陜西科技大學大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃工作技術方案

陜西科技大學國家級“大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃”工作方案為了貫徹落實《國家中長久教育改革和發(fā)展規(guī)劃大綱（2010-2020年）》和《教育部、財政部對于“十二五”期推行“高等學校本科授課質量與授課改革工程”的建議》（教高[2011]6號）文件精神，仔細推行高等教育質量水平提升工程，深入推進高等學校教育授課改革，促使教育思想與理念的轉變，建立知識、能力、素質協(xié)調發(fā)展的人才培養(yǎng)模式，建立并完滿大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育系統(tǒng)，增富強學生創(chuàng)新能力和在創(chuàng)新基礎上的創(chuàng)業(yè)能力，不斷提升教育授課水平和人才培養(yǎng)質量，聯(lián)合我校實質，特擬訂陜西科技大學“大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃”工作方案。一、工作基礎（一）大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練工作的基本情況我校一直重視大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)，在授課內(nèi)容、課程系統(tǒng)、人才培養(yǎng)模式改革等方面充分表現(xiàn)大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)。自上世紀以來我校就開始推行大學生創(chuàng)新教育，2005年我?！笆谡n為主型地方高等院校創(chuàng)新教育模式建立與實踐”項目獲取國家級優(yōu)異授課成就二等獎。以此為契機，我校進一步增富強學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作，在教育理念的思慮、實踐系統(tǒng)的創(chuàng)立、實踐平臺的拓展、管理系統(tǒng)和運行系統(tǒng)的優(yōu)化等方面進行了了富饒?zhí)厣蛣?chuàng)立性的研究與實踐。學校積極組織學生參加全國大學生“挑戰(zhàn)杯”競賽、全國大學生數(shù)學建模競賽、全國大學生電子設計大賽、全國大學活力械創(chuàng)新設計大賽等各級各樣競賽活動，在各樣競賽的推進下，部分學生在學習時期就公布論文，申請專利，并開始成就變換與創(chuàng)業(yè)的試一試，實現(xiàn)了以學科競賽、創(chuàng)業(yè)大賽為龍頭，推進創(chuàng)新能力、創(chuàng)業(yè)意識、授課質量提升的目的?！豆饷魅請蟆?、《科技日報》、《中國教育報》、《中國青年報》、《陜西日報》、《西安晚報》、搜狐網(wǎng)、國家知識產(chǎn)權局網(wǎng)、華商網(wǎng)等國內(nèi)出名媒體對學校連續(xù)十幾年張開校園課外學術科技文化活動，鼎力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力以及學生在國內(nèi)外各樣學科競賽中所獲取優(yōu)異成績賞賜了多次報道，2006年11月《光明日報》以《陜西科技大學：著力培養(yǎng)大學生創(chuàng)新精神和實踐能力》為題對學校張開各樣科技競賽活動、著力培養(yǎng)大學生創(chuàng)新精神和實踐能力賞賜高度談論；2006年6月7日《中國教育報》以《品牌是這樣煉成的——陜西科技大學創(chuàng)新教育紀實》為題對學校連續(xù)十幾年張開校園課外學術科技1/13文化活動予以專門報道；2007年6月12日《中國青年報》以《中國學壽辰本獲照明設計競賽金獎》為題對我校學生參加國際競賽并實現(xiàn)了中國學生在該項賽事上獲取金獎“零的打破”進行報道；2009年5月國家知識產(chǎn)權局網(wǎng)以《陜西科技大學09科技節(jié)知識產(chǎn)權唱“主角”》為題對學校張開各樣大學生科技競賽進行報道；中國大學生創(chuàng)業(yè)政策網(wǎng)、陜西電視臺《投資陜西創(chuàng)業(yè)寶典》等多家媒體也對我校大學生創(chuàng)業(yè)工作進行寬泛報道。（二）獲取的工作奏效及經(jīng)驗經(jīng)過十幾年的研究與實踐，我校大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作初見奏效。（1）大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作走在全省高校前列。2011年我校入選陜西省大學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)綜合改革試點學校；“地方工科院校大學生課外科技創(chuàng)新模式的研究與實踐”獲陜西省2011年授課成就一等獎；2011年3月我校作為陜西省屬高校唯一受邀的學校，參加了教育部在上海舉辦的中國大學生自主創(chuàng)業(yè)工作經(jīng)驗溝通會暨全球創(chuàng)業(yè)周峰會；我省第一個大學生創(chuàng)業(yè)培訓基地“未央?yún)^(qū)大學生創(chuàng)業(yè)培訓基地”，2010年在我校掛牌建立。