人教版化學(xué)九年級上冊第五單元《化學(xué)方程式》大單元作業(yè)設(shè)計

1 1 3 3 6 7 7 12 17 23 281九上√自然單元重組單元序號1234利用化學(xué)方程式的簡2質(zhì)量守恒定律的學(xué)習(xí)是義務(wù)教育階段學(xué)生開始從定量的角度認識和研究化質(zhì)量守恒定律的學(xué)習(xí)直接影響到書寫化學(xué)方程式和根據(jù)化學(xué)方程式的計算等內(nèi)3量嗎？化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和為什么相等？還可能存在如下的錯誤認3.能基于守恒和比例關(guān)系推斷化學(xué)反應(yīng)的相關(guān)信息；能根據(jù)化學(xué)方程式進4.認識化學(xué)計算對于解決實際問題的重要意義，進一步了解化學(xué)定量研究456說明：學(xué)生在學(xué)完本單元后根據(jù)自己或小組成員的情況從下列兩道題中選），7通過學(xué)生熟悉的兩個化學(xué)反應(yīng)的質(zhì)量關(guān)系，測評學(xué)生是否理解質(zhì)量守恒定8），因利用本節(jié)課所學(xué)的質(zhì)量守恒定律，理解“水變油”的荒謬原因，測評學(xué)生玻璃管在酒精燈上燒熱后，塞緊橡皮塞同時玻璃管觸碰瓶底的白磷后發(fā)生燃燒反應(yīng)。下列說法正確的是()9高溫使月球土壤發(fā)生化學(xué)反應(yīng)制取氧氣，據(jù)此可推測月球土壤中一定含有()加熱時，亞硝酸鈉能分解出刺激性氣味的氣體，此氣體可能是()A.NO2B.SO2C.N2），反應(yīng)后的狀態(tài)。下列關(guān)于該反應(yīng)的說法正確的是()MgCl2Mg3N2Mg(NO3)2Mg(OH)2（1）其實,不必要查閱氯化鎂的顏色，鎂在空氣中燃燒不會生成氯化鎂,5合 了解學(xué)生對化學(xué)反應(yīng)每一種物質(zhì)的量及完全反應(yīng)與充分反應(yīng)的差異等問題的認能基于守恒和比例關(guān)系推斷化學(xué)反應(yīng)的相通過填空題引導(dǎo)學(xué)生用文字描述化學(xué)反應(yīng)，通能解決類似反結(jié)合具體問題，培養(yǎng)學(xué)生運用質(zhì)量守恒定律判定反應(yīng)物的能力。本題的情作業(yè)1：下列說法正確的是()B.過氧化氫分解后溶液減少的質(zhì)量就是過料，反應(yīng)的微觀示意圖如下。有關(guān)該反應(yīng)的說法正確的是(作業(yè)3：在一定條件下，在一個密閉容器內(nèi)發(fā)生某反應(yīng)，測得反應(yīng)過程中各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示，下列說法不正確的是()XYZW303（1）H2O+Cl2==HCl+HClO18:71:1能基于守恒和比例關(guān)系推斷化學(xué)反應(yīng)的相2應(yīng)的理解。同時，因為學(xué)生沒有學(xué)過次氯酸的化學(xué)式，所以題中給出了化學(xué)式能建立有機物是否含氧元素C.共有4個氫原子和2個氧原子2O可用下圖表示，關(guān)于表示的意義，說法不正確的是().表示氧原子●表示氫原子使反應(yīng)前后氧原子的個數(shù)相等，稱為配平，你認為下列配平結(jié)果正確的是A.H2O2H222OH2布及學(xué)生解答結(jié)果的統(tǒng)計數(shù)據(jù)，分析錯誤率及精準(zhǔn)到是哪些學(xué)生存在著相關(guān)錯2O22H2O＋O2↑(2)CH4＋2O2CO2＋2H2O；(3)2M3.評價設(shè)計（1）各原子總數(shù)不相等，違背書寫化學(xué)方程式應(yīng)遵循的原則；設(shè)計根據(jù)給定的化學(xué)方程式的原則和步驟，測評學(xué)生對書寫化學(xué)方程式的x，y分別為()設(shè)計根據(jù)給定的化學(xué)方程式，測評學(xué)生對質(zhì)量守恒定律微觀解釋原子總數(shù)作業(yè)4：下圖為某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，“＋2O22H2O＋CO2D．2Mg＋O22MgO），中一種可參與植物的光合作用，另一種是空氣中含量最多的氣體。這兩種氣體體體運用基礎(chǔ)知識僅能寫出反應(yīng)能正確寫出熟悉反應(yīng)的運用已學(xué)知識書寫陌生反應(yīng)（三）選做題（2）錯寫成2SH2+3O22SO2+2H2O對化學(xué)式書寫規(guī)則不熟練或2H2S+4O22SO2+2H2O+O2運用基礎(chǔ)知識僅能寫出反應(yīng)物能正確寫出熟悉反應(yīng)的運用已學(xué)知識書寫陌生反應(yīng)本題放在此課時中，可以復(fù)習(xí)前面的分子、單質(zhì)概念，體現(xiàn)習(xí)題的滾動復(fù)2作業(yè)2：已知甲烷還原氧化銅的化學(xué)方程式為CH4+4CuOH2Ox無意義或能寫出對應(yīng)的能列出已知量能正確列出比能計算出所求A選項錯在誤認為質(zhì)量守恒定律就是直接將給定的反應(yīng)物質(zhì)量相加就等于作業(yè)2：過氧化氫溶液長期存放會因分解而使溶液質(zhì)結(jié)合具體的化學(xué)反應(yīng)中氣體逸出造成質(zhì)量減少的事實，考查學(xué)生對溶液質(zhì)將化學(xué)方程式與物質(zhì)的質(zhì)量比結(jié)合起來進行計算，同時要求學(xué)生注意化學(xué)本題涉及到質(zhì)量守恒定律和質(zhì)量比的綜合應(yīng)用，其中考查了利用相對分子？（1.參考答案1）0.03g（2）0.08g（4）點燃火柴，待其快燃盡時，再將鐵絲伸入氧氣瓶中無意義或能寫出對應(yīng)的能計算出所求能計算出所求能根據(jù)計算結(jié)果進行合理解釋（三）選做題無意義或能寫出鐵燃燒生成不同氧化物的化學(xué)方程式能計算出生成其中一種氧化能計算出正確能根據(jù)定量計算選擇出正確可能用到的相對原子質(zhì)量：H-1N-14O-16Cl-35.5K-39Cu-64選錯A是不會分析“燒鐵器浮于膽礬水中，即鐵放入硫酸銅溶液中，會反應(yīng)生成銅；選錯B作業(yè)2.關(guān)于2H2+O22H2O的讀法不正確的是()B.每兩個氫氣分子和一個氧氣分子完全反應(yīng)，生作業(yè)3.下列化學(xué)方程式書寫正確的是()B.2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑D.2KClO3KCl+O2↑量守恒定律；選錯D是不會配平化學(xué)方程式