂著天，腳踩著地。頂頂天立地你能用一個(gè)成語形容盤古的樣子嗎？

他呼出的氣息變成了四季的風(fēng)和飄動(dòng)的云；他發(fā)出的聲音化作了隆隆的雷聲。

他的雙眼變成了太陽和月亮；他的左眼變成了太陽，照耀大地，他的右眼變成了月亮，給夜晚帶來光明；

他的四肢和軀干變成了大地的四極和五方的名山；

他的血液變成了奔流不息的江河；

他的汗毛變成了茂盛的花草樹木；

他的汗水變成了滋潤萬物的雨露……

盤古倒下后，他的身體發(fā)生了巨大的變化。他呼出的氣息變成了四季的風(fēng)和飄動(dòng)的云；他發(fā)出的聲音化作了隆隆的雷聲；他的左眼變成了太陽，照耀大地，他的右眼變成了月亮，給夜晚帶來光明。他的四肢和軀干變成了大地的四極和五方的名山；他的血液變成了奔流不息的江河；他的汗毛變成了茂盛的花草樹木；他的汗水變成了滋潤萬物的雨露……第5自然段完成填空。他呼出的氣息變成了

和他發(fā)出的聲音化作了

他的雙眼變成了他的四肢和軀干變成了他的血液變成了他的汗毛變成了他的汗水變成了四季的風(fēng)飄動(dòng)的云隆隆的雷聲太陽和月亮大地的四極和五方的名山奔流不息的江河滋潤萬物的雨露茂盛的花草樹木

排比句：定義：把3個(gè)或3個(gè)以上意思相關(guān)或相近、結(jié)構(gòu)相同或相似、語氣相同的詞組或句子并排在一起的句子叫排比句。作用：1、寫人，可將人物刻畫細(xì)致。2、寫景，可將景物描寫更生動(dòng)。

加形象。神話的特點(diǎn)之一：豐富的想象

他的牙齒，變成了

；他的鼻子，變成了

；他的骨骼，變成了

；

他的（），變成了

……

看誰的想象力更豐富了？比比看

偉大的巨人盤古，用他的整個(gè)身體創(chuàng)造了美麗的宇宙。

第6自然段(結(jié)局）：你認(rèn)為盤古具有怎樣的精神？

盤古生前完成開天地的偉大業(yè)績，死后永遠(yuǎn)留給后人無窮無盡的寶藏，體現(xiàn)他無私奉獻(xiàn)、舍己為人的崇高品格與精神。學(xué)有所感盤古啊，盤古,

人類的祖先.

我多想

靠近茂盛的花草樹木,

輕輕撫摸你的汗毛.

我多想

走遍東西南北天涯海角,

將你的四肢緊緊擁抱.

我多想

在遼闊的大地上縱情奔跑,

享受你每一寸肌膚的美妙.

我多想

痛飲滋潤萬物的雨露,

澆灌我生命的分分秒秒.

盤古啊,盤古,

人類的祖先.

是你，用整個(gè)身體,

把美麗的宇宙創(chuàng)造!我多想神話的特點(diǎn)：

豐富的想象的幻想人物出神入化故事神奇

作業(yè)必做：1、熟讀課文，把這個(gè)神奇的故事講給家人聽。

2、繼續(xù)閱讀神話故事，在讀書交流時(shí)光與大家分享。選做：試著寫一個(gè)小小的神話故事。課外拓展【教材分析】Let’stalk部分通過Mike和張鵬到Sarah家做客吃水果的語境呈現(xiàn)了核心句型Ilike…/Idon’tlike…這兩個(gè)句型結(jié)構(gòu)難度不大，加之學(xué)生在三上第五單元已學(xué)過句型：Havesome…Thanks.Thankyou.CanIhavesome…?Hereyouare.這兩組句型。因此，在學(xué)習(xí)時(shí)可能比較容易接受。

【學(xué)情分析】1.通過一、二年級(jí)的英語學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)初步具備了一定的語言基礎(chǔ)，語音語調(diào)方面有了進(jìn)步，但語言模仿能力仍需加強(qiáng)。2.本部分把單詞和對(duì)話整合教學(xué)，多個(gè)句型：CanIhavesome…?Havesome…Hereyouare.等，學(xué)生已在三年級(jí)上冊(cè)課本中學(xué)習(xí)過，因此為本節(jié)課的學(xué)習(xí)做了一個(gè)很好的鋪墊，使學(xué)生能夠輕松地掌握新授內(nèi)容Ilike…及Idon’tlike…表示對(duì)某物的好惡?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.知識(shí)目標(biāo)：(1)能夠聽、說、認(rèn)、讀單詞grapes。(2