（2）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)與提升授課質量實現(xiàn)良性互動。大學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)工作是一項綜合工程，科技創(chuàng)新實踐和創(chuàng)業(yè)大賽的張開，促使了我校的學風建設，激發(fā)了大學生的學習興趣和積極性，幾年來，我校學生的英語四六級經(jīng)過率、考研率、就業(yè)質量等指標漸漸得以提升，一次性就業(yè)率多年保持在94%左右。通過對指導學生科技創(chuàng)新活動、創(chuàng)業(yè)大賽獲獎的指導教師采用計算授課績效、落實獎賞的激勵舉措，帶動了教師授課改革的積極性，出現(xiàn)了一批優(yōu)異的授課科研論文和成就，實現(xiàn)了大學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)與授課質量的雙豐產(chǎn)。（3）大學生科技競賽、創(chuàng)業(yè)大賽獲取新打破。自2006年以來，我校有近500人次在國家級、省部級重要等賽事中獲取省級以上的獎賞114項。2010年，在第五屆挑戰(zhàn)杯陜西省大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽中，我校申報的22件作品15件獲獎，以4金3銀8銅的成績獲取“優(yōu)勝杯”，成績位列陜西高校第二名；同年9月我校選送的3部參賽作品在第七屆“挑戰(zhàn)杯”全國大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽中榮獲銅獎。在2011年全國大學生電子設計競賽中，我校8支參賽隊伍一舉奪得國家一等獎1項，國家二等獎2項的優(yōu)異成績，排陜西高校第三位。2011年全國大學生數(shù)學建模競賽，我校奪得國家一等獎1項，國家二等獎1項的優(yōu)異成績。（4）大學生專利申報工作成績顯然。近來幾年來，我校本科生在專利申請方面2/13獲取了顯然成績，僅自2005年以來，學生申請國家專利獲取515項授權，其中發(fā)明專利9項，合用新式專利92項，外觀設計專利414項。2010年，我校大學生專利授權數(shù)達到232項，比2009年增加20.8%。在2010年全國高校授權專利數(shù)量排名中，我校排全國高校第16名，陜西高校第1名；在2010年關全國高校有效專利數(shù)量排名中，我校排全國高校第26名，這其中都離不開我校學生的貢獻。（5）涌現(xiàn)出一批創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的典型人物和團隊。我校2004級學生耿軍崗在平時學習中充分顯現(xiàn)自己的個性和才華，積極參加創(chuàng)新教育活動和各級各樣競賽活動，在大學四年中就申請了3項國家發(fā)明專利，6項國家合用新式專利，且全部獲取授權，入圍“2007中國大學生年度人物評比”前百強，其部分專利已經(jīng)轉變，獲取了必然的經(jīng)濟效益；我校2006級學生李明勇利用課余時間積極參加各樣科技創(chuàng)新活動，曾獲取陜西省“挑戰(zhàn)杯”大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽金獎，同時還在大學生電子設計競賽中獲取了全國二等獎、省級一等獎、省級三等獎各1項，他還因此榮耀地入選“2010年度中國大學生自強之星標兵”；2006年10月學校陽光助學中心手下陽光書苑、陽光書報亭在我校西安新校區(qū)校園內(nèi)正式開始營業(yè)，陽光書苑、陽光書報亭作為由學生自主創(chuàng)立的經(jīng)濟實體，完好采用公司的運作模式，資本獨立核算，從經(jīng)理到一般職工全部由校內(nèi)的經(jīng)濟困難學生擔當。從項目調研、項目設計、創(chuàng)業(yè)計劃、創(chuàng)業(yè)推行到門面裝飾、貨源采買、財務核算、內(nèi)部管理和銷售服務，全部由學生全程自主參加，成為真切由學生自主經(jīng)營、自主管理的新式創(chuàng)業(yè)實踐實體。書苑和書報亭所得的收入，一部分用于支付學生薪資，一部分用于平時流動資本，節(jié)余部分在征得全體工作人員的贊成后，全部歸入陜西科技大學的“陽光愛心基金”，用于資助更多的經(jīng)濟困難學生，參加實體管理和經(jīng)營的學生不只解決了自己的經(jīng)濟問題，更重要的是培養(yǎng)了他們的創(chuàng)業(yè)意識，提升了自己的創(chuàng)業(yè)能力。在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐中我校完滿大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)工作系統(tǒng)，漸漸研究出以理論授課為基礎，學科競賽和創(chuàng)業(yè)大賽為龍頭，課外科技活動為平臺，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地為依靠，科技創(chuàng)新團隊為抓手的大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練模式。（1）學校高度重視大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)工作，建立了“陜西科技大學大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)工作領導小組”，分管授課工作和學生工作的校領導負總責，各部門各司其職、相互當合，形成了教務處負責講堂授課，團委張開第3/13二講堂的大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動，學工部對獲獎的學生進行表彰獎賞，科技處將有關獲獎成就進行專利申報和轉變的工作鏈條；建立了“學校-部門（學院）-團隊個人”四級聯(lián)動的大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作系統(tǒng)。（2）在校級公共選修課中開設了《創(chuàng)新工程學》、《人力資源開發(fā)與管理》、《創(chuàng)業(yè)管理》、《大學生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導》等理論課，向學生灌注創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)見解、理念，使他們理解創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)的內(nèi)涵與意義，啟迪思想，為創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)實踐打下堅固的理論基礎。（3）堅持張開以“挑戰(zhàn)杯”、“數(shù)學建?！?、“電子設計”、“機械創(chuàng)新設計”等教育部組織的全國大學生課外學術科技作品競賽為龍頭，以各級各樣協(xié)會組織的的大學生學術科技活動為載體，引導學生寬泛參加各樣競賽，激發(fā)學生的參加科技活動熱情。每年參加全國大學生數(shù)學建模、全國大學生電子設計競賽、全國大學生工程綜合訓練競賽、大學生物流設計競賽、陜西省大學生化學實驗技術競賽、陜西省工業(yè)工程改良創(chuàng)意競賽等省級以上各樣競賽和先期培訓的學生達到近1000人，經(jīng)過競賽充分挖掘學生潛能，發(fā)展學生的個性，提升了學生的工程能力、設計能力及創(chuàng)新意識；教師經(jīng)歷競賽指導工作，在授課中也更為重視要學生的創(chuàng)新能力、協(xié)作精神的培養(yǎng)。（4）將學生的課外科技活動歸入人才培養(yǎng)系統(tǒng)中，推行本科生課外8學分制度，學生在校學習時期除課內(nèi)達成必修、選修課、實踐環(huán)節(jié)學分外，還必定獲取8個課外學分，方準予畢業(yè)。學校將課外8學分按模塊區(qū)分，分別為競賽、科技活動、行業(yè)證書模塊、校園文化活動模塊和社會實踐模塊，同時對每個模塊的最低和最高學分均有明確要求，以引導學生依照自己的興趣和專長，積極張開第二講堂活動，促使學生的全面發(fā)展、個性發(fā)展。學校每年舉辦“科技創(chuàng)新節(jié)”、“創(chuàng)業(yè)大賽”、“設計藝術節(jié)”、“EPR沙盤模擬抗衡賽”、興趣科技活動等形式多樣、豐富多彩的校、院兩級課外科技文化活動，同時學工部、科技處和各院（部）如期舉辦科技講座和創(chuàng)業(yè)報告，一些出名學者如楊叔子院士、司馬南教授，出名職業(yè)生涯發(fā)展教育專家、團中央促使青年就業(yè)指導專家唐雷恒教授等被邀請來校，與我校師生當面的溝通，極大的推進了我?？萍紕?chuàng)新和創(chuàng)業(yè)宣講主題活動的深入發(fā)展，為學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐創(chuàng)立優(yōu)異氣氛，搭建廣闊平臺。以我校品牌活動“科技創(chuàng)新節(jié)”為例，從1998年舉辦的第一屆“科技創(chuàng)新節(jié)”僅有幾十件科技作品參賽，發(fā)展到2011年311個團隊、近4000人參加、1000多件作品參賽，4/1313年累計參加人數(shù)達4萬多人次。（5）依靠各樣實驗授課中心、工程訓練中心、實驗室在電氣與信息工程學院、機電工程學院、生命科學與工程學院等建立了5個大學生創(chuàng)新基地，學生創(chuàng)新團隊常駐創(chuàng)新基地，負責基地平時管理并自主展開創(chuàng)新實踐活動，在這些創(chuàng)新團隊的帶動下，大學生科技創(chuàng)新活動蓬勃張開；我校依靠“未央?yún)^(qū)大學生創(chuàng)業(yè)培訓基地”、與華民慈善基金會集作、展開創(chuàng)業(yè)先鋒營活動等多種形式，舉辦多次創(chuàng)業(yè)培訓，累計有近500名學生接受了就業(yè)局勢分析、模擬公司經(jīng)營（實戰(zhàn)操練）、評估你的市場、法律環(huán)境和責任、申請貸款（小額擔保貸款）、工商稅法咨詢等方面的培訓，提升了大學生的自主創(chuàng)業(yè)信心和能力。（6）學校建立科技創(chuàng)新項目基金，每年5月份組織創(chuàng)新教育項目的立項申報工作，每個項目必定要有3-10名學生參加，組成科技創(chuàng)新團隊，院系組織項目初審，教務處組織項目復審，立項后每個項目學校資助5000-10000元。教務部門和院系經(jīng)過中期檢查、查收爭論、評優(yōu)獎賞相聯(lián)合的方式來核查檢查大學生創(chuàng)新團隊的成就，2011年僅給本科生投入科技創(chuàng)新基金就達80萬元。二、指導思想堅持創(chuàng)新人才培養(yǎng)理念，以科學發(fā)展觀為統(tǒng)率，以大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃為打破口，本著“興趣驅動，項目引導，學生為主，重視過程”的理念，修筑“教育、訓練、指導、服務”的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練工作系統(tǒng)，充分利用學校學科優(yōu)勢和與行業(yè)、公司親密聯(lián)合的特色，調換學生的主動性、積極性和創(chuàng)立性，著力培養(yǎng)大學生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)業(yè)能力，加大創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育軟硬件投入，創(chuàng)立優(yōu)異的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育氣氛，全面開創(chuàng)我校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作的新場面。三、計劃目標經(jīng)過推行大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃，建立國家級、省級和校級三級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃系統(tǒng)，形成以國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃為龍頭、省級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃為骨干、校級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃為基礎的推行系統(tǒng)，充發(fā)散揮國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃的引領示范作用，促使教育思想見解轉變和人才培養(yǎng)模式改革，加強對大學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力訓練，以培養(yǎng)大學生創(chuàng)新精神，提升就業(yè)、創(chuàng)業(yè)能力為中心，圍繞大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)講堂教育、科技創(chuàng)新活動和創(chuàng)業(yè)實踐活動，引導幫助大學生“提升實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，拓寬創(chuàng)業(yè)渠道，塑造創(chuàng)業(yè)人才”，培養(yǎng)適應創(chuàng)新式國家建設需要的高水平創(chuàng)新人才。5/13經(jīng)過興趣驅動，項目引導，力求在三年內(nèi)使各級項目總數(shù)達到900項，學生參加率達到30%，并形成一批質量好、層次高的研究成就、學術論文、工程設計，學生專利申報率和授權率逐年提升，力求在五年內(nèi)能夠有一批創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目轉變?yōu)閷嵸|生產(chǎn)力。四、計劃內(nèi)容（一）計劃項目設計“大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃”內(nèi)容包括創(chuàng)新訓練項目、創(chuàng)業(yè)訓練項目和創(chuàng)業(yè)實踐項目三類。2012學校計劃每年限額申報“國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃”項目70項，“省級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃”項目70項，建立“校級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃”項目很多于140項，其中國家級、省級訓練計劃申報中創(chuàng)業(yè)訓練、創(chuàng)業(yè)實踐項目很多于10項，校級訓練計劃不建立創(chuàng)業(yè)實踐項目。各級、各類訓練計劃覆蓋全校全部學科大類，項目資助數(shù)額見下表。大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目資助經(jīng)費訓練計劃級別項目種類資助數(shù)額理工醫(yī)藥類：很多于X萬元/項創(chuàng)新訓練項目X萬元/項國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)人文社科、藝術類：很多于業(yè)訓練計劃創(chuàng)業(yè)訓練項目很多于X萬元/項創(chuàng)業(yè)實踐項目很多于X萬元/項創(chuàng)新訓練項目理工醫(yī)藥類：很多于X萬元/項X千元/項省級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人文社科、藝術類：很多于訓練計劃創(chuàng)業(yè)訓練項目很多于X千元/項創(chuàng)業(yè)實踐項目很多于X萬元/項理工醫(yī)藥類：3千元/項校級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新訓練項目2千元/項人文社科、藝術類：訓練計劃2~3千元/項創(chuàng)業(yè)訓練項目我校2011年已成功獲批“優(yōu)異工程師教育培養(yǎng)計劃”試點學校，當前已在APP紙業(yè)公司、玖龍紙業(yè)公司、上海皮爾卡樂福益有限公司、廣東蒙娜麗莎陶瓷公司、松翰科技（深圳）有限公司、歐司朗（中國）照明有限公司、北京泛博科技有限責任公司、德國巴斯夫公司等國內(nèi)外出名公司建立本科生校外實習基地和6/13就業(yè)基地165個，我們將依靠這些基地先進技術和設施、現(xiàn)代管理理念和人力資源優(yōu)勢，搭建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)校企合作平臺，建立一支校內(nèi)教師與公司導師相聯(lián)合的高素質創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練導師隊伍，扎實推進大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃推行。（二）計劃的推行與管理1、計劃組織管理系統(tǒng)建立陜西科技大學“大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃”工作領導小組、“大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃”工作專家組和各學院（部）“大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃”工作組，將“大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃”的平時管理工作歸入本科生授課管理系統(tǒng)?！按髮W生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃”領導小組由分管授課工作、學生工作的校領導任組長，成員由教務處、學工部、團委、財務處、科研處、實驗室與設施管理處、國有財產(chǎn)管理處等單位的負責人共同組成。領導小組負責“大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃”工作的兼?zhèn)湟?guī)劃、政策制定、經(jīng)費保障、管理和決議。領導小組下設辦公室，掛靠教務處，負責平時工作的落實?！按髮W生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃”專家組由各樣學科專家組成，由領導小組聘用。主要職責是擬訂“大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃”項目管理方法；對“大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃”項目立項提出論證建議；參加項目的中期檢查與結題查收；敦促和幫助學校開設與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練有關的創(chuàng)新思想、創(chuàng)新方法、創(chuàng)業(yè)訓練、項目管理和公司管理類課程；提出其他咨詢性建講和建議。各學院（部）“大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃”工作組，詳盡負責本院（部）大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃工作的組織推行。2、工作推行舉措（1）建立多層次創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育系統(tǒng)，提升大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的意識和能力。一是面向全體學生開設創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)通識類課程，啟迪創(chuàng)新思想，教授創(chuàng)業(yè)的方法，培養(yǎng)創(chuàng)新的意識和創(chuàng)業(yè)的質量；二是針對非經(jīng)濟類專業(yè)學生開設項目管理、公司管理、風險投資等經(jīng)營管理類課程，幫助學生認識創(chuàng)業(yè)商業(yè)知識和公司管理知識，提升創(chuàng)業(yè)的技巧和能力；三是充分利用校內(nèi)資源，建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐課程，張開實驗室理財、網(wǎng)絡營銷等仿真模擬實踐和創(chuàng)新實驗項目；四是創(chuàng)立校外創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實踐基地，將校外實踐基地、就業(yè)基地延長為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育平臺，使專業(yè)學習與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育親密聯(lián)合，專業(yè)實踐與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐有效連結。（2）搭建全方向創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練平臺，提升大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)水平。一是大學7/13生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃與科技文化創(chuàng)新項目相聯(lián)合，與優(yōu)異工程師教育培養(yǎng)計劃落實相聯(lián)合，與創(chuàng)業(yè)教育培訓相聯(lián)合，將學校原有的各樣學科競賽項目、創(chuàng)新教育項目、創(chuàng)業(yè)大賽項目等進行整合，經(jīng)過推行大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃，搭建全方向的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練平臺；二是在原有的5個創(chuàng)新基地和“未央?yún)^(qū)大學生創(chuàng)業(yè)培訓基地”的基礎上，創(chuàng)立校級創(chuàng)業(yè)實驗園，對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動中涌現(xiàn)的優(yōu)異項目進行孵化，確實幫助一批大學生實現(xiàn)自主創(chuàng)業(yè)；三是依靠學校優(yōu)勢學科，張開陶瓷制作創(chuàng)業(yè)和科技文化創(chuàng)業(yè)等，吸引學生進入創(chuàng)業(yè)實驗園進行自主創(chuàng)業(yè)；四是充發(fā)散揮教師工作室、研究室的作用，激勵專業(yè)教師吸納學生在其工作室、研究室達成創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練項目，進一步堅固學生的專業(yè)知識，提升學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)水平；五是共建校企合作平臺，激勵學生聯(lián)合公司需求，展開創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目，培養(yǎng)和加強解決工程（工藝）實踐問題的能力。（3）重視創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導師隊伍建設，對大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)供應有效的指導和幫助。一是引導各專業(yè)教師、就業(yè)指導教師積極展開創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育方面的理論和案例研究，不斷提升在專業(yè)教育、就業(yè)指導課中進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的意識和能力；二是制定有關的政策和激勵舉措，支持教師到實驗室任職，到公司掛職鍛煉，參加社會、公司、行業(yè)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐，激勵教師擔當大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃的導師；三是推行創(chuàng)業(yè)教育師資人才培養(yǎng)工程，提升創(chuàng)業(yè)教育師資隊伍的專業(yè)化水平，加強國家職業(yè)指導師、KAB培訓師等有關職業(yè)資格證書的培訓和考證工作力度，每年派出最少6名工作人員參加KAB項目培訓，努力建設一支相對堅固、素質較高的創(chuàng)業(yè)教育授課團隊；四是積極從社會各界邀請公司家、創(chuàng)業(yè)成功人士、專家學者等作為兼職教師，建立一支專兼聯(lián)合的高素質創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教師隊伍；五是如期組織教師培訓、實訓和溝通，不斷提升教師授課研究與指導學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐的水平。（4）修筑創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務系統(tǒng)，為大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)供應保障。一是學校各部門要利用多種渠道做好創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練項目的宣傳報道、學習溝通、互動促使和成就報告顯現(xiàn)等工作，調換廣大學生和教師參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練的積極性，提升對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練的認識程度，保證實時認識我校大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃有關情況，為參加項目的學生供應合作和溝通的機會；二是推行針對大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實質需求的幫助舉措，學校無償為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目學生供應所需基本設施，輔助推介項目、申請有關專項資本和資助等；三是確實加強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練服務，舉辦就業(yè)創(chuàng)業(yè)政8/13策介紹與職業(yè)指導、創(chuàng)業(yè)意識引導、創(chuàng)業(yè)能力分析與培養(yǎng)、明星領路、素質能力培養(yǎng)等講座，展開創(chuàng)業(yè)項目推介、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗溝通會、創(chuàng)業(yè)計劃大賽、創(chuàng)業(yè)論壇等活動；四是加強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練項目網(wǎng)絡平臺建設，參加項目的學生團隊及個人都可依靠學校大學生課外實踐授課網(wǎng)建立項目網(wǎng)站，進行項目顯現(xiàn)、展開創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)研究和實踐。3、管理方法簡介1）項目種類“大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃”內(nèi)容包括創(chuàng)新訓練項目、創(chuàng)業(yè)訓練項目和創(chuàng)業(yè)實踐項目三類。創(chuàng)新訓練項目是本科生個人或團隊在導師指導下，自主達成創(chuàng)新性實驗項目設計、方法選擇、設施和資料的準備、實驗的推行、數(shù)據(jù)辦理與分析、總結報告撰寫等工作。創(chuàng)業(yè)訓練項目是本科生團隊在導師指導下，團隊中學生在項目推行過程中扮演不同樣的角色，經(jīng)過編制商業(yè)計劃書、張開可行性研究、模擬公司運行、進行必然程度的考證試驗，撰寫創(chuàng)業(yè)報告等工作。創(chuàng)業(yè)實踐項目是學生團隊在學校導師和公司導師共同指導下，以先期創(chuàng)新訓練項目（或創(chuàng)新性實驗）的成就為基礎，提出一項擁有市場遠景的創(chuàng)新性產(chǎn)品或許服務，以此為出發(fā)點展開創(chuàng)業(yè)實踐活動。2）項目申報“大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃”面向1~3年級在校整天制本科學生申報，原則上以二、三年級學生為主。申請者必定學業(yè)成績優(yōu)異、善于獨立思慮、實踐著手能力較強、對科學研究、技術發(fā)明和創(chuàng)業(yè)實踐有濃重的興趣，擁有必然的創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)實踐能力，具備從事創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的基本素質，有強烈的求知欲和謹慎的工作作風，有優(yōu)異的職業(yè)道德和團結協(xié)作精神。創(chuàng)新訓練項目面向全校本科學生申報，能夠是個人或團隊（不高出5人）；創(chuàng)業(yè)訓練項目和創(chuàng)業(yè)實踐項目僅限團隊（不高出5人）。激勵學科交叉交融，鼓勵跨學科、跨院系、跨專業(yè)，跨年級以團隊形式聯(lián)合申報，同樣條件下優(yōu)先資助團隊合作項目和跨學科、跨院系、跨專業(yè)、跨年級合作項目。每年5月初開放申請一次，經(jīng)過個人（團隊）申請、導師介紹、學院審查、專家評審、學校審批后予以立項資助。9/133）項目評審“大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃”項目的評審工作由教務處組織“大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃”專家組，依照有關評審方法進行評審，形成評審建議，必要時應組織現(xiàn)場爭論。專家組依照項目評審情況擇優(yōu)介紹國家級、省級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目，并進行為期一周的公示。公示后最后評審結果報主管校長審批贊成后立項，由教務處負責登記備案，并對項目推行追蹤管理。4）項目推行項目推行主持人負責制。項目審批立項通知宣布后，項目主持人需仔細填寫《陜西科技大學“大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃”項目合同書》，依靠校內(nèi)、外各實驗中心、工程中心、實踐基地等平臺條件，擬訂科學合理、詳盡周祥的工作計劃和推行方案，并積極張開有效工作，保證項目的順利達成。嚴禁時簽署合同者，按自動放棄辦理。5）中期檢查項目研究時間過半，項目負責人應提交《陜西科技大學“大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃”項目中期檢查報告》，內(nèi)容包括：任務達成情況、困難和問題、下一步工作計劃等，教務處將組織“大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃”專家組進行中期檢查，并提出改良建議。6）結題查收項目達成后，項目負責人應撰寫《陜西科技大學“大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃”總結報告》，對項目達成情況進行總結并附上論文、設計、專利以及有關支撐材料。由“大學生創(chuàng)新性實驗計劃”專家組對研究項目進行結題查收。專家組查驗有關結題資料，聽取項目組成員的報告和爭論，在全面談論項目達成情況和成就水平的基礎上，對項目作出明確的評定。7）項目更正在研究過程中，波及更正研究內(nèi)容、項目成員、調整結題時間等事項，項目負責人應提初版面報告，經(jīng)學院（部）“大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃”工作組審查，報學校贊成。（三）計劃推行監(jiān)控與改良系統(tǒng)學校將制定專門針對大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練的管理方法，由教務處對項目評審、中期檢查、結題等工作進行組織，并對項目推行追蹤管理；由項目所在學院10/13（部）負責項目的詳盡推行，敦促項目負責人按要務推行工作計劃，并在推行過程中不斷調整優(yōu)化。項目履行過程中，指導老師要如期與學生進行溝通和商討，查閱工作記錄，檢查工作進展，敦促提交檢查、結題報告，保證在項目推行過程中腳扎實地、誠實守信、按計劃達成各項工作。五、保障系統(tǒng)（一）校內(nèi)外的保障條件1、建立陜西科技大學“大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃”項目專項基金，由上級專項資本、學校專項資本供應經(jīng)費資助。凡國家級、省級資助項目，學校賞賜項目總經(jīng)費很多于1:1的配套經(jīng)費支持，校級項目每項很多于2000元。項目經(jīng)費由學校教務處、財務處、國有財產(chǎn)管理處和項目所在學院（部）共同管理，由擔當項目的學生使用，保證?？顚Ｓ?，教師不得挪作他用。2、學?，F(xiàn)有皮革化學與工程、制漿造紙工程、應用化學、機械設計及理論、資料學、包裝工程、資料物理與化學等7個省部級重點學科；有國家農(nóng)產(chǎn)品加工技術——西部特色果品資源加工及綜合利用專業(yè)分中心、教育部輕化工助劑化學與技術重點實驗室、高性能無機資料國際科技合作基地、陜西省造紙技術及特種紙品開發(fā)重點實驗室、陜西省輕化工助劑重點實驗室、制漿造紙工程實驗室、輕工機械CAD/CAM工程研究中心、皮革工程實驗室、應用化學專業(yè)實驗室、商檢紙張紙漿檢測重點實驗室、陜西省食品工程技術研究中心、陜西省中藥生物工程技術研究中心、陜西省輕工科技創(chuàng)新與技術服務中心、陜西省平板顯示技術工程研究中心、陜西省農(nóng)產(chǎn)品加工技術研究院、陜西輕工產(chǎn)業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略研究中心16個國家級、省部級重點實驗室和工程中心。這些校內(nèi)研究平臺為大學生張開與學科周邊的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目供應了有力的技術支持。3、全校全部國家級（省級）示范性實驗中心、國家級（省級）重點實驗室和省級工程中心、研究中心、各樣實驗室都是學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練項目的基地，都向參加項目的學生免費供應實驗場所、實驗儀器設施。4、激勵重點實驗室、研究中心和研究生導師工作室、研究室向本科生全面開放各樣資源，使其擔當科研助手，分享學術體驗，激發(fā)研究興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。5、我校2011年已成功獲批“優(yōu)異工程師教育培養(yǎng)計劃”試點學校，當前已在APP紙業(yè)公司、玖龍紙業(yè)公司、上海皮爾卡樂福益有限公司、廣東蒙娜麗莎11/13陶瓷公司、松翰科技（深圳）有限公司、歐司朗（中國）照明有限公司、北京泛博科技有限責任公司、德國巴斯夫公司等國內(nèi)外出名公司建立本科生校外實習基地和就業(yè)基地165個，我們將依靠這些基地先進技術和設施、現(xiàn)代管理理念，扎實推進大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃。6、充分利用優(yōu)異學生導師制的教師資源和優(yōu)異工程師試點專業(yè)有關公司、實踐基地的技術力量、人力資源優(yōu)勢，建立一支校內(nèi)教師與公司導師相聯(lián)合的高素質創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練導師隊伍，對參加大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計劃的學生推行導師制，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐活動過程中為學生供應必要的指導和幫助。7、學校訂各院（部）推行大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃進行整體談論，歸入學院本科授課及其管理工作核查中，每年組織一次年度檢查并進行計劃項目推行收效的綜合談論，激勵各學院（部）確實組織好宣傳動員、項目